基礎之對聯(lián)、排序的實戰(zhàn)用法【考點精講+提分專練】中考語文一輪精準復習滿分攻略（全國通用版）

基礎之對聯(lián)、排序的實戰(zhàn)用法教學內容《史上趣對》呂蒙正不平則鳴北宋丞相呂蒙正，河南洛陽人。相傳在他年輕時，窮困潦倒，對貧富不均的社會現(xiàn)象十分不滿。春節(jié)到了，家里空無一物，他一氣之下，寫了一副怪聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五；下聯(lián)是：六七八九。橫批是：南北怪聯(lián)貼出后，窮朋友們一個個都來觀看。他們先是莫名其妙，待領悟過來，不由得拍手稱快。原來，此聯(lián)的寓意是：缺衣（一）少食（十），沒有“東西”。對聯(lián)的歷史以及分類早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。據(jù)《宋史蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶寫的“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。從此以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍。一直到了明代，人們開始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)，此后，對聯(lián)鼎盛一時，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。對聯(lián)的種類很多，貼在門上迎慶春節(jié)的叫“春聯(lián)”、題在相對的兩根柱子上的“楹聯(lián)”、掛在堂屋正面墻上的叫“堂聯(lián)”等等。此外，從用途上看，祝壽用的叫壽聯(lián)，結婚用的叫婚聯(lián)，悼念死者的叫挽聯(lián)，用于風景名勝處的叫名勝聯(lián)……知識點一：對聯(lián)知識梳理一、對聯(lián)的定義：又稱楹聯(lián)、對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、桃符等，一種對偶文學，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調，字數(shù)相同，結構相同，是中文語言的獨特的藝術形式。對聯(lián)是利用漢字特征撰寫的一種民族文體。一般不需要押韻（律詩中的對聯(lián)才需要押韻）。二、對聯(lián)的分類①按用途分類1．通用聯(lián)——春聯(lián)2．專用聯(lián)——茶聯(lián)、壽聯(lián)，婚聯(lián)，喜聯(lián)，挽聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，座右銘聯(lián)、贈聯(lián)，題答聯(lián)。②按字數(shù)分類1．短聯(lián)（十字以內）2．中聯(lián)（百字以內）3．長聯(lián)（百字以上）等。③按修辭技巧分類1．對偶聯(lián)：言對、事對、正對、反對、工對、寬對、流水對、回文對、頂針對。2．修辭聯(lián)：比喻、夸張、反詰、雙關、設問、諧音。3．技巧聯(lián)：嵌字、隱字、復字、疊字、偏旁、析字、拆字、數(shù)字。④按聯(lián)語來源分類1．集句聯(lián)：全用古人詩中的現(xiàn)成句子組成的對聯(lián)。2．集字聯(lián)：集古人文章，書法字帖中的字組成的對聯(lián)。3．摘句聯(lián)：直接摘他人詩文中的對偶句而成的對聯(lián)。4．創(chuàng)作聯(lián)：作者自己獨立創(chuàng)作出來的對聯(lián)。三、對聯(lián)的要求（重點）對聯(lián)格律，概括起來，是六大要素，又叫“六相”，分敘如下：1、字數(shù)相等上聯(lián)字數(shù)等于下聯(lián)字數(shù)。長聯(lián)中上下聯(lián)各分句字數(shù)分別相等。有一種特殊情況，即上下聯(lián)故意字數(shù)不等。如民國時某人諷袁世凱一聯(lián)：“袁世凱千古；中國人民萬歲?！鄙下?lián)‘袁世凱’三個字和下聯(lián)‘中國人民’四個字是“對不起”的，意思是袁世凱對不起中國人民。對聯(lián)中允許出現(xiàn)疊字或重字，疊字與重字是對聯(lián)中常用的修辭手法，只是在重疊時要注意上下聯(lián)相一致。如明代顧憲成題無錫東林書院聯(lián)：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。但對聯(lián)中應盡量避免“異位重字”和“同位重字”。所謂異位重字，就是同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。所謂同位重字，就是以同一個字在上下聯(lián)同一個位置相對。不過，有些虛詞的同位重字是允許的，如杭州西湖葛嶺聯(lián)：桃花流水之曲；綠蔭芳草之間。上下聯(lián)“之”字同位重復，但因為是虛字，所以是可以的。不過，有一種比較特殊的“異位互重”格式是允許的（稱為“換位格”），如林森挽孫中山先生聯(lián)：一人千古；千古一人。2、詞性相當在現(xiàn)代漢語中，有兩大詞類，即實詞和虛詞。前者包括：名詞（含方位詞）、動詞、形容詞（含顏色詞）、數(shù)詞、量詞、代詞六類。后者包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。詞性相當指上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應具有相同或相近詞性。首先是“實對實，虛對虛”規(guī)則，這是一個最為基本，含義也最寬泛的規(guī)則。某些情況下只需遵循這一點即可。其次詞類對應規(guī)則，即上述12類詞各自對應。大多數(shù)情況下應遵循此規(guī)則。再次是義類對應規(guī)則，義類對應，指將漢字中所表達的同一類型的事物放在一起對仗。古人很早就注意到這一修辭方法。特別是將名詞部分分為許多小類，如：天文（日月風雨等）、時令（年節(jié)朝夕等）、地理（山風江河等）、官室（樓臺門戶等）、草木（草木桃李等）、飛禽（雞鳥鳳鶴等）等等。最后是鄰類對應規(guī)則，即門類相臨近的字詞可以互相通對。如天文對時令、天文對地理、地理對宮室等等。3、結構相稱所謂結構相稱，指上下聯(lián)語句的語法結構（或者說其詞組和句式之結構）應當盡可能相同，也即主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、并列結構對并列結構，等等。如李白題湖南岳陽樓聯(lián)：水天一色；風月無邊。此聯(lián)上下聯(lián)皆為主謂結構。其中，“水天”對“風月”皆為并列結構，“一色”對“無邊”皆為偏正結構。但在詞性相當?shù)那闆r下，有些較為近似或較為特殊的句式結構，其要求可以適當放寬。4、節(jié)奏相應就是上下聯(lián)停頓的地方必需一致。如：莫放春秋佳日過；最難風雨故人來。這是一副七字短聯(lián)，上下聯(lián)節(jié)奏完全相同，都是“二——二——三”。比較長的對聯(lián)，節(jié)奏也必須相應。5、平仄相諧普通話的平仄歸類，簡言之，陰平、陽平為平，上聲、去聲為仄。古四聲中，平聲為平，上、去、入聲為仄。平仄相諧包括兩個方面：（一）上下聯(lián)平仄相反。一般不要求字字相反，但應注意：上下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平；詞組末字或者節(jié)奏點上的字應平仄相反；長聯(lián)中上下聯(lián)每個分句的尾字（句腳）應平仄相反。（二）上下聯(lián)各自句內平仄交替。當代聯(lián)家余德泉等總結了一套“馬蹄韻”規(guī)則。簡單說就是“平平仄仄平平仄仄”這樣一直下去，猶如馬蹄的節(jié)奏。6、內容相關什么是對聯(lián)？就是既“對”又“聯(lián)”。上面說到的字數(shù)相等、詞性相當、結構相同、節(jié)奏相應和平仄相諧都是“對”，還差一個“聯(lián)”。“聯(lián)”就是要內容相關。一副對聯(lián)的上下聯(lián)之間，內容應當相關，如果上下聯(lián)各寫一個不相關的事物，兩者不能照映、貫通、呼應，則不能算一副合格的對聯(lián)，甚至不能算作對聯(lián)。例題精講【巧用修辭類】1、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出你認為對得最好的下聯(lián)（

