古詩(shī)兩首課件最新4上蘇教版

古詩(shī)兩首3本課包括兩首古詩(shī)：1.《望洞庭湖》——（唐）劉禹錫2.《峨眉山月歌》——（唐）李白課題解讀：古詩(shī)兩首3本課包括兩首古詩(shī)：課題解讀：望洞庭湖（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。望洞庭湖峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。峨眉山月歌1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)１23能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。能理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思。并能寫(xiě)出《望洞庭》一詩(shī)的景色。理解這兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。（重難點(diǎn)）4１23能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。4劉禹錫：(772～842)，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。劉禹錫詩(shī)文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱(chēng)“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱(chēng)“三杰”，并與白居易合稱(chēng)“劉白”望。主要作品：有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。哲學(xué)著作有《天論》三篇，論述天的物質(zhì)性，分析“天命論”產(chǎn)生的根源，具有唯物主義思想。有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。劉禹錫：李白：(701～762)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。主要作品：李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩(shī)作多是醉時(shí)寫(xiě)的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。李白：分類(lèi)學(xué)生字字詞積累：一螺（）

眉（）頭溪()水峽（）谷君（）子磨（）刀

luóméixīxiájūnmó分類(lèi)學(xué)生字字詞積累：luóméixīxiájūnmó請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：這兩首古詩(shī)在內(nèi)容、主題和寫(xiě)法上有什么異同點(diǎn)？串珠問(wèn)題：1.《望洞庭湖》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？2.《峨眉山月歌》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？3.兩位詩(shī)人是如何把自己內(nèi)心獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文?！抖朊忌皆赂琛贰锻赐ァ贰抖朊忌皆赂琛贰锻赐ァ吠赐ィㄌ疲﹦⒂礤a湖光秋月兩相和①，潭面無(wú)風(fēng)鏡未②磨③。遙望④洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。①和：和諧，協(xié)調(diào)。②未：沒(méi)有。③磨：打磨。④遙望：遠(yuǎn)望。望洞庭【譯文】秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未打磨的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，遠(yuǎn)望青翠的君山，清澈的湖水，如同銀盤(pán)里放了一顆小巧玲瓏的青螺?！咀g文】峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌①江水流。夜發(fā)②清溪向③三峽，思君不見(jiàn)下④渝州⑤。①平羌(qiāng)：今天的青衣江，源于四川蘆山縣，流至樂(lè)山與岷江交匯。②夜發(fā)：夜間出發(fā)。③向：前往。④下：去，到(順流而下)。⑤渝(yú)州：唐代州名，治所在巴縣(今重慶)。峨眉山月歌【譯文】秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨我順流而下。我連夜從清溪驛出發(fā)向三峽駛?cè)?，想念友人卻又見(jiàn)不到，只能懷著依依惜別的情思，順江駛向渝州?！咀g文】課文理解品析《望洞庭湖》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。由“秋月”可以看出時(shí)間是秋天的晚上。“兩相和”指湖水和月光融和在一起，顯得非常和諧。湖上無(wú)風(fēng)，詩(shī)人把迷迷蒙蒙的湖面比作未經(jīng)磨拭的銅鏡，顯得十分寧?kù)o。“鏡未磨”形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象。課文理解品析《望洞庭湖》遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。詩(shī)人把洞庭湖的水色比成白銀盤(pán)，將湖中的君山比喻成一只小小的青螺，小巧玲瓏，十分精致。這和月光籠罩下的湖水山色十分相稱(chēng)。這兩句想象豐富，色調(diào)淡雅，令人神往。詩(shī)人將月夜洞庭山水描繪得惟妙惟肖，猶如一件精美絕倫的工藝品，給人以莫大的視覺(jué)享受。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。閱讀方法解密：古詩(shī)詞的閱讀方法想象畫(huà)面，理解古詩(shī)詞。對(duì)于古詩(shī)詞的理解，想象畫(huà)面法是一種很重要的方法。通過(guò)想象古詩(shī)詞描繪的畫(huà)面，可以很容易地理解古詩(shī)詞的意思，進(jìn)入古詩(shī)詞所營(yíng)造的意境，得到美的享受。閱讀方法解密：古詩(shī)詞的閱讀方法想象畫(huà)面，理解古詩(shī)詞。《峨眉山月歌》“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”這兩句詩(shī)可以看出詩(shī)人是在什么時(shí)節(jié)遠(yuǎn)游的？詩(shī)人為什么會(huì)有“影入平羌江水流”的感覺(jué)？這兩句詩(shī)點(diǎn)明了詩(shī)人遠(yuǎn)游的時(shí)令是秋天。詩(shī)人秋夜行船，船在行走，感到月影也在跟著移動(dòng)，于是產(chǎn)生了“影入平羌江水流”的感覺(jué)?！抖朊忌皆赂琛吩?shī)中用了五處地名，卻不讓人覺(jué)得多余，這是為什么？詩(shī)中五處地名的處理富于變化：“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加景物，是虛用；“發(fā)清溪”“向三峽”“下渝州”是實(shí)用，而且它們?cè)诰渲械奈恢靡膊煌?，所起效果也就不著痕跡，妙入化境。詩(shī)中用了五處地名，卻不讓人覺(jué)得多余，這是為什么？核心問(wèn)題：這兩首古詩(shī)在內(nèi)容、主題和寫(xiě)法上有什么異同點(diǎn)？這兩首古詩(shī)都是描寫(xiě)秋天月夜景色的。但《望洞庭》描繪了月夜洞庭山水圖，通過(guò)豐富的想象和比喻，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！抖朊忌皆赂琛穭t用平白的語(yǔ)言描寫(xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和友人的感情。核心問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.《望洞庭湖》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，寫(xiě)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象，將月夜洞庭的美景描繪得惟妙惟肖，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情。2.《峨眉山月歌》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？《峨眉山月歌》描寫(xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情。串珠問(wèn)題：3.兩位詩(shī)人是如何把自己內(nèi)心獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)的？《望洞庭》側(cè)重寫(xiě)景，詩(shī)人把遙望月夜的洞庭美景，通過(guò)豐富的想象、巧妙的比喻再現(xiàn)于紙上，通過(guò)山、水、月間和諧相調(diào)的美好景象來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受；《峨眉山月歌》則側(cè)重于抒情，詩(shī)人把明月的形象融入了詩(shī)人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)對(duì)親情對(duì)友情可親而不可近、可望而不可即的無(wú)法割舍的情懷之中，抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)和友人的情感。3.兩位詩(shī)人是如何把自己內(nèi)心獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)的？望洞庭湖湖月輝映寧?kù)o和諧山水一體色調(diào)淡雅月映江水月隨水流惆悵思念喜愛(ài)贊美夜向三峽思念友人峨眉山月歌望洞庭湖湖月輝映寧?kù)o和諧山水一體色調(diào)淡雅月映江水《望洞庭》通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖、躍然紙上，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的感情?！抖朊忌皆赂琛访鑼?xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了詩(shī)人秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情?！锻赐ァ吠ㄟ^(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。推薦閱讀行路難推薦閱讀國(guó)學(xué)誦讀月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(《楓橋夜泊》張繼)

