部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件

語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第二課時語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第二課時你聽說過地道戰(zhàn)嗎？相信很多同學(xué)對這個名詞都很陌生。今天，讓我們一起走進(jìn)冀中的地道戰(zhàn)，領(lǐng)略抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民的英勇與智慧。你聽說過地道戰(zhàn)嗎？相信很多同學(xué)對這個名詞都很陌生。今第一課時看到課文標(biāo)題《冀中的地道戰(zhàn)》，你有哪些疑問？朗讀課文掃清障礙第一課時看到課文標(biāo)題《冀中的地道戰(zhàn)》，你有哪些疑問？①冀中在哪里？②地道是什么樣的？③在地道里究竟如何打仗？問題：①冀中在哪里？問題：(1)要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用時間。(2)記錄閱讀時間后,要寫下自己在閱讀過程中產(chǎn)生的問題。(3)寫完問題后，再完成檢測題。檢測題在完成閱讀后才可以看,完成檢測題時不可回讀課文。帶著問題讀課文，閱讀后記錄問題。(1)要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用時間。帶(1)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)。（）(2)地道里面光線不好,比較昏暗。（）(3)地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘（）(4)人在地道里不能了解上面的情況。（）檢測閱讀效果根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤?！獭獭獭?1)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創(chuàng)造了新的斗爭方式——匯報自己的閱讀情況，說一說：自己在閱讀過程中產(chǎn)生了哪些問題？完成檢測題的情況如何？匯報自己的閱讀情況，說一說：自己在閱讀過程中產(chǎn)生了哪

課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如:什么是大掃蕩？“孑口”指么?“任丘”在哪里？但是這些詞語不影響我對課文內(nèi)容的理解，這時候我會選擇暫時忽略，做到了不回讀。

讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這個自然段肯定要具體說怎么了解地面上的情況這一話題。課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如:什說說閱讀時帶著哪些問題去讀課文的，是否從閱讀中找到了答案？說說閱讀時帶著哪些問題去讀課文的，是否從閱讀中找到了

我一開始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)”，讀完課文，我從前兩個自然段和全文找到了答案。我一開始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)”

我想知道“地道是什么樣的”,讀到第四自然段“地道的式樣有一百多種”,我以為后面要講各式各樣的地道。接著往后讀，發(fā)現(xiàn)除了寫地道的式樣外，重點還寫了人們在地道里如何生活的情況。帶著問題閱讀，一邊讀一邊產(chǎn)生新的思考，加深入了我對文章的理解。我想知道“地道是什么樣的”,讀到第四自然段“地道的式在閱讀過程中,我們會產(chǎn)生各種各樣問題，有些問題不影響理解課文內(nèi)容，可以暫時忽略；有些問題可能涉及課文的主要內(nèi)容，我們要帶著這樣的問題去讀，一邊讀還要一邊思考，做個積極的閱讀者?？偨Y(jié)：在閱讀過程中,我們會產(chǎn)生各種各樣問題，有些問題不影響剛才大家是帶著問題去閱讀的，有些問題可從課文中找到答案，有些可能需要經(jīng)過思考才能明白，也可能在閱讀中產(chǎn)生了新的問題。請同學(xué)們把自己還沒有解決的問題，以及閱讀中產(chǎn)生的新問題在小組中進(jìn)行梳理，篩選出對于理解課文最有價值的問題。剛才大家是帶著問題去閱讀的，有些問題可從課文中找到答(1)在小組內(nèi)提出問題，請一名同學(xué)記錄大家的問題。也可以讓大家把問題寫在即時貼上，要提醒學(xué)生每張即時貼只記錄一個問題，便于歸納和梳理。(2)小組討論，梳理并歸類問題?？商嵝褜W(xué)生可以回顧四年級學(xué)過的梳理問題的方法，從內(nèi)容理解、主旨把握、寫作方法、受到的啟示等方面進(jìn)行梳理。明確要求:(1)在小組內(nèi)提出問題，請一名同學(xué)記錄大家的問題。也

①和課文內(nèi)容有關(guān)的：地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間？為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？什么是地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？在地道里是怎么打仗的？

②和課文的主旨有關(guān)的：作者為什么要介紹地道戰(zhàn)？地道戰(zhàn)在抗戰(zhàn)歷史上的意義有哪些？為什么利用地道戰(zhàn)可以打敗敵人？

③文章寫法方面的：作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的？①和課文內(nèi)容有關(guān)的：地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間？為什么要進(jìn)

思考：哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨？結(jié)合你對課文的初步理解，請篩選出你認(rèn)為最有價值的幾個問題。思考：哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨①為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？②如何利用地道作戰(zhàn)?③地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵是什么?問題：①為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？問題：帶著這三個問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？帶著這三個問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（1-2自然段）告訴了我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行地道戰(zhàn)，即是為了反擊敵人的大掃蕩。第二部分（3-7自然段）是課文的主體部分，分別從地道是如何保障人民的生活和生產(chǎn)的、如何打擊敵人的、如何防御敵人的、如何傳遞信息的等方面具體介紹了地道戰(zhàn)。第三部分（8自然段）總結(jié)全文，說明了地道戰(zhàn)的威力。根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（

