小學(xué)一年級語文《樹和喜鵲》原文、教案及教學(xué)反思

小學(xué)一年級語文《樹和喜鵲》原文、教案及

教學(xué)反思【篇一】學(xué)校一班級語文《樹和喜鵲》原文從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤獨(dú)，喜鵲也很孤獨(dú)。后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每每天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安寧靜靜地睡覺了。樹很歡樂，喜鵲也很歡樂。【篇二】學(xué)校一班級語文《樹和喜鵲》教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、培育同學(xué)互助友愛的精神和合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫6個(gè)生字；借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟伴侶間的真摯友情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：同學(xué)們都有伴侶嗎？設(shè)想一下，假如沒有伴侶會(huì)怎樣呢？同學(xué)自由發(fā)言2、引出課題，從而激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。二、自讀課文，識記生字。1、同學(xué)自讀課文，不熟悉的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號。2、反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識記不熟悉的字。3、出示生字卡片，檢查同學(xué)對生字的認(rèn)讀狀況。（1）用“我來當(dāng)小老師”“介紹我的好伴侶”等方式讓同學(xué)互幫互學(xué)。（2）老師重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)普遍認(rèn)讀有困難的生字。三、自讀自悟一一質(zhì)疑問難一一小組溝通一一全班師生溝通1、同學(xué)自讀課文，提出自己不懂的問題。2、在四個(gè)人小組中溝通，說出自己對課文的理解和感受。3、老師巡察，參加爭論，了解同學(xué)對課文的理解程度、疑難所在，以便詳細(xì)指導(dǎo)。4、重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)理解下列語句。（1）讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際理解，“孤獨(dú)”是什么意思。樹和喜鵲為什么會(huì)感到孤獨(dú)？(2)你有過這種經(jīng)受嗎？自己一個(gè)人，四周沒有伴侶，也沒有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺如何？(3)“樹很歡樂，喜鵲也很歡樂”讓同學(xué)在溝通中理解:是什么緣由使樹和喜鵲變得歡樂起來了？引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文理解這句話。四、書寫生字，鞏固生字。1、書寫(1)同學(xué)自己書寫。(2)班內(nèi)溝通書寫時(shí)發(fā)覺的應(yīng)留意的問題。(3)老師依據(jù)狀況詳細(xì)指導(dǎo)2、通過編故事，復(fù)習(xí)、鞏固生字。同學(xué)隨便選擇一些學(xué)過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。五、拓展思維1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)受和感受嗎？綻開爭論溝通，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量。2、推舉詩歌《沒有不好玩兒的時(shí)候》。【篇三】學(xué)校一班級語文《樹和喜鵲》教學(xué)反思這篇課文用生動(dòng)的語句和細(xì)膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤獨(dú)到歡樂的生活經(jīng)受。告知孩子們有了鄰居，有了伴侶，大家一同玩耍，一同嬉戲，才能享受歡樂的生活。在理解課文時(shí)我敬重同學(xué)獨(dú)特的心理感受，讓同學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，談出自己內(nèi)心的真實(shí)情感。從而教育同學(xué)同學(xué)之間要相互關(guān)心、相互關(guān)懷，我們的生活才會(huì)很歡樂。依據(jù)教材的特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：識字，用”聯(lián)系上文了解詞語意思”的方法，知道“孤獨(dú)、鄰居”等詞語的意思，正確、流利地朗讀課文。圍繞教學(xué)重點(diǎn)，我這樣綻開教學(xué)：在識記生字時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀有困難的生字，我先讓同學(xué)說說你用什么方法記住了哪個(gè)字？再作總結(jié)：結(jié)合圖片識記“窩”，熟悉子字旁、倒八。在精讀課文時(shí)，我指導(dǎo)同學(xué)感受樹和喜鵲的孤獨(dú)和歡樂。1、指名分段讀課文，填空：樹和喜鵲一開頭,后來O2、樹和喜鵲一開頭為什么孤獨(dú)？讀第一自然段，體會(huì)三個(gè)“只有”、“一棵樹、一個(gè)鳥窩、始終喜鵲”，體會(huì)“孤獨(dú)”的意思，明確聯(lián)系上文理解詞語意思的方法。3、樹和喜鵲后來為什么