第一次講課心得(精選10篇)

第一次講課心得(精選10篇)第一次講課心得(一)4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20-級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比擬充沛吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔憂自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改過自己的缺乏，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以〞，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些考前須知。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的根底上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的根底，一堂課備得充沛與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充沛的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師那么是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有風趣感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐盛而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充沛，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反饋情況靈活地調(diào)整授課思路。

5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學生可能只聽了前面那十幾分

鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，則中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。

7、在課堂上，教師應該多褒揚學生、激勵學生，并且要注意褒揚的方式辦法。像“你太聰慧了〞就不合適拿來在中學的課堂上褒揚學生，因為那是小學式的褒揚，過于幼稚以致于起不到鼓勵效果，褒揚學生的時候盡量采取風趣搞笑或者比擬正式的方式。

8、普通話應該規(guī)范、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保存最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，示例，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功〞這句話背后蘊含的深刻道理了，不論做什么事，一定要有充沛的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲!

第一次講課心得(二)近期，學校里展開了教師聽評課的活動，作為實習生的我們當然不會放過這次絕佳的時機，去感受一下當?shù)孛麕煹慕虒W風采。

作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。而聽評課活動為我們提供了一個很好的途徑，學習經(jīng)驗豐盛的老師們?nèi)绾芜M行教學，能夠使我們在短期內(nèi)的教學水平得到一定的提高。

在聽課前，我認真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元，如果是習題課或者聽力，我那么會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講，是否能夠讓學生明白自己所要敘述的意思。到了聽課時，我那么認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意講課老師講解過程中與自己思路不同的局部，以及課上流程與自己不一樣的地方，以吸收老師的優(yōu)點，同時糾正自己的做的不好的地方。聽課過程中，我也將自己疑惑的地方記下，想一想老師為什么會這樣講。

可以說，每個老師都有各自的特點，根本都有值得我學習的地方。在聽課時，不僅僅只關(guān)注講臺，也要注意學生的表情反饋，從而思考以后我要以怎樣的形式辦法去上課才能到達良好的效果，才能讓學生樂意接受，主動去學習。我們班的學生普遍有偏科現(xiàn)象，學生的理科都學的比擬不錯，而像英語這種偏文科目，分數(shù)普遍較低，這與課堂上的表現(xiàn)是分不開的。課堂氛圍不活潑，原因是他們根底較差，就算認真去聽，也覺得很干燥，比擬難懂。

所以在以后的'備課過程中，我花了很大心思設(shè)計ppt課件，盡量使課堂生動起來，多媒體的應用即方便又能吸引學生。

第一次講課心得(三)5月20日下午，兒子所在的班級發(fā)展了家出息課堂活動。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長，和孩子們、家長們一起學習交流。

當接到孩子班主任杜老師的，征求我講課的意見時，我頓感自己壓力山大。雖然自己也是一名小學老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學與組織可以說是輕車熟路。但以家長的身份和孩子們共同交流與學習，還是第一次，心中不免興奮和緊張起來，感覺真的比加入一次優(yōu)質(zhì)課評比還要讓我沖動。

我當晚就翻看了兒子的數(shù)學課本，最終確定了講課的內(nèi)容——?厘米的認識》。?厘米的認識》是學生認識長度單位的開始，是今后學習其它長度單位和有關(guān)測量問題的根底，承當著奠基性的作用。認識到這局部知識的重要性，第二天，我到學校查閱了與這局部知識相關(guān)的各種資料，制定出所講內(nèi)容的教學目標。接下來的幾個晚上，我忙的不亦樂乎。孩子睡了，我翻開電腦，開始我的教學設(shè)計、課件制作。怎樣才能一下子就吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望呢《思來想去，在制作課件時，我把教材中創(chuàng)設(shè)的“阿福做新衣〞的圖片故事做成了動畫，課件的制作花了我整整兩晚上的時間。記得當晚收工時已接近凌晨1時，不知是過了睡的點，還是興奮的原因，自己竟沒有一絲睡意，看著自己的奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。

孩子的爸爸笑我太認真，到了孩子的學校，我發(fā)現(xiàn)大家都則認真。學校特意為每一位聽課的家長準備了一張聽課量化表，從不同的方面對授課進行評價。班主任杜老師在教室為我們準備好了凳子，還有負責攝像的付老師也在忙得團團轉(zhuǎn)。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準備著，他還為每位家長和孩子們準備了授課材料紙。從目標到過程再到作業(yè)，條理清晰地展現(xiàn)給我們。各位家長也是都準備好了紙筆，靜靜地等候著。看到這些，自己心中不禁感悟頗多：自己的準備還是不夠充沛啊!同時我也被學校、老師、家長們積極認真的態(tài)度所感動，大家都為孩子樹立了一個好典范，我們都這么認真努力，相信我們的孩子也一定會越來越優(yōu)秀。