你對課文哪部分內(nèi)容最感興趣呢?下節(jié)課，我們將分成“地道戰(zhàn)資料組”“地道生活組”“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”“地道戰(zhàn)防御組”“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡(luò)組”幾個小組，分別介紹相關(guān)內(nèi)容。請同學(xué)們自由結(jié)組，通過查閱資料或認(rèn)真閱讀、研究課文每一部分的具體內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。小結(jié)：你對課文哪部分內(nèi)容最感興趣呢?下節(jié)課，我們將分成“地一、讀拼音，寫詞語。qīnlüèxiànkēnɡɡuǎiwānchàdào課堂演練侵略陷坑

拐彎岔道一、讀拼音，寫詞語。課堂演練侵略陷坑二、比一比，組詞語。善良的

斗爭兇惡的人民勇敢地敵人

二、比一比，組詞語。善良的斗爭三、下列選項正確的是（）A.冀中平原在河北省中部。B.冀中平原在山西省中部。C.冀中平原在河南省中部。D.冀中平原在陜西省中部。A三、下列選項正確的是（）A.冀中平原在河北提出要求:請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,按照“地道戰(zhàn)資料組”“地道生活組”“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”“地道戰(zhàn)防御組”“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡(luò)組”的順序來進(jìn)行分享。小組匯報講解后，其他小組進(jìn)行提問或補(bǔ)充。第二課時提出要求:請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,按照“地道戰(zhàn)資料組”“地道地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。介紹地道戰(zhàn)背景地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件

通過查找資料,我了解了“冀中平原”地處河北省中部,那里河流縱橫、物產(chǎn)豐富、交通發(fā)達(dá)，因為特殊的戰(zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。通過查找資料,我了解了“冀中平冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，其特殊的戰(zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。廣闊的冀中平原上有許多可歌可泣的故事。詞語解釋冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物

結(jié)合查閱的資料，我們知道了“大掃蕩”是日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行的瘋狂的圍剿。掃蕩中實施所謂的“燼滅作戰(zhàn)”，其實就是實施燒光、殺光、搶光的“三光”政策。具體講就是不問男女老幼，把人全部殺死；所有房屋一律燒毀；所有糧食不能搬走的，一律燒毀或下毒。結(jié)合查閱的資料，我們知道了“大掃蕩”是日本侵略軍為了我國抗日戰(zhàn)爭(1937-1945)期間，日本侵略軍在華北等地為維護(hù)其交通和分割封鎖解放區(qū)，在解放區(qū)與敵占區(qū)之間和鐵路公路兩側(cè)所挖掘的寬而深的壕溝叫"封鎖溝";挖出來的泥土就用來修成墻叫"封鎖墻"。封鎖溝封鎖墻我國抗日戰(zhàn)爭(1937-1945)期間，日本侵略軍在在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、

1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。目的是阻絕交通，搞垮我們的人民武裝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~交代了故事發(fā)生的背景1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~承上啟下我們的對策~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。奇跡————————————————————————————————————————講解地道構(gòu)造之奇說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其

敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭?！暗氐辣Ｗo(hù)自己,與敵人作斗爭”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了自由朗讀第4自然段：請同學(xué)說一說，這一段話講了幾層意思？自由朗讀第4自然段：請同學(xué)說一說，這一段話講了幾層意

地道的式樣有一百多種。第一層講地道的式樣多。

就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。第二層講地道的位置和高度。地道的式樣有一百多種。第一層講地道的式樣多。

地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢

洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。第四層講地道中有許多通氣孔，既透氣又透光。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這樣的出口安全嗎？為什么？講解地道戰(zhàn)如何打擊敵人自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。——————————————————————————————————————————————————————————————陷坑地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。警戒——————————————————----————————------——迷惑洞——————————————————————在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。孑口——————————-————

一人把住關(guān)口，一萬個人都打不進(jìn)來原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人陷坑警戒迷惑洞孑口安全陷坑警戒迷惑洞孑口安全講解地道如何防范敵人的破壞面對如此堅固的地道，日本侵略者放棄了嗎？自由朗讀第6自然段，說一說敵人是怎樣想法設(shè)法來破壞地道的？

講解地道如何防范敵人的破壞面對如此堅固的地道

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。敵人的方法

冀中人民是怎樣對付敵人喪心病狂的攻勢的？敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。我們的對策用土和沙來滅火；1“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。用吊板擋毒氣；2大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了。我們的對策地道和枯井暗溝連起來，使水流走。3任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。轉(zhuǎn)移到旁的村子里去。4對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人講解地道里信息傳遞的奇妙方式速讀第七自然段，找一找：人們在地道中是怎樣聯(lián)絡(luò)的？講解地道里信息傳遞的奇妙方式速讀第七自然段，

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。吆喝請你來演一演這個場景。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。小銅鈴請你來演一演這個場景。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，思考:冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用地道戰(zhàn)這種作戰(zhàn)方式打擊了敵人。作者兩次寫到這是個奇跡，你是怎么理解這個“奇跡”的？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵到底是什么?思考:冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用地道戰(zhàn)

冀中人民特別勇敢特別機(jī)智,面對敵人的“掃蕩”積極想辦法。

地道設(shè)計得精巧、合理,讓敵人根本想不到。敵人對地道中的情況一無所知，摸不著頭腦，我們對地面的情況卻了如指掌。設(shè)計的巧妙也是勝利的原因。冀中人民特別勇敢特別機(jī)智,面對敵人的“掃蕩”積極想辦