）上聯(lián)：學海無涯苦可渡水深不乏破浪舟

B.書山有徑勤能攀

C.心血勤澆棟梁材

D.雨滋桃杏萬戶紅2、下列各組對聯(lián)，對仗不工整的一項是（）A．東風吹出千山綠

春雨灑來萬象新

B．二三星斗胸前落

十萬峰巒走足底C．千古迷人繁盛地

九州耀眼艷陽天

D．醉倚春風弄明月

斜撐老樹護幽亭3、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可以容忍他人刪改后的下聯(lián)：

，

。4、根據(jù)情境，選擇恰當?shù)膶β?lián)。紀曉嵐自幼聰明好學，被譽為“神童”。少年時代，紀曉嵐參加童子試。主考官是一位青年才俊，登科僅三年。他聽說紀曉嵐有“神童”的美譽，就有意設計刁難，于是給紀曉嵐出了一個上聯(lián):八歲兒童，豈有登科大志?紀曉嵐聽出主考官是在譏笑自己年輕，學識不夠，也知道眼前這個主考官是三年前登科的才俊，立刻回答:“

?！敝骺脊僖宦?，這少年還有點能耐。一抬頭，他看見大門上貼著的門神，又生出一計，說:“門上將軍，兩腳未曾著地?！奔o曉嵐隨口應道:“

?！敝骺脊俨桓市?，看見對面一座七層的寶塔，沉吟道:“寶塔六七層，四面東西南北。”紀曉嵐爽快地答道:“

”一番比試后，主考官始終未占上風，也不得不放下架子，嘆服紀曉嵐的才華。A.憲書十二月，一年春夏秋冬

B.三年經(jīng)歷，料無報國雄心C.朝中宰相，一手可以遮天【回顧課文類】1、語文課本中，有許多文質兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達你對文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）?！稄陌俨輬@到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》篇目:

《____________》上聯(lián)：__________________________________________________________________________________________下聯(lián)：__________________________________________________________________________________________2、梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這幅對聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【結合名著類】1、按要求完成下面的對聯(lián)題。（1）上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊

下聯(lián)：___________________________。（2）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是：“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結合《西游記》或《水滸傳》中的有關情節(jié)寫出下聯(lián)：______________，__________________?！緜鹘y(tǒng)文化類】1、班上準備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會，晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情

