六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法課件

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分?jǐn)?shù)除法例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)例3分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。451735111415115137綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。45173511141511二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？54

2.請(qǐng)看上面的問題，和我們以前學(xué)過的什么知識(shí)有關(guān)系？（平均分，

求一份是多少）你能列出算式嗎？（÷2）54問題：1.你能用陰影表示出這張紙的嗎？（學(xué)生畫出長(zhǎng)方形紙的）5454

3.借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出÷2的意義。54（一）引入情境，探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)把一張紙的平均分成2份，每份是問題：1.用算式表示出剛才折或畫的過程。2.結(jié)合畫好的圖，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過程。把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？5454÷2＝＝

54÷25254÷2＝×＝＝

525421104二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（一）引入情境，探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問題：1.用算式表示出剛才折或畫的過程。2.結(jié)合畫好的圖六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法課件（二）自主操作，深入理解2.用算式表示出剛才折或畫的過程。4.比較兩種解法，你有什么想法？3.結(jié)合畫好的圖，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過程。（出示預(yù)設(shè)1時(shí)）你遇到了什么問題？5.根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（出示預(yù)設(shè)2）說(shuō)說(shuō)你的想法。把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？54預(yù)設(shè)1：54÷3＝＝？

54÷3預(yù)設(shè)2：54÷3＝×＝

5431154問題：1.借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出÷3的意義。54二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（二）自主操作，深入理解2.用算式表計(jì)算下面各題。（三）鞏固練習(xí)109÷3＝×＝（）（）（）（）（）（）9101331083÷2＝×＝（）（）（）（）（）（）3812316二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算下面各題。（三）鞏固練習(xí)109÷3＝×（一）引入情境，探究新知問題：1.你讀懂了什么？想到了什么？請(qǐng)你根據(jù)信息畫出線段圖。2.要想比誰(shuí)走得快，我們可以比什么？

預(yù)設(shè)1：比較平均每小時(shí)走的路程

預(yù)設(shè)2：比較走1km所用的時(shí)間（本課時(shí)先解決預(yù)設(shè)1，預(yù)設(shè)2可機(jī)動(dòng)）小明小時(shí)走了2km，

32小紅小時(shí)走了

km。誰(shuí)走得快些？

125652km32小時(shí)三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（一）引入情境，探究新知問題：1.你讀懂了什么？想到了什么（二）自主操作，深入理解解決預(yù)設(shè)1：小明平均每小時(shí)走多少km？2.思考，在剛才的線段圖上如何表示小明1小時(shí)走的路程？2km32小時(shí)問題：1.怎樣求上面的問題？用到了我們以前學(xué)過的什么知識(shí)？（路程÷時(shí)間＝速度）請(qǐng)你列出算式。（）2÷32三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（二）自主操作，深入理解解決預(yù)設(shè)1：小明平均每小時(shí)走多少km小明平均每小時(shí)走多少km？問題：1.為什么要把2km平均分成2份？2.你是怎么想到要補(bǔ)充1份的？3.這部分表示什么？4.你能用算式表示出所畫的意思嗎？5.結(jié)合線段圖，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的。2km32小時(shí)走多少km？1小時(shí)322÷＝2××3＝2×＝3（km）

232111（二）自主操作，深入理解三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)小明平均每小時(shí)走多少km？問題：1.為什么要把2km平均分六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法課件問題：1.小紅1小時(shí)走多少千米呢？根據(jù)信息和問題，畫出線段圖。2.根據(jù)線段圖，列式并計(jì)算。4.請(qǐng)你比較，誰(shuí)走得快些？5.觀察上面兩個(gè)算式的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。）322÷＝2××3＝2×＝3（km）

232111÷＝×＝2（km）

125656551212113.

“×

”這一步你是怎樣想的，結(jié)合線段圖說(shuō)一說(shuō)。512三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（二）自主操作，深入理解問題：1.小紅1小時(shí)走多少千米呢？根據(jù)信息和問題，畫出線段（三）鞏固練習(xí)1.計(jì)算下面各題9824÷＝24（）（）＝（）×982754÷＝167（）（）（）（）（）（）＝71654×3564三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（三）鞏固練習(xí)1.計(jì)算下面各題9824÷＝24（（一）理解情境，解決問題四、教學(xué)例3分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算3.（出示方法一）誰(shuí)讀懂了它的意思？說(shuō)一說(shuō)。4.（出示方法二）誰(shuí)讀懂了它的意思？說(shuō)一說(shuō)。問題：1.你知道了什么？2.你能解決這個(gè)問題嗎？用算式表達(dá)你的思考過程。5.上面的兩種方法，請(qǐng)你用綜合算式表示，并寫出計(jì)算過程。方法1：×321＝（片）2312÷＝12×＝8（天）

