電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)成果報(bào)告

電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)成果報(bào)告一、背景與現(xiàn)狀“職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向改革創(chuàng)新，要牢牢把握面向社會、面向市場的辦學(xué)方向”。即要求中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)與就業(yè)市場實(shí)現(xiàn)零距離對接，這就決定了中職學(xué)校和企業(yè)必須共同努力培養(yǎng)人才，才能適應(yīng)企業(yè)需求。一般來講，中國中職教育校企合作開始于二十世紀(jì)80年代，經(jīng)過近40年的實(shí)踐與探索，我國中職教育工學(xué)結(jié)合、校企合作也取得了一些成就，在校企合作的形式和模式上也有一些突破和創(chuàng)新。但是，和世界上發(fā)達(dá)國家德國、日本、美國等國相比，我國開展校企合作的時間短、經(jīng)驗(yàn)不足，和世界發(fā)達(dá)國家還有很大差距。企業(yè)、學(xué)校、政府在如何發(fā)揮主體地位作用和各自的優(yōu)勢上還存在著許多困境和困惑。國家對中職教育空前重視，中職教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇期。大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對于促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。2018年2月教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知（教職成〔2018〕1號），提出產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。要求完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，地方人民政府有關(guān)部門在制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)激勵政策、脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃時，應(yīng)當(dāng)將促進(jìn)企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才作為重要內(nèi)容，加強(qiáng)指導(dǎo)、支持和服務(wù)。2018年4月教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》的通知（教職成〔2018〕4號）指出職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，是幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的重要途徑。各地各校要高度重視，把職業(yè)指導(dǎo)擺在人才培養(yǎng)的重要位置，貫穿于教育教學(xué)全過程，不斷提高職業(yè)指導(dǎo)工作水平。職教扶貧是當(dāng)前的扶貧熱點(diǎn)。全面助推精準(zhǔn)扶貧由“扶技”向“扶智、扶志”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)“造血”能力，激發(fā)內(nèi)在動力?！督逃俊鴦?wù)院扶貧辦關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)教育東西協(xié)作行動計(jì)劃（2016-2020年）〉的通知》（教發(fā)〔2016〕15號）等部署，完善職業(yè)教育扶貧工作機(jī)制，更好發(fā)揮職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的重要作用，精準(zhǔn)脫貧與職教發(fā)展相結(jié)合。以職業(yè)教育助推精準(zhǔn)脫貧，以精準(zhǔn)脫貧帶動職業(yè)教育發(fā)展。圍繞脫貧攻堅(jiān)的部署和需求，盤活、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，進(jìn)一步做強(qiáng)中職、做優(yōu)高職、做大培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的針對性，形成精準(zhǔn)脫貧與職教發(fā)展相互促進(jìn)的良好局面。深入貫徹落實(shí)中央和省有關(guān)扶貧工作的精神，落實(shí)“發(fā)展教育脫貧一批”的要求，充分發(fā)揮職業(yè)教育在技術(shù)技能人才培養(yǎng)上的強(qiáng)大功能和在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用，推動建檔立卡農(nóng)村貧困戶適齡子女和勞動力通過接受職業(yè)教育，增強(qiáng)其自身脫貧致富能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)脫貧。隨著合肥融入長三角城市群并成為副中心城市，合肥進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會加快發(fā)展的重要時期,合肥對人才需求量不斷增加,現(xiàn)有人才已不能滿足發(fā)展的需要?！笆濉币詠?，合肥市乃至安徽省電子商務(wù)總體呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，應(yīng)用的覆蓋面逐步擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)規(guī)模和專業(yè)化程度逐步提高，網(wǎng)上零售快速發(fā)展，團(tuán)購、網(wǎng)上競拍等新型業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，部分業(yè)態(tài)已經(jīng)達(dá)到沿海發(fā)達(dá)城市的水平，培養(yǎng)和培訓(xùn)全產(chǎn)業(yè)鏈條人才。