重慶市中考語文真題試題A卷含解析

精選文檔精選文檔PAGE30精選文檔2017年重慶市中考語文試卷（A卷）

一、語文知識(shí)及運(yùn)用

1．以下句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．重慶三面瀕．（bīn）水，清明的江水孕育了重慶的清麗與柔媚．

B．新芽破土，綠芽初綻．春，已在耳畔（bàn），年少的你，切勿懶散．．C．文學(xué)是語言的藝術(shù)．閱讀文學(xué)作品，需要你屏息專注，聆．（líng）聽語言的聲音．D．這棵大樹矗立在山頭，英勇的迎接狂風(fēng)雨，絕不畏縮膽怯．（qiè）．2．以下詞語書寫所有正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．羈絆高梁舉止高雅滄海桑田B．取諦迸濺沁人心脾展轉(zhuǎn)反側(cè)C．完工板栗斬釘截鐵眼花瞭亂D．霹靂對(duì)不起驚濤洶涌不勝其煩3．以下句中加點(diǎn)的詞語與例句中的“暖”含義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

例句：暖心交警為車禍?zhǔn)軅邠蝹?，?dòng)人山城。．

A．“天氣嚴(yán)寒，帶個(gè)熱水袋暖．一暖手吧．”媽媽對(duì)正要出門的我說．

B．百花村社區(qū)舉行包粽子競(jìng)賽，為“情系端午”活動(dòng)暖場(chǎng)．．

C．重慶90后暖男手繪漫畫，教父親使用銀行盤問系統(tǒng)．．

D．今年五月，汽車市場(chǎng)回暖．明顯，呈優(yōu)異的發(fā)展態(tài)勢(shì)．

4．挨次填入下邊橫線的句子，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

文化影響人的思想方式和行為習(xí)慣，調(diào)理人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化富厚的社會(huì)

里，；；。這樣，人材能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”

的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的人。

①人懂得尊敬自然﹣他不打劫，因?yàn)椴淮蚪偎杂杏览m(xù)的生命

②人懂得尊敬自己﹣他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊敬他人﹣他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?/p>

A．②①③B．②③①C．③②①D．③①②

5．以下相關(guān)文學(xué)知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．唐朝地理學(xué)家酈道元在《三峽》里描述了三峽雄奇險(xiǎn)拔、沉寂明亮的風(fēng)光．

B．楊絳是有名作家，她的作品《老王》表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良心．1C．《背影》是朱自清的一篇經(jīng)典散文，文中父親登攀月臺(tái)的背影動(dòng)人至深．

D．法國(guó)作家都德在小說《最后一課》里塑造了韓麥爾先生這一愛國(guó)形象．

6．用一句話概括下邊這段文字的主要內(nèi)容。（不超出30字）

我們要將“一帶一路”建成開放之路。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，開放憂如破繭成蝶，雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)陣痛，

但將換來重生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增加和均衡問題。我們要將“一帶一路”建

成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推進(jìn)發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)自己就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)

也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。我們要將“一帶一路”建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越

文明矛盾，推進(jìn)各國(guó)相互理解、想相互尊敬、相互相信。

7．綜合性學(xué)習(xí)

為慶祝重慶直轄20周年，學(xué)校要制作一本《時(shí)間的印跡﹣﹣老重慶的記憶》的冊(cè)子，請(qǐng)你完成以下任務(wù)

【任務(wù)一】方言拾萃

重慶方言形象幽默，豐饒風(fēng)范。請(qǐng)從下表供給的四個(gè)方言詞語中選擇一個(gè)，談?wù)勊拿钐帯?/p>

重慶方言含義妙處

驚抓抓指一個(gè)人在面對(duì)其他人看來不足為奇的事時(shí)，表以尖叫和手忽然張開來表現(xiàn)人的驚

現(xiàn)出國(guó)語慌亂與懼怕的樣子慌與懼怕，形象而生動(dòng)

①燈兒晃無事閑逛。這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來或手提選：

的照明燈表達(dá)見效：

②撐花兒雨傘。撐，張開。

③搭撲趴摔跟頭。搭，方言讀dá，摔

④巴心巴腸全心全意。巴，緊貼

【任務(wù)二】老物記憶

同學(xué)們拍攝了下邊一組重慶“老玩藝兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參照示例，給它配上一句優(yōu)美的話。

（要求：表現(xiàn)物品特色，用上修辭，句式不限）

示例：搖椅﹣吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。

“老玩藝兒”照片：木梳茶壺折扇燈籠

【任務(wù)三】往事回顧

編寫“老重慶的故事”，需要采訪在重慶土生土長(zhǎng)的王爺爺，請(qǐng)你以小記者的身份用電話聯(lián)系他。你會(huì)怎

么說？（校名、人名用“xx”取代）。

8．默寫填空

2（1），白露未晞。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2），思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）（3）兔從狗竇出，。（漢樂府《十五從軍征》）（4）感時(shí)花濺淚，。（杜甫《春望》）（5）力所不及花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（6），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）鄉(xiāng)愁，是繚繞在詩人心中揮之不去的情素。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄望遠(yuǎn)飛的大雁，輕吟：“？[1]”（《次北固山下》）；崔顥登樓遠(yuǎn)眺，把鄉(xiāng)愁揉進(jìn)浩渺的煙波，低嘆：“？”（《黃鶴樓》）。【注】[1]鄂版教材為逗號(hào)。二、古詩文累積與閱讀

9．（二）閱讀下邊的文言文，完成下邊各題題

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。[1]曹劌請(qǐng)見。其村夫曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，

未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不可以察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。[2]戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳

之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，，夫大

國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（1）解說以下加點(diǎn)的詞語

①有何間焉②小惠未徧③小大之獄④故克之．．．．

2）用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀②一鼓作氣，再而衰，三而竭

3）以下對(duì)文章內(nèi)容剖析不妥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A．曹劌與村夫的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介老百姓對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。

