班主任交流會發(fā)言稿

班主任交流會講話稿班主任交流會講話稿班主任交流會講話稿班主任交流會講話稿班主任交流會講話稿今日，有幸坐在這里跟大家交流班主任工作，其實(shí)不是由于我的班主任工作有多優(yōu)異，但是由于我做班主任的時間長了，經(jīng)歷得多了，能說的話題也就多了?？粗銈兡昵嗟哪橗嫞瑧n如看到了21年前走出校門剛踏上工作崗位的我，活力蓬勃，充滿熱忱和勁頭。斗轉(zhuǎn)星移之間，我已經(jīng)成為了教育工作的老一輩?；仡欉@21年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，經(jīng)歷的每天，每事，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記。此刻，擷取部分記憶與大家分享。一、專心譜寫開學(xué)三部曲。開學(xué)之初，我做三事：1、開學(xué)第一天，做好師生之間的自我介紹。在我的介紹中，我會重申我喜愛的學(xué)生的種類，以此賞賜學(xué)生努力的目標(biāo)；我還會特別重申每個學(xué)生在我看來都是同樣的，不會去計(jì)較過去的表現(xiàn)，以此賞賜學(xué)生努力的空間。在學(xué)生的介紹中，我認(rèn)真傾聽，并會做一些談?wù)?，?chuàng)辦出一個其樂融融的氣氛，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在心理上愿意親密我。2、部署學(xué)生給自己的前班主任寫一封信，目的是認(rèn)識學(xué)生，分析學(xué)生的個性特色，而且給他們上好“感恩”第一。3、在一個禮拜以內(nèi)記著所有學(xué)生的名字。剛接手一個新班級的時候，我們在認(rèn)識學(xué)生，其實(shí)學(xué)生也在靜靜地推測我們。這個時候，關(guān)于優(yōu)異的學(xué)生說，老師能這么快認(rèn)識自己的名字會有一種驕傲感，讓他們愿意更踴躍地把自己最好的一面顯現(xiàn)給新老師看；而關(guān)于那些俏皮搗亂的學(xué)生說，在他們有不規(guī)矩的小動作的時候，新老師只需喊一下他的名字，遞上一個遏止的眼神，他的當(dāng)心思必定會收斂好多。二、專心培育班干部。在班級管理上，我向來以為：假如老師在，學(xué)生是聽話的，這樣的班主任工作是到位的；假如老師不在，學(xué)生仍是聽話的，這樣的班主任工作才是成功的。老師不在的時候，依賴的是班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，那么對班干部的培育管理必不可以少。1、精選班干部我在初接手一個班級的時候，都會認(rèn)真閱讀每個學(xué)生的前班主任對他的談?wù)?，從這些談?wù)撝锌梢源蟾趴闯雒總€學(xué)生的特色，而且注意把責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真和有過班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培育成第一批班干部，平常多創(chuàng)辦機(jī)會讓他們表現(xiàn)才干，建立聲威，假如他們真有能力，在此后的選舉中自然會蟬聯(lián)；但有時考語也不可以完滿反應(yīng)一個學(xué)生的特點(diǎn)，有些班干部需要在平常學(xué)習(xí)、生活中間察看精選，可以把聲威高，在同學(xué)中有講話權(quán)而且保護(hù)班級榮譽(yù)的學(xué)生選為班干，事實(shí)證明，這樣的班干部都是我的得力助手。班干的精選也不可以但是限制于成績好或許乖寶寶式的學(xué)生。有些學(xué)生膽大，喜愛俏皮胡鬧，有時甚至?xí)o我?guī)б恍┞闊┦?，但是他們比那些靜內(nèi)向的學(xué)生經(jīng)常會多一些沖勁和專長。好多俏皮的學(xué)生體育好，交往能力強(qiáng)，思想活躍，著手能力強(qiáng)。我利用這些同學(xué)的專長找一點(diǎn)簡單出成就的事給他們做，利用成績激勵他們，再將一些簡單的班級事務(wù)交給他們辦理，贊成他們犯錯，但過后必定要求他們反思，經(jīng)過這樣建立起他們的責(zé)任心，自覺控制不良習(xí)慣，這類班干在辦理班級事務(wù)時一般會越越隨手，而且自己也會做得越越好。2、幫助班干部掌握一些詳細(xì)的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對不足，我聯(lián)合詳細(xì)工作過程，經(jīng)過解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們教授一些基本的工作方法。如①分析狀況，掌握全局，確立工作目標(biāo)的方法。②從班級實(shí)質(zhì)出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。③動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。④與同學(xué)講話，耐心做思想工作的方法。⑤如發(fā)生矛盾，可采納當(dāng)面講話或書信談心的方式，交流思想，除去誤解，化解矛盾，防范公然矛盾的方法。3、張開“一幫一”結(jié)對活動。班干部找一個學(xué)習(xí)有困難或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)結(jié)成對子，既能發(fā)揮班干部學(xué)有余力的優(yōu)勢，加強(qiáng)他們的責(zé)任心，同時也幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的阻攔。4、堅(jiān)持班干部輪值制度。每個班干部值日一周，主假如管理老師不在時的班級，實(shí)時做好記錄，寫好總結(jié)，做好自我評分。期末的時候，做好優(yōu)異班干部的評比工作。讓班干部在工作中進(jìn)步，在總結(jié)中成長。三、專心與家長交流。1、重視交流，解決“問題學(xué)生”。那些俏皮搗亂，不愛念書而好違紀(jì)的所謂“問題學(xué)生”是最讓我們班主任費(fèi)心的，對他們的教育經(jīng)常耗時多但見效甚微。關(guān)于這樣的學(xué)生，我們更需要家長的配合。面對“問題學(xué)生”的家長，我一般采納“先揚(yáng)后抑”的方法：在反應(yīng)問題以前會先必定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，使家長感覺自己的孩子還不是一無所取，不至于放棄希望；也會使學(xué)生不至于自甘墮落，破罐子破摔。但是交流的目的仍是為了說明問題，解決問題。對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的必定，是為了創(chuàng)辦一個優(yōu)異的交流環(huán)境，為和家長快樂的交流創(chuàng)辦條，但當(dāng)真實(shí)面對問題時，就不該該遮蓋蓋掩，拈輕怕重，免得淡化問題的嚴(yán)重性：打斗就是打斗，不是“打著玩”，剽竊就是剽竊，不是“借鑒一下”假如開始創(chuàng)辦了優(yōu)異的交流氛圍，那么家長一般是不會討厭你的坦言相告的。但有一點(diǎn)是要在陳說問題時要特別注意的：絕對不可以漂泊出對學(xué)生有憎惡或厭棄的想法，不然會使家長對老師不相信并產(chǎn)生討厭。2、炫耀先進(jìn)，人人爭優(yōu)趕先。龍城網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺是我在家長和學(xué)生中建立的爭優(yōu)趕先的陣地。我利用這一平臺炫耀每周的進(jìn)步學(xué)生，炫耀各級各種活動中的踴躍分子，炫耀成績優(yōu)異的學(xué)生，炫耀勞動踴躍的學(xué)生，炫耀上認(rèn)真的學(xué)生，炫耀作業(yè)正確率高的學(xué)生在我這樣的炫耀中，學(xué)生有了努力的方向和動力，家長有了敦促激勵的案例和目標(biāo)，進(jìn)而形成人人都爭優(yōu)趕先的氣氛。內(nèi)容總結(jié)

（1）班主任交流會講話稿

班主任交流會講話稿

今日，有幸坐在這里跟大家交流班主任工作，其實(shí)不是由于我的班主任工作有多優(yōu)異，但是由于我做班主任的時間長