下聯(lián)：選______項A．絲竹韻悠悠綿長

B．鼓點響陣陣送暖C．琴音起首首入夢

D．琵琶響嘈嘈切切2、五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學生小可和軒軒結伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。其中對聯(lián)題：上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______完成對聯(lián)題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對“白鷺洲”最滿意。請運用對聯(lián)知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、下列兩副對聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？請從備選答案中選出相應節(jié)氣填在橫線上。備選答案：立春雨水驚蟄春分白露秋分（1）聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰?。徽f來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。__________（2）晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥；暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。__________鞏固練習3.某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩下聯(lián)：_________________________________________________________4.根據(jù)提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。請你以對聯(lián)的形式為這一次活動設計一個主題語。上聯(lián)是：______________________________________________________________________________________下聯(lián)是：______________________________________________________________________________________知識點二：排序知識梳理一、考點概要

排列語序題主要考查語言的連貫，是很好的理清思路、理解主要內容的訓練方式。基本要求是連綴句子。將思想表達清楚，不亂不澀，考慮好前后的貫通和銜接的緊密。

排序題近年來受到了很多命題者的青睞，從最近兩年的中考試卷看，考查的題型主要有①選擇題；②要求把在一定語言環(huán)境中打亂順序的一組句子重新排序；③給出一組打亂順序的句子，讓考生自主排序。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領句”來確定首句或尾句。二、明確材料結構，理清答題思路不同體裁的文章思路也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程（起因、經(jīng)過和結果）為順序；議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上大體理順句序。一段寫景的順序由觀察的角度決定，是俯視、仰視、平視，是從遠到近，還是從上到下，是移步換景還是定點觀察。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結合的句式，講究押韻、平仄、對稱等。三、抓住語言標志，把握句子間的邏輯關系從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。而這些關系往往體現(xiàn)在一些語言標志上，如關聯(lián)詞語的呼應：或并列、或轉折、或條件、或假設、或遞進、或因果……；暗示性詞語的使用：“同時”表示并列，位在后，“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過去”、“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結論；“諸如此類”，表示綜合等等；有指代意義的詞語：有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內容后面；句子之間的過渡、對應關系（內容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性；陳述對象前后一致。抓住這些語言標志，可以把握句與句之間的邏輯關系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。四、連讀語感檢驗，確定正確答案有的題干語句，句間關系比較隱晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定語序時仍要經(jīng)意而為，不可草率。因此，通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調整，直到感覺流暢為止。例題精講1、語句排序型試題的答題方法事物的聯(lián)系具有普遍性，孤立的單個句子在片段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在片段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析語句排序型試題的規(guī)律，從而探索出科學實用的答題方法。一、前后勾連法既然是排序，那么，這些語句無論從內容上還是形式上，都會具有一定的關聯(lián)性。這種關聯(lián)性主要體現(xiàn)在語句在篇章結構中的作用上?！扒度胧健钡木渥?，既要“勾前”，又要“連后”，它的作用就承前啟后。只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡貫通。例：把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？________。①因而殘垣斷壁失去部分的構圖，也就容易讓人通過想象獲得。②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結構左右對稱有關。③不論是帕臺農神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。二、層次分解法將語句排序后所得到的答案是一個片段，這個片段所表達的內容就可能存在著不同的層次，因此，多個句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面把握其內部層次（粗排），然后再在同一層次內調整（細排）。如果標點符號已經(jīng)明確表明了層次，則更要牢牢抓住。最后把這幾個層次的語句組合成正確答案。同理，在給句子排順序，感到比較困難時，我們還可以先將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子“單元”，化零為整；然后按照這段話的思路和層次把句子“單元”進行組接整合，從而完成排序。這實質上是層次分解法的具體運用。例：把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書?地理志》是中國第一部疆域地理著作。⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A．⑤③①④②B．⑤③①②④C．④②③⑤①D．④②③①⑤三、行文脈絡分析法就是分析行文的邏輯關系。只要行文，就會體現(xiàn)出一定的邏輯關系，無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了這些事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。因此，通過對行文脈絡的分析，就可以確定語句的排列順序。