B．本文第二段運(yùn)用比較表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高低之別。

C．本文在剪裁上別開生面，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。

3D．在曹心目中，士兵的勇猛無畏是獲得爭(zhēng)利的先決條件。

（4）以下接資料，并合文內(nèi)容，出你研究的及原由。

【接】公元前260年，平之中，與秦峙。王急于求，不聽相如和括母的告，

意用上兵的括取代老將廉指作。括一到平，馬上改守攻，主全出，果中了

秦佯之，致四十余萬兵被坑。

10．下邊的文章，完成下邊各

少年架

①喜，像喜一件寶物。小凡是了新，都要找來舊，包了皮，工工整整寫上：文，數(shù)

學(xué)??今后是班姓名。手里托著，美滋滋看著，內(nèi)心有份浩蕩。有種沒出處的妥。

②學(xué)期末，新舊，自始自終的整，但是有了月的印跡，泛著淡淡的黃。心收起來，放到箱

里，來年春季，再搬出來曬太陽。

③有時(shí)去老家，一就呆住了：老客的一面，大大一面架子，大大小小的，一本本直立

著，是一意氣的少年，春意漾?。×写酥械?，有照片，石膏雕像，也許一盆小小的文竹??

我真是看呆了，，可以放，多好！

④那是王老用木板和木條，自己在上的，美其名曰：架。我用手摸著那粗糙的木條、木板，

有，像是就的朋友，，暖和。

⑤我陶醉上老架的子了，在桌前，把一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，然一個(gè)小

架了。小小明，居然我激了久。

⑥下學(xué)回家，喜笑開地告爸，我有架了！爸一，哪里的？

⑦待我把在老家里的所，以及自己在桌上放的事告他的候，嘴角漾起一份笑意，眼里

有一抹以名狀的光。

⑧那是，家里的條件不好，能上學(xué)，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里敢奢望上一件“無用”的

家伙呢？自然，我也會(huì)靜靜想：什么候，我也會(huì)真的有一個(gè)那的小小架？

⑨那是一個(gè)秋天，天，的，幾片厚厚的白云，暖暖地的著。爸爸下班回家，推著自行了院

子，聲道：了，了！

⑩什么了？我和驚詫地從房子里跑出來。看，些木足做一個(gè)小架了。爸爸著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行后架上安靜地等候著。當(dāng)心一下子活起來，慌亂失措了，我憂如看了，看了那個(gè)美的家伙款款而來??

爸爸利用下班的，去包裝廠，在棄的猜中，千挑萬，來能用的木材。

歇班兩天的爸爸，用砂，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木，準(zhǔn)好、、各種子、油漆??放

4了學(xué)的我，急不可以待地往家里跑，蹲在一，看著爸爸在木屑中忙乎。

天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里憂如有了道道金光。兩天的，著手指。

小小的架成了！

爸爸我，喜什么色。我想啊，想，就成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小架成了土黃色，是秋天葉子成熟的色。

來，漆干。抱起架，放到桌子的一角，把一本本放去。那喜，憂如花的一瓣，在內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)開。放的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、。到它，如到久的老友。

日子深一腳淺一腳地，它在身，不離不棄，不不怒。各種流浪，它伴著我，慢慢了容

。

家里也已有大大的架，開大氣。而它早已浮起了油的光，蠢笨而老。即使這樣，它亦正直直正地立在我的桌前，是我的者，默然不，凝著我，撐起我的腰身。

假如有一天，要我少年重來，陪伴我的，仍舊是少年架。

（自《做人與世》，有改）

（1）本文“架”寫了那幾件事？概括填空。

→“我”用字典做了一個(gè)“小架”→→架伴“我”成

2）品第⑦段劃句，合文章內(nèi)容，要剖析的心理。嘴角起一份笑意，眼里有一抹以名狀的光。

。

3）注明，是一種很好的方法。參照示例，自角度文中第⑧段劃句做兩條注明。示例：那喜如花的一般瓣，在內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)開。

注明一：以花的開來比我的喜，形象詳盡地再了我放的心情。

注明二：一點(diǎn)點(diǎn)開與前文一本本放相照，展了我的心情愈來愈歡喜的程。句：我憂如看了，看了那個(gè)美的家伙款款而來??

注明一：

注明二：

在第十六段作者稱架久的老友，第十八段中又稱之我的者，什么？合全文剖析。

4）文中少年架陪伴我成，陪伴你成的物品是什么，他如何陪伴你成？詳盡一。

11．下邊的文章，完成下邊各

①物多數(shù)有自己的，也不例外，多數(shù)有自己的巢。古代人常以返巢比久客恩的心情，

如“宿池”，“倦思林”。而“宿”，“林”。是因在上或林中，有兒的巢。

5鳥歸巢，憂如人歸家，是它獲得家庭溫暖和休養(yǎng)生息的場(chǎng)所。②鳥巢的產(chǎn)生，遠(yuǎn)比人類住屋的產(chǎn)生為早。太古時(shí)代的人類，就是受了鳥巢的啟示，才開始從穴居山洞和荒野移到樹林高處安家，以防范野獸的侵襲和傷害。鳥類筑巢的技術(shù)是異常高明的。有人說，假如把自然

界洲奇異建筑排一個(gè)名次，那么鳥巢的奇異多樣和優(yōu)異靈巧，必定能一花獨(dú)放。③一般的鳥巢，都是就地取材，用樹枝、樹葉和泥土做成。④造巢技術(shù)最高明的是那些建筑別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”。北美綠鵬的巢象一個(gè)小籃，掛在橫空的樹丫上，黃鸝的袋形深巢，險(xiǎn)懸在細(xì)枝的末梢；馬來亞的綠色闊嘴鳥，編一條長(zhǎng)繩，把它們精致的巢掛在林中池邊的樹上，褐雨燕的巢，變成奇異。它們?cè)斐苍显钍褂米约旱耐僖?，再加上羽毛和海藻，將巢筑?/p>