上課的過程中，雖然多媒體設(shè)備出了點問題，但這并沒有影響到我和孩子們交流互動的熱情，整節(jié)課下來，導入的視頻動畫孩子們看的很認真，回答下列問題非常積極。孩子們學習的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒有把握好時間的分配，練習沒有完成，另外由于家長的參與，在組織課堂上加大了難度，所以以后這些方面還得再多下功夫，力爭讓課堂效果更好。

作為家長，我非常感激學校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的時機。從個人角度而言，我非常感激杜老師，讓我有時機做為家出息入課堂，通過這次進課堂，讓我對自己有了更多的認識。作為家長，我們應該更多的理解孩子，為孩子的成長去指明一個前進的方向;做為父母，應該更努力的去認真工作，言傳身教，為孩子樹立一個好的典范。

“媽媽，你真棒!今天是我第一次當你的學生!我太快樂了!〞哈哈哈……聽到孩子這么說，你們知道我心里有多開心嗎《總算沒有讓孩子失望。也希望還會有時機再以家長的身份走進課堂，我一定會更努力地準備、更用心地感知、更認真地備課，不辜負大家的信任。

第一次講課心得(四)親身體會一次，才真真切切地體會到，上好一堂課并非想像的則簡單。講課并非演講，只需要注重言語的鏗鏘有力和充斥激情的表情;講課也并非主持，雖然有時候要和觀眾交流，但是舞臺還是以主持人所講的為主，觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽眾;講課也不同于座談會，大家各抒己見;而講課是講師大多用語言的形式把知識傳送給學生，到達學生掌握所講知識的目的。所以要成為一個好老師，從知識的條理到語言的敘述，從內(nèi)容的層次到儀容儀表，甚至于每一個微笑，每一句評價都得充沛注意。從這些方面講，我的這堂課有得道之處，當然也有許多缺乏。

一、語言的技巧

教師講課的語言應分明流暢、精練樸實、通俗易懂、風趣幽默，講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容應加重語氣，力求集中學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性。否那么語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。

課下我問了幾個同學，讓他們給我真實的評價。有的人提出我講課節(jié)奏有點慢，我想可能是語言上不夠精彩，講課的時候怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講。但是之前聽其他同學講課時，有時候我就是聽不懂，而且心里著急，可能是這個影響了我的授課方式吧，所以會給大家平淡無味的感覺。

二、時間分配的技巧

一節(jié)課中各局部內(nèi)容大致需要多長時間，應心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。

在時間分配上，我覺得還可以，一堂課下來，我把該講的都講了，重點內(nèi)容也給大家指出了，但是不太分明大家的掌握情況，總之時間上沒出問題。

三、課堂提問的技巧

課堂提問是啟發(fā)學生積極思維的有效辦法，設(shè)計的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性。示例：

1、為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學生的求知欲。

在我講搜索引擎優(yōu)化這塊，總是出現(xiàn)“PR值〞這個名詞，很多同學都心存疑問，不知道這是什么意思，而我把這個作為他們的思考題，也正是想留給大家懸念。

2、總結(jié)式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結(jié)中進行，教師可以了解學生對所學知識掌握的程度。

在講過“對搜索引擎優(yōu)化不友好的網(wǎng)站特征〞之后，然后提出“搜索引擎優(yōu)化的秘密〞，我試圖讓大家把這兩塊內(nèi)容對應起來，以到達掌握并且牢記的目的，但是實踐證明很少同學可以在課上把所講內(nèi)容牢記在心，從這兒可以體現(xiàn)出大家的聽課效率不高。

總體來講，這節(jié)課還算成功。在講課前的一周內(nèi)，我精心制作了PPT,并且寫了一份自己可以看的懂的教案，我以為在講課的時候自己會一直盯著教案，可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把教案上的東西變成了自己的東西，所以講課的時候只需借著PPT，面向大家講。在這過程中我也沒有緊張過，可能是與自己先前打下的根底有關(guān)系吧，對著大家我可以微笑，此時此刻仿佛就投入到了老師的狀態(tài)。另外我隨機的提問大家問題，可能會讓同學有些措手不及，但是我覺得答案不是最重要的，重要的是可以鍛煉大家的應變能力。說到缺乏，我覺得可能是講話有點贅余，條理性不強，還有就是經(jīng)驗缺乏，不能讓同學們很好的接受課堂上所講的內(nèi)容，這些都是需要自己今后要加強的地方。