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)推進(jìn)合肥現(xiàn)代化新興中心城市和區(qū)域性特大城市建設(shè)具有十分重要的意義。合肥XX學(xué)校始建于1997年，現(xiàn)為合肥市首批市級示范學(xué)校，2013年升格為普通中專學(xué)校。學(xué)校坐落在XX經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),在校生4000余人?，F(xiàn)開設(shè)信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商務(wù)、交通運(yùn)輸、文化藝術(shù)四大類專業(yè)群，其中電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)是我校重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。多年來學(xué)校先后榮獲安徽省德育先進(jìn)集體、安徽省教學(xué)成果一等獎、合肥市優(yōu)秀民辦學(xué)校等。二、成果的主要內(nèi)容為了響應(yīng)安徽省市政府部門職教扶貧政策，我校電子商務(wù)專業(yè)通過積極構(gòu)建特色鮮明、成效顯著的校企合作辦學(xué)模式，努力開展有針對性、創(chuàng)新性的教育教學(xué)改革，職教扶貧從“精”與“準(zhǔn)”上下功夫：瞄準(zhǔn)扶貧對象，“精準(zhǔn)”招生；做好因需施教,“精準(zhǔn)”培訓(xùn)；深化校企合作，“精準(zhǔn)”就業(yè)。主要采取以中職學(xué)生和建檔立卡戶勞動力為主要對象，建立健全訂單式人才培養(yǎng)的工作機(jī)制，積極協(xié)調(diào)實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好的企業(yè)設(shè)立“訂單班”、“冠名班”，與中職生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“入學(xué)能入職、頂崗能上崗、畢業(yè)能就業(yè)”，帶動家庭脫貧致富。同時，積極面向貧困人群提供職業(yè)教育供給，把為貧困家庭勞動力提供實(shí)用技能培養(yǎng)作為扶貧的“底線”內(nèi)容，全面助推精準(zhǔn)扶貧由“扶技”向“扶智、扶志”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)“造血”能力，激發(fā)內(nèi)在動力。通過“建設(shè)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧通用培訓(xùn)平臺”、“實(shí)施訂單式培養(yǎng)”等一系列改革措施，校企合作深度融合，電商人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合；課程設(shè)置與職業(yè)崗位對接，讓學(xué)生帯著精湛技術(shù)走向市場、進(jìn)入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，有效提升了職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力。也為我市打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)發(fā)揮先導(dǎo)性作用，為全省教育扶貧工作闖出經(jīng)驗(yàn)，趟出新路子。成立校企合作辦公室，制定相關(guān)制度2016年學(xué)校單獨(dú)成立并建立健全了校企合作辦公室，辦公室由常務(wù)校長親自掛帥，開展校企合作相關(guān)事宜，廣泛考察、洽談目標(biāo)企業(yè)。制定《校企合作管理辦法》、《校企合作聯(lián)絡(luò)機(jī)制》、《校企合作經(jīng)費(fèi)管理制度》等制度文件，為校企合作保駕護(hù)航。“五化互融”創(chuàng)新校企深度合作，促進(jìn)電商專業(yè)共建2017年安徽XX網(wǎng)絡(luò)科技有限公司入駐校園，校企共同邀請安徽省商務(wù)廳、合肥市人社局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與雙方簽約、掛牌儀式。校企一體化，企業(yè)的美工和運(yùn)營的專業(yè)人員先后進(jìn)駐學(xué)校，直接參與專業(yè)強(qiáng)化課程的教學(xué)，學(xué)校電商專業(yè)課老師奔赴企業(yè)學(xué)習(xí)電商技術(shù)、企業(yè)管理和企業(yè)文化，積極引進(jìn)該企業(yè)整體經(jīng)營的管理模式等；教學(xué)資源項(xiàng)目化，《電商運(yùn)營》、《電商美工》、《跨境電商》三套課程的校本教學(xué)資源在XX學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)全面運(yùn)用；管理企業(yè)化，校企共建名淘電商孵化基地，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化管理；理實(shí)一體化，開展訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)一體化；培養(yǎng)學(xué)徒化，2017年12月安徽XX網(wǎng)絡(luò)科技有限公司與學(xué)校共同成立培訓(xùn)部，承接電商單位崗前培訓(xùn)業(yè)務(wù)。崗前培訓(xùn)的開展使單位入職員工迅速了解企業(yè)文化，工作內(nèi)容與流程，大大提高了企業(yè)生產(chǎn)力。職教扶貧，做好“精”與“準(zhǔn)”瞄準(zhǔn)扶貧對象，“精準(zhǔn)”招生，聚焦重點(diǎn)人群。