在石崖上，堅(jiān)硬。為了造一個(gè)直徑2﹣5厘米的小巢，有時(shí)要花上一個(gè)月酬時(shí)間。此中以唾液為主的金絲燕

巢，收集后就是我們熟知的霹貴中藥和佳肴﹣﹣燕窩。

⑤我國(guó)無論老幼婦孺，都熟習(xí)銜泥筑巢的家燕。漢，樂府詩就有“翩翩堂前燕，冬藏夏來見”的詩句。民間還有“燕子來巢，吉祥之兆”的說法。家燕筑巢的本事，是特別高明的，堪稱鳥類中優(yōu)異的“建筑師”。它們?cè)诔靥吝叀⑻镞?、地萋等濕濘的泥土上，啄一口混著雜草根的濕泥便飛回選定的巢址在路上，濕泥混雜著唾液，使泥料更加黏稠，吐出的泥丸被風(fēng)一吹很快就變得堅(jiān)硬而結(jié)實(shí)。家燕的窩象半個(gè)飯碗，上邊的口敞著，窩里鋪著嬌貴的羽毛、軟草、松針等金飾物。唐朝樊晦所作《燕巢賦》這樣描述燕巢：“壘輕蕊而矜暖，布重泥而訝濕，跡似連球，形如聚粒。”這是很貼切的。⑥鳥兒為何擁有筑巢的本事呢？

⑦動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，鳥巢的始創(chuàng)，明顯與鳥類生殖后代的需重要密相關(guān)。比方燕鷗在開始求愛對(duì)，雌鳥會(huì)以胸部為軸心擦著地面旋轉(zhuǎn)，雄鳥則雙翼下垂，繞著雌鳥不斷地奔走。這樣雌鳥很快就在沙地上擠出一個(gè)淺碟形的沙窩，成為它們的新居，在此中產(chǎn)卵孵化。自然，好多鳥巢比這復(fù)雜得多，但其發(fā)源都是為了在生計(jì)競(jìng)爭(zhēng)的過程中，能安全地生殖后代。

⑧鳥類的筑巢行為，還遇到自己生理上變化（如內(nèi)分泌周期）的影響。多數(shù)小鳥的巢，平常需花一禮拜左右筑成。而歌雀因?yàn)閮?nèi)分泌周期短，急需追求配偶，可以在三天內(nèi)急速完成一個(gè)很不錯(cuò)的巢。⑨鳥造巢，人們總認(rèn)為是生而知之的，是天生的本事。有這樣的案例：有一批第五代織巢鳥，固然它們前四代都困在樊籠中從未筑過巢，但這第五代在獲得筑巢資料后，就能無師自通地筑出鳥巢，并且工藝之優(yōu)異其實(shí)不比野生的同類鳥筑的巢差。但是，英國(guó)生物學(xué)家華萊士做過～個(gè)試驗(yàn)，他把一只小野鷦鳥捉來進(jìn)行

人工飼養(yǎng)，與親鳥圓滿間隔。等它長(zhǎng)大后，由予沒有看到過親鳥筑巢，所以，給它一些樹nf‘枯草，它只會(huì)胡亂堆在一同，筑不可以巢；而野生鶿鳥倒是一種很會(huì)筑巢的鳥?？磥?，鳥類也其實(shí)不是圓滿部是天生就會(huì)筑巢的，有的也需要一個(gè)后天的學(xué)習(xí)過程。

（1）依據(jù)文章內(nèi)容，用“||”將全文內(nèi)容分成三個(gè)部分。

6①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

2）第四段運(yùn)用了哪一種說明方法，有什么好處？

3）閱讀文章1﹣5段，剖析鳥類筑巢的“天才”之處表此刻哪些方面？

4）聯(lián)合全文剖析，文章從哪些方面寫了鳥類的筑巢？

5）文章中說明鳥類筑巢的原由是依據(jù)什么序次來寫的，有人認(rèn)為最后一點(diǎn)是人們廣泛的認(rèn)知，應(yīng)該放在第一點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)重申，你能否贊成，為何？

四、作文

12．請(qǐng)將下邊的題目增補(bǔ)圓滿，今后寫一篇文章。

題目：藏在里的

要求：內(nèi)容詳盡，有真情實(shí)感，除詩歌外，文體不限，好多于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，不得

剽竊。

題目：藏在里的。

72017年重慶市中考語文試卷（A卷）

參照答案與試題剖析

一、語文知識(shí)及運(yùn)用

1．以下句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．重慶三面瀕．（bīn）水，清明的江水孕育了重慶的清麗與柔媚．

B．新芽破土，綠芽初綻．春，已在耳畔（bàn），年少的你，切勿懶散．．

C．文學(xué)是語言的藝術(shù)．閱讀文學(xué)作品，需要你屏息專注，聆．（líng）聽語言的聲音．

D．這棵大樹矗立在山頭，英勇的迎接狂風(fēng)雨，絕不畏縮膽怯．（qiè）．

【考點(diǎn)】12：易誤讀常有字．

【剖析】此題要聯(lián)合平常課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要聯(lián)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多

音字、形近字、形聲字要能正確辨析．

【解答】A．正確，不要把“瀕臨”的“瀕”讀作“pīn”；

B．有誤，“耳畔”應(yīng)讀作“ěrpàn”；

C．正確，不要把“傾聽”的“聆”讀作“l(fā)ìng”；

D．正確，不要把“膽怯”的“怯”讀作“què”．

應(yīng)選：B．

2．以下詞語書寫所有正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．羈絆高梁舉止高雅滄海桑田

B．取諦迸濺沁人心脾展轉(zhuǎn)反側(cè)

C．完工板栗斬釘截鐵眼花瞭亂

D．霹靂對(duì)不起驚濤洶涌不勝其煩

【考點(diǎn)】14：常有易錯(cuò)字．

【剖析】此題觀察字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能正確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字