我認(rèn)為，從日軍在冀中地區(qū)的大掃蕩,我們可以感受到敵人的毒辣，他們的所作所為令人發(fā)指。我們也看到了人民群眾面對日軍所表現(xiàn)出的勇敢和無懼。正義一定會戰(zhàn)勝邪惡，我們一定會取得勝利。部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件

同學(xué)們，今天我們讀了《冀中的地道戰(zhàn)》，感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾在對敵斗爭中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)斗志和無窮智慧。我們中國人民進(jìn)行的是一場保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)，在艱苦的斗爭環(huán)境中，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的保家衛(wèi)國的勇氣和抗擊敵寇的力量，這才是我們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵。人民必勝，正義必勝!總結(jié)：同學(xué)們，今天我們讀了《冀中的地道戰(zhàn)》，感受到了在中國侵略

堡壘丘陵擱置陷坑拐彎岔道

qīnlüèbǎoqiūɡēxiànɡuǎichà學(xué)認(rèn)字侵略堡壘丘陵擱置qīnlüèbǎoqi任性任任丘rènrén

“任丘”是個地名，在河北省?！叭巍弊肿餍帐蠒r，也讀“rén”,不能讀成四聲。任意rèn學(xué)認(rèn)字任性任任丘rènrén“任丘”是個地名，在河北省?！翱焖儆浲晗旅娴膬?nèi)容A.侵略修筑堡壘擱置陷阱B.拐彎岔道妨礙隱蔽迷感C.木棒領(lǐng)導(dǎo)不計其數(shù)打擊無窮無盡快速記完下面的內(nèi)容A.侵略修筑堡壘擱置陷阱略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnlüèbǎodǎnɡqiūfánɡbìxiànɡuǎi學(xué)寫字略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnlüèbǎodǎnɡqiūfánɡb侵qīn巧記：單人拉倒山，

寶蓋又沒點。中間沒有“豎”易寫錯侵qīn巧記：單人拉倒山，中間沒有“豎”易寫錯陷xiàn注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。陷xiàn注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。蔽bì不要寫成夂隱蔽即隱藏。蔽bì不要寫成夂隱蔽即隱藏。結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)總起——靠著堅強(qiáng)堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭驚人的奇跡分述——式樣、特點總結(jié)——堅持生產(chǎn)打擊敵人結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)總起——靠著堅強(qiáng)堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭驚人的奇這篇課文記敘了在

中，冀中

的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的

。主題概括抗日戰(zhàn)爭地道戰(zhàn)智慧這篇課文記敘了在中，冀中一、把括號里不合適的詞劃掉。課堂練習(xí)⑴冀中人民(創(chuàng)建創(chuàng)造建造)了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。⑵在(寬大寬闊廣闊)的平原的地下，挖了不計其數(shù)的地道。一、把括號里不合適的詞劃掉。課堂練習(xí)⑴冀中人民(創(chuàng)建創(chuàng)造二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（）A.洞口準(zhǔn)備土和沙B.“孑口”上裝著吊板C.把地道和陷坑連接起來C二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。楊靖宇的故事英雄王二小狼牙山五壯士字詞聽寫四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。楊靖宇的故人教版語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第二課時人教版語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第當(dāng)敵人踏破國門，在美麗的中國大地上肆意搶奪殺戮的時候，我們的祖輩并沒有屈服。他們用熱血和智慧反擊敵人，譜寫出一篇篇壯美的歌。今天，讓我們一走走進(jìn)冀中地區(qū)，看看那里的人們是如何與侵略者作斗爭的吧。當(dāng)敵人踏破國門，在美麗的中國大地上肆意搶奪殺戮的時候第一課時周而復(fù)，原名周祖式，生于南京。1933年考入上海光華大學(xué)英文系，開始從事文學(xué)創(chuàng)作，大學(xué)畢業(yè)后在延安、重慶等地從事文藝和編輯工作。代表作品有《上海的早晨》《白求恩大夫》等。第一課時周而復(fù)，原名周祖式，生于南京。1933年考入上海光華

指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭。時間從1931年9月18日九一八事變開始，至1945年結(jié)束，共十四年。我國軍民付出了重大犧牲，最終取得了勝利?？谷諔?zhàn)爭指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊

地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙侵略

堡壘丘陵擱置陷坑拐彎岔道

吆喝qīnlüèbǎoqiūgēxiànguǎichàyāo我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙侵略堡壘丘陵擱置我會寫略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnluèbǎodǎngqiūfángbìxiànguǎi我會寫略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnluèbǎodǎngqiūfá左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類丘略妨堡陷蔽侵黨拐左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類丘略妨堡陷蔽侵黨拐識字方法加一加：田+各=略

保+土=堡字理識字：

丘象形字。本義為“小土山”。識字方法加一加：田+各=略字理識字：丘象形字。侵qīn巧記：單人拉倒山，

寶蓋又沒點。中間沒有“豎”易寫錯侵qīn巧記：單人拉倒山，中間沒有“豎”易寫錯陷dī注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。陷dī注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。

