節(jié)約用水教案（通用16篇）

第43頁共43頁節(jié)約用水教案〔通用16篇〕篇1：《節(jié)約用水》教案教學(xué)目的：1、結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計等知識，通過運(yùn)用調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題的才能，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2、通過多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料搜集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的才能。3、使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。教學(xué)準(zhǔn)備：為表達(dá)活動的現(xiàn)實性、理論性、綜合性，老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)約用水”這個主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準(zhǔn)備工作：1、〔上網(wǎng)或閱讀書刊〕查找資料，理解地球上淡水資狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關(guān)知識。2、調(diào)查本地水價，理解家庭及學(xué)校每月用水情況。3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學(xué)校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龍頭的滴水〔或流水〕速度。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、播放電影《美麗的大腳》片段：學(xué)生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎？生：本地天旱少雨、缺水。2、師：地球外表上約70％是水，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴(yán)重呢？3、讓學(xué)生說說自己理解的有關(guān)地球亡淡水資的分布情況。老師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資的統(tǒng)計圖。4、繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關(guān)淡水資缺乏的信息，交流時說明資料的來。生1：我從網(wǎng)上查到，世界水資嚴(yán)重缺乏。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴(yán)重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒，如今全世界約有10億人得不到充足的飲水供給，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。生2：我從網(wǎng)上查到，1995年，西安缺水，大學(xué)只好停頓期末考試，提早放假。生3：我從書上知道，中國水資人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。生4：我從電視上看過，有的山區(qū)常年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生、結(jié)婚、死亡。5、說說看到剛剛的畫面，聽了這些介紹，你有什么想法？板書課題：節(jié)約用水二、觀察實驗，匯報交流1、出示統(tǒng)計圖。杭州市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖①觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)杭州市的用水量增長很快。生2：我發(fā)現(xiàn)20xx年至20xx年用水增長速度最快。②估一估：我們?nèi)杏?00萬常住人口，全年人均用水量約是多少？2、師：從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活程度進(jìn)步了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一局部是人們浪費(fèi)掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象?！?〕學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得?！?〕指名各組代表交流。3、師：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資如此緊缺的情況下，要讓全社會進(jìn)步節(jié)約用水的認(rèn)識，我們能做些什么呢？〔學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。〕4、小結(jié)：我們要用詳細(xì)的數(shù)據(jù)喚醒人們。5、出示實驗并完成實驗記錄。測量學(xué)?；蚣彝ジ浇恢坏嗡擦魉车乃堫^在一定時間內(nèi)的滴水量，完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水〔流水〕速度。①各小組派代表交流本組實驗的內(nèi)容、方法以及實驗結(jié)果，投影展示本組完成的實驗記錄統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖〔校內(nèi)和校外實驗的兼顧〕。②小組合作計算水龍頭滴水的速度，滴水〔流水〕速度：毫升／小時。6、反應(yīng)調(diào)查情況：全校水龍頭〔〕個，江門市水價〔〕元／立方米。7、算一算，假如學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付〔〕元水費(fèi)。三、總結(jié)明理，合理建議1、議一議：有的同學(xué)認(rèn)為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，你認(rèn)為對嗎？〔學(xué)生討論后發(fā)表看法。〕2、介紹：早在1977年結(jié)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深入的.，他們認(rèn)為繼石油危機(jī)之后的下一個危機(jī)便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經(jīng)過去了，把水當(dāng)成珍貴資的時代已經(jīng)到來。3、指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施?！?〕“世界水日”的有關(guān)知識?！?〕滴水灌溉的方法。4、作業(yè)：〔1〕你準(zhǔn)備為節(jié)約水資做些什么？以小組為單位先說說，再寫下來，〔2〕課后以“節(jié)約用水，保護(hù)水”為主題自辦一份手抄小報，擇優(yōu)張貼展覽。篇2：節(jié)約用水教案一、設(shè)計意圖水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資是其中重要的一條，建立開展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應(yīng)該讓孩子理解國家水資缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。二、活動目的〔一〕讓幼兒理解國家水資的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心?！捕扯霉?jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。三、活動準(zhǔn)備〔一〕幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)理解水在生活中的各種用處，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系?！捕匙層變涸诩议L的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好方法。〔三〕多媒體宣傳片：地球的“渴”望?！菜摹忱蠋熢O(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。四、活動過程〔一〕談話導(dǎo)入活動1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用處呢？幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……〔二〕觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？老師：水有這么多的用處，而且對人類非常的重要，不過如今我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們吧！〔田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……〕〔三〕激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起老師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？