最新部編版七年級上冊語文秋天的懷念課件

秋天的懷念語文史鐵生0最新部編版七年級上冊語文精品課件秋天的懷念語文史鐵生0最新部編版七年級上冊語文精品課件

目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知03研讀課文04課文小結(jié)05布置作業(yè)060最新部編版七年級上冊語文精品課件目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念的是什么？文章的主題是什么？情境導(dǎo)入0最新部編版七年級上冊語文精品課件今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。3.感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)。4.體會磨難對于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。0最新部編版七年級上冊語文精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。作者簡介整體感知0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967史鐵生曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。（華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞）0最新部編版七年級上冊語文精品課件當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對人的基本狀況時(shí)，史基礎(chǔ)字詞癱瘓(

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理清思路

母親“我”第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推你去走走不，我不去北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時(shí)候1.默讀全文，思考課文里寫了幾次秋天里看菊花

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……0最新部編版七年級上冊語文精品課件通讀課文感知主要內(nèi)容，思考問題理清思路

母親“自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。）（絕望）“要好好兒活”（再生）是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？母親結(jié)尾句：我懂得母親沒有說完的話……要好好兒活。0最新部編版七年級上冊語文精品課件自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么北海菊花2．通過讀課文，你能填寫出：“母親愛____，更愛__________嗎？花雙腿癱瘓的兒子____從文中哪些地方可以看出母親愛花？她更愛兒子？0最新部編版七年級上冊語文精品課件北海菊花2．通過讀課文，你能填寫出：花雙腿癱瘓的兒子____“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！薄澳赣H進(jìn)來了，擋在窗前……央求般的神色?！薄把肭蟆渤鐾狻吲d得一會兒坐下，一會兒站起”母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的……她又悄悄地出去了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”0最新部編版七年級上冊語文精品課件“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！睆倪@些角度品讀課文：抓住一組對比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一組否定含義的詞；一組飽含深情的話語；突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊著研讀課文合作探究1．一組對比性的動(dòng)詞：我：母親：躲出去聽我的動(dòng)靜進(jìn)來撲過來抓住忍住哭表現(xiàn)出：母親忍受著我暴躁的脾氣，忍受著兒子癱瘓對自己的打擊，把痛苦埋藏在心里，堅(jiān)定的鼓勵(lì)兒子。0最新部編版七年級上冊語文精品課件從這些角度品讀課文：抓住一組對比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來；眼圈紅紅的；2．一組重疊詞：刻畫了細(xì)膩深沉的母愛，她讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈愛細(xì)心。對兒子的體諒、包容和理解，無私的關(guān)愛呵護(hù)兒子。0最新部編版七年級上冊語文精品課件悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來；眼圈紅“不，我不去！”；“在我看不見的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也沒有回來”“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”；“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”3．一組否定含義的詞：自己從沒有考慮過母親的感受，從未為母親著想，對母愛的渾然不覺，母親的去世激起了“我”對生命的感悟，對自己少不更事的追悔，對母親深切的懷念。0最新部編版七年級上冊語文精品課件“不，我不去！”；“在我看不見的地方”；“可我一直都不知道”A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”B、“我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒……”4．一組飽含深情的話語：母親本要和我相依為命，共度難關(guān)的，臨別人世時(shí)母親對孩子是多么不舍、牽掛和惦記。0最新部編版七年級上冊語文精品課件A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”4．一組飽含深情的話語：（第2段）1．母親為什么“擋”在窗前？不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心。精段閱讀0最新部編版七年級上冊語文精品課件（第2段）不想讓多愁善感的“我2．分角色朗讀體會“我”和母親不同的態(tài)度和心情。

我：“什么時(shí)候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”母親：“憔悴的臉上央求般高興得一會坐下，一會站起笑了坐在我身邊絮絮叨叨”？我：漫不經(jīng)心、馬虎應(yīng)付、無所謂母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措對比強(qiáng)烈、鮮明，要在讀中反復(fù)體會，在體會中品讀人物，要讀出當(dāng)時(shí)人物的心境、態(tài)度、情感；0最新部編版七年級上冊語文精品課件2．分角色朗讀體會“我”和母親不同的態(tài)度和心情。我1.理解：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得了母親沒有說完的話。拓展延伸盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。0最新部編版七年級上冊語文精品課件1.理解：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白2.理解主題淡雅高潔熱烈深沉菊花化身聰慧堅(jiān)韌的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的愛母親史鐵生更愛愛懷念懊悔悲傷秋天的懷念我真想告訴所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必了。我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。0最新部編版七年級上冊語文精品課件2.理解主題淡雅菊花化身聰慧母親史鐵生更愛愛懷念懊悔悲傷秋天我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。-----《合歡樹》生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……---------《病隙碎筆》0最新部編版七年級上冊語文精品課件我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂。0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么？課文小結(jié)當(dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索。0最新部編版七年級上冊語文精品課件學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對自己、或是對母親、或是對媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在。面對挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心。生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是！生命對于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個(gè)人的努力、奮斗來改變的！0最新部編版七年級上冊語文精品課件媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在。1.反復(fù)朗讀課文，深入地理解作者的復(fù)雜情感。2.請回憶平日生活中母親為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，以“媽媽，我想對你說”為題，給母親寫一封信。布置作業(yè)退出0最新部編版七年級上冊語文精品課件1.反復(fù)朗讀課文，深入地理解作者的復(fù)雜情感。布置作業(yè)退出0最秋天的懷念語文史鐵生0最新部編版七年級上冊語文精品課件秋天的懷念語文史鐵生0最新部編版七年級上冊語文精品課件