識字游戲消滅敵人堡壘侵略岔道陷坑

識字游戲消滅敵人堡壘侵略岔道陷坑詞語解釋冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，其特殊的戰(zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。廣闊的冀中平原上有許多可歌可泣的故事。詞語解釋冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物掃蕩：掃蕩是一種軍事行動。指采取封鎖，圍剿，隔離等掃蕩手段來消滅另一方的殘余兵力?？谷諔?zhàn)爭期間，日軍對其占領(lǐng)的區(qū)域就采取這種軍事行動。日軍在冀中進(jìn)行殘酷的“掃蕩”，激起了廣大人民的反抗。掃蕩：掃蕩是一種軍事行動。指采取封鎖，圍剿，隔離等掃蕩手段來在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘岔道主干道通向旁邊的路。在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘岔道主干道通向旁邊的路。

自由朗讀課文，思考：每個自然段都講了什么內(nèi)容？整體感知自由朗讀課文，思考：每個自然段都講了什么內(nèi)容？整體感知第一自然段，日本在冀中大掃蕩。第二自然段，為了粉碎敵人的進(jìn)攻，產(chǎn)生了地道。第三自然段，地道的作用。第四自然段，地道基本樣式和特點。第五自然段，地道的出口。第六自然段，冀中人民通過地道用各種方法粉碎敵人的進(jìn)攻。第七自然段，地道通訊聯(lián)絡(luò)的方法。第八自然段，地道站在我國抗日戰(zhàn)中歷史上的地位。第一自然段，日本在冀中大掃蕩。根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（1-3自然段）為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民用地道戰(zhàn)同敵人斗爭。第二部分（4-7自然段）地道戰(zhàn)簡直是個奇跡，有效地打擊了敵人，體現(xiàn)了人民無窮無盡的智慧。第三部分（8自然段）地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（1-3自一、讀拼音，寫詞語。qīnluèxiànkēngguǎiwānchàdào課堂演練侵略陷坑拐彎岔道一、讀拼音，寫詞語。課堂演練侵略陷坑二、比一比，組詞語。善良的斗爭兇惡的人民勇敢地敵人

二、比一比，組詞語。善良的三、下列選項正確的是（）字詞聽寫A.冀中平原在河北省中部。B.冀中平原在山西省中部。C.冀中平原在河南省中部。D.冀中平原在陜西省中部。A三、下列選項正確的是（）字詞聽寫A.冀中平上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些字詞，了解了什么是抗日戰(zhàn)爭，對課文有了大致的了解。今天，讓我們深入課文，更仔細(xì)地體會先輩們的聰明智慧吧。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些字詞，了解了什么是抗日戰(zhàn)爭，對課文有了大自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？互動課堂自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。目的是阻絕交通，搞垮我們的人民武裝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~交代了故事發(fā)生的背景1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~承上啟下我們的對策~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~針對敵人的封鎖，冀中人民創(chuàng)造了地道。為什么說它是一個奇跡？它的作用是什么？針對敵人的封鎖，冀中人民創(chuàng)造了地道。為什么說它是一個奇跡？它說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。。奇跡————————————————————————————————————————說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭?！暗氐辣Ｗo(hù)自己,與敵人作斗爭~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件自由朗讀第4自然段：請同學(xué)說一說，這一段話講了幾層意思？自由朗讀第4自然段：請同學(xué)說一說，這一段話講了幾層意思？

地道的式樣有一百多種。第一層講地道的式樣多。地道的式樣有一百多種。第一層講地道的式樣多。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。第二層講地道的位置和高度。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。第四層講地道中有許多通氣孔，既透氣又透光。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這樣的出口安全嗎？為什么？自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這樣的出口安全嗎？

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。——————————————————————————————————————————————————————————————陷坑地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。警戒———————————————————————————————迷惑洞——————————————————————在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。孑口——————————————一人把住關(guān)口，一萬個人都打不進(jìn)來原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。陷坑警戒迷惑洞孑口安全陷坑警戒迷惑洞孑口安全詞語積累（含形容地勢險峻戰(zhàn)略價值高的成語）長江天險憑險作守四塞之固虎踞龍盤被山帶河高山深澗一丸泥封函谷關(guān)一夫荷戈，萬夫莫前詞語積累（含形容地勢險峻戰(zhàn)略價值高的成語）長江天險憑險面對如此堅固的地道，日本侵略者放棄了嗎？自由朗讀第6自然段，說一說敵人是怎樣想法設(shè)法來破壞地道的？面對如此堅固的地道，日本侵略者放棄了嗎？自由朗讀第6自然段，

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。敵人的方法敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水冀中人民是怎樣對付敵人喪心病狂的攻勢的？冀中人民是怎樣對付敵人喪心病狂的攻勢的？大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。我們的對策用土和沙來滅火；1大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。用吊板擋毒氣；2我們的對策“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了。我們的對策地道和枯井暗溝連起來，使水流走。3對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。我們的對策轉(zhuǎn)移到旁的村子里去。4任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件有了這么好的地道，你們覺得還差什么呢？聯(lián)絡(luò)方式有了這么好的地道，你們覺得還差什么呢？聯(lián)絡(luò)方式速讀下一自然段，找一找：人們在地道中是怎樣聯(lián)絡(luò)的？速讀下一自然段，找一找：人們在地道中是怎樣聯(lián)絡(luò)的？