例：依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）。人格，________。________，________，________，________，。①它要求一個人應有高尚的道德追求②勇于承擔對他人、對社會的道德義務③是做人的尊嚴、價值和品質的總和④正確處理個人與他人、個人與社會的關系⑤是指人與動物相區(qū)別的內在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛、自強、自律A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④C．⑤②①⑥④③D．⑤③①②④⑥四、關聯(lián)詞語提示法關聯(lián)詞語在我們做言語理解與表達的題目的時候，有很大的幫助，能幫助我們更快地找到重點句，主旨句。同樣，關聯(lián)詞語所代表的語義關系在語段中是邏輯關聯(lián)的，在句子拆分以后，我們可以通過關聯(lián)詞語來找到它的上下句。所以，做言語理解與表達的題目，常用關聯(lián)詞必須像我們記憶乘法表那樣，熟記熟背，張口就來。關聯(lián)詞語在語句中有強化語意關系的作用，如“也”“但”“而且”等連詞引起的句子常常處在后續(xù)位置，這就為我們排定句子的前后順序提供了一條線索。例：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）。鐵路客車動車組先進的計算機網(wǎng)絡控制技術________，________，________，________，________。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤③④②①D．⑤④①③②五、名詞代詞確認法在片段閱讀中，代詞指代題是一種命題形式，我們在做語句排序型試題的時候，也可以充分運用這代詞來幫助我們加快確定語句的順序。為了保持句子在表意上的簡潔性，往往在后續(xù)句子中使用代詞來稱代前文已經(jīng)陳述、說明的內容，這就為我們排定句子的前后順序提供了一個路標。同樣，如果句子中出現(xiàn)的有表示動作主體的名詞，同時還有代詞，那么我們可以判定，肯定名詞在前，指代這個名詞意義的代詞在名詞句子之后了。例：排列下邊五個句子的順序，使之成為語意連貫的一段話。①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個學生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。排列組合最連貫的是（）。Ａ．③⑤①②④Ｂ．①②⑤④③Ｃ.⑤②①④③Ｄ．①⑤③②④六、分組對比法（或稱排除法）我們從語言的本身找到這樣一些標志，能幫助我們先把某些句子的順序給確定下來。但在解答語句排序型試題的具體過程中，有時還需要綜合運用多種排序手段和方法，這就需要將上述方法靈活運用，機智操作，以提升排序的精確性和快捷性。同時，由于題目是單選題，我們沒有必要完全靠自己的知識一個一個排序，而是可以通過已定的順序來對照一下選項，排除一些無關選項。例：將以下6個句子重新排列組合。①任何心理活動，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”。②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂？③作者的回顧，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實際創(chuàng)作情狀復合，是值得懷疑的。④甚至揣度自己也未見得容易多少。⑤人不能把腳兩次伸進同一條河里。⑥比方說這篇小說寫過這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當時寫作的心境，但時過境遷，當時的心境是絕對不可能再完整準確地重現(xiàn)了。排列組合最連貫的是（）。A．③⑥⑤②④①B．⑤①⑥③②④C．①⑥③⑤②④D．②④⑥③⑤①鞏固練習1、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A．①②⑤④③B．①②③⑤④C．④②①⑤③D．④②①③⑤2．給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉一圈，每個角度都能見到不一樣的梯田。春季，微風過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……A．然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。B．不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C．是啊，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”！D．這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫。3．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經(jīng)歷教育之后學生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標。③在這一目的指引下，制定學業(yè)質量標準必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構建學業(yè)質量標準的根本遵循。⑤學業(yè)質量標準制定的目的是為了結合具體學科的能力要求，進一步細化教育目標，它成為指導教學實踐和教育評價的具體可操作的質量標準。A．④①②⑤③B．⑤③①②④C．⑤③④①②D．④①⑤③②4．下列句子排列順序正確的一項是（）①窗外的竹子或青山。經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。②窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。③有了窗子，內外就發(fā)生交流。④這樣，窗的境界就無限地增多了。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。A．①③②④⑥⑤B．①③⑤④⑥②C．②③①⑤⑥④D．②①③④⑥⑤5．下面對句子的排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。A．④③②①⑤B．①⑤②③④C．④②①③⑤③D．①②⑤④③一、選擇題1．閱讀下面的文字，完成下面小題。我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡廣院深深一篷秋草，荒蕪石階點點青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花落笠衰。這些破碎的東西是那么平常，①______，②______，甚至③______，它們從光艷十足無可挑剔的（巔峰/高峰），或是驟然，或是慢慢地墜下，慢慢地（沉淪/沉淀），慢慢地變形，然后破碎，然后將輝煌讓位給別人。我挖掘著它們由圓滿而破碎、由（繁盛/茂盛）而落寞的生命過程，驀然回首，暗然淚下。依次填入文中①②③處橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．那么落魄，那么清淡，那么狼狽 B．那么清淡，那么落魄，那么狼狽C．那么落魄，那么狼狽，那么清淡 D．那么清淡，那么狼狽，那么落魄2．閱讀下面的文字，完成各題。①有一種生活叫磨煉，有一種精神叫強??；有一段時光叫青春，有一種奮斗叫初三?、谛坳P似鐵，只有憤不顧身才能而今邁步從頭越；往事如風，只有得失兩忘才能義無反顧勇向前！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，怎能忘卻掙脫蛹繭束縛的艱難？竹葉在清風下婆娑搖曳，怎能忘卻沖破竹筍緊箍的勇敢?、圻@世上沒有一蹴而就的成功，也沒有輕而易舉的__________（蛻變

退變）。一個生命，偉大也好，渺小也罷，都要將自身的能量釋放到極限。腳踩遍地荊棘，身迎槍林彈雨，把堅韌的弓拉到最彎，才能射出最遠、最強勁的__________（利箭

