(人教版)部編版《孤獨之旅》實用課件1

—曹文軒16.孤獨之旅—曹文軒16.孤獨之旅11.了解小說三要素，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。（重點）2.理解文意，學習小說的細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。（重點、難點）3.體會杜小康成長中的感受，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。（素養(yǎng)）學習目標1.了解小說三要素，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故2曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。當代作家、兒童文學家。主要作品有：文學作品集《憂郁的田園》《紅葫蘆》《薔薇谷》等，長篇小說《草房子》《青銅葵花》《紅瓦》《山羊不吃天堂草》等，學術(shù)性著作《小說門》等。走進作者曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。當代作家、兒童文學家。主3

嬉鬧摻雜撩逗

凹地膽怯

戳破

驅(qū)除尋覓

xī

Chān

mì

liáoāoqièchuōqū一：預(yù)習檢查嬉鬧摻雜撩逗4(人教版)部編版《孤獨之旅》實用課件15

邊讀邊理清小說的故事脈絡(luò)，并用凝練的語言概括每個情節(jié)。二：整體感知速讀文章人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）邊讀邊理清小說的故事脈絡(luò)，并用凝練的語言概括每個情節(jié)6開端:發(fā)展:高潮:結(jié)局:寫杜小康因家道破落不得不輟學跟父親去放鴨。寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。寫杜小康在蘆葦蕩遇到暴風雨的情景。鴨子們長大了，杜小康也“長大”了。(輟學離家)(葦蕩放鴨)(搏擊風雨)(終于長大)情節(jié)梳理人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）開端:寫杜小康因家道破落不得不輟學跟父親去放鴨。寫杜小康與父7

查找文中描寫杜小康心理活動的語句,結(jié)合畫面理解他的心路歷程，填寫下面的表格。不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后三：精研細讀人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）查找文中描寫杜小康心理活動的語句,結(jié)合畫面理解他的心8第5段：杜庸和現(xiàn)在只是要求他們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點覓食或嬉鬧的可能。仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣突然地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。茫然和恐懼離開油麻地，出發(fā)時人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第5段：杜庸和現(xiàn)在只是要求他們向前游去，不停頓地游去，不肯給9第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。眼中露出一個孩子的膽怯。害怕和膽怯到達目的地—蘆蕩時人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里10第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。不再恐慌在蘆蕩時間一久人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回11第48段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了,堅強了。

經(jīng)歷暴風雨后長大、堅強人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第48段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異12不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼害怕和膽怯孤獨不再忽然地恐慌堅強、長大人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆13你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴的孤獨單調(diào)乏味生活的孤獨前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境的孤獨寂寞痛苦恐懼磨難孤獨四：體味其意究其意人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？離鄉(xiāng)背井的孤獨寂寞14在文中劃出作者對杜小康的語言描寫，你從語言的描寫中你感受到杜小康的成長了嗎？我不去放鴨了，我要上岸回家……我要回家……還是分頭去找吧。蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！幼稚懦弱堅強激動品其語人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）在文中劃出作者對杜小康的語言描寫，你從語言的描寫中你感受到杜15文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。a．自然景色的描寫b．鴨群活動情景的描寫感其境人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出16鴨群蘆葦蕩暴風雨找出本文的環(huán)境描寫人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）找出本文的環(huán)境描寫人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課17鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。

以鴨子“無家”“漂流”及對唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時孤獨、恐懼、無依的心理。鴨群人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自18

這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠逃不走的感覺。寫出了蘆蕩的無邊無際。

渲染了孤獨氣氛，更增添了主人公內(nèi)心的恐懼和害怕。蘆葦蕩人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已19

一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。

寫出了暴風雨的可怕。讓本來孤獨恐懼的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了這暴風雨，讓杜小康體驗了真正成長的過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。暴風雨人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。20小說告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。小說啟迪我們：少年要面對困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會有一種自豪感和成長感。賞杜小康的成長歷程給我們什么啟示？五：反思提升人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）小說告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。小21苦難是人生的老師

——巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；風越強，樹越壯。

——馬里歐特在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。

——懷特曼人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）苦難是人生的老師

221.學習完本文后，寫一寫自己的感受，以及對“孤獨”的理解。2.完成練習冊的相關(guān)練習。3.預(yù)習第6課。課后作業(yè)人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）1.學習完本文后，寫一寫自己的感受，以及對“孤獨”的理解。課23

—曹文軒16.孤獨之旅—曹文軒16.孤獨之旅241.了解小說三要素，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。（重點）2.理解文意，學習小說的細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。（重點、難點）3.體會杜小康成長中的感受，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。（素養(yǎng)）學習目標1.了解小說三要素，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故25曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。當代作家、兒童文學家。主要作品有：文學作品集《憂郁的田園》《紅葫蘆》《薔薇谷》等，長篇小說《草房子》《青銅葵花》《紅瓦》《山羊不吃天堂草》等，學術(shù)性著作《小說門》等。走進作者曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。當代作家、兒童文學家。主26

嬉鬧摻雜撩逗

凹地膽怯

戳破

驅(qū)除尋覓

xī

Chān

mì

liáoāoqièchuōqū一：預(yù)習檢查嬉鬧摻雜撩逗27(人教版)部編版《孤獨之旅》實用課件128

邊讀邊理清小說的故事脈絡(luò)，并用凝練的語言概括每個情節(jié)。二：整體感知速讀文章人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）邊讀邊理清小說的故事脈絡(luò)，并用凝練的語言概括每個情節(jié)29開端:發(fā)展:高潮:結(jié)局:寫杜小康因家道破落不得不輟學跟父親去放鴨。寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。寫杜小康在蘆葦蕩遇到暴風雨的情景。鴨子們長大了，杜小康也“長大”了。(輟學離家)(葦蕩放鴨)(搏擊風雨)(終于長大)情節(jié)梳理人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）開端:寫杜小康因家道破落不得不輟學跟父親去放鴨。寫杜小康與父30

查找文中描寫杜小康心理活動的語句,結(jié)合畫面理解他的心路歷程，填寫下面的表格。不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后三：精研細讀人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）查找文中描寫杜小康心理活動的語句,結(jié)合畫面理解他的心31第5段：杜庸和現(xiàn)在只是要求他們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點覓食或嬉鬧的可能。仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣突然地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。茫然和恐懼離開油麻地，出發(fā)時人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第5段：杜庸和現(xiàn)在只是要求他們向前游去，不停頓地游去，不肯給32第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。眼中露出一個孩子的膽怯。害怕和膽怯到達目的地—蘆蕩時人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里33第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。不再恐慌在蘆蕩時間一久人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回34第48段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了,堅強了。

經(jīng)歷暴風雨后長大、堅強人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）第48段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異35不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼害怕和膽怯孤獨不再忽然地恐慌堅強、長大人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）不同階段不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆36你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴的孤獨單調(diào)乏味生活的孤獨前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境的孤獨寂寞痛苦恐懼磨難孤獨四：體味其意究其意人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？離鄉(xiāng)背井的孤獨寂寞37在文中劃出作者對杜小康的語言描寫，你從語言的描寫中你感受到杜小康的成長了嗎？我不去放鴨了，我要上岸回家……我要回家……還是分頭去找吧。蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！幼稚懦弱堅強激動品其語人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）在文中劃出作者對杜小康的語言描寫，你從語言的描寫中你感受到杜38文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。a．自然景色的描寫b．鴨群活動情景的描寫感其境人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出39鴨群蘆葦蕩暴風雨找出本文的環(huán)境描寫人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）找出本文的環(huán)境描寫人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課40鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。

以鴨子“無家”“漂流”及對唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時孤獨、恐懼、無依的心理。鴨群人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自41

這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠逃不走的感覺。寫出了蘆蕩的無邊無際。

渲染了孤獨氣氛，更增添了主人公內(nèi)心的恐懼和害怕。蘆葦蕩人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）人教部編版九年級上冊第16課《孤獨之旅》課件（共23張PPT）這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已42

一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開