小班數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)教案反思

小班數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)授課設(shè)計反思小班數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)授課設(shè)計反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，授課反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)1、2的點數(shù)，能在三個物體中找出1、2的物體，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看水果數(shù)一數(shù)授課設(shè)計吧?；顒幽繕耍?、復(fù)習(xí)1、2的點數(shù)。2、能在三個物體中找出1、2的物體。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與資料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思想能力。活動準備：音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只樂融融圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具（若干）、小筐子（若干）?；顒舆^程：1、放歌曲“樂融融歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了？”“干什么的？”2、出示圖片。一只灰太狼和一只樂融融，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾個灰太狼，捉到了幾個樂融融？（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾個樂融融。3、出示圖片。1/3兩只灰太狼和兩只樂融融，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾個灰太狼，幾只灰太狼，（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾個樂融融。4、按物點數(shù)?；姨亲綐啡谌谡嫘量啵亩亲羽I了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾個灰太狼，就拿幾個水果給它吃。教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。實物：三個蘋果、三個橘子（讓幼兒點數(shù)，教師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果）5、游戲“灰太狼捉樂融融”。（1）學(xué)本領(lǐng)：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。（2）實物：玩具教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。（教師巡回指導(dǎo)）6、活動結(jié)束。讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。授課反思：數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班授課內(nèi)容的重要組成部分。因此，我依照幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中2/3習(xí)得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉樂融融”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比很多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)掖尉毩?xí)、屢次操作，才能習(xí)得。但在實質(zhì)授課中沒考慮細節(jié)問題，是本次授課顯得很失敗，經(jīng)過今天的這節(jié)課，我