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。吆喝請你來演一演這個場景。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。小銅鈴請你來演一演這個場景。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉“無線電”“有線電”為什么要加引號？因為不是真正的有線電和無線電引號，在這里表示特殊含義。指引號中的詞語在當(dāng)前的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思?！盁o線電”“有線電”為什么要加引號？因為不是真正的有線電和無雙引號的作用還有：1.表示直接引用。魯迅說過，“從來如此，便對么？”2.表示著重強(qiáng)調(diào)。他是這個時代當(dāng)之無愧的“偉人”。3.表示特定稱謂。青藏高原號稱“世界屋脊”。4.表示諷刺和否定。你可真是一個“好”學(xué)生啊。小知識雙引號的作用還有：小知識請你從小知識里挑一個引號的作用，造一個句子吧。毛主席說過，“一萬年太久，只爭朝夕”。請你從小知識里挑一個引號的作用，造一個句子吧。毛主席說過，“自由朗讀最后一段，說一說：地道戰(zhàn)這個作戰(zhàn)方式有什么作用？自由朗讀最后一段，說一說：地道戰(zhàn)這個作戰(zhàn)方式有什么作用？

有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡。有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜郊街衅皆系娜嗣癫坏珗猿至松a(chǎn)，還有力地打擊了敵人用“不但……還……”

造句

老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我，還在生活上關(guān)心我。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人用“結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)粉碎敵人的“掃蕩”奇跡作用結(jié)構(gòu)特點頑強(qiáng)智慧結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)粉碎敵人的“掃蕩”奇跡作用結(jié)構(gòu)特點頑強(qiáng)這篇課文記敘了在

中，冀中

的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的

。主題概括抗日戰(zhàn)爭地道戰(zhàn)智慧這篇課文記敘了在中，冀中的拓展延伸

地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭時期中國民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一，1942年，劉丁的《地雷課本》，概述了太南地區(qū)的地雷戰(zhàn)概況?？箲?zhàn)時期，地雷大顯神威，不僅在山東海陽人民的革命斗爭史上寫下了光輝的一頁，而且在膠東抗戰(zhàn)史上涂上了濃重的一筆。拓展延伸地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭時期中國民兵最重要一、把括號里不合適的詞劃掉。課堂練習(xí)⑴冀中人民(創(chuàng)建創(chuàng)造建造)了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。⑵在(寬大寬闊廣闊)的平原的地下，挖了不計其數(shù)的地道。一、把括號里不合適的詞劃掉。課堂練習(xí)⑴冀中人民(創(chuàng)建創(chuàng)造二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（）A.洞口準(zhǔn)備土和沙B.“孑口”上裝著吊板C.把地道和陷坑連接起來C二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。楊靖宇的故事英雄王二小狼牙山五壯士四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。楊靖宇的故事英雄語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第二課時語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第二課時你聽說過地道戰(zhàn)嗎？相信很多同學(xué)對這個名詞都很陌生。今天，讓我們一起走進(jìn)冀中的地道戰(zhàn)，領(lǐng)略抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民的英勇與智慧。你聽說過地道戰(zhàn)嗎？相信很多同學(xué)對這個名詞都很陌生。今第一課時看到課文標(biāo)題《冀中的地道戰(zhàn)》，你有哪些疑問？朗讀課文掃清障礙第一課時看到課文標(biāo)題《冀中的地道戰(zhàn)》，你有哪些疑問？①冀中在哪里？②地道是什么樣的？③在地道里究竟如何打仗？問題：①冀中在哪里？問題：(1)要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用時間。(2)記錄閱讀時間后,要寫下自己在閱讀過程中產(chǎn)生的問題。(3)寫完問題后，再完成檢測題。檢測題在完成閱讀后才可以看,完成檢測題時不可回讀課文。帶著問題讀課文，閱讀后記錄問題。(1)要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用時間。帶(1)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)。（）(2)地道里面光線不好,比較昏暗。（）(3)地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘（）(4)人在地道里不能了解上面的情況。（）檢測閱讀效果根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤?！獭獭獭?1)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創(chuàng)造了新的斗爭方式——匯報自己的閱讀情況，說一說：自己在閱讀過程中產(chǎn)生了哪些問題？完成檢測題的情況如何？匯報自己的閱讀情況，說一說：自己在閱讀過程中產(chǎn)生了哪

課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如:什么是大掃蕩？“孑口”指么?“任丘”在哪里？但是這些詞語不影響我對課文內(nèi)容的理解，這時候我會選擇暫時忽略，做到了不回讀。

讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這個自然段肯定要具體說怎么了解地面上的情況這一話題。課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如:什說說閱讀時帶著哪些問題去讀課文的，是否從閱讀中找到了答案？說說閱讀時帶著哪些問題去讀課文的，是否從閱讀中找到了

我一開始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)”，讀完課文，我從前兩個自然段和全文找到了答案。我一開始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)”