最后還是要感激高老師能給我們講課的時機，講課的好壞并不重要，重要的是我們體味了講課的過程，這讓我們都受益匪淺，取人之長，補己之短，為以后的學習提供了幫忙。

第一次講課心得(五)終于站在講臺上了，為了這一個半小時，我準備了整整一個星期，也一個星期沒睡好覺。和我一起實習的同學決定放棄講課的時機，我怕我也錯過這個鍛煉自己的時機，我一直對自己說不要去想這門課有多難，只想如何講這門課，我要把它當作對自己的一次挑戰(zhàn)。于是我把上面一段高三時的話拿來勉勵自己。

由于是在大學講課，我很怕自己講的不好，中途被學生轟下講臺。講課前，向曾經(jīng)講過課的同學請教，他說：“緊張的時候就去寫板書，順便調(diào)整心態(tài).〞我發(fā)現(xiàn)這真是個好方法。剛才開始講課的時候很緊張，講了十幾分鐘后，覺得我有些講不下去了，那時候真的好想跟老師說，我能不能不講了。但是我覺得那樣很丟人，于是我背過身去在黑板上寫板書，順便深呼吸，調(diào)整緊張的心情，在轉(zhuǎn)過身來面對學生時，我又恢復鎮(zhèn)定繼續(xù)講課。不過第一次講課，站在講臺前不動，除了寫板書就站在講臺前講授，準備好了的板書，在講課的時候由于慌張，好多東西都沒有寫上去，黑板上只是亂七八糟的畫了寫電路圖。

準備了很長時間的內(nèi)容，以為自己懂了，可以很輕松的講出來，可是真正站在講臺上時，大腦一片空白，好多東西只好照著教案念，這是一個很大的失敗，在我第二節(jié)課的時候其它的問題都改過了，但是這個問題還是沒有改掉。不過好在，第一個一個半小時終于熬過了，講完課后學生給了我很熱烈的掌聲，讓我很感動。更感動的是有個學生寫了份倡議給帶我實習的指導老師，讓他轉(zhuǎn)交給我，上面寫了我講課的優(yōu)點和需要改良的地方，讓我感動的想掉淚。在我講課前，并沒有人跟他們說這節(jié)課是我來給他們講，但是上課的時候他們很配合，還自發(fā)的給我提意見，真的很謝謝他們。我會把這份倡議放在我的日記本中好好保留。

第一次課上完后，指導老師和任課老師給我提出了很多珍貴的意見，并且褒揚我第一次講課講的很好，不緊張，最重要的是我得到了學生的成認，聽的我好開心。謝謝他們在我講課前給了我很多指導，沒有他們的指導我的第一次課估計很難講下去。休息20分鐘后接著給電子信息專業(yè)的另外一個班上課，這節(jié)課比上節(jié)課講的時候心態(tài)好多了，根本上按我事先設(shè)計好的講課程序進行著?？磥碜鍪裁词虑槎夹枰嗑毩暡拍茏龊?。

當了一早上的老師，除了感覺收獲很多東西外，最大的感覺是好累。站了一早上腿都木了，話也說不出來了。一節(jié)課一個半小時，兩節(jié)課就是三個小時。講第一節(jié)課的時候還好，第二節(jié)課講了一會兒我的嗓子啞的說不出話來，停了幾分鐘才繼續(xù)講課。想想平時我們的老師也是這樣過來的，他們其實更辛苦。

挑戰(zhàn)了自己的害怕，挑戰(zhàn)了一個陌生的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)了一個自己膽怯的課程。雖然我的第一次講課并沒有我想的則完美，但是我覺得我挑戰(zhàn)了自己也是一種成功。

第一次講課心得(六)今天學校組織了青年教師的說課活動，入職一年來，做過了幾節(jié)課，可是經(jīng)歷說課的過程卻是第一次。這次的說課活動給了我一次知識儲藏的時機。說課是教師成長的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實踐結(jié)合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結(jié)了一點心得體會：

首先，我在準備說課稿的時候，把教法和學法說的過于簡單，通過師傅的指導，讓我明白了說課中教法和學法的必要性。當然就需要深人研究學生特點，通過說學生到達確立學生主體地位，充沛調(diào)動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識根底等對學生進行分類指導。

其次，在說課準備時，一定要精心研究教材，分析出本課時在整個教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學生已有的知識根底引入，把學生的思維拓展到后面知識的學習中去。

最后，說課活動讓我分明了教師一定要苦練教學根本功。說課重在“說〞，要求將要說的內(nèi)容說得分明、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。

總之，通過這次說課活動，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的缺乏之處，但是，它使得我有了一次說課的經(jīng)驗，在以后的學習中，我會抓住每一次時機去鍛煉自己，不斷去提高自己教學水平。

第一次講課心得(七)今天對我來說是一個特殊的日子。經(jīng)過將近半個月的聽課學習，終于以老師的身份給高一九班、十一班的學生上了第一堂課。很有成就感，雖然有很多缺乏，但畢竟有了第一次展現(xiàn)自我的平臺，同學們反映也很好!