移舟泊煙渚(zhǔ)，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。(《宿建德江》孟浩然)

國(guó)學(xué)誦讀月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)佛教四大名山】山西五臺(tái)山、浙江普陀(tuó)山、四川峨眉山、安徽九華山。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)佛教四大名山】2略。1

略。4

(1)和：和諧，協(xié)調(diào)。未：相當(dāng)于“沒(méi)有”“不曾”。秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明朗的月色交相輝映，顯得十分寧?kù)o、和諧，湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。3略。(2)發(fā)：出發(fā)。下：去，到(順流而下)。“我”乘船連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，前往三峽，想念友人卻見(jiàn)不到，只能懷著依依惜別的情思，順江而下到渝州去。2略。1略。4(1)和：和諧，協(xié)調(diào)。未：相當(dāng)于“沒(méi)有”5一個(gè)秋天的晴朗夜晚，沒(méi)有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空中掛著一輪明月，月影靜靜地沉在湖心，一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)洞庭湖看上去像睡著了一般，是那么安靜。遠(yuǎn)處，君山一片蒼翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一個(gè)銀盤(pán)，而君山在洞庭湖的包圍之中，就如同一只青螺，兩者相依，顯得那樣美麗。5一個(gè)秋天的晴朗夜晚，沒(méi)有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空中掛一、我是小小書(shū)法家。青螺峨眉清溪三峽二、我會(huì)辨字組詞。螺（）峽（）