我想知道“地道是什么樣的”,讀到第四自然段“地道的式樣有一百多種”,我以為后面要講各式各樣的地道。接著往后讀，發(fā)現(xiàn)除了寫地道的式樣外，重點還寫了人們在地道里如何生活的情況。帶著問題閱讀，一邊讀一邊產(chǎn)生新的思考，加深入了我對文章的理解。我想知道“地道是什么樣的”,讀到第四自然段“地道的式在閱讀過程中,我們會產(chǎn)生各種各樣問題，有些問題不影響理解課文內(nèi)容，可以暫時忽略；有些問題可能涉及課文的主要內(nèi)容，我們要帶著這樣的問題去讀，一邊讀還要一邊思考，做個積極的閱讀者?？偨Y(jié)：在閱讀過程中,我們會產(chǎn)生各種各樣問題，有些問題不影響剛才大家是帶著問題去閱讀的，有些問題可從課文中找到答案，有些可能需要經(jīng)過思考才能明白，也可能在閱讀中產(chǎn)生了新的問題。請同學(xué)們把自己還沒有解決的問題，以及閱讀中產(chǎn)生的新問題在小組中進(jìn)行梳理，篩選出對于理解課文最有價值的問題。剛才大家是帶著問題去閱讀的，有些問題可從課文中找到答(1)在小組內(nèi)提出問題，請一名同學(xué)記錄大家的問題。也可以讓大家把問題寫在即時貼上，要提醒學(xué)生每張即時貼只記錄一個問題，便于歸納和梳理。(2)小組討論，梳理并歸類問題?？商嵝褜W(xué)生可以回顧四年級學(xué)過的梳理問題的方法，從內(nèi)容理解、主旨把握、寫作方法、受到的啟示等方面進(jìn)行梳理。明確要求:(1)在小組內(nèi)提出問題，請一名同學(xué)記錄大家的問題。也

①和課文內(nèi)容有關(guān)的：地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間？為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？什么是地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？在地道里是怎么打仗的？

②和課文的主旨有關(guān)的：作者為什么要介紹地道戰(zhàn)？地道戰(zhàn)在抗戰(zhàn)歷史上的意義有哪些？為什么利用地道戰(zhàn)可以打敗敵人？

③文章寫法方面的：作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的？①和課文內(nèi)容有關(guān)的：地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間？為什么要進(jìn)

思考：哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨？結(jié)合你對課文的初步理解，請篩選出你認(rèn)為最有價值的幾個問題。思考：哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨①為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？②如何利用地道作戰(zhàn)?③地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵是什么?問題：①為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？問題：帶著這三個問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？帶著這三個問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（1-2自然段）告訴了我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行地道戰(zhàn)，即是為了反擊敵人的大掃蕩。第二部分（3-7自然段）是課文的主體部分，分別從地道是如何保障人民的生活和生產(chǎn)的、如何打擊敵人的、如何防御敵人的、如何傳遞信息的等方面具體介紹了地道戰(zhàn)。第三部分（8自然段）總結(jié)全文，說明了地道戰(zhàn)的威力。根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（

你對課文哪部分內(nèi)容最感興趣呢?下節(jié)課，我們將分成“地道戰(zhàn)資料組”“地道生活組”“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”“地道戰(zhàn)防御組”“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡(luò)組”幾個小組，分別介紹相關(guān)內(nèi)容。請同學(xué)們自由結(jié)組，通過查閱資料或認(rèn)真閱讀、研究課文每一部分的具體內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。小結(jié)：你對課文哪部分內(nèi)容最感興趣呢?下節(jié)課，我們將分成“地一、讀拼音，寫詞語。qīnlüèxiànkēnɡɡuǎiwānchàdào課堂演練侵略陷坑

拐彎岔道一、讀拼音，寫詞語。課堂演練侵略陷坑二、比一比，組詞語。善良的

斗爭兇惡的人民勇敢地敵人

二、比一比，組詞語。善良的斗爭三、下列選項正確的是（）A.冀中平原在河北省中部。B.冀中平原在山西省中部。C.冀中平原在河南省中部。D.冀中平原在陜西省中部。A三、下列選項正確的是（）A.冀中平原在河北提出要求:請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,按照“地道戰(zhàn)資料組”“地道生活組”“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”“地道戰(zhàn)防御組”“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡(luò)組”的順序來進(jìn)行分享。小組匯報講解后，其他小組進(jìn)行提問或補(bǔ)充。第二課時提出要求:請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,按照“地道戰(zhàn)資料組”“地道地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。介紹地道戰(zhàn)背景地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件

通過查找資料,我了解了“冀中平原”地處河北省中部,那里河流縱橫、物產(chǎn)豐富、交通發(fā)達(dá)，因為特殊的戰(zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。通過查找資料,我了解了“冀中平冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，其特殊的戰(zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。廣闊的冀中平原上有許多可歌可泣的故事。詞語解釋冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物

結(jié)合查閱的資料，我們知道了“大掃蕩”是日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行的瘋狂的圍剿。掃蕩中實施所謂的“燼滅作戰(zhàn)”，其實就是實施燒光、殺光、搶光的“三光”政策。具體講就是不問男女老幼，把人全部殺死；所有房屋一律燒毀；所有糧食不能搬走的，一律燒毀或下毒。結(jié)合查閱的資料，我們知道了“大掃蕩”是日本侵略軍為了我國抗日戰(zhàn)爭(1937-1945)期間，日本侵略軍在華北等地為維護(hù)其交通和分割封鎖解放區(qū)，在解放區(qū)與敵占區(qū)之間和鐵路公路兩側(cè)所挖掘的寬而深的壕溝叫"封鎖溝";挖出來的泥土就用來修成墻叫"封鎖墻"。封鎖溝封鎖墻我國抗日戰(zhàn)爭(1937-1945)期間，日本侵略軍在在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、

1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。目的是阻絕交通，搞垮我們的人民武裝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~交代了故事發(fā)生的背景1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~承上啟下我們的對策~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。奇跡————————————————————————————————————————講解地道構(gòu)造之奇說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其

敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。靠著地道這種堅強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。“地道保護(hù)自己,與敵人作斗爭”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了自由朗讀第4自然段：請同學(xué)說一說，這一段話講了幾層意思？自由朗讀第4自然段：請同學(xué)說一說，這一段話講了幾層意

地道的式樣有一百多種。第一層講地道的式樣多。

就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。第二層講地道的位置和高度。地道的式樣有一百多種。第一層講地道的式樣多。

地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢

洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。第四層講地道中有許多通氣孔，既透氣又透光。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這樣的出口安全嗎？為什么？講解地道戰(zhàn)如何打擊敵人自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。——————————————————————————————————————————————————————————————陷坑地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。警戒——————————————————----————————------——迷惑洞——————————————————————在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。孑口——————————-————

一人把住關(guān)口，一萬個人都打不進(jìn)來原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人陷坑警戒迷惑洞孑口安全陷坑警戒迷惑洞孑口安全講解地道如何防范敵人的破壞面對如此堅固的地道，日本侵略者放棄了嗎？自由朗讀第6自然段，說一說敵人是怎樣想法設(shè)法來破壞地道的？

講解地道如何防范敵人的破壞面對如此堅固的地道

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。敵人的方法

冀中人民是怎樣對付敵人喪心病狂的攻勢的？敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。我們的對策用土和沙來滅火；1“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。用吊板擋毒氣；2大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了。我們的對策地道和枯井暗溝連起來，使水流走。3任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。轉(zhuǎn)移到旁的村子里去。4對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人講解地道里信息傳遞的奇妙方式速讀第七自然段，找一找：人們在地道中是怎樣聯(lián)絡(luò)的？講解地道里信息傳遞的奇妙方式速讀第七自然段，

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。吆喝請你來演一演這個場景。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。小銅鈴請你來演一演這個場景。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，思考:冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用地道戰(zhàn)這種作戰(zhàn)方式打擊了敵人。作者兩次寫到這是個奇跡，你是怎么理解這個“奇跡”的？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵到底是什么?思考:冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用地道戰(zhàn)

冀中人民特別勇敢特別機(jī)智,面對敵人的“掃蕩”積極想辦法。

地道設(shè)計得精巧、合理,讓敵人根本想不到。敵人對地道中的情況一無所知，摸不著頭腦，我們對地面的情況卻了如指掌。設(shè)計的巧妙也是勝利的原因。冀中人民特別勇敢特別機(jī)智,面對敵人的“掃蕩”積極想辦

我認(rèn)為，從日軍在冀中地區(qū)的大掃蕩,我們可以感受到敵人的毒辣，他們的所作所為令人發(fā)指。我們也看到了人民群眾面對日軍所表現(xiàn)出的勇敢和無懼。正義一定會戰(zhàn)勝邪惡，我們一定會取得勝利。部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件

同學(xué)們，今天我們讀了《冀中的地道戰(zhàn)》，感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾在對敵斗爭中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)斗志和無窮智慧。我們中國人民進(jìn)行的是一場保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)，在艱苦的斗爭環(huán)境中，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的保家衛(wèi)國的勇氣和抗擊敵寇的力量，這才是我們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵。人民必勝，正義必勝!總結(jié)：同學(xué)們，今天我們讀了《冀中的地道戰(zhàn)》，感受到了在中國侵略

堡壘丘陵擱置陷坑拐彎岔道

qīnlüèbǎoqiūɡēxiànɡuǎichà學(xué)認(rèn)字侵略堡壘丘陵擱置qīnlüèbǎoqi任性任任丘rènrén

“任丘”是個地名，在河北省?！叭巍弊肿餍帐蠒r，也讀“rén”,不能讀成四聲。任意rèn學(xué)認(rèn)字任性任任丘rènrén“任丘”是個地名，在河北省。“快速記完下面的內(nèi)容A.侵略修筑堡壘擱置陷阱B.拐彎岔道妨礙隱蔽迷感C.木棒領(lǐng)導(dǎo)不計其數(shù)打擊無窮無盡快速記完下面的內(nèi)容A.侵略修筑堡壘擱置陷阱略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnlüèbǎodǎnɡqiūfánɡbìxiànɡuǎi學(xué)寫字略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnlüèbǎodǎnɡqiūfánɡb侵qīn巧記：單人拉倒山，

寶蓋又沒點。中間沒有“豎”易寫錯侵qīn巧記：單人拉倒山，中間沒有“豎”易寫錯陷xiàn注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。陷xiàn注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。蔽bì不要寫成夂隱蔽即隱藏。蔽bì不要寫成夂隱蔽即隱藏。結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)總起——靠著堅強(qiáng)堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭驚人的奇跡分述——式樣、特點總結(jié)——堅持生產(chǎn)打擊敵人結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)總起——靠著堅強(qiáng)堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭驚人的奇這篇課文記敘了在