2332方法2：12÷＝12×＝24（次）

211224÷3＝8（天）（一）理解情境，解決問題四、教學(xué)例3分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算3.（3.誰(shuí)讀懂了它的意思，說(shuō)一說(shuō)。問題：1.你知道了什么？2.你能解決這個(gè)問題嗎？用算式表達(dá)你的思考過程。（二）鞏固練習(xí)王叔叔家閣樓上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分別是m、m、m。這塊玻璃的面積是多少？53544353（＋）×÷25443＝××574321＝（

）4021四、教學(xué)例3分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算3.誰(shuí)讀懂了它的意思，說(shuō)一說(shuō)。問題：1.你知道了什么？2五、全課總結(jié)今天都有哪些收獲？還有什么問題？五、全課總結(jié)今天都有哪些收獲？還有什么問題？GoodBye!再見GoodBye!再見綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分?jǐn)?shù)除法例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)例3分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。451735111415115137綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。45173511141511二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？54

2.請(qǐng)看上面的問題，和我們以前學(xué)過的什么知識(shí)有關(guān)系？（平均分，

求一份是多少）你能列出算式嗎？（÷2）54問題：1.你能用陰影表示出這張紙的嗎？（學(xué)生畫出長(zhǎng)方形紙的）5454

3.借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出÷2的意義。54（一）引入情境，探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)把一張紙的平均分成2份，每份是問題：1.用算式表示出剛才折或畫的過程。2.結(jié)合畫好的圖，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過程。把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？5454÷2＝＝

54÷25254÷2＝×＝＝

525421104二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（一）引入情境，探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問題：1.用算式表示出剛才折或畫的過程。2.結(jié)合畫好的圖六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法課件（二）自主操作，深入理解2.用算式表示出剛才折或畫的過程。4.比較兩種解法，你有什么想法？3.結(jié)合畫好的圖，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過程。（出示預(yù)設(shè)1時(shí)）你遇到了什么問題？5.根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（出示預(yù)設(shè)2）說(shuō)說(shuō)你的想法。把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？54預(yù)設(shè)1：54÷3＝＝？

54÷3預(yù)設(shè)2：54÷3＝×＝

5431154問題：1.借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出÷3的意義。54二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（二）自主操作，深入理解2.用算式表計(jì)算下面各題。（三）鞏固練習(xí)109÷3＝×＝（）（）（）（）（）（）9101331083÷2＝×＝（）（）（）（）（）（）3812316二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算下面各題。（三）鞏固練習(xí)109÷3＝×（一）引入情境，探究新知問題：1.你讀懂了什么？想到了什么？請(qǐng)你根據(jù)信息畫出線段圖。2.要想比誰(shuí)走得快，我們可以比什么？

預(yù)設(shè)1：比較平均每小時(shí)走的路程

預(yù)設(shè)2：比較走1km所用的時(shí)間（本課時(shí)先解決預(yù)設(shè)1，預(yù)設(shè)2可機(jī)動(dòng)）小明小時(shí)走了2km，

32小紅小時(shí)走了

km。誰(shuí)走得快些？

125652km32小時(shí)三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（一）引入情境，探究新知問題：1.你讀懂了什么？想到了什么（二）自主操作，深入理解解決預(yù)設(shè)1：小明平均每小時(shí)走多少km？2.思考，在剛才的線段圖上如何表示小明1小時(shí)走的路程？2km32小時(shí)問題：1.怎樣求上面的問題？用到了我們以前學(xué)過的什么知識(shí)？（路程÷時(shí)間＝速度）請(qǐng)你列出算式。（）2÷32三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（二）自主操作，深入理解解決預(yù)設(shè)1：小明平均每小時(shí)走多少km小明平均每小時(shí)走多少km？問題：1.為什么要把2km平均分成2份？2.你是怎么想到要補(bǔ)充1份的？3.這部分表示什么？4.你能用算式表示出所畫的意思嗎？5.結(jié)合線段圖，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的。2km32小時(shí)走多少km？1小時(shí)322÷＝2××3＝2×＝3（km）

232111（二）自主操作，深入理解三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)小明平均每小時(shí)走多少km？問題：1.為什么要把2km平均分六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法課件問題：1.小紅1小時(shí)走多少千米呢？根據(jù)信息和問題，畫出線段圖。2.根據(jù)線段圖，列式并計(jì)算。4.請(qǐng)你比較，誰(shuí)走得快些？5.觀察上面兩個(gè)算式的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。）322÷＝2××3＝2×＝3（km）

232111÷＝×＝2（km）

125656551212113.

“×

”這一步你是怎樣想的，結(jié)合線段圖說(shuō)一說(shuō)。512三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（二）自主操作，深入理解問題：1.小紅1小時(shí)走多少千米呢？根據(jù)信息和問題，畫出線段（三）鞏固練習(xí)1.計(jì)算下面各題9824÷＝24（）（）＝（）×982754÷＝167（）（）（）（）（）（）＝71654×3564三、教學(xué)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（三）鞏固練習(xí)1.計(jì)算下面各題9