班主任個(gè)人工作述職報(bào)告范文

—班主任個(gè)人工作述職報(bào)告范文述職報(bào)告要寫現(xiàn)實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實(shí)簡潔地排列在一起，它必需對(duì)搜集來的現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行仔細(xì)的歸類、整理、分析、研討，通過這一過程，下面是給你帶來的班主任個(gè)人工作述職報(bào)告范文，歡送大家閱讀!班主任工作述職報(bào)告1光陰匆忙而過，一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。情感，是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn)，它不僅僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的熟悉活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中，尤其在班主任工作中，具有非常重要的作用。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)是對(duì)以后利于工作，現(xiàn)班主任工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化常規(guī)管理，培育健康群眾，為邁向高三打好根底1、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)化管理。早上、中午、晚上按時(shí)到班督查同學(xué)的狀況，嚴(yán)防死守.仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每一天做到六查!發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。2、加大了對(duì)同學(xué)自治自理潛力培育的力度。透過談話等多種方式，留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的潛力。3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校方案布置開展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問，學(xué)雷鋒活動(dòng)等；也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來我做主”的大型系列活動(dòng)，，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面教育。比方，信念教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，感恩教育等資料，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。4、選拔班干部，培育專心分子。我從同學(xué)中選出得才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)懷群眾、有必需組織潛力、在同學(xué)中有必需威信的同學(xué)擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽運(yùn)用，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育專心分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)任班干部的時(shí)機(jī)，得到錘煉。同時(shí)對(duì)部分工作看法不夠仔細(xì)，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作潛力強(qiáng)、有職責(zé)心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上仔細(xì)聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)互相商量，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴(yán)肅批判。3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，專心協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，三.創(chuàng)設(shè)空間，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有許多資料和精彩，好玩、調(diào)皮、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給同學(xué)預(yù)留生活空間，進(jìn)展獨(dú)特。我反對(duì)壓抑和窒息同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展開展，也不會(huì)擔(dān)憂給同學(xué)寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。專心正確的引導(dǎo)，提高消遣和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，就應(yīng)提倡并專心去參與的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康進(jìn)展的，并指令禁止。豐富課余生活，培育愛好愛好，制造時(shí)機(jī)，讓同學(xué)登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂?；@球競賽場煽動(dòng)全班同學(xué)熱忱為場上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開場白：“呈現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比擬的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但同學(xué)當(dāng)中仍然存在的問題也不容無視，高三擔(dān)子還很重，工作還將冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。班主任工作述職報(bào)告2本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一方案布置下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報(bào)：一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。雖然從前始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。二、干部隊(duì)伍的組建和培育。大力表揚(yáng)干部長處，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。三、狠抓教育教學(xué)工作。利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行人生觀及抱負(fù)教育，跟其他老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)我不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：XX、XX等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如XX、XX等學(xué)困生，發(fā)覺問題按時(shí)訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)格處理”，充足利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行語重心長的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。五、常常家訪，共同教育。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的方案。我征詢每個(gè)家長對(duì)孩子的教育的期望，以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉缺乏，在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ロ槕?yīng)他們；2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更耐煩的輔導(dǎo)?？傊诮逃瑢W(xué)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)制造”的今日，深感既繁忙而充實(shí)、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信同學(xué)會(huì)和我一起進(jìn)步!班主任工作述職報(bào)告3本學(xué)期，我擔(dān)任五班級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下匯報(bào)：一、培育良好的班集體。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五班級(jí)比擬特別，一些同學(xué)開頭以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼明星名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并建立評(píng)比欄。為按時(shí)反應(yīng)同學(xué)情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。（二）留意班干部的培育。由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研討解決顯現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。同學(xué)由于熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。我的詳細(xì)做法是：1、加高校習(xí)、執(zhí)行《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。為此，我先后開過屢次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我期望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，舉辦說故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格要求的、的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔讉€(gè)非常頑皮的同學(xué)，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)分，我曾有過失利和教訓(xùn)和勝利的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們經(jīng)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予的尊重。三、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭搭配成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或聯(lián)系，按時(shí)反應(yīng)同學(xué)情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)パ杏?，去多想想方法，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的老師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。班主任工作述職報(bào)告4本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成果，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、用愛心感染同學(xué)作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就就應(yīng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感X彩的。例如每一天早到校巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)分，照料同學(xué)們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長感謝，同學(xué)感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對(duì)班群眾有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)班干部長處，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選取），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從群眾，聽從指令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、擅長做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作在同學(xué)管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和激勵(lì)。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)頑皮同學(xué)，成天起哄，課堂上也從擔(dān)心寧，自己不守紀(jì)律，還常常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我的確取得了一些成果。但我深深的明白，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我必需會(huì)連續(xù)努力把工作做的更好!我匯報(bào)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信念，留下真心，到處專心，事事關(guān)懷，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好?！卑嘀魅喂ぷ魇雎殘?bào)告5本學(xué)期，本人擔(dān)任初二（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，按時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，按時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，按時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，獨(dú)特是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如劉牛、唐華等同學(xué)經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈，行為上顯現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行專心教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時(shí)解決問題。同時(shí)，專心開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，專心培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)商量會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者用跟部分同學(xué)談心地