辨析．此類題重點(diǎn)是平常的累積，累積生字詞，要注意字詞的音形義．

【解答】A．“高梁”應(yīng)寫作“高粱”；

B．“取諦”應(yīng)寫作“取消”；

C．“眼花瞭亂”應(yīng)寫作“頭暈眼花”；

D．正確．

應(yīng)選：D．

83．以下句中加點(diǎn)的詞語與例句中的“暖”含義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

例句：暖心交警為車禍?zhǔn)軅邠蝹?，?dòng)人山城。．

A．“天氣嚴(yán)寒，帶個(gè)熱水袋暖．一暖手吧．”媽媽對(duì)正要出門的我說．

B．百花村社區(qū)舉行包粽子競(jìng)賽，為“情系端午”活動(dòng)暖場(chǎng)．．

C．重慶90后暖男手繪漫畫，教父親使用銀行盤問系統(tǒng)．．

D．今年五月，汽車市場(chǎng)回暖．明顯，呈優(yōu)異的發(fā)展態(tài)勢(shì)．

【考點(diǎn)】22：字詞的含義．

【剖析】此題觀察詞語辨析，需要學(xué)生在平常的閱讀學(xué)習(xí)中要注意詞語的不一樣樣樣意思．

【解答】例句中的“暖”有被動(dòng)的意思，“暖心”的意思是讓人感覺暖和人心．

A．句中的“暖”是動(dòng)詞，熱一熱的意思；

B．句中的“暖”是動(dòng)詞，“暖場(chǎng)”就是“熱場(chǎng)”；

C．句中的“暖”由被動(dòng)的意思，“暖男”就是讓人感覺暖和的男人；

D．句中的“暖”是形容詞，暖和的意思．

應(yīng)選：C．

4．挨次填入下邊橫線的句子，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

文化影響人的思想方式和行為習(xí)慣，調(diào)理人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化富厚的社會(huì)

里，；；。這樣，人材能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”

的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的人。

①人懂得尊敬自然﹣他不打劫，因?yàn)椴淮蚪偎杂杏览m(xù)的生命

②人懂得尊敬自己﹣他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊敬他人﹣他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?/p>

A．②①③B．②③①C．③②①D．③①②

【考點(diǎn)】72：擺列句子序次．

【剖析】此題觀察學(xué)生的句子排序能力．解答此類題，要修業(yè)一世常增強(qiáng)閱讀意會(huì)能力的培育，具備較強(qiáng)

的邏輯剖析能力，經(jīng)過抓重點(diǎn)詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句商酌．句段的表達(dá)序次主要有空

間序次、時(shí)間序次、邏輯序次多種，此中邏輯序次最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系．

【解答】此題解答可從語境中““小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，”中獲得思路，理清它們之間的邏輯序次，

②講得是“小”我，自已；③講得是“他人”；①講得是“大”我；

所以可排序?yàn)椋孩冖邰?/p>

9答案：B

5．以下相關(guān)文學(xué)知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．唐朝地理學(xué)家酈道元在《三峽》里描述了三峽雄奇險(xiǎn)拔、沉寂明亮的風(fēng)光．

B．楊絳是有名作家，她的作品《老王》表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良心．

C．《背影》是朱自清的一篇經(jīng)典散文，文中父親登攀月臺(tái)的背影動(dòng)人至深．

D．法國(guó)作家都德在小說《最后一課》里塑造了韓麥爾先生這一愛國(guó)形象．

【考點(diǎn)】F5：文學(xué)知識(shí)．

【剖析】此題觀察學(xué)生文學(xué)知識(shí)的掌握，文學(xué)知識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱呼、生活時(shí)代、作品名、

體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、門派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，依據(jù)問題作答即可．

【解答】A．有誤，酈道元是北魏地理學(xué)家．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

應(yīng)選A．

6．用一句話概括下邊這段文字的主要內(nèi)容。（不超出30字）

我們要將“一帶一路”建成開放之路。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，開放憂如破繭成蝶，雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)陣痛，但將換來重生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增加和均衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推進(jìn)發(fā)展的重要力量。“一帶一路”建設(shè)自己就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。我們要將“一帶一路”建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明矛盾，推進(jìn)各國(guó)相互理解、想相互尊敬、相互相信。

【考點(diǎn)】74：壓縮語段．

【剖析】此題觀察壓縮語段能力．可包含提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目詳盡要求；再是要閱讀全文，掌握中心，理清內(nèi)容重點(diǎn)；三是依據(jù)中心決定內(nèi)容棄??；四是依據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求暢達(dá)、連接．

【解答】此題解答，要先通讀全句段，理解語意，弄清層次，今后進(jìn)行概括，注意句意暢達(dá)，吻合詳盡要求．

答案：我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路．

7．綜合性學(xué)習(xí)

為慶祝重慶直轄20周年，學(xué)校要制作一本《時(shí)間的印跡﹣﹣老重慶的記憶》的冊(cè)子，請(qǐng)你完成以下任務(wù)

【任務(wù)一】方言拾萃

10重慶方言形象幽默，豐饒風(fēng)范。請(qǐng)從下表供給的四個(gè)方言詞語中選擇一個(gè)，談?wù)勊拿钐帯?/p>

重慶方言含義妙處

驚抓抓指一個(gè)人在面對(duì)其他人看來不以尖叫和手忽然張開來表現(xiàn)人的慌亂與懼怕，形象而生動(dòng)

足為奇的事時(shí)，表現(xiàn)出國(guó)語驚

慌與懼怕的樣子

①燈兒晃無事閑逛。這里的燈是指舊時(shí)選：①

懸掛起來或手提的照明燈表達(dá)見效：.①燈兒晃無事閑逛，這里的燈是指舊時(shí)懸掛起

②撐花兒雨傘。撐，張開。來或手提的照明燈，這里用“懸掛起來或手提的照明燈”的

③搭撲趴摔跟頭。搭，方言讀dá，摔晃動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出人的無事閑逛

④巴心巴腸全心全意。巴，緊貼

【任務(wù)二】老物記憶

同學(xué)們拍攝了下邊一組重慶“老玩藝兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參照示例，給它配上一句優(yōu)美的話。