利劍）。④青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，揚起奮斗的風帆，在洶涌的大海上，劈波斬浪，一往無前?、萸啻?，是三月嬌艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉，是冬日溫馨的暖陽；是彈著琴弦，一路坎坷，執(zhí)著歡快地奔向大海的小溪；是挺直軀干，舒展?jié)M懷蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊！我們的青春，①______________________；②______________________；③______________________。在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①要張開雙臂，永遠昂揚向上；②會扮靚四季，珍藏璀璨的時光；③須樂觀堅強，匯聚一往無前的力量！B．①會扮靚四季，珍藏璀璨的時光；②要張開雙臂，永遠昂揚向上；③須樂觀堅強，匯聚一往無前的力量！C．①須樂觀堅強，匯聚一往無前的力量；②會扮靚四季，珍藏璀璨的時光；③要張開雙臂，永遠昂揚向上！D．①會扮靚四季，珍藏璀璨的時光；②須樂觀堅強，匯聚一往無前的力量；③要張開雙臂，永遠昂揚向上！3．閱讀下面文字，完成小題。黃山的煙云，也是黃山一絕。人們在高峰之上，如登仙界云宵，輕盈的云霧忽東忽西，一上一下，若即若離，仿佛是山巒、峰石的戀人，難舍難分。黃山在一年中，竟有兩百多天是沉浸在云霧的懷抱里。淡淡云霧，煙海千里，使黃山的千條泉流和萬道山谷隱現(xiàn)在虛幻之中。___________云霧使黃山成了夢幻的藝術之宮。誰能設想億萬年前，那些熔融的巖漿，竟給我們凝固成這么一個人間仙境！然而，黃山的這一切，只有在旭日東升的時候，才顯得格外嬌嬈。清晨，當四周還是一片漆黑的時候，游人們就起身，踏著晨露去看日出。當然，并不是每一個人都能幸運地看到日出，如愿以償。有不少人遇上了陰晦天氣，就不無遺撼了。在文中橫線處填寫一個句子，下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．云霧的飄舞，云霧的皎潔，特別是云霧的柔美，使黃山呈現(xiàn)出靜中有動的美感。B．云霧的皎潔，云霧的柔美，特別是云霧的飄舞，使黃山呈現(xiàn)出靜中有動的美感。C．由于云霧的皎潔，云霧的柔美，特別是云霧的飄舞，使黃山呈現(xiàn)出靜中有動的美感。D．由于云霧的飄舞，云霧的柔美，特別是云霧的皎潔，使黃山呈現(xiàn)出靜中有動的美感。4．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①作為青年人，無論我們從事何等職業(yè)，都要樹立“想干事”的理想信念。②如果喪失了這種“想干事”的沖勁，就如同踏下右腳，而不知左腳將踏向何方。③思想是行動的先導，指引著行動的方向。④因此，我們青年人必須樹立良好的理想信念，端正干事姿態(tài)。⑤這樣渾渾噩噩度日，迷失了前進的方向，想要實現(xiàn)有擔當、有作為則無從談起。⑥因為“想干事”，不僅是一種態(tài)度，也是積極進取的事業(yè)心和對工作的責任感。A．③①②⑤⑥④ B．①⑥⑤②③④ C．①③④⑥②⑤ D．③①⑥②⑤④5．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①消除戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和平，是近代以后中國人民最迫切、最深厚的愿望。②中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求，十分珍惜和平安定的生活。③走和平發(fā)展道路，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展，也是中國人民從近代以后苦難遭遇中得出的必然結論。④中華民族是愛好和平的民族。⑤中國人民怕的就是動蕩，求的就是穩(wěn)定，盼的就是天下太平。（習近平講話《人民日報》）A．①②⑤③④ B．④①③②⑤ C．⑤①②③④ D．①④③②⑤6．下面是關于國家跳臺滑雪中心的一段介紹，其中部分語句順序不當，請你選出畫橫線部分語序最恰當?shù)囊豁棥Ｎ挥趶埣铱谑谐缍Y區(qū)的國家跳臺滑雪中心，是2022年北京冬奧會的主要場館之一，被形象地稱作“雪如意”。①形似北斗七星的如意，最早出現(xiàn)在我國的東漢。②它的主體建筑靈感來自中國傳統(tǒng)飾物“如意”。③作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。④它可作為防身器物，戰(zhàn)爭中也用作指揮之物，寓意萬事順利，吉祥如意。今天，“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現(xiàn)出獨特的中國韻味。A．②①④③ B．②③①④ C．③④①② D．③④②①7．在下邊橫線處依次填入語句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的色彩豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，________；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，________；在東北廣袤的原野中，土地是黑色的，________；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，________；在坦蕩無眼的平原里，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。①留下無窮的關于生命的思索②把豐收和喜悅送給人間③呈現(xiàn)白皚皚的景觀④孕育著無限生機和希望A．③①②④ B．①②④③ C．③①④② D．①③④②8．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①明代，桃符正式改稱春聯(lián)，有種說法是，春聯(lián)之設，自明太祖始。②到了清代，對聯(lián)和楹聯(lián)創(chuàng)作蔚為大觀，可題詠山川名勝、歌頌風物歲時，還可寫為格言抒發(fā)議論。③對聯(lián)的文化底蘊極為深厚，它起源于桃符，最初是周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。④可以說，不管時代如何變遷，只要有對聯(lián)的傳承，我們就可以叩問過去、聆聽現(xiàn)在、期許未來。⑤如今每逢年關將近，多地舉辦對聯(lián)比賽，以歡樂祥和的祝福為主基調，反映多姿多彩的文化生活。A．⑤③①②④ B．③①②⑤④ C．③②⑤①④ D．⑤③④①②9．閱讀下面的文字，完成后面小題。高峻的雪山映照下，金黃的草甸上一汪汪的海子碧水盈盈，清澈見底，深深地呼吸一口，空氣透明而清洌；漫山遍野的樹木，紅黃綠色錯綜交織，被（強烈/濃烈）的高原紫外線蒙上了一層朦朧的面紗；山涯上的野山羊（顧盼生風/顧盼自如），①，間或舒展地奔跑跳躍；黃昏時分，②，馬兒們穿過長長的步道，走向歸途……天與地、人與自然就這樣和諧共生，融為一體。在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)捻検牵?/p>