〔四〕請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來與小伙伴一起分享1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。5、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的?！参濉忱蠋熖嶙h老師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，不過我一個人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！〔六〕欣賞并操作出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。五、活動反思在展開《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃重，特別是在操作活動中，孩子對于水的用處、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)根本理解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建立環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀點的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在催促別人的同時也催促了自己，本次活動完畢后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)視，節(jié)約用水的意識和觀點有了很大的提升。在活動實行的過程中，因為孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的程度，我充分的利用家長資，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動中，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。篇3：節(jié)約用水教案活動名稱：做節(jié)約用水的好孩子活動目的：養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資的意識活動準(zhǔn)備：1盆枯槁的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)〔活動前老師關(guān)掉水閘〕活動過程：一、看一看，想一想：游戲完畢后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。1、請一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”〔幼兒答復(fù)：“手臟了，都是顏色——”〕老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——〔顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺〕”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題解決〔引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了?！扯⒄f一說，聽一聽1、老師首先表現(xiàn)出很著急〔表情、動作〕，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”老師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”〔想——〕保：“那好，如今就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”〔出示1盆水、放錄音〕3、老師：“哦，原來是這樣呀！”提問：〔1〕為什么沒有水了？〔2〕這盆水是從哪來的？〔3〕你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？〔啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水〕三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資的意識。2、討論：〔1〕在平時如何做節(jié)約用水的好孩子〔2〕我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、翻開水閘，老師：“剛剛我們也向小水滴抱歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？如今我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　逼?：《節(jié)約用水》教案《節(jié)約用水》教案《節(jié)約用水》教案主題：研究討論課

地點：初二教室時間：.3.14〔周一〕主備人：郭保坤

參備：王浙軍馬錫培活動目的：1、智能目的：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估算才能；培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性；培養(yǎng)學(xué)生的探究才能、技能和思想方法來解決實際問題的才能。2、情意目的：浸透環(huán)保、節(jié)約等意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?；顒又攸c：節(jié)約用水的`必要性，節(jié)約用水的詳細(xì)措施和方法一、準(zhǔn)備階段老師明確本節(jié)目的：保護(hù)水資要從我做起，保護(hù)水資就是保護(hù)人類自己。目前校園水資浪費(fèi)的非常嚴(yán)重，大家來想方法解決這個問題。二、活動過程1、小組為單位出謀劃策，為校園內(nèi)節(jié)水提出好對策為節(jié)約用水獻(xiàn)計獻(xiàn)策并且施行節(jié)水行動〔建議從下面幾個方面行動〕〔1〕發(fā)出倡導(dǎo)書：倡導(dǎo)全體師生節(jié)約用水，并且在家庭和社會生活中做好節(jié)水宣傳，采取一系列的節(jié)水措施〔2〕制作警示牌，寫上宣傳語，提醒人們，要隨手關(guān)緊水龍頭，不小看每滴水?！?〕制作節(jié)水手抄報，宣傳欄，開展節(jié)水宣傳活動，每個人都為建立資節(jié)約型社會做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)中使同學(xué)們充分展示自我才能，分享別人的成功喜悅。使更多的人受

到節(jié)約用水的教育，同時又給其他同學(xué)在今后的理論活動中起個示范作用。篇5：節(jié)約用水教案教材說明：綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計量、統(tǒng)計等知識設(shè)計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷搜集、整理、分析^p數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資浪費(fèi)的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識。節(jié)約用水活動由四個局部組成。1．搜集信息。通過黑板報的形式給出地球水資的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識到我國水資匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要意義。在此根底上讓學(xué)生搜集相關(guān)的信息：〔1〕觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。〔2〕選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量?！?〕通過多種途徑搜集節(jié)約用水的資料。2．分析^p數(shù)據(jù)。小組同學(xué)合作對搜集到的一定時間水龍頭漏水的量進(jìn)展測量分析^p，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析^p結(jié)果進(jìn)展比擬，并針比照擬的結(jié)果進(jìn)展小組討論，搜集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般程度比擬恰當(dāng)。3．解決問題。在上述數(shù)據(jù)分析^p的根底上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學(xué)生對生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認(rèn)識。4．提出方案。對課前搜集的節(jié)約用水的資料進(jìn)展討論交流，提出詳細(xì)的節(jié)約用水的方案，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。篇6：《節(jié)約用水》教案目的：1、讓幼兒知道水是生命之，初步理解水的三態(tài)變化。2、讓幼兒初步理解節(jié)約用水的主要方法。準(zhǔn)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)過程：1、觀看課件(全國缺水)提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？