累（）夾（）三、給下列多音字組詞。xiāng（）mó（）xiàng（）mò（）海螺勞累三峽書(shū)夾相互丞相磨刀石磨相磨一、我是小小書(shū)法家。海螺勞累三峽書(shū)夾相互丞相磨刀石磨相磨四、寫(xiě)出下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。1.湖光秋月兩相和________________________2.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨________________________3.峨眉山月半輪秋________________________4.影入平羌江水流________________________和諧，協(xié)調(diào)。這里指像沒(méi)有打磨的銅鏡。上弦月或下弦月。這里指月影。四、寫(xiě)出下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。和諧，協(xié)調(diào)。這里指像沒(méi)有打磨四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。觀書(shū)有感（南宋）朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。1.“源頭活水”在詩(shī)中比喻_________________________。2.詩(shī)人通過(guò)具體的景物描寫(xiě)表達(dá)_______的心得體會(huì)。3.你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？______________________________________________________________________________________________從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)讀書(shū)要使自己的知識(shí)越來(lái)越豐富，就要不斷地讀書(shū)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)讀書(shū)要使自己的

感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRAN

PEIYANGYUWENSUYANG感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHA3.古詩(shī)兩首課后作業(yè)3.古詩(shī)兩首課后作業(yè)古詩(shī)兩首課件最新4上蘇教版一、基礎(chǔ)知識(shí)練1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”)鏡未磨(mómò)洞庭(tíngtín)

青螺(luóluō)兩相和(héhè)平羌(qiāngxiāng)半輪(lúnrún)2．選擇合適的詞填空。A

課后練習(xí)單√√√√√√三峽清溪遙望青螺一、基礎(chǔ)知識(shí)練A課后練習(xí)單√√√√√√三峽清A

課后練習(xí)單①③3．學(xué)活用。(給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里)和：①和諧、協(xié)調(diào)②溫和③跟、與(1)我和你，心連心，共住地球村。(

)(2)湖光秋月兩相和。(

)(3)李老師總是和顏悅色的，我們都很喜歡她。(

)②A課后練習(xí)單①③3．學(xué)活用。(給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?.按要求填空?！抖朊忌皆赂琛返淖髡呤莀_____代詩(shī)人________。其中點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月優(yōu)美意境的詩(shī)句是：_________________，________________。交代遠(yuǎn)游路線、行船時(shí)間，抒發(fā)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和友人感情的詩(shī)句是：___________________，___________________。這首詩(shī)中一共提到了_____________處地名，分別是：_____________________________________________。A

課后練習(xí)單李白唐峨眉山月半輪秋影入平羌江水流夜發(fā)清溪向三峽思君不見(jiàn)下渝州5峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州4.按要求填空。A課后練習(xí)單李白唐峨眉山月半輪秋影入平羌二、閱讀方法練望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_______________，_______________。1．這首詩(shī)的作者是__________朝的____________。2．在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整。3.在這首詩(shī)的后兩句中，詩(shī)人展開(kāi)了豐富的想象，把__________比作“白銀盤(pán)”，把______想象成“青螺”，生動(dòng)地描繪出了_____________的美麗景色。A

課后練習(xí)單唐遙望洞庭山水色白銀盤(pán)里一青螺劉禹錫洞庭湖君山月夜下洞庭湖二、閱讀方法練A課后練習(xí)單唐遙望洞庭山水色白銀盤(pán)里一青螺基礎(chǔ)與提高(一)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面打“√”。和好(hè

hé)附和(hé

hè)磨坊(mò

mó)磨煉(mó

mò)出發(fā)(fà

fā)千鈞一發(fā)(fà

fā)(二)解釋下列句中畫(huà)線的詞。B

本課練習(xí)題

√√√√√√峨眉青螺小溪峽谷君子基礎(chǔ)與提高B本課練習(xí)題√√√√√√峨B

本課練習(xí)題（三）辨字組詞。

螺（）峽（）

騾（）狹（）遙（）溪（）搖（）蹊（）海螺騾子三峽狹窄遙遠(yuǎn)搖晃溪水蹊徑B本課練習(xí)題海螺騾子三峽狹窄遙遠(yuǎn)搖晃溪水蹊徑(四)解釋加點(diǎn)字，并根據(jù)詩(shī)句填空。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。1．和：______________未：____________2．詩(shī)中把____________比作____________，形象地表現(xiàn)了____________________的景象，我們可以用成語(yǔ)____________來(lái)形容。B