）A．山谷里的鹿群低著頭悠閑地吃草

迎著落日B．山谷里的鹿群低著頭悠閑地吃草

馱著夕陽C．山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草

馱著夕陽D．山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草

迎著落日10．閱讀下面文段，完成小題。愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛國主義精神激勵著一代又一代中國人為國家獨立、民族富強和人民幸福而無私奉獻自己的智慧、力量甚至生命。無數(shù)科研工作者幾十年隱姓埋名，克服了難以想象的艱難困苦，經(jīng)受了生命極限的嚴竣考驗?！帮L吹石頭跑，遍地不長草，天空飛鳥絕，大雁不落腳”的戈壁灘上，“遍望極目，唯以死人骷骨為標志耳”的羅布泊里，他們立下以場為家，以苦為榮，死在戈壁灘，埋在青山頭的豪邁誓言，搭帳蓬挖地窖一鍬一鎬一錘一斧，硬是在“死亡之?！苯⒘宋覈宋淦髟囼灮亍Ｋ麄冇米约旱臒嵫蜕?，譜寫了一部愛國奉獻的壯麗史詩。在新時代，愛國就要自覺傳承中華基因、賡續(xù)紅色血脈。我們要培養(yǎng)自覺的家國天下情懷，把個人夢、家庭夢融入到國家夢、民族夢。愛國要從本能、感性上升到理性，理性意味著清醒、辯證、不偏狹。愛國還要增強的志氣的骨氣和的底氣。將下列句子依次填入文段橫線處，與原文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①傳承五千年文化基因、汲取全人類文明優(yōu)秀成果、腹有詩書、胸有丘壑②志存高遠、超越“小時代”“小趣味”、憂國愛民、奉獻祖國③養(yǎng)正氣、知廉恥、講節(jié)操、見賢思齊、不畏艱險A．②①③ B．①②③ C．①③② D．②③①11．閱讀下面的文字。完成下面小題。2月4日，2022年北京冬奧會盛大開幕，一場舉世矚目的冰雪競技鳴鑼開賽。來自約90個國家和地區(qū)近3000名冰雪健兒齊聚五環(huán)旗下，斗志昂揚、蓄勢待發(fā)。全球億萬觀眾翹首以盼，期待共同見證這場非凡卓越的冬臭盛會。六年多來，多少星夜艱程，多少日夜交替，“綠色、共享、開放、廉潔”的辦臭理念貫穿（籌備/籌劃）工作的每一個角落?！昂喖s、安全、精彩”的辦賽要求成為各項工作推進的堅定原則。大道至簡，衍化至繁。注重實用、保護生態(tài)，場館建設、利用“不搞鋪張奢華，不搞重復建設”，①；積極調動社會力量，“帶動三億人參與冰雪運動”從（愿景/理想）照進現(xiàn)實，②；解放思想，借鑒經(jīng)驗，以冬奧為窗，展現(xiàn)中國良好形象，③；嚴控成本，強化監(jiān)督，堅持對興奮劑問題零容忍，讓冬奧會像冰雪一樣純潔，④。在文中四處橫線上依次填人語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①踐行“綠色”②彰顯“共享”③成就“開放”④恪守“廉潔”B．①彰顯“共享”②成就“開放”③恪守“廉潔”④踐行“綠色”C．①踐行“綠色”②成就“開放”③彰顯“共享”④恪守“廉潔”D．①恪守“廉潔”②彰顯“共享”③成就“開放”④踐行“綠色”12．閱讀短文，完成文后下面小題奧運會的吉祥物約定俗成似的有一個動物傾向性，亞運會的吉祥物更多凸顯的是舉辦城市的風彩和蘊味。2022年杭州亞運會吉祥物“江南憶”組合，由“琮琮”“蓮蓮”“宸宸”三個機器人造型的吉祥物組成?！扮钡撵`感來自杭州良渚古城遺址，（確切/確實）說是古代人們用于祭祀神祇的禮器玉琮。設計團隊的張文考據(jù)過，比起饕餮紋的張牙舞爪，“琮琮”頭頂?shù)纳袢双F面紋是平和的、溫潤如玉的。①“琮琮”的顏色是玉琮最具代表性的顏色——南瓜黃?！拔覀冋J真（調研/調查）過，最大的玉琮王就是南瓜黃?！睆埼恼f。綠色的“蓮蓮”，代表的是杭州西湖。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，蓮葉是西湖不可分割的意象。西湖邊動人的民間傳說，張文在設計之初也考慮過，（但/因為）這種愛情神話故事很少會出現(xiàn)在重大賽事的吉祥物身上，最終舍棄了。②藍色的“宸宸”頭頂?shù)摹案袘鳌痹O計，則是京杭大運河杭州段的標志性建筑拱宸橋的變體。③吉祥物承載的意義很多，各方都很重視。張文也聽到了這樣的聲音：“會不會一下子想拿出來的東西太多，太‘盛情款待’了？”④比如，在宸宸的修改過程中，就有專家提出，能不能把北京的通州塔也放在它頭頂？張文團隊拒絕了。團隊也想過在各個吉祥物身上融入珍稀動物的元素，比如良渚古城里的小鹿，西湖里的金牛，還有拱宸橋下的“避水金睛獸”，最后擔心加太多影響（傳播/傳遞）也放棄了?！啊畯脑O計師的角度來講，我們是希望做減法的，把過多的東西篩掉，只保留最精華的。’張文告訴《南方周末》記者?！边@句話是從文中抽出來的，你認為放在文中哪個序號處合適？（