講課之前我特別緊張，很擔憂給他們講不好，很擔憂會讓指導老師失望，很擔憂不會有很好的開始。但是真是到那個境遇，那個環(huán)境，原本緊張的我就很淡定了。講的是第一次月考的試卷，沒有講課經(jīng)驗的我一開始把握不好時間，也把握不好重點，不知道怎么調(diào)動學生的積極性。一節(jié)課下來，雖然講完了，但與指導老師相差很多。張老師說還不錯，聲音很洪亮，但應多調(diào)動學生的積極性，繼續(xù)努力。自己總結(jié)了一下，應該進步的有，因為是第一次講課的緣故，稍微有點緊張，口頭語要減少;在講對聯(lián)題時，因為是考試，大家都做了，可以請同學答復;在講定中結(jié)構(gòu)時，九班沒大懂，下次應在明確一下。

今天真的收獲很多，繼續(xù)加油，下一次講課會更好，要不斷提高自身素質(zhì)，以自己的人格魅力感染學生，和學生一起進步!

第一次講課心得(八)非常感激學校給我這次展示的時機，加入本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感激在這個過程中給予我?guī)兔Φ母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢《我認為應該盡力做好下列幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學辦法和伎倆，確保教學效率

在授課中，要用豐滿的激情去授課，充沛調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理分明，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下根底，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活潑。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充沛體現(xiàn)學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反饋，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學伎倆

由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論根底，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難到達目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學辦法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容那么以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的缺乏。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫

語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氛圍

通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x

在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氛圍、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握

實驗課大局部時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有殘余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的缺乏之處。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系

我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

第一次講課心得(九)在實習學校經(jīng)過了兩周的學習，無論是工作上還是生活中都已經(jīng)完全融入整個大環(huán)境的氣氛，終于，迎來了第一個卻也是至關(guān)重要的挑戰(zhàn)。

昨天，學校領(lǐng)導給我們四位實習老師開會，分配了各自即將任教的新班級和指導老師，也就意味著我們將要光彩上崗，體驗人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺講課，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說不出的緊張，并且在實習的這段時間里，我既要教初二四班的語文又要負責初二一班的政治，兩門科目的教學重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們?；氐剿奚岵榭戳苏n程表以后，我立即進入了緊張的備課狀態(tài)，由于是電子白板教學，我便一直做課件，改課件，寫教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)課的時間，又怕內(nèi)容太多講不完學生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無頭蒼蠅團團轉(zhuǎn)。

終于，還是來了，今天，我就要登上講臺，給我人生中的第一批學生上第一堂語文課。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風下雨，全校停水停電，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個情況，這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間，我有點不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開課件，專心翻閱手寫的教案，快速思考并組織好課堂上要講的內(nèi)容。

上課了，我抱著課本和教案，走進初一四班的教室，頓時，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好!〞這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學們好，請坐!〞首先，我簡單地作了自我介紹，立下了我的規(guī)矩，并敘述了我對他們的冀望。之后，便進入到課文教學，所要講的是?羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設(shè)計的導入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學生感受鄉(xiāng)村風貌，然后正式引入課題。但是，考慮到今天的突發(fā)狀況，導入時，我改成了向?qū)W生們提問有關(guān)鄉(xiāng)村的感受，讓他們說說自己的看法。當我拋出問題時，學生們非常積極地配合，各抒己見，答案豐盛多樣。還算完美的開頭之后，我很順利地繼續(xù)講解課文及作者，只是換了種教學方式，采用最根底的板書授課，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W生互動的愉悅，感覺真是妙不可言!

這一堂課下來，教學內(nèi)容進行得比擬順利，和學生們也互動了許多，初步了解了這些可愛的孩子們，積極活躍而又好學，心里對他們是說不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課，經(jīng)驗不足，很多方面還存在缺乏。首先，因為不了解學情，生怕自己講的內(nèi)容學生理解不了，所以把每一點內(nèi)容都講得很細很分明，導致整節(jié)課的教學進度太慢，沒有完成預想的教學任務。其次，教案上每一個教學步驟寫得過于詳細，致使我在整個講課過程中不停地看教案，怕遺漏任何一個細節(jié)，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮。最后，和學生互動花費時間太多，影響課堂時間的把控。我不喜