本課練習(xí)題和諧，協(xié)調(diào)沒(méi)有洞庭湖湖面未磨的銅鏡洞庭湖湖面平靜水平如鏡(四)解釋加點(diǎn)字，并根據(jù)詩(shī)句填空。B本課練習(xí)題和諧，協(xié)調(diào)(五)根據(jù)課文內(nèi)容填空?！锻赐ァ肥莀_____朝詩(shī)人_________的作品。詩(shī)中“____________________，____________________”是寫(xiě)遠(yuǎn)望洞庭湖所見(jiàn)之景。這兩句是__________句，把___________比成____________，把________比成___________。《峨眉山月歌》是______朝詩(shī)人_______的作品，詩(shī)人在________(季節(jié))乘船遠(yuǎn)行，從________出發(fā)，駛向__________。劉禹錫唐遙望洞庭山水色白銀盤(pán)里一青螺洞庭湖比喻白銀盤(pán)君山青螺唐李白秋天清溪渝州B

本課練習(xí)題(五)根據(jù)課文內(nèi)容填空。劉禹錫唐遙望洞庭山水色白銀盤(pán)里一青螺B

本課練習(xí)題(六)課內(nèi)閱讀。峨眉山月歌峨眉山月________，______平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。1．請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2．解釋詞語(yǔ)。發(fā)：____________

下：____________半輪秋影入出發(fā)順流而下B本課練習(xí)題(六)課內(nèi)閱讀。半輪秋影入出發(fā)順流而下B

本課練習(xí)題3．詩(shī)中寫(xiě)到的地名是________、________、________，山名是______，江名是______。4．“思君不見(jiàn)下渝州”的“君”到底指誰(shuí)呢？由此可見(jiàn)，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？______________________________________________________________________________________________5．你還知道有哪些表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)思念的句子，請(qǐng)寫(xiě)兩句。_______________________________________________清溪渝州三峽峨眉平羌指蜀地以及友人，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和友人的感情。示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B本課練習(xí)題3．詩(shī)中寫(xiě)到的地名是________、___B

本課練習(xí)題(七)片段練筆。在你的筆下洞庭湖會(huì)是一番什么樣的景象呢？結(jié)合古詩(shī)《望洞庭》把你想象到的洞庭湖美景描繪一下吧！不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一個(gè)秋天的晴朗的夜晚，沒(méi)有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜。天空中掛著一輪明月，月影靜靜地沉在湖心，一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)洞庭湖看上去像睡著了一般，是那么安靜。遠(yuǎn)處，君山一片蒼翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一個(gè)銀盤(pán)，而君山在洞庭湖的包圍之中，就如同一只青螺，兩者相依，顯得那樣美麗。B本課練習(xí)題(七)片段練筆。示例：一個(gè)秋天的晴朗的夜晚，B

本課練習(xí)題（八）拓展積累。在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)及家鄉(xiāng)親人的思念與祝愿，先后引用了杜甫的詩(shī)句：“露從今夜白，___________________?！崩畎椎脑?shī)句：“舉頭望明月，__________________。”王維的詩(shī)句：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，____________________。”還有蘇軾的詞句：“但愿人長(zhǎng)久，____________________?！痹率枪枢l(xiāng)明低頭思故鄉(xiāng)每逢佳節(jié)倍思親千里共嬋娟B本課練習(xí)題（八）拓展積累。月是故鄉(xiāng)明低頭思故鄉(xiāng)每逢佳節(jié)古詩(shī)兩首3本課包括兩首古詩(shī)：1.《望洞庭湖》——（唐）劉禹錫2.《峨眉山月歌》——（唐）李白課題解讀：古詩(shī)兩首3本課包括兩首古詩(shī)：課題解讀：望洞庭湖（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。望洞庭湖峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。峨眉山月歌1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)１23能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。能理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思。并能寫(xiě)出《望洞庭》一詩(shī)的景色。理解這兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。（重難點(diǎn)）4１23能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。4劉禹錫：(772～842)，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。劉禹錫詩(shī)文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱(chēng)“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱(chēng)“三杰”，并與白居易合稱(chēng)“劉白”望。主要作品：有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。哲學(xué)著作有《天論》三篇，論述天的物質(zhì)性，分析“天命論”產(chǎn)生的根源，具有唯物主義思想。有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。劉禹錫：李白：(701～762)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。主要作品：李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩(shī)作多是醉時(shí)寫(xiě)的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。李白：分類(lèi)學(xué)生字字詞積累：一螺（）

