《在天晴了的時候》-人教部編版在天晴了的時候課件11

唐代著名詩人李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴。”

《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11唐代著名詩人李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也12*在天晴了的時候統(tǒng)編版?四年級下冊12*在天晴了的時候統(tǒng)編版?四年級下冊學習目標1.認識“炫、垢”等生字。2.有感情地朗讀并背誦這首詩，和同學交流讀后的感受。3.能試著用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。學習目標1.認識“炫、垢”等生字。3作者簡介戴望舒

中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《債》《賣藝童子》和《母愛》。1927年，他的詩《雨巷》顯示了新月派向現(xiàn)代派過渡的趨向，而1929年所創(chuàng)作的《我的記憶》則成為了現(xiàn)代詩派的起點。作者簡介戴望舒中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說本詩圍繞天晴的時候?qū)懥耸裁?？整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。

字詞學習炫耀污垢膽怯

曝曬赤紅涉及日暈

xuànqièpùchìshèyùngòu字詞學習炫耀污垢膽怯曝曬xuàn6曝_____曝曬_____曝光bàopù暈_____暈車_____頭暈目眩yūnyùn他坐車會暈（yùn）車，每次坐久了會感覺頭暈(yūn)目眩?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11曝_____曝曬_____曝光bàopù暈_____暈

詞語解釋?！眷乓?/p>

①夸耀。②照耀。【塵垢】灰塵和污垢。

【膽怯】膽小；缺少勇氣。造句：面對強大的對手隊員們沒有露出絲毫的膽怯。【曝】曬。【陰霾】霾的通稱?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11詞語解釋?！眷乓竣倏湟?。②照耀?！緣m垢】灰塵和送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。涼爽——

溫柔——膽怯——

移動——炎熱粗暴勇敢景致《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。涼爽——√貓性情（溫柔溫和），不會主動傷人?！汤罾蠋熓莻€很（溫柔溫和）的人，從不對我們發(fā)脾氣。溫柔——

炫耀——膽怯——

閑游——

溫和膽小夸耀閑逛《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11√貓性情（溫柔溫和），不會主動傷人。√李老師是個很（溫柔1.本詩可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？寫詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第二部分（2）課文解讀第一部分（1）

詩人選取了泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒四種事物，刻畫了雨后小徑的優(yōu)美與清新。寫雨后的新陽、溪水、云的清新、自然與灑脫。第二部分（3）《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件111.本詩可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？寫詩人再次句解：雨后“涼爽又溫柔”的小路讓人的心情也變得心曠神怡起來。在天晴了的時候①在天晴了的時候，請到小徑中去走走：

朗讀：朗讀時語調(diào)要輕一些，給人以娓娓交談之感，要讓人感到親切、平和。給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：雨后“涼爽又溫柔”的小路讓人的心情也變得心曠神怡起來。句解：“膽怯”“抬起”“試試”等詞語運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出小白菊戰(zhàn)勝膽怯，“一瓣瓣地綻透”的生命歷程。從這些詞語中，我們能想象到小白菊在陽光下把自己生命中最美的一面展示給大自然的畫面。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：“膽怯”“抬起”“試試”等詞語運用擬人的修辭手法，抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11抖去水珠的鳳蝶兒，《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴句解：詩人再一次向人們發(fā)出召喚——在天晴了的時候，到小徑中去走走。②到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：句解：幾句充滿鄉(xiāng)村生活氣息的描寫，讓我們真切地體會到全身心地投入大自然，與大自然相依相伴是多么快樂與愜意。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。朗讀時要讀出歡喜的語氣?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：詩人再一次向人們發(fā)出召喚——在天晴了的時候，到小徑中去句解：運用擬人的修辭手法，“推開”生動形象地寫出雨后新陽剛出來時的畫面。在詩人的眼中，云也長了腳，自在地閑游，多么美好的景象啊?、坌玛柾崎_了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。朗讀時要讀出心曠神怡的感覺。《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：運用擬人的修辭手法，“推開”生動形象地寫出雨后新陽剛第三小節(jié)描寫了哪些景物？給你怎樣的感覺？

