TRIZ-發(fā)明問題解決理論課件

TRIZ—發(fā)明問題解決理論精品王國維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國維在近現(xiàn)代學術(shù)史上享有崇高的地位，其學說影響甚大，許多觀點被后人當作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學者將“詞中老杜”說視為王國維的“發(fā)明”和“專利”。而事實上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國維一人，王國維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對詞學批評史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評議王國維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學批評史上的一個重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學觀、詞學觀不同，思維方式不同，論述問題的標準、角度不同，對“詞中杜甫”的理解和認定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認識。這一命題涉及詞史、詞學批評史乃至整個文學史上的不少理論問題，很有研究價值。當代學者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩》、劉揚忠《稼軒詞與老杜詩》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩與白石詞》等文論及，但皆屬“個案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學刊》2003年第3期、2006年第1期）對此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對“詞中杜甫”說進一步做一番總檢討。同時，對由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個人的思考。TRIZ—發(fā)明問題解決理論TRIZ—發(fā)明問題解決理論精品王國維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國維在近現(xiàn)代學術(shù)史上享有崇高的地位，其學說影響甚大，許多觀點被后人當作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學者將“詞中老杜”說視為王國維的“發(fā)明”和“專利”。而事實上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國維一人，王國維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對詞學批評史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評議王國維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學批評史上的一個重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學觀、詞學觀不同，思維方式不同，論述問題的標準、角度不同，對“詞中杜甫”的理解和認定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認識。這一命題涉及詞史、詞學批評史乃至整個文學史上的不少理論問題，很有研究價值。當代學者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩》、劉揚忠《稼軒詞與老杜詩》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩與白石詞》等文論及，但皆屬“個案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學刊》2003年第3期、2006年第1期）對此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對“詞中杜甫”說進一步做一番總檢討。同時，對由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個人的思考。TRIZ—發(fā)明問題解決理論精品王國維在《清真先生遺事》中曾將TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件2TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件3TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件4TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件5TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件6TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件7TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件8TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件9TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件10TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件11TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件12TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件13TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件14TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件15TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件16TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件17TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件18TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件19TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件20TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件21TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件22TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件23TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件24TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件25TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件26TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件27TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件28TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件29TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件30TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件31TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件32TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件33TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件34TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件35TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件36TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件37TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件38TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件39TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件40TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件41TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件42TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件43TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件44TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件45TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件46TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件47TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件48TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件49TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件50TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件51TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件52TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件53TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件54TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件55TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件56TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件57TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件58TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件59TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件60TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件61TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件62TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件63TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件64TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件65TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件66TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件67TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件68TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件69TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件70TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件71TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件72TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件73TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件74TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件75TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件76TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件77TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件78TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件79TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件80TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件81TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件82TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件83TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件84TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件85TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件86TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件87TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件88TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件89TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件90TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件91TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件92TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件93TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件94TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件95TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件96TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件97TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件98TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件99TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件100TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件101TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件102TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件103TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件104TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件105TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件106TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件107TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件108TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件109TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件110TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件111TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件112TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件113TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件114TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件115TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件116TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件117TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件118TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件119TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件120TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件121TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件122Thanks！Thanks！123TRIZ—發(fā)明問題解決理論精品王國維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國維在近現(xiàn)代學術(shù)史上享有崇高的地位，其學說影響甚大，許多觀點被后人當作“定論”接受。“詞中老杜”說也是如此，以至于不少學者將“詞中老杜”說視為王國維的“發(fā)明”和“專利”。而事實上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國維一人，王國維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對詞學批評史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評議王國維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學批評史上的一個重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學觀、詞學觀不同，思維方式不同，論述問題的標準、角度不同，對“詞中杜甫”的理解和認定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認識。這一命題涉及詞史、詞學批評史乃至整個文學史上的不少理論問題，很有研究價值。當代學者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩》、劉揚忠《稼軒詞與老杜詩》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩與白石詞》等文論及，但皆屬“個案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學刊》2003年第3期、2006年第1期）對此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對“詞中杜甫”說進一步做一番總檢討。同時，對由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個人的思考。TRIZ—發(fā)明問題解決理論TRIZ—發(fā)明問題解決理論精品王國維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國維在近現(xiàn)代學術(shù)史上享有崇高的地位，其學說影響甚大，許多觀點被后人當作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學者將“詞中老杜”說視為王國維的“發(fā)明”和“專利”。而事實上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國維一人，王國維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對詞學批評史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評議王國維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學批評史上的一個重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學觀、詞學觀不同，思維方式不同，論述問題的標準、角度不同，對“詞中杜甫”的理解和認定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認識。這一命題涉及詞史、詞學批評史乃至整個文學史上的不少理論問題，很有研究價值。當代學者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩》、劉揚忠《稼軒詞與老杜詩》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩與白石詞》等文論及，但皆屬“個案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學刊》2003年第3期、2006年第1期）對此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對“詞中杜甫”說進一步做一番總檢討。同時，對由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個人的思考。TRIZ—發(fā)明問題解決理論精品王國維在《清真先生遺事》中曾將TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件125TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件126TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件127TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件128TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件129TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件130TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件131TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件132TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件133TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件134TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件135TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件136TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件137TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件138TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件139TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件140TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件141TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件142TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件143TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件144TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件145TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件146TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件147TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件148TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件149TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件150TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件151TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件152TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件153TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件154TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件155TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件156TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件157TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件158TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件159TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件160TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件161TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件162TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件163TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件164TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件165TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件166TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件167TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件168TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件169TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件170TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件171TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件172TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件173TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件174TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件175TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件176TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件177TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件178TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件179TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件180TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件181TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件182TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件183TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件184TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件185TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件186TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件187TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件188TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件189TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件190TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件191TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件192TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件193TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件194TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件195TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件196TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件197TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件198TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件199TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件200TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件201TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件202TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件203TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件204TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件205TRIZ—發(fā)明問題解決理論課件206