（要求：表現(xiàn)物品特色，用上修辭，句式不限）

示例：搖椅﹣吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。

“老玩藝兒”照片：木梳茶壺折扇燈籠

折扇

【任務(wù)三】往事回顧

編寫“老重慶的故事”，需要采訪在重慶土生土長(zhǎng)的王爺爺，請(qǐng)你以小記者的身份用電話聯(lián)系他。你會(huì)怎

么說？（校名、人名用“xx”取代）王爺爺您好，我是xx學(xué)校的學(xué)生xx，我們學(xué)校想編寫“老重慶的故事”，因?yàn)槟侵貞c土生土長(zhǎng)的，我們需要采訪您，認(rèn)識(shí)一下重慶的往事，您能談?wù)劇袄现貞c的故事”

嗎？。

【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．

【剖析】第一題觀察學(xué)生賞析方言的能力；第二題觀察學(xué)生的仿寫能力；第三題觀察學(xué)生的口頭表達(dá)能力．【解答】（1）觀察學(xué)生賞析方言的能力．重慶方言含義妙處．①燈兒晃無事閑逛，這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來或手提的照明燈，這里用“懸掛起來或手提的照明燈”的晃動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出人的無事閑逛．②撐

花兒雨傘．撐，張開．形象生動(dòng)地寫出傘的現(xiàn)狀像花相同美；③搭撲趴摔跟頭．搭，方言讀da，摔．運(yùn)用

擬聲詞形象生動(dòng)地寫出摔地動(dòng)作很脆；④巴心巴腸全心全意．巴，緊貼．運(yùn)用夸張地手法，寫出了對(duì)人的愛．

2）此題觀察學(xué)生的仿寫能力，要求句式相同或相似，能做到語意連接；內(nèi)容設(shè)計(jì)知書達(dá)禮，表述正確即可．力求做到形神兼顧，語意流暢．示例：折扇﹣扇著扇著，扇出一個(gè)清爽的世界．

113）此題觀察口語交際能力．解答時(shí)，進(jìn)行采訪時(shí)應(yīng)聯(lián)合采訪對(duì)象的身份和采訪內(nèi)容進(jìn)行發(fā)問．

王爺爺您好，我是xx學(xué)校的學(xué)生xx，我們學(xué)校想編寫“老重慶的故事”，因?yàn)槟侵貞c土生土長(zhǎng)的，我

們需要采訪您，認(rèn)識(shí)一下重慶的往事，您能談?wù)劇袄现貞c的故事”嗎？

答案：

1）①燈兒晃無事閑逛，這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來或手提的照明燈，這里用“懸掛起來或手提的照明燈”的晃動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出人的無事閑逛．

②撐花兒雨傘．撐，張開．形象生動(dòng)地寫出傘的現(xiàn)狀像花相同美；③搭撲趴摔跟頭．搭，方言讀da，摔．運(yùn)

用擬聲詞形象生動(dòng)地寫出摔地動(dòng)作很脆；④巴心巴腸全心全意．巴，緊貼．運(yùn)用夸張地手法，寫出了對(duì)人

的愛．

2）折扇﹣扇著扇著，扇出一個(gè)清爽的世界．

3）王爺爺您好，我是xx學(xué)校的學(xué)生xx，我們學(xué)校想編寫“老重慶的故事”，因?yàn)槟侵貞c土生土長(zhǎng)的，我們需要采訪您，認(rèn)識(shí)一下重慶的往事，您能談?wù)劇袄现貞c的故事”嗎？

8．默寫填空（1）蒹葭萋萋，白露未晞。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）（3）兔從狗竇出，雉從梁上飛。（漢樂府《十五從軍征》）（4）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5）力所不及花落去，似曾相遇燕回來。（晏殊《浣溪沙》）（6）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）鄉(xiāng)愁，是繚繞在詩人心中揮之不去的情素。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄望遠(yuǎn)飛的大雁，輕吟：“鄉(xiāng)書哪處達(dá)？[1]歸雁洛陽邊”（《次北固山下》）；崔顥登樓遠(yuǎn)眺，把鄉(xiāng)愁揉進(jìn)浩渺的煙波，低嘆：“日暮鄉(xiāng)關(guān)哪處是？煙波江上令人愁”（《黃鶴樓》）?！咀ⅰ縖1]鄂版教材為逗號(hào)。

【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．

【剖析】此題觀察古詩句的連續(xù)性默寫和理解性默寫．答題時(shí)要注意題目供給的上下句和題干要求，做到筆跡清楚，書寫正確．

【解答】（1）蒹葭萋萋（易錯(cuò)字：蒹葭）

2）學(xué)而不思則罔（易錯(cuò)字：罔）

3）雉從梁上飛（易錯(cuò)字：雉）

124）恨別鳥驚心（易錯(cuò)字：恨）

5）似曾相遇燕回來（易錯(cuò)字：燕）

6）會(huì)挽雕弓如滿月（易錯(cuò)字：雕）

7）鄉(xiāng)書哪處達(dá)；歸雁洛陽邊；日暮鄉(xiāng)關(guān)哪處是；煙波江上令人愁（易錯(cuò)字：雁、暮）二、古詩文累積與閱讀

9．（二）閱讀下邊的文言文，完成下邊各題題

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。[1]曹劌請(qǐng)見。其村夫曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不可以察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。[2]戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳

之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，，夫大

國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（1）解說以下加點(diǎn)的詞語

①有何間焉參加②小惠未徧通“遍”，遍布、廣泛③小大之獄案件④故克之戰(zhàn)勝．．．．

2）用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀②一鼓作氣，再而衰，三而竭

3）以下對(duì)文章內(nèi)容剖析不妥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D

A．曹劌與村夫的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介老百姓對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。