第三小節(jié)描寫了推開陰霾的新陽、暈皺的溪水及在山間閑游的云。放眼觀望，一切都是那么清新、舒適，我們在詩人筆下的大自然中徜徉，便也擁有了大自然般博大的情懷，感受到大自然濃濃的愛意?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11第三小節(jié)描寫了哪些景物？給你怎樣的感覺？第三小節(jié)描2.縱觀全詩，想一想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？

詩人在天晴了的時候，來到了小徑。近觀，看到了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒；遠望，看到了新陽、溪水和云。《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件112.縱觀全詩，想一想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？3.讀下面的句子，說說你的理解與體會。

體會：這句話運用了擬人的修辭手法，寫了雨過天晴后小草更綠、更茂盛的樣子。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件113.讀下面的句子，說說你的理解與體會。體會：這

體會：這幾句詩運用了擬人、比喻的修辭手法?！伴e游”把鳳蝶兒擬人化，詩人又把鳳蝶兒那一開一收的翅膀比作五彩的智慧書頁，想象奇特，把我們帶到了奇光異彩的曼妙世界。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。體會：這幾句詩運用了擬人、比喻的修辭手法?！伴e文章結(jié)構(gòu)新陽：推開陰霾小白菊：不再膽怯小草：炫耀著新綠泥路：涼爽又溫柔云：也在閑游溪水：在溫風中暈皺遠觀近望鳳蝶兒：自在閑游在天晴了的時候文章結(jié)構(gòu)新陽：推開陰霾小白菊：不再膽怯小草：炫耀著新綠泥路：在這首生動、活潑、情趣盎然的小詩中，詩人以清新、優(yōu)美的語言描繪了小徑新雨后的美麗景象，表達了詩人親近自然、熱愛生活的情懷。主題歸納在這首生動、活潑、情趣盎然的小詩中，詩人以清新、優(yōu)美的語言描隨堂練習試著用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。隨堂練習試著用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。可愛的小螞蟻，在泥路上悠閑地散步，親昵地擁抱著，快樂地問候著；勤勞的小蜜蜂，在美麗的花兒中穿梭，瞧，有一只停在嬌嫩的花朵上，在和花兒說悄悄話呢！示例：可愛的小螞蟻，示例：拓展空間飲湖上初晴后雨［宋］蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

描寫雨后初晴的古詩拓展空間飲湖上初晴后雨描寫雨后初晴的古詩拓展空間詩意：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。想要把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么適宜。拓展空間詩意：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，

熟讀課文，會認課文中的生字詞，體會雨后天晴時作者快樂的心情。課后作業(yè)熟讀課文，會認課文中的生字詞，體會雨后天晴時作者快樂

唐代著名詩人李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴?！?/p>

《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11唐代著名詩人李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也12*在天晴了的時候統(tǒng)編版?四年級下冊12*在天晴了的時候統(tǒng)編版?四年級下冊學習目標1.認識“炫、垢”等生字。2.有感情地朗讀并背誦這首詩，和同學交流讀后的感受。3.能試著用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。學習目標1.認識“炫、垢”等生字。30作者簡介戴望舒

中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《債》《賣藝童子》和《母愛》。1927年，他的詩《雨巷》顯示了新月派向現(xiàn)代派過渡的趨向，而1929年所創(chuàng)作的《我的記憶》則成為了現(xiàn)代詩派的起點。作者簡介戴望舒中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說本詩圍繞天晴的時候?qū)懥耸裁?？整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。

字詞學習炫耀污垢膽怯

曝曬赤紅涉及日暈

xuànqièpùchìshèyùngòu字詞學習炫耀污垢膽怯曝曬xuàn33曝_____曝曬_____曝光bàopù暈_____暈車_____頭暈目眩yūnyùn他坐車會暈（yùn）車，每次坐久了會感覺頭暈(yūn)目眩?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11曝_____曝曬_____曝光bàopù暈_____暈