）A．① B．② C．③ D．④13．閱讀下面的文字，完成后面小題?！袄鄢蟆本褪嵌虝r間內五官沒有變化，體重沒有變化，皮膚沒有變化，但經(jīng)過連續(xù)熬夜、加班、高強度勞動、沒有良好的休息后，整個人呈現(xiàn)出一種枯草一樣被吸干的丑感。①__________，②__________。有人質疑，“累丑”不就是“憔悴”嗎，并因此痛批網(wǎng)友的詞匯如此匱乏，簡直是語言文化的蛻步；也有人為“累丑”聲援，稱其“太形象了！是超越語言、充滿故事質感的表達”。在專家看來，流行語是社會生活的一面鏡子，它的誕生和淘汰是語言的正常（新陳代謝/推陳出新）。流行詞就像一面鏡子，（折射/映射）出社會百態(tài)，充滿時代感。《咬文嚼字》雜志主編黃安靖曾表示，語言是社會生活的形式與符號，社會生活是其內核。社會在變化，語言也會發(fā)生變化。細數(shù)近年來的網(wǎng)絡流行詞，之所以能夠引起共情的原因，正是因為它們的語義內涵既反映了現(xiàn)代人的各種復雜心態(tài)，更準確地描寫了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。值得警剔的是，當過渡游戲化、極端化的網(wǎng)絡語言泛爛，青少年群體很容易被“流行”裹挾，喪失對真正美的語言文字的體認和感知。在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①新詞走紅的同時

②隨之而來的是一場關于“累丑”的討論B．①伴隨著新詞的走紅

②一場關于“累丑”的討論隨之而來C．①伴隨著新詞的走紅

②隨之升溫的是一場關于“累丑”的討論D．①新詞走紅的同時

②一場關于“累丑”的討論隨之升溫14．閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年2月4日北京冬奧會盛大開幕，一場舉世矚目的冰雪競技鳴鑼開賽。近3000名冰雪健兒齊聚五環(huán)旗下，斗志昂揚，蓄勢待發(fā)。全球億萬觀眾翹首以盼，期待共同見證這場非凡卓越的冬奧盛會?！氨z帶”舞動神州，連接世界；“雪如意”盡顯國風，靈動八方；“雪游龍”盤琚山脊，蜿蜒壯麗……京張兩地，長城內外，綠色低碳的冬奧場館準備就緒，引無數(shù)英雄追逐夢想。六年多來，多少星夜艱程，多少日夜交替，全新的辦賽理念貫穿（籌備/籌劃）工作的每一個角落?！昂喖s、安全、精彩”的辦賽要求成為各項工作推進的堅定原則。大道至簡，衍化至繁。注重實用，保護生態(tài)，場館建設與利用“不搞鋪張奢華，不搞重復建設”，___________________；積極調動社會力量，“帶動三億人參與冰雪運動”，從（愿景/理想）照進現(xiàn)實，___________________；解放思想，借鑒經(jīng)驗，以冬奧為窗，展現(xiàn)中國良好形象，___________________；嚴控成本，強化監(jiān)督，堅持對興奮劑問題零容忍，讓冬奧會像冰雪一樣純潔，___________________。在文中四處橫線上依次填入下列語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（1）彰顯“共享”（2）踐行“綠色”（3）恪守“廉潔”（4）成就“開放”A．（2）（1）（4）（3） B．（2）（4）（1）（3）C．（3）（2）（4）（1） D．（3）（4）（1）（2）15．閱讀下面的文字，完成后面小題太初元年，司馬遷正式開始了《史記》的寫作。到天漢二年（公元前99年）司馬遷四十七歲的時候，一場意想不到的災難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的孫子李陵帶領五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因而兵敗。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當他呼問司馬遷對此事有何看法時，司馬遷一方面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些、的小人，便說李陵的投降也許是，“李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機報效漢朝”，（