老師小結(jié)：水是生命之，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、清掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水那么是通過各種方法把水從江河中引過來，經(jīng)過屢次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。3、老師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。4、做個節(jié)約用水的宣傳人。出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌。5、帶著幼兒張貼標(biāo)志，完畢活動。反思：通過幼兒知道水是生命之，初步理解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。篇7：《節(jié)約用水》教案教學(xué)目的：知識目的：通過學(xué)習(xí)節(jié)約用水問題，穩(wěn)固小數(shù)運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識才能目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能和理論才能態(tài)度、情感、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：穩(wěn)固小數(shù)混合運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識教學(xué)難點：穩(wěn)固小數(shù)運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識，提出合理化建議。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入〔5分鐘〕1．出示九月份水費(fèi)單，你能算出我家應(yīng)交多少水費(fèi)嗎？2．學(xué)生看投影進(jìn)展計算。356-348=8〔噸〕8X3.7=29.6〔元〕二、探究活動〔30分鐘〕1．出示小剛、小明刷牙用水圖。假如刷牙時不連續(xù)地放水30秒，用水約6升；假如用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。1〕學(xué)生看投影讀資料2〕看了這個小資料，你有什么想法？3〕看到這個情節(jié)你有哪些數(shù)學(xué)問題？提出并解答。4〕以小組為單位，進(jìn)展合作探究，你有哪些數(shù)學(xué)問題？提出并解答。5〕交流學(xué)習(xí)成果。小明刷牙用水：小剛刷牙用水：小明一次用水是小剛的幾倍？一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸？每月呢？一年呢？6〕通過計算，你有什么想法？2．你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？北京市節(jié)水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況，并提出節(jié)水建議。3．介紹自己知道的節(jié)水小竅門。三、總結(jié)交流〔5分鐘〕通過上這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)：應(yīng)用所學(xué)知識和計算結(jié)果，寫節(jié)水建議書。篇8：《節(jié)約用水》教案活動目的1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用處2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣活動準(zhǔn)備純潔水、電子圖片〔干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)〕活動過程1、謎語導(dǎo)入師：學(xué)前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。〔用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來?！硯煟盒∨笥烟斆髁?，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？〔拿一杯純潔水讓小朋友觀察〕師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用處，那小朋友如今互相討論一下水都有哪些用處？互相說一說，然后把你們知道的用處告訴老師。幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……師：哇，水有這么多的用處，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能分開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？〔給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片〕師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢？幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會這樣呢？幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？如今我們一起來看張圖片〔展示地球、沙漠圖片〕師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在答復(fù)老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水?！惨槐组_水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品味〕幼：〔嘗白開水〕和平時的水一樣〔嘗濃鹽水〕很咸，不好喝師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？〔水污染圖片〕幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做？幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資，不往水里亂扔垃圾。師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資有限，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？？幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢？？幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的方法。但是假如別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢？？幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的`太好了，那我們?nèi)缃褚黄饋碜龉?jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把！活動反思在開展節(jié)約用水活動中，幼兒興趣比擬濃重，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用處有很多，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒方法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，假如每個人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因此導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時老師語速過快，對學(xué)生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力缺乏，在以后教學(xué)過程中徐注意改良。篇9：《節(jié)約用水》教案活動目的1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識。3、開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。活動準(zhǔn)備1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。3、〔1〕被污染水的掛圖?！?〕正在滴水的自來水管?！?〕河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖?！?〕課前家長同幼兒參觀汶河?；顒舆^程1、引題：〔1〕師：你口渴的時候，首先想到了什么？〔2〕你手臟的時候怎么辦？〔3〕你見過什么地方有水？2、實驗、示范：〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察?！?〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。〔3〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：〔1〕水是流動的〔2〕水是沒有顏色的〔3〕水是透明的〔4〕水是無味的4、師：你們知道水有哪些用處？幼兒討論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕消費(fèi)建立中的用水〔3〕動植物的用水〔4〕發(fā)電煉鐵。