眉（）頭溪()水峽（）谷君（）子磨（）刀

luóméixīxiájūnmó分類(lèi)學(xué)生字字詞積累：luóméixīxiájūnmó請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：這兩首古詩(shī)在內(nèi)容、主題和寫(xiě)法上有什么異同點(diǎn)？串珠問(wèn)題：1.《望洞庭湖》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？2.《峨眉山月歌》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？3.兩位詩(shī)人是如何把自己內(nèi)心獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。《峨眉山月歌》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望洞庭》望洞庭（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和①，潭面無(wú)風(fēng)鏡未②磨③。遙望④洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。①和：和諧，協(xié)調(diào)。②未：沒(méi)有。③磨：打磨。④遙望：遠(yuǎn)望。望洞庭【譯文】秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未打磨的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，遠(yuǎn)望青翠的君山，清澈的湖水，如同銀盤(pán)里放了一顆小巧玲瓏的青螺?！咀g文】峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌①江水流。夜發(fā)②清溪向③三峽，思君不見(jiàn)下④渝州⑤。①平羌(qiāng)：今天的青衣江，源于四川蘆山縣，流至樂(lè)山與岷江交匯。②夜發(fā)：夜間出發(fā)。③向：前往。④下：去，到(順流而下)。⑤渝(yú)州：唐代州名，治所在巴縣(今重慶)。峨眉山月歌【譯文】秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨我順流而下。我連夜從清溪驛出發(fā)向三峽駛?cè)?，想念友人卻又見(jiàn)不到，只能懷著依依惜別的情思，順江駛向渝州?！咀g文】課文理解品析《望洞庭湖》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。由“秋月”可以看出時(shí)間是秋天的晚上?！皟上嗪汀敝负驮鹿馊诤驮谝黄?，顯得非常和諧。湖上無(wú)風(fēng)，詩(shī)人把迷迷蒙蒙的湖面比作未經(jīng)磨拭的銅鏡，顯得十分寧?kù)o?！扮R未磨”形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象。課文理解品析《望洞庭湖》遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。詩(shī)人把洞庭湖的水色比成白銀盤(pán)，將湖中的君山比喻成一只小小的青螺，小巧玲瓏，十分精致。這和月光籠罩下的湖水山色十分相稱(chēng)。這兩句想象豐富，色調(diào)淡雅，令人神往。詩(shī)人將月夜洞庭山水描繪得惟妙惟肖，猶如一件精美絕倫的工藝品，給人以莫大的視覺(jué)享受。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。閱讀方法解密：古詩(shī)詞的閱讀方法想象畫(huà)面，理解古詩(shī)詞。對(duì)于古詩(shī)詞的理解，想象畫(huà)面法是一種很重要的方法。通過(guò)想象古詩(shī)詞描繪的畫(huà)面，可以很容易地理解古詩(shī)詞的意思，進(jìn)入古詩(shī)詞所營(yíng)造的意境，得到美的享受。閱讀方法解密：古詩(shī)詞的閱讀方法想象畫(huà)面，理解古詩(shī)詞?！抖朊忌皆赂琛贰岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀??！边@兩句詩(shī)可以看出詩(shī)人是在什么時(shí)節(jié)遠(yuǎn)游的？詩(shī)人為什么會(huì)有“影入平羌江水流”的感覺(jué)？這兩句詩(shī)點(diǎn)明了詩(shī)人遠(yuǎn)游的時(shí)令是秋天。詩(shī)人秋夜行船，船在行走，感到月影也在跟著移動(dòng)，于是產(chǎn)生了“影入平羌江水流”的感覺(jué)?！抖朊忌皆赂琛吩?shī)中用了五處地名，卻不讓人覺(jué)得多余，這是為什么？詩(shī)中五處地名的處理富于變化：“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加景物，是虛用；“發(fā)清溪”“向三峽”“下渝州”是實(shí)用，而且它們?cè)诰渲械奈恢靡膊煌鹦Ч簿筒恢圹E，妙入化境。詩(shī)中用了五處地名，卻不讓人覺(jué)得多余，這是為什么？核心問(wèn)題：這兩首古詩(shī)在內(nèi)容、主題和寫(xiě)法上有什么異同點(diǎn)？這兩首古詩(shī)都是描寫(xiě)秋天月夜景色的。但《望洞庭》描繪了月夜洞庭山水圖，通過(guò)豐富的想象和比喻，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！抖朊忌皆赂琛穭t用平白的語(yǔ)言描寫(xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和友人的感情。核心問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.《望洞庭湖》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，寫(xiě)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象，將月夜洞庭的美景描繪得惟妙惟肖，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情。2.《峨眉山月歌》描寫(xiě)了怎樣的月夜美景？抒發(fā)了怎樣的情感？《峨眉山月歌》描寫(xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情。串珠問(wèn)題：3.兩位詩(shī)人是如何把自己內(nèi)心獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)的？《望洞庭》側(cè)重寫(xiě)景，詩(shī)人把遙望月夜的洞庭美景，通過(guò)豐富的想象、巧妙的比喻再現(xiàn)于紙上，通過(guò)山、水、月間和諧相調(diào)的美好景象來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受；《峨眉山月歌》則側(cè)重于抒情，詩(shī)人把明月的形象融入了詩(shī)人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)對(duì)親情對(duì)友情可親而不可近、可望而不可即的無(wú)法割舍的情懷之中，抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)和友人的情感。3.兩位詩(shī)人是如何把自己內(nèi)心獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)的？望洞庭湖湖月輝映寧?kù)o和諧山水一體色調(diào)淡雅月映江水月隨水流惆悵思念喜愛(ài)贊美夜向三峽思念友人峨眉山月歌望洞庭湖湖月輝映寧?kù)o和諧山水一體色調(diào)淡雅月映江水《望洞庭》通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖、躍然紙上，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的感情?！抖朊忌皆赂琛访鑼?xiě)了月映清江的美景，抒發(fā)了詩(shī)人秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情?！锻赐ァ吠ㄟ^(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。推薦閱讀行路難推薦閱讀國(guó)學(xué)誦讀月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(《楓橋夜泊》張繼)