B．本文第二段運(yùn)用比較表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高低之別。

C．本文在剪裁上別開生面，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。

D．在曹劌心目中，士兵的勇猛無畏是獲得戰(zhàn)爭(zhēng)成功的先決條件。

（4）閱讀以下鏈接資料，并聯(lián)合選文內(nèi)容，說出你研究的結(jié)論及原由。

【鏈接】公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對(duì)峙。趙王急于求勝，不聽藺相如和趙括母親的勸說，

執(zhí)意用紙上談兵的趙括取代老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平，馬上改守為攻，主動(dòng)全線出擊，結(jié)果中了

秦軍佯敗之計(jì)，以致四十余萬趙兵被坑殺。

【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【剖析】譯文：

13魯莊公十年的春季，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)．魯莊公將要迎戰(zhàn)．曹劌央求拜會(huì)魯莊公．他的同鄉(xiāng)說：

“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)策劃這件事，你又何必參加呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不可以深思熟慮．”于是

入朝去見魯莊公．曹劌問：“您依賴什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我向來不敢

獨(dú)自專有，必定把它們分給身邊的大臣．”曹劌回答說：“這類小恩小惠不可以遍布百姓，老百姓是不會(huì)依照您的．”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我向來不敢虛報(bào)夸張數(shù)量，必定對(duì)上天說真話．”曹劌說：“小小信譽(yù)，不可以獲得神靈的相信，神靈是不會(huì)保佑您的．”魯莊公說：“大大小小

的訴訟案件，即使不可以一一明察，但我必定依據(jù)真相（合理裁決）．”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的

事，可以（依賴這個(gè)條件）打一仗．假如作戰(zhàn)，請(qǐng)贊成我隨從您一同去．”

到了那天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)．魯莊公將要命令敲鼓進(jìn)軍．曹劌說：

“此刻不可以．”等到齊軍三次敲鼓今后．曹劌說：“可以敲鼓進(jìn)軍了．”齊軍大?。斍f公又要命令駕車馬追趕齊軍．曹劌說：“還不可以．”說完就下了戰(zhàn)車，觀察齊軍車輪碾出的印跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木眺望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了．”于是追擊齊軍．

打了獲勝后，魯莊公問他取勝的原由．曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣．第一次敲鼓可以抖擻士

兵們的士氣．第二次敲鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次敲鼓士兵們的士氣就耗盡了．他們的士氣已

經(jīng)消逝而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們．像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的狀況是難以推測(cè)的，怕他們

在那處設(shè)有伏兵．今后我看到他們的車輪的印跡紛雜了，看見他們的旌旗倒下了，所以命令追擊他們．”

【解答】（1）此題觀察理解文言詞語含義的能力．解答此題的重點(diǎn)是先理解詞語所在句子的含義，今后結(jié)

合句意來推測(cè)詞語即可．

①句意為：你又何必參加呢？間：參加．

②句意為：這類小恩小惠不可以遍布百姓；徧：通假字，通“遍”，遍布、廣泛．

③句意為：大大小小的訴訟案件；獄：古今異義詞，案件．

④句意為：所以才戰(zhàn)勝了他們；克：戰(zhàn)勝．

（2）此題觀察翻譯語句．解答時(shí)必定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行合適調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

第一句話，注意“鄙”，目光短淺；“遠(yuǎn)謀”，深思熟慮．句意為：居高位、享厚祿的人目光短淺，不可以

深思熟慮．

第二句話，注意“鼓”，詞類活用，敲鼓；“再”，第二次；“竭”，枯竭．句意為：第一次敲鼓可以振

作士氣，第二次敲鼓時(shí)士氣就減弱了，到第三次敲鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了．

（3）此題觀察對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力．解答此題的重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，

今后一一判斷正誤即可．閱讀全文內(nèi)容可知，D項(xiàng)不正確，在曹劌心目中，守信于民是獲得戰(zhàn)爭(zhēng)成功的先決

14條件．

（4）本考學(xué)生剖析理解能力．合此的關(guān)是在理解文內(nèi)容和所資料的基上，得出研究果，

剖析原由即可．文中莊公能聽取曹的建獲得了利；而資猜中王不可以知人善用，致了失．

上所述，答案：

1）①參加；②通“遍”，遍布、廣泛；③案件；④．

2）①居高位、享厚祿的人目光短淺，不可以深．②第一次鼓能抖擻士氣，第二次鼓士氣就減弱了，到第三次鼓士氣已枯竭了．

3）D

4）“君主要擅長(zhǎng)聽取言，任人唯賢”回答即可．

10．下邊的文章，完成下邊各

少年架

①喜，像喜一件寶物。小凡是了新，都要找來舊，包了皮，工工整整寫上：文，數(shù)

學(xué)??今后是班姓名。手里托著，美滋滋看著，內(nèi)心有份浩蕩。有種沒出處的妥。

②學(xué)期末，新舊，自始自終的整，但是有了月的印跡，泛著淡淡的黃。心收起來，放到箱

里，來年春季，再搬出來曬太陽。

③有時(shí)去老家，一就呆住了：老客的一面，大大一面架子，大大小小的，一本本直立

著，是一意氣的少年，春意漾啊！列此中的，有照片，石膏雕像，也許一盆小小的文竹??

我真是看呆了，，可以放，多好！

④那是王老用木板和木條，自己在上的，美其名曰：架。我用手摸著那粗糙的木條、木板，

有，像是就的朋友，，暖和。

⑤我陶醉上老架的子了，在桌前，把一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，然一個(gè)小

架了。小小明，居然我激了久。

⑥下學(xué)回家，喜笑開地告爸，我有架了！爸一，哪里的？

⑦待我把在老家里的所，以及自己在桌上放的事告他的候，嘴角漾起一份笑意，眼里

有一抹以名狀的光。

⑧那是，家里的條件不好，能上學(xué)，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里敢奢望上一件“無用”的

家伙呢？自然，我也會(huì)靜靜想：什么候，我也會(huì)真的有一個(gè)那的小小架？

⑨那是一個(gè)秋天，天，的，幾片厚厚的白云，暖暖地的著。爸爸下班回家，推著自行了院

子，聲道：了，了！

⑩什么了？我和驚詫地從房子里跑出來?？?，些木足做一個(gè)小架了。爸爸著。我

15看那些木條、木板，在爸爸的自行后架上安靜地等候著。當(dāng)心一下子活起來，慌亂失措了，我憂如

看了，看了那個(gè)美的家伙款款而來??