目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知03研讀課文04課文小結(jié)05布置作業(yè)060最新部編版七年級上冊語文精品課件目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念的是什么？文章的主題是什么？情境導(dǎo)入0最新部編版七年級上冊語文精品課件今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。3.感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)。4.體會磨難對于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。0最新部編版七年級上冊語文精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。作者簡介整體感知0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967史鐵生曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。0最新部編版七年級上冊語文精品課件史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。（華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞）0最新部編版七年級上冊語文精品課件當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對人的基本狀況時(shí)，史基礎(chǔ)字詞癱瘓(

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理清思路

母親“我”第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推你去走走不，我不去北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時(shí)候1.默讀全文，思考課文里寫了幾次秋天里看菊花

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……0最新部編版七年級上冊語文精品課件通讀課文感知主要內(nèi)容，思考問題理清思路

母親“自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。）（絕望）“要好好兒活”（再生）是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？母親結(jié)尾句：我懂得母親沒有說完的話……要好好兒活。0最新部編版七年級上冊語文精品課件自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么北海菊花2．通過讀課文，你能填寫出：“母親愛____，更愛__________嗎？花雙腿癱瘓的兒子____從文中哪些地方可以看出母親愛花？她更愛兒子？0最新部編版七年級上冊語文精品課件北海菊花2．通過讀課文，你能填寫出：花雙腿癱瘓的兒子____“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了。”“母親進(jìn)來了，擋在窗前……央求般的神色?！薄把肭蟆渤鐾狻吲d得一會兒坐下，一會兒站起”母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的……她又悄悄地出去了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”0最新部編版七年級上冊語文精品課件“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！睆倪@些角度品讀課文：抓住一組對比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一組否定含義的詞；一組飽含深情的話語；突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊著研讀課文合作探究1．一組對比性的動(dòng)詞：我：母親：躲出去聽我的動(dòng)靜進(jìn)來撲過來抓住忍住哭表現(xiàn)出：母親忍受著我暴躁的脾氣，忍受著兒子癱瘓對自己的打擊，把痛苦埋藏在心里，堅(jiān)定的鼓勵(lì)兒子。0最新部編版七年級上冊語文精品課件從這些角度品讀課文：抓住一組對比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來；眼圈紅紅的；2．一組重疊詞：刻畫了細(xì)膩深沉的母愛，她讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈愛細(xì)心。對兒子的體諒、包容和理解，無私的關(guān)愛呵護(hù)兒子。0最新部編版七年級上冊語文精品課件悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來；眼圈紅“不，我不去！”；“在我看不見的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也沒有回來”“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”；“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”3．一組否定含義的詞：自己從沒有考慮過母親的感受，從未為母親著想，對母愛的渾然不覺，母親的去世激起了“我”對生命的感悟，對自己少不更事的追悔，對母親深切的懷念。0最新部編版七年級上冊語文精品課件“不，我不去！”；“在我看不見的地方”；“可我一直都不知道”A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”B、“我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒……”4．一組飽含深情的話語：母親本要和我相依為命，共度難關(guān)的，臨別人世時(shí)母親對孩子是多么不舍、牽掛和惦記。0最新部編版七年級上冊語文精品課件A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”4．一組飽含深情的話語：（第2段）1．母親為什么“擋”在窗前？不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心。精段閱讀0最新部編版七年級上冊語文精品課件（第2段）不想讓多愁善感的“我2．分角色朗讀體會“我”和母親不同的態(tài)度和心情。

我：“什么時(shí)候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”母親：“憔悴的臉上央求般高興得一會坐下，一會站起笑了坐在我身邊絮絮叨叨”？我：漫不經(jīng)心、馬虎應(yīng)付、無所謂母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措對比強(qiáng)烈、鮮明，要在讀中反復(fù)體會，在體會中品讀人物，要讀出當(dāng)時(shí)人物的心境、態(tài)度、情感；0最新部編版七年級上冊語文精品課件2．分角色朗讀體會“我”和母親不同的態(tài)度和心情。我1.理解：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得了母親沒有說完的話。拓展延伸盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。0最新部編版七年級上冊語文精品課件1.理解：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白2.理解主題淡雅高潔熱烈深沉菊花化身聰慧堅(jiān)韌的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的愛母親史鐵生更愛愛懷念懊悔悲傷秋天的懷念我真想告訴所有