移舟泊煙渚(zhǔ)，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。(《宿建德江》孟浩然)

國(guó)學(xué)誦讀月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)佛教四大名山】山西五臺(tái)山、浙江普陀(tuó)山、四川峨眉山、安徽九華山。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)佛教四大名山】2略。1

略。4

(1)和：和諧，協(xié)調(diào)。未：相當(dāng)于“沒(méi)有”“不曾”。秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明朗的月色交相輝映，顯得十分寧?kù)o、和諧，湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。3略。(2)發(fā)：出發(fā)。下：去，到(順流而下)?！拔摇背舜B夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，前往三峽，想念友人卻見(jiàn)不到，只能懷著依依惜別的情思，順江而下到渝州去。2略。1略。4(1)和：和諧，協(xié)調(diào)。未：相當(dāng)于“沒(méi)有”5一個(gè)秋天的晴朗夜晚，沒(méi)有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空中掛著一輪明月，月影靜靜地沉在湖心，一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)洞庭湖看上去像睡著了一般，是那么安靜。遠(yuǎn)處，君山一片蒼翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一個(gè)銀盤(pán)，而君山在洞庭湖的包圍之中，就如同一只青螺，兩者相依，顯得那樣美麗。5一個(gè)秋天的晴朗夜晚，沒(méi)有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空中掛一、我是小小書(shū)法家。青螺峨眉清溪三峽二、我會(huì)辨字組詞。螺（）峽（）

累（）夾（）三、給下列多音字組詞。xiāng（）mó（）xiàng（）mò（）海螺勞累三峽書(shū)夾相互丞相磨刀石磨相磨一、我是小小書(shū)法家。海螺勞累三峽書(shū)夾相互丞相磨刀石磨相磨四、寫(xiě)出下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。1.湖光秋月兩相和________________________2.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨________________________3.峨眉山月半輪秋________________________4.影入平羌江水流________________________和諧，協(xié)調(diào)。這里指像沒(méi)有打磨的銅鏡。上弦月或下弦月。這里指月影。四、寫(xiě)出下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。和諧，協(xié)調(diào)。這里指像沒(méi)有打磨四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。觀書(shū)有感（南宋）朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。1.“源頭活水”在詩(shī)中比喻_________________________。2.詩(shī)人通過(guò)具體的景物描寫(xiě)表達(dá)_______的心得體會(huì)。3.你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？______________________________________________________________________________________________從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)讀書(shū)要使自己的知識(shí)越來(lái)越豐富，就要不斷地讀書(shū)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)讀書(shū)要使自己的