爸爸利用下班的，去包裝廠，在棄的猜中，千挑萬，來能用的木材。

歇班兩天的爸爸，用砂，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木，準(zhǔn)好、、各種子、油漆??放了學(xué)的我，急不可以待地往家里跑，蹲在一，看著爸爸在木屑中忙乎。

天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里憂如有了道道金光。兩天的，著手指。

小小的架成了！

爸爸我，喜什么色。我想啊，想，就成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小架成了土黃色，是秋天葉子成熟的色。

來，漆干。抱起架，放到桌子的一角，把一本本放去。那喜，憂如花的一瓣，在內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)開。放的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、。到它，如到久的老友。

日子深一腳淺一腳地，它在身，不離不棄，不不怒。各種流浪，它伴著我，慢慢了容

。

家里也已有大大的架，開大氣。而它早已浮起了油的光，蠢笨而老。即使這樣，它亦正直直正地立在我的桌前，是我的者，默然不，凝著我，撐起我的腰身。

假如有一天，要我少年重來，陪伴我的，仍舊是少年架。

（自《做人與世》，有改）

（1）本文“架”寫了那幾件事？概括填空。

到老家看到大的架→“我”用字典做了一個(gè)“小架”→父我制作架→架伴

“我”成

2）品第⑦段劃句，合文章內(nèi)容，要剖析的心理。嘴角起一份笑意，眼里有一抹以名狀的光。

在聽了我的描述后，理解了我的喜，她我的而驕傲，但想到家庭條件差沒法足我

的小小要求而內(nèi)疚．。

3）注明，是一種很好的方法。參照示例，自角度文中第⑧段劃句做兩條注明。示例：那喜如花的一般瓣，在內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)開。

注明一：以花的開來比我的喜，形象詳盡地再了我放的心情。

注明二：一點(diǎn)點(diǎn)開與前文一本本放相照，展了我的心情愈來愈歡喜的程。

16句：我憂如看了，看了那個(gè)美的家伙款款而來??

注明一：將架人化，寫它“款款而來”，形象生地表出我希望獲得架的心情迫切．注明二：句是由父搬回來的木材生的想，虛相生，形象地表了我架的渴求．在第十六段作者稱架久的老友，第十八段中又稱之我的者，什么？合全文剖析。

4）文中少年架陪伴我成，陪伴你成的物品是什么，他如何陪伴你成？詳盡一?！究键c(diǎn)】9D：散文合．

【剖析】本文以“架”索，可分四個(gè)部分：第一部分（①～④），寫我到老家看到他的大的自

制架，特其他震撼；第二部分（⑤～⑧），寫我回來后在桌上用字典搭了個(gè)小“架”，并向父親母親炫耀；

第三部分（⑨～?），寫父到包裝廠來木材，我制作了一個(gè)架；第四部分（?～?），寫我

個(gè)架的喜，它陪伴著我成．

【解答】（1）本考文中事件的概括．解答此在整體感知文本內(nèi)容的基上，理清思路，依據(jù)已出的事件找到相的段落，用的句概括即可．里缺乏的兩件事分可概括：到老家看到大的架；父我制作架．

2）本考人物心理的推測(cè)．解答此要依據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來剖析．

是在聽了我自制的“小架”今后有了的表，表出在聽了我的描述后，理解了我的喜，她我的而驕傲，但想到家庭條件差沒法足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花．

3）本考句子的析．目要求寫出兩條注明，可以從兩個(gè)不一樣樣樣的角度來析．合句子內(nèi)容來看，句子運(yùn)用了人的修辭，使用了虛寫的方法，都表我希望獲得“架”的迫切心情．從兩個(gè)角度分

析即可

4）本考言的表達(dá)．是一道開放，合自己的成，寫出一個(gè)陪伴你成的物品，表它你成的作用即可．

答案：

（1）到老家看到大的架父我制作架

2）句是的神描述，表因我的喜感覺驕傲，又沒法足我的小當(dāng)夢(mèng)想而內(nèi)疚．

3）①將架人化，寫它“款款而來”，形象生地表出我希望獲得架的心情迫切．②句是由父搬回來的木材生的想，虛相生，形象地表了我架的渴求．

4）示例：我成的程中，始陪伴著我的是桌上的那小臺(tái)燈，它是上小學(xué)，外婆送我的誕辰禮物，外婆：“我不可以每天陪著你，就臺(tái)燈伴著你，就憂如外婆看著你一．”在我馬上初中了，明年上高中我要將個(gè)小臺(tái)燈到學(xué)校，住外婆的叮，好勤學(xué)．

1711．閱讀下邊的文章，完成下邊各題

①動(dòng)物多數(shù)有自己的窩，鳥類也不例外，多數(shù)有自己的巢。古代詩人常以歸鳥返巢比喻久客恩歸的心情，

如“鳥宿池邊樹”，“倦鳥思?xì)w林”。而“鳥宿樹”，“鳥歸林”。是因?yàn)樵跇渖匣蛄种?，有鳥兒的巢窩。

鳥歸巢，憂如人歸家，是它獲得家庭溫暖和休養(yǎng)生息的場(chǎng)所。

②鳥巢的產(chǎn)生，遠(yuǎn)比人類住屋的產(chǎn)生為早。太古時(shí)代的人類，就是受了鳥巢的啟示，才開始從穴居山洞和

荒野移到樹林高處安家，以防范野獸的侵襲和傷害。鳥類筑巢的技術(shù)是異常高明的。有人說，假如把自然

界洲奇異建筑排一個(gè)名次，那么鳥巢的奇異多樣和優(yōu)異靈巧，必定能一花獨(dú)放。

③一般的鳥巢，都是就地取材，用樹枝、樹葉和泥土做成。

④造巢技術(shù)最高明的是那些建筑別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”。北美綠鵬的巢象一個(gè)小籃，掛在橫空的樹