中，冀中

的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的

。主題概括抗日戰(zhàn)爭地道戰(zhàn)智慧這篇課文記敘了在中，冀中一、把括號里不合適的詞劃掉。課堂練習(xí)⑴冀中人民(創(chuàng)建創(chuàng)造建造)了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。⑵在(寬大寬闊廣闊)的平原的地下，挖了不計其數(shù)的地道。一、把括號里不合適的詞劃掉。課堂練習(xí)⑴冀中人民(創(chuàng)建創(chuàng)造二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（）A.洞口準(zhǔn)備土和沙B.“孑口”上裝著吊板C.把地道和陷坑連接起來C二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。楊靖宇的故事英雄王二小狼牙山五壯士字詞聽寫四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。楊靖宇的故人教版語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第二課時人教版語文五年級上冊8冀中的地道戰(zhàn)第一課時第當(dāng)敵人踏破國門，在美麗的中國大地上肆意搶奪殺戮的時候，我們的祖輩并沒有屈服。他們用熱血和智慧反擊敵人，譜寫出一篇篇壯美的歌。今天，讓我們一走走進(jìn)冀中地區(qū)，看看那里的人們是如何與侵略者作斗爭的吧。當(dāng)敵人踏破國門，在美麗的中國大地上肆意搶奪殺戮的時候第一課時周而復(fù)，原名周祖式，生于南京。1933年考入上海光華大學(xué)英文系，開始從事文學(xué)創(chuàng)作，大學(xué)畢業(yè)后在延安、重慶等地從事文藝和編輯工作。代表作品有《上海的早晨》《白求恩大夫》等。第一課時周而復(fù)，原名周祖式，生于南京。1933年考入上海光華

指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭。時間從1931年9月18日九一八事變開始，至1945年結(jié)束，共十四年。我國軍民付出了重大犧牲，最終取得了勝利?？谷諔?zhàn)爭指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊

地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型等部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙侵略

堡壘丘陵擱置陷坑拐彎岔道

吆喝qīnlüèbǎoqiūgēxiànguǎichàyāo我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙侵略堡壘丘陵擱置我會寫略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnluèbǎodǎngqiūfángbìxiànguǎi我會寫略堡黨丘蔽陷拐妨侵qīnluèbǎodǎngqiūfá左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類丘略妨堡陷蔽侵黨拐左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類丘略妨堡陷蔽侵黨拐識字方法加一加：田+各=略

保+土=堡字理識字：

丘象形字。本義為“小土山”。識字方法加一加：田+各=略字理識字：丘象形字。侵qīn巧記：單人拉倒山，

寶蓋又沒點。中間沒有“豎”易寫錯侵qīn巧記：單人拉倒山，中間沒有“豎”易寫錯陷dī注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。陷dī注意“臼”的寫法。陷坑即陷阱。

識字游戲消滅敵人堡壘侵略岔道陷坑

識字游戲消滅敵人堡壘侵略岔道陷坑詞語解釋冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，其特殊的戰(zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。廣闊的冀中平原上有許多可歌可泣的故事。詞語解釋冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區(qū)河流縱橫，物掃蕩：掃蕩是一種軍事行動。指采取封鎖，圍剿，隔離等掃蕩手段來消滅另一方的殘余兵力。抗日戰(zhàn)爭期間，日軍對其占領(lǐng)的區(qū)域就采取這種軍事行動。日軍在冀中進(jìn)行殘酷的“掃蕩”，激起了廣大人民的反抗。掃蕩：掃蕩是一種軍事行動。指采取封鎖，圍剿，隔離等掃蕩手段來在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘岔道主干道通向旁邊的路。在沖要地點作防守用的堅固建筑物。堡壘岔道主干道通向旁邊的路。

自由朗讀課文，思考：每個自然段都講了什么內(nèi)容？整體感知自由朗讀課文，思考：每個自然段都講了什么內(nèi)容？整體感知第一自然段，日本在冀中大掃蕩。第二自然段，為了粉碎敵人的進(jìn)攻，產(chǎn)生了地道。第三自然段，地道的作用。第四自然段，地道基本樣式和特點。第五自然段，地道的出口。第六自然段，冀中人民通過地道用各種方法粉碎敵人的進(jìn)攻。第七自然段，地道通訊聯(lián)絡(luò)的方法。第八自然段，地道站在我國抗日戰(zhàn)中歷史上的地位。第一自然段，日本在冀中大掃蕩。根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（1-3自然段）為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民用地道戰(zhàn)同敵人斗爭。第二部分（4-7自然段）地道戰(zhàn)簡直是個奇跡，有效地打擊了敵人，體現(xiàn)了人民無窮無盡的智慧。第三部分（8自然段）地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。根據(jù)每個自然段的內(nèi)容，全文可劃分幾個部分？第一部分（1-3自一、讀拼音，寫詞語。qīnluèxiànkēngguǎiwānchàdào課堂演練侵略陷坑拐彎岔道一、讀拼音，寫詞語。課堂演練侵略陷坑二、比一比，組詞語。善良的斗爭兇惡的人民勇敢地敵人

二、比一比，組詞語。善良的三、下列選項正確的是（）字詞聽寫A.冀中平原在河北省中部。B.冀中平原在山西省中部。C.冀中平原在河南省中部。D.冀中平原在陜西省中部。A三、下列選項正確的是（）字詞聽寫A.冀中平上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些字詞，了解了什么是抗日戰(zhàn)爭，對課文有了大致的了解。今天，讓我們深入課文，更仔細(xì)地體會先輩們的聰明智慧吧。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些字詞，了解了什么是抗日戰(zhàn)爭，對課文有了大自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？互動課堂自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。目的是阻絕交通，搞垮我們的人民武裝。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~交代了故事發(fā)生的背景