），不應該再過多地責怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結果司馬遷被以“誣上”的罪名被處以死刑，后經(jīng)司馬遷自己申請改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對司馬遷的慘重打擊，只是因為《史記》還沒有寫成，出于一種強烈的使命感，他才忍辱負重地堅持著活了下來。下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚名天下了。B．他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國揚名了，如果他真的投降了敵人。C．如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚名天下了。D．雖然他真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚名天下了。16．閱讀下面文字，回答問題。大地是色彩，也是聲音。A泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，神神秘秘又坦坦蕩蕩。B麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調，無數(shù)的、細碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。無數(shù)的、細碎的摩擦匯聚起來了，C因為波谷在流淌，所以從天的這一頭一直滾到天的那一頭，形成了嘯聚。D聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實與不絕，_____在上文的橫線處接續(xù)句子，最合適的一項（

）A．所以如不靜心是聽不出來的。 B．我們怎么就聽不出來呢？C．它還是令我心驚膽戰(zhàn)。 D．它扣人心弦的尾音不絕如縷。17．材料中①②③三個句子語序不當，請你選出排列正確的一項（

）我國是統(tǒng)一的多民族。國家通用語言文字的推廣普及順應各民族大流動、大融居的趨勢，①有利于各族群眾不斷加強對偉大祖國，中華民族、中華文化，中國共產(chǎn)黨中國特色社會主義的認同，構筑中華民族共有精神家園；②有利于促進各民族心相印、情相融，使中華民族“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”；③有利于促進各民族逐步由空間嵌入拓展到經(jīng)濟、文化、社會和心理嵌入，形成密不可分的中華民族共同體。A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②18．閱讀下面的文字，完成小題。青峰湖（簇擁/倒映）著廣袤的藍天和綿延的青山，像一位和藹的母親，把①攬入自己溫暖的懷抱。清風吹拂過來，輕輕揉皺湖水。漣漪緩緩地，一波一波親吻著岸邊的巖石。清澈透明的湖水將金黃的陽光梳了又梳，折了又折，鍍在淺水里的巖石上、草株上。湖中的蘆葦，悠閑地彎成幾條長長的曲線，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有魚兒慢不經(jīng)心地游過，②，閃爍起無數(shù)（耀眼/炫耀）的光斑，似有數(shù)不清的金魚銀魚在歡騰蹦躍。而大多數(shù)時候，湖面是幽靜的，好像智者的黑眸，（深邃/深刻）而悠遠；③。無疑，青峰湖是美的，不矯不飾，不矜不伐；美得真實，美得動人。在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①藍天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥

②便打碎了明鏡一般的湖面③仿佛一首含蓄而內斂的朦朧詩B．①青山放飛的小鳥和藍天上飄浮的白云

②便打碎了明鏡一般的湖面③仿佛一首朦朧詩，含蓄而內斂C．①藍天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥

②湖面便如同被打碎的明鏡③仿佛一首朦朧詩，含蓄而內斂D．①青山放飛的小鳥和藍天上飄浮的白云

②湖面便如同被打碎的明鏡③仿佛一首含蓄而內斂的朦朧詩19．閱讀下面的文字，完成下面小題。病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面館。24小時不打烊，醫(yī)務人員、志愿者、物資運輸司機免費就餐，店面還懸掛著一條橫幅——“找尋一碗面的來歷”。不曾思考卻驀然發(fā)現(xiàn)，一碗面的背后竟是長長的鏈條：農夫揮汗如雨，販運者千里拔涉，商家焦灼等待……總以為自己是孤立的，渾然不知已彼此關聯(lián)，那是生計的需要，更是心靈的（浸染/熏染）。不認識農夫，面卻出自他的麥田；未見過作者，①；并非生活在那座英雄的城市，也未去過大洋彼岸，但無時不在關注期盼。生命與生命，哪怕是看起來不相干的陌生人，或者是②，尋根朔源，都休戚相關。這無法剔除的關聯(lián)決定了誰都不能置身事外，而面館的守望何嘗不是一種（威武不屈/挺身而出）？我，和你，和他，和這個世界，有有著看不見的關聯(lián)。在文中兩處橫線上依次填入句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①書卻置于幾案枕邊

②被我們不曾正眼瞧過的動植物B．①幾案枕邊卻置其書

②不曾被我們正眼瞧過的動植物C．①幾案枕邊卻置其書

②被我們不曾正眼瞧過的動植物D．①書卻置于幾案枕邊

②不曾被我們正眼瞧過的動植物20．學校擬開展“錦繡瀟湘?大美永州”綜合性學習活動，請你參加，完成問題。名勝古跡與其佳聯(lián)常能相映成趣。煜鵬同學在游覽永州山水美景時，收集了許多名聯(lián)佳句。請你根據(jù)所學對聯(lián)知識完成問題。填入下聯(lián)橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）上聯(lián)：花雨鼓天風千里瀟湘歸眼底下聯(lián)：松濤連海氣_______A．九州日月在肩頭 B．杜鵑花海天下秀C．星輝云燦小陽天 D．瑞靄陽光盈九州21．班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學習活動，請你參與以下任務。下面是大家收集的三副對聯(lián)，與之相對應的地方名人最準確的一項是（

）對聯(lián)一：往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全。對聯(lián)二