丫上，黃鸝的袋形深巢，險(xiǎn)懸在細(xì)枝的末梢；馬來亞的綠色闊嘴鳥，編一條長(zhǎng)繩，把它們精致的巢掛在林

中池邊的樹上，褐雨燕的巢，變成奇異。它們?cè)斐苍显钍褂米约旱耐僖?，再加上羽毛和海藻，將巢筑?/p>

在石崖上，堅(jiān)硬。為了造一個(gè)直徑2﹣5厘米的小巢，有時(shí)要花上一個(gè)月酬時(shí)間。此中以唾液為主的金絲燕

巢，收集后就是我們熟知的霹貴中藥和佳肴﹣﹣燕窩。

⑤我國(guó)無論老幼婦孺，都熟習(xí)銜泥筑巢的家燕。漢，樂府詩就有“翩翩堂前燕，冬藏夏來見”的詩句。民間還有“燕子來巢，吉祥之兆”的說法。家燕筑巢的本事，是特別高明的，堪稱鳥類中優(yōu)異的“建筑師”。它們?cè)诔靥吝?、田邊、地萋等濕濘的泥土上，啄一口混著雜草根的濕泥便飛回選定的巢址在路上，濕泥混雜著唾液，使泥料更加黏稠，吐出的泥丸被風(fēng)一吹很快就變得堅(jiān)硬而結(jié)實(shí)。家燕的窩象半個(gè)飯碗，上邊的口敞著，窩里鋪著嬌貴的羽毛、軟草、松針等金飾物。唐朝樊晦所作《燕巢賦》這樣描述燕巢：“壘輕蕊而矜暖，布重泥而訝濕，跡似連球，形如聚粒?！边@是很貼切的。⑥鳥兒為何擁有筑巢的本事呢？

⑦動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，鳥巢的始創(chuàng)，明顯與鳥類生殖后代的需重要密相關(guān)。比方燕鷗在開始求愛對(duì)，雌鳥會(huì)以胸部為軸心擦著地面旋轉(zhuǎn)，雄鳥則雙翼下垂，繞著雌鳥不斷地奔走。這樣雌鳥很快就在沙地上擠出一個(gè)淺碟形的沙窩，成為它們的新居，在此中產(chǎn)卵孵化。自然，好多鳥巢比這復(fù)雜得多，但其發(fā)源都是為了在生

存競(jìng)爭(zhēng)的過程中，能安全地生殖后代。

⑧鳥類的筑巢行為，還遇到自己生理上變化（如內(nèi)分泌周期）的影響。多數(shù)小鳥的巢，平常需花一禮拜左

右筑成。而歌雀因?yàn)閮?nèi)分泌周期短，急需追求配偶，可以在三天內(nèi)急速完成一個(gè)很不錯(cuò)的巢。

⑨鳥造巢，人們總認(rèn)為是生而知之的，是天生的本事。有這樣的案例：有一批第五代織巢鳥，固然它們前

四代都困在樊籠中從未筑過巢，但這第五代在獲得筑巢資料后，就能無師自通地筑出鳥巢，并且工藝之精

巧其實(shí)不比野生的同類鳥筑的巢差。但是，英國(guó)生物學(xué)家華萊士做過～個(gè)試驗(yàn)，他把一只小野鷦鳥捉來進(jìn)行

人工飼養(yǎng)，與親鳥圓滿間隔。等它長(zhǎng)大后，由予沒有看到過親鳥筑巢，所以，給它一些樹nf‘枯草，它只

18會(huì)胡亂堆在一同，筑不可以巢；而野生鶿鳥倒是一種很會(huì)筑巢的鳥?？磥?，鳥類也其實(shí)不是圓滿部是天生就會(huì)筑巢的，有的也需要一個(gè)后天的學(xué)習(xí)過程。

1）依據(jù)文章內(nèi)容，用“||”將全文內(nèi)容分成三個(gè)部分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

2）第四段運(yùn)用了哪一種說明方法，有什么好處？

3）閱讀文章1﹣5段，剖析鳥類筑巢的“天才”之處表此刻哪些方面？

4）聯(lián)合全文剖析，文章從哪些方面寫了鳥類的筑巢？

5）文章中說明鳥類筑巢的原由是依據(jù)什么序次來寫的，有人認(rèn)為最后一點(diǎn)是人們廣泛的認(rèn)知，應(yīng)該放在第一點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)重申，你能否贊成，為何？

【考點(diǎn)】A7：說明文閱讀綜合．

【剖析】這是一篇說明文．說明對(duì)象是鳥巢．第一二段提出本文的說明對(duì)象．第三段到第五段介紹其奇異多樣和優(yōu)異靈巧的特色．第六段到第九段介紹鳥類擁有筑巢的本事的原由．說明序次是邏輯序次．

【解答】（1）此題觀察劃分層次．作答此類題目，需要對(duì)文本內(nèi)容有一個(gè)清楚的整體掌握．本文第一二段提出本文的說明對(duì)象．第三段到第五段介紹其奇異多樣和優(yōu)異靈巧的特色．第六段到第九段介紹鳥類擁有筑巢的本事的原由．說明序次是邏輯序次．據(jù)此可劃分層次．

2）此題觀察說明方法．依據(jù)第四段的內(nèi)容可知，這一段中有詳盡的例子，列舉北美綠鵬、黃鸝、綠色闊嘴鳥、褐雨燕、金絲燕五種鳥類筑巢的形狀和特色．這是舉例子的說明方法．是為了說了然建筑別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”高明的筑巢技術(shù)．還有正確的數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法，是為了說明褐雨燕所筑巢的大小和筑巢的困難．

3）此題觀察精選信息的能力．依據(jù)第二段中的“那么鳥巢的奇異多樣和優(yōu)異靈巧