感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRAN

PEIYANGYUWENSUYANG感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHA3.古詩(shī)兩首課后作業(yè)3.古詩(shī)兩首課后作業(yè)古詩(shī)兩首課件最新4上蘇教版一、基礎(chǔ)知識(shí)練1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”)鏡未磨(mómò)洞庭(tíngtín)

青螺(luóluō)兩相和(héhè)平羌(qiāngxiāng)半輪(lúnrún)2．選擇合適的詞填空。A

課后練習(xí)單√√√√√√三峽清溪遙望青螺一、基礎(chǔ)知識(shí)練A課后練習(xí)單√√√√√√三峽清A

課后練習(xí)單①③3．學(xué)活用。(給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里)和：①和諧、協(xié)調(diào)②溫和③跟、與(1)我和你，心連心，共住地球村。(

)(2)湖光秋月兩相和。(

)(3)李老師總是和顏悅色的，我們都很喜歡她。(

)②A課后練習(xí)單①③3．學(xué)活用。(給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?.按要求填空?！抖朊忌皆赂琛返淖髡呤莀_____代詩(shī)人________。其中點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月優(yōu)美意境的詩(shī)句是：_________________，________________。交代遠(yuǎn)游路線、行船時(shí)間，抒發(fā)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和友人感情的詩(shī)句是：___________________，___________________。這首詩(shī)中一共提到了_____________處地名，分別是：_____________________________________________。A

課后練習(xí)單李白唐峨眉山月半輪秋影入平羌江水流夜發(fā)清溪向三峽思君不見(jiàn)下渝州5峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州4.按要求填空。A課后練習(xí)單李白唐峨眉山月半輪秋影入平羌二、閱讀方法練望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_______________，_______________。1．這首詩(shī)的作者是__________朝的____________。2．在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整。3.在這首詩(shī)的后兩句中，詩(shī)人展開(kāi)了豐富的想象，把__________比作“白銀盤(pán)”，把______想象成“青螺”，生動(dòng)地描繪出了_____________的美麗景色。A

課后練習(xí)單唐遙望洞庭山水色白銀盤(pán)里一青螺劉禹錫洞庭湖君山月夜下洞庭湖二、閱讀方法練A課后練習(xí)單唐遙望洞庭山水色白銀盤(pán)里一青螺基礎(chǔ)與提高(一)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面打“√”。和好(hè

hé)附和(hé

hè)磨坊(mò

mó)磨煉(mó

mò)出發(fā)(fà

fā)千鈞一發(fā)(fà

fā)(二)解釋下列句中畫(huà)線的詞。B

本課練習(xí)題

√√√√√√峨眉青螺小溪峽谷君子基礎(chǔ)與提高B本課練習(xí)題√√√√√√峨B

本課練習(xí)題（三）辨字組詞。

螺（）峽（）

騾（）狹（）遙（）溪（）搖（）蹊（）海螺騾子三峽狹窄遙遠(yuǎn)搖晃溪水蹊徑B本課練習(xí)題海螺騾子三峽狹窄遙遠(yuǎn)搖晃溪水蹊徑(四)解釋加點(diǎn)字，并根據(jù)詩(shī)句填空。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。1．和：______________未：____________2．詩(shī)中把____________比作____________，形象地表現(xiàn)了____________________的景象，我們可以用成語(yǔ)____________來(lái)形容。B

本課練習(xí)題和諧，協(xié)調(diào)沒(méi)有洞庭湖湖面未磨的銅鏡洞庭湖湖面平靜水平如鏡(四)解釋加點(diǎn)字，并根據(jù)詩(shī)句填空。B本課練習(xí)題和諧，協(xié)調(diào)(五)根據(jù)課文內(nèi)容填空?！锻赐ァ肥莀_____朝詩(shī)人_________的作品。詩(shī)中“____________________，____________________”是寫(xiě)遠(yuǎn)望洞庭湖所見(jiàn)之景。這兩句