《減法》標(biāo)準(zhǔn)課件(人教版)2

2.2

十幾減82.2十幾減81.能用“破十法”和“想加算減”等方法正確、熟練地計(jì)算十幾減8的算式。（重點(diǎn)）2.理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。（難點(diǎn)）1.能用“破十法”和“想加算減”等方法正確、熟練地計(jì)算十幾3101371831013718知識(shí)點(diǎn)十幾減8的計(jì)算方法2你能完整地說說這幅圖的意思嗎？12－8＝4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。應(yīng)該列式為：4知識(shí)點(diǎn)十幾減8的計(jì)算方法2你能完整地說說這幅圖的意思嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？10－8＝4＋＝4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？（選自教材P15T1）12－8＝15－8＝18－8＝當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。11－8＝14－8＝17－8＝能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？能用“破十法”和“想加算減”等方法正確、熟練地計(jì)算十幾減8的算式。你能完整地說說這幅圖的意思嗎？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。已知條件：所求問題：一共有12個(gè)風(fēng)車，買走8個(gè)。還剩幾個(gè)？如何列式呢？＝12－8?嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？已知條件：所＝12－8被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？破十法想加算減法想一想＝12－8被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？當(dāng)被解決問題用學(xué)具擺一擺。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？解決問題用學(xué)具擺一擺。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法3.能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？12－8＝4210212－8＝42610破十法：平十法：3.能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？12－8＝4

計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。知識(shí)提煉計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法小試牛刀1.圈一圈，算一算。（選自教材P13做一做T1）87小試牛刀1.圈一圈，算一算。（選自教材P13做一做T1被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？（選自教材P15T1）你能完整地說說這幅圖的意思嗎？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？（選自教材P13做一做T1）10－8＝4＋＝你知道明明捐了多少錢嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？12－8＝15－8＝18－8＝當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。10－8＝13－8＝16－8＝2.算一算。（選自教材P13做一做T2）135113146被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？2.算一算。（選自教材3.用你喜歡的方法計(jì)算。（選自教材P13做一做T3）10－8＝13－8＝16－8＝11－8＝14－8＝17－8＝12－8＝15－8＝18－8＝23691074853.用你喜歡的方法計(jì)算。（選自教材P13做一做T3）1（選自教材P15T1）1.（選自教材P15T1）1.2.想一想，算一算，填一填?？梢赃@樣想：8＋＝1414－8＝也可以這樣想：10－8＝4＋＝662262.想一想，算一算，填一填?？梢赃@樣想：662263.連一連。3.連一連。嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。（選自教材P15T1）你知道明明捐了多少錢嗎？你能完整地說說這幅圖的意思嗎？10－8＝4＋＝（選自教材P15T1）（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。（選自教材P15T1）（選自教材P15T1）計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？（選自教材P13做一做T2）理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。想一想，算一算，填一填。4.看圖列式計(jì)算。15-87嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。4.看圖列式計(jì)算。15-8714-8614-865.解決問題。16-88（1）5.解決問題。16-88（1）（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。你知道明明捐了多少錢嗎？17-89（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。你知道明明捐了多少錢嗎？11－8＝14－8＝17－8＝被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。（選自教材P15T1）想一想，算一算，填一填。你能完整地說說這幅圖的意思嗎？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。（選自教材P13做一做T1）能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？（選自教材P13做一做T2）12－8＝15－8＝18－8＝這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。11－8＝14－8＝作業(yè)1：預(yù)習(xí)下一課。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：預(yù)習(xí)下一課。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。2.2

十幾減82.2十幾減81.能用“破十法”和“想加算減”等方法正確、熟練地計(jì)算十幾減8的算式。（重點(diǎn)）2.理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。（難點(diǎn)）1.能用“破十法”和“想加算減”等方法正確、熟練地計(jì)算十幾3101371831013718知識(shí)點(diǎn)十幾減8的計(jì)算方法2你能完整地說說這幅圖的意思嗎？12－8＝4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。應(yīng)該列式為：4知識(shí)點(diǎn)十幾減8的計(jì)算方法2你能完整地說說這幅圖的意思嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？10－8＝4＋＝4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？（選自教材P15T1）12－8＝15－8＝18－8＝當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。11－8＝14－8＝17－8＝能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？能用“破十法”和“想加算減”等方法正確、熟練地計(jì)算十幾減8的算式。你能完整地說說這幅圖的意思嗎？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。已知條件：所求問題：一共有12個(gè)風(fēng)車，買走8個(gè)。還剩幾個(gè)？如何列式呢？＝12－8?嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？已知條件：所＝12－8被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？破十法想加算減法想一想＝12－8被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？當(dāng)被解決問題用學(xué)具擺一擺。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？解決問題用學(xué)具擺一擺。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法3.能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？12－8＝4210212－8＝42610破十法：平十法：3.能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？12－8＝4

計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。知識(shí)提煉計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法小試牛刀1.圈一圈，算一算。（選自教材P13做一做T1）87小試牛刀1.圈一圈，算一算。（選自教材P13做一做T1被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？（選自教材P15T1）你能完整地說說這幅圖的意思嗎？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？能把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？（選自教材P13做一做T1）10－8＝4＋＝你知道明明捐了多少錢嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？12－8＝15－8＝18－8＝當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。問題：都是去掉8個(gè)風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。10－8＝13－8＝16－8＝2.算一算。（選自教材P13做一做T2）135113146被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？2.算一算。（選自教材3.用你喜歡的方法計(jì)算。（選自教材P13做一做T3）10－8＝13－8＝16－8＝11－8＝14－8＝17－8＝12－8＝15－8＝18－8＝23691074853.用你喜歡的方法計(jì)算。（選自教材P13做一做T3）1（選自教材P15T1）1.（選自教材P15T1）1.2.想一想，算一算，填一填?？梢赃@樣想：8＋＝1414－8＝也可以這樣想：10－8＝4＋＝662262.想一想，算一算，填一填?？梢赃@樣想：662263.連一連。3.連一連。嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。（選自教材P15T1）你知道明明捐了多少錢嗎？你能完整地說說這幅圖的意思嗎？10－8＝4＋＝（選自教材P15T1）（2）學(xué)校組織同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐款。（選自教材P15T1）（選自教材P15T1）計(jì)算十幾減8的方法與計(jì)算十幾減9的方法相同，即“借助直觀圖圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算減法”。4是怎么得到的？把你們的算法和同桌說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？（選自教材P13做一做T2）理解和掌握“想加算減法”的計(jì)算方法。被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,2減8，夠減嗎？當(dāng)被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。想一想，算一算，填一填。4.看圖列式計(jì)算。15-87嘗試用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。4.看圖列式計(jì)算。15-8714-