5、〔1〕師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用處非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水?！?〕提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？幼兒討論總結(jié)：一滴水可以救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。〔3〕出示掛圖，幼兒觀察：引導(dǎo)幼兒用完好的語言進(jìn)展講述。老師總結(jié)：〔1〕水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要保護(hù)水資，不亂扔垃圾?！?〕假如每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。6、制作標(biāo)志：師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請你們幫助設(shè)計一個標(biāo)志吧?；顒友由煊螒颍和嫠读魉呙詫m》幼兒理解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。節(jié)約用水教案幼兒園，地球淡水資匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應(yīng)該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣，讓他們理解地球的現(xiàn)狀。篇10：《節(jié)約用水》教案教材說明：綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計量、統(tǒng)計等知識設(shè)計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷搜集、整理、分析^p數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資浪費(fèi)的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識。節(jié)約用水活動由四個局部組成。1．搜集信息。通過黑板報的形式給出地球水資的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識到我國水資匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要意義。在此根底上讓學(xué)生搜集相關(guān)的信息：〔1〕觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量?！?〕選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量?！?〕通過多種途徑搜集節(jié)約用水的資料。2．分析^p數(shù)據(jù)。小組同學(xué)合作對搜集到的一定時間水龍頭漏水的量進(jìn)展測量分析^p，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析^p結(jié)果進(jìn)展比擬，并針比照擬的結(jié)果進(jìn)展小組討論，搜集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般程度比擬恰當(dāng)。3．解決問題。在上述數(shù)據(jù)分析^p的根底上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學(xué)生對生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認(rèn)識。4．提出方案。對課前搜集的節(jié)約用水的資料進(jìn)展討論交流，提出詳細(xì)的節(jié)約用水的方案，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。教學(xué)建議：1．這局部內(nèi)容可用1課時進(jìn)展教學(xué)。2．本綜合應(yīng)用需要老師提早以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對我國水資的.情況進(jìn)展理解，讓學(xué)生對我國水資的匱乏有較為深入地認(rèn)識，激發(fā)他們對生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)展考察的興趣。3．老師需要提早安排學(xué)生選擇一個漏水水龍頭，搜集其一定時間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資的現(xiàn)象，并展示搜集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測量等相關(guān)知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報后，老師可通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的考慮搜集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)知識選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此根底上解決75頁第1題。篇11：《節(jié)約用水》教案活動設(shè)計背景我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、玩耍，每天有屢次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是淺薄的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資的意識。根據(jù)以上分析^p我設(shè)計了此活動，并制定了以下目的?；顒幽康?、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識。3、開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。教學(xué)難點：開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖。活動過程1、引題：〔1〕師：你口渴的時候，首先想到了什么？〔2〕你手臟的時候怎么辦？〔3〕你見過什么地方有水？2、實驗、示范：〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察?！?〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品味一下?！?〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：〔1〕水是流動的〔2〕水是沒有顏色的〔3〕水是透明的〔4〕水是無味的4、師：你們知道水有哪些用處？幼兒討論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕消費(fèi)建立中的用水〔3〕動植物的用水。水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要保護(hù)水資，不亂扔垃圾?；顒友由煊螒颍和嫠读魉呙詫m》幼兒理解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很淺薄的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的根底上更全面的認(rèn)識理解，培養(yǎng)了幼兒的動手才能及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。篇12：節(jié)約用水教案活動目的1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識。3、開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪?；顒訙?zhǔn)備1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管?！?〕被污染水的掛圖?！?〕正在滴水的自來水管。〔3〕河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。〔4〕課前家長同幼兒參觀汶河?；顒舆^程1、引題：〔1〕師：你口渴的時候，首先想到了什么？〔2〕你手臟的時候怎么辦？〔3〕你見過什么地方有水？2、實驗、示范：〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察?！?〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品味一下?！?〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：〔1〕水是流動的〔2〕水是沒有顏色的〔3〕水是透明的〔4〕水是無味的4、師：你們知道水有哪些用處？幼兒討論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕消費(fèi)建立中的用水〔3〕動植物的用水〔4〕發(fā)電煉鐵。篇13：節(jié)約用水教案設(shè)計意圖環(huán)境保護(hù)是我國的根本國策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為根底教育的有機(jī)組成局部，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早承受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪?dú)夂蚋珊?