詞語解釋?！眷乓?/p>

①夸耀。②照耀?！緣m垢】灰塵和污垢。

【膽怯】膽?。蝗鄙儆職?。造句：面對強大的對手隊員們沒有露出絲毫的膽怯?！酒亍繒?。【陰霾】霾的通稱?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11詞語解釋?！眷乓竣倏湟＂谡找?。【塵垢】灰塵和送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。涼爽——

溫柔——膽怯——

移動——炎熱粗暴勇敢景致《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。涼爽——√貓性情（溫柔溫和），不會主動傷人?！汤罾蠋熓莻€很（溫柔溫和）的人，從不對我們發(fā)脾氣。溫柔——

炫耀——膽怯——

閑游——

溫和膽小夸耀閑逛《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11√貓性情（溫柔溫和），不會主動傷人?！汤罾蠋熓莻€很（溫柔1.本詩可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？寫詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第二部分（2）課文解讀第一部分（1）

詩人選取了泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒四種事物，刻畫了雨后小徑的優(yōu)美與清新。寫雨后的新陽、溪水、云的清新、自然與灑脫。第二部分（3）《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件111.本詩可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？寫詩人再次句解：雨后“涼爽又溫柔”的小路讓人的心情也變得心曠神怡起來。在天晴了的時候①在天晴了的時候，請到小徑中去走走：

朗讀：朗讀時語調(diào)要輕一些，給人以娓娓交談之感，要讓人感到親切、平和。給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：雨后“涼爽又溫柔”的小路讓人的心情也變得心曠神怡起來。句解：“膽怯”“抬起”“試試”等詞語運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出小白菊戰(zhàn)勝膽怯，“一瓣瓣地綻透”的生命歷程。從這些詞語中，我們能想象到小白菊在陽光下把自己生命中最美的一面展示給大自然的畫面。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：“膽怯”“抬起”“試試”等詞語運用擬人的修辭手法，抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11抖去水珠的鳳蝶兒，《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴句解：詩人再一次向人們發(fā)出召喚——在天晴了的時候，到小徑中去走走。②到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：句解：幾句充滿鄉(xiāng)村生活氣息的描寫，讓我們真切地體會到全身心地投入大自然，與大自然相依相伴是多么快樂與愜意。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。朗讀時要讀出歡喜的語氣。《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：詩人再一次向人們發(fā)出召喚——在天晴了的時候，到小徑中去句解：運用擬人的修辭手法，“推開”生動形象地寫出雨后新陽剛出來時的畫面。在詩人的眼中，云也長了腳，自在地閑游，多么美好的景象?。、坌玛柾崎_了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。朗讀時要讀出心曠神怡的感覺。《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11句解：運用擬人的修辭手法，“推開”生動形象地寫出雨后新陽剛第三小節(jié)描寫了哪些景物？給你怎樣的感覺？

第三小節(jié)描寫了推開陰霾的新陽、暈皺的溪水及在山間閑游的云。放眼觀望，一切都是那么清新、舒適，我們在詩人筆下的大自然中徜徉，便也擁有了大自然般博大的情懷，感受到大自然濃濃的愛意?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11第三小節(jié)描寫了哪些景物？給你怎樣的感覺？第三小節(jié)描2.縱觀全詩，想一想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？

詩人在天晴了的時候，來到了小徑。近觀，看到了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒；遠望，看到了新陽、溪水和云。《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件112.縱觀全詩，想一想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？3.讀下面的句子，說說你的理解與體會。

體會：這句話運用了擬人的修辭手法，寫了雨過天晴后小草更綠、更茂盛的樣子。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢?！对谔烨缌说臅r候》PPT—人教部編版在天晴了的時候精品課件11《在天晴了的時候》PPT—人教部編版在天