，很長時間都沒有降雨，水資會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》?；顒幽康?、知道人類生活和動植物都離不開水。2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資的意識?；顒訙?zhǔn)備一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前老師關(guān)掉盥洗室的水閘?；顒舆^程一、看一看，想一想：1、請一名在美工區(qū)做完手工的`幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……〔顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺〕”幼兒：“好似生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題解決〔引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。〕二、說一說，聽一聽。1、老師首先表現(xiàn)出很著急〔表情、動作〕，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！2、老師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”老師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”〔想……〕保：“那好，如今就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”〔出示一盆水、放錄音〕3、老師：“哦，原來是這樣呀！”提問：1〕為什么沒有水了？2〕這盆水是從哪來的？3〕你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？〔啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水〕三、做一做，試一試。1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資的意識。2、討論：1〕在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？2〕我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、翻開水閘，老師：“剛剛我們也向小水滴抱歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？如今我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞被顒有Ч此迹和ㄟ^情景表演來設(shè)計問題情景，大大進(jìn)步了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是局部幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)展更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。篇14：節(jié)約用水教案一、活動目的1、認(rèn)識水資對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的詳細(xì)實在可行的建議。二、活動準(zhǔn)備1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水情況想想怎樣才能節(jié)約一局部水，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出奉獻(xiàn)，并做出記錄(水表各月走了多少)。2、請家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。三、活動過程1、班長宣布：“節(jié)約水資，從我家開場”主題班會如今開場。班干部介紹活動內(nèi)容及要求。2、老師介紹地球上的水如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問題，水環(huán)境在惡化，城市嚴(yán)重缺水……3、學(xué)生討論①在我們家中有哪些需要用水的地方?②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……4、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時有哪些浪費(fèi)的觀象?學(xué)生舉例：①洗衣服時洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費(fèi)水。5、老師引導(dǎo)：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?6、學(xué)生老師共同討論：我們在家庭中應(yīng)該如何節(jié)水？分類總結(jié)A、樹立惜水意識長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差異很大，再加上污染，使水資更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，結(jié)實地樹立“節(jié)約水榮耀，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。B、養(yǎng)成好習(xí)慣據(jù)分析^p，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比方：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的連續(xù)〔開門接客人，接，改變電視機(jī)頻道時〕，未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。C、用節(jié)水器具家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式〔扳手、按鈕的〕和全自動〔電、磁感應(yīng)和紅外線遙控〕兩類。D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要無視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。E、洗澡節(jié)水用噴頭洗淋?。骸?〕學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例?！?〕不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著?！?〕盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳?！?〕洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！〔5〕不要利用洗澡的時機(jī)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。F、廁所節(jié)水〔1〕你假如覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要阻礙水箱部件的運(yùn)動?！?〕水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水?！?〕用搜集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水?！?〕垃圾不管大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道去除，而不要從廁所用水來沖。G、一水多用〔1〕洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所?！?〕家中應(yīng)預(yù)備一個搜集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量?！?〕淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。〔4〕養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。四、班主任總結(jié)節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做奉獻(xiàn)啊。篇15：大班節(jié)約用水教案活動名稱：節(jié)約用水活動目的：1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用處2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣活動準(zhǔn)備：純潔水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))配套課件：大班社會課件《節(jié)約用水》PPT課件活動過程：1、謎語導(dǎo)入師：大班的小朋友，老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)師：哇，水有這么多的用處，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能分開水呢?沒有了水會發(fā)生什么事情呢?(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為