一方面，要加強(qiáng)貧困學(xué)生信息與貧困家庭人口信息的對接，使貧困學(xué)生信息與建檔立卡貧困人口信息有效銜接，精準(zhǔn)識別貧困學(xué)生，近三年共計(jì)招收貧困縣26人，招收家庭貧困建檔立卡家庭學(xué)生48人（極度貧困），家庭貧困省231人，并登記在冊。同時做到“三破三立”：破陳舊職教觀念，樹立職教和普教同等重要的觀念；破輕視技能的觀念，立尊重技能的觀念；破狹隘的成才觀念，立行行出狀元的觀念。其次要加強(qiáng)勵志教育。重拾“工匠精神”，營造“崇尚一技之長”的氛圍，讓中職人對職業(yè)教育充滿信心和自豪，樹立強(qiáng)烈的技術(shù)脫貧、技術(shù)致富意識。有了技術(shù)脫貧的意識，還需要技術(shù)脫貧的本領(lǐng)?！凹矣辛继锶f頃，不如薄藝在身”“授人以魚不如授人以漁”貧困家庭的成員實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)需要一技之長，要有與自身發(fā)展或者與產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展需求對應(yīng)的技術(shù)技能。職教扶貧要因需施教，打造技能型人才。因自身發(fā)展需求施教不同的人，有不同的個性心理特點(diǎn)。在知識、能力、情感、意志、性格等方面都表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和發(fā)展傾向。因興趣愛好、技術(shù)特長、家庭環(huán)境等差異也存在著不同的發(fā)展需求。在校青少年學(xué)生可能更側(cè)重新行業(yè)新技術(shù)方面的技能培養(yǎng)；針對不同對象自身的發(fā)展需求制定

“個性化”培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)更有針對性，讓受教者學(xué)有所長，各得其所。因地方產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)電商人才“十三五”以來，合肥市乃至安徽省電子商務(wù)總體呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，應(yīng)用的覆蓋面逐步擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)規(guī)模和專業(yè)化程度逐步提高，網(wǎng)上零售快速發(fā)展，團(tuán)購、網(wǎng)上競拍等新型業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，部分業(yè)態(tài)已經(jīng)達(dá)到沿海發(fā)達(dá)城市的水平，我校電子商務(wù)專業(yè)對產(chǎn)業(yè)鏈上的每一個環(huán)節(jié)人才需求做更深入的調(diào)研，積極開發(fā)職業(yè)教育校本教材和校本課程，培養(yǎng)和培訓(xùn)全產(chǎn)業(yè)鏈條人才。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)推進(jìn)合肥現(xiàn)代化新興中心城市和區(qū)域性特大城市建設(shè)具有十分重要的意義。技術(shù)線路如下：三、成果的創(chuàng)新點(diǎn)促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的全面提升校企合作不僅帶來了專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)教師，同時也帶來了當(dāng)下現(xiàn)代企業(yè)中先進(jìn)的管理理念、制度和文化，真正讓學(xué)校師生感受到了現(xiàn)代化管理的先進(jìn)性和優(yōu)越性。學(xué)校在辦學(xué)理念、教育機(jī)制、培訓(xùn)計(jì)劃、管理模式和操作系統(tǒng)等諸多方面都經(jīng)歷了深刻的變革。促進(jìn)了電商專業(yè)建設(shè)水平的提升“引企入?！钡男Ｆ蠛献髂Ｊ?，很大程度上提高了我校電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)水平。依托校企共建的XX電商等實(shí)訓(xùn)基地，加快了信息技術(shù)類實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。構(gòu)建產(chǎn)教融合體系，帶來專業(yè)繁榮培養(yǎng)模式的核心變革是把企業(yè)訂單引入學(xué)校，讓學(xué)生完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校的產(chǎn)教融合，半學(xué)半工模式。新的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每名學(xué)生每個學(xué)期必須參與生產(chǎn)實(shí)踐兩周。近兩年名淘電商，在雙十一、雙十二、端午節(jié)期間分別把網(wǎng)上賓館預(yù)訂，美團(tuán)外賣，網(wǎng)上粽子銷售等業(yè)務(wù)帶到校園，讓學(xué)生完成電商運(yùn)營業(yè)務(wù)，學(xué)生在實(shí)際工作中迅速掌握了電商的職業(yè)能力，同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也獲得相應(yīng)的獎學(xué)金，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為新型學(xué)徒制在學(xué)校開展提供了又一條實(shí)施路徑XX電商承接實(shí)際電商業(yè)務(wù)，名淘電商的工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，是電商行業(yè)中的知名企業(yè)。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)前，將學(xué)生分組，每組的負(fù)責(zé)老師由名淘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督、考核、管理等。這也是新型學(xué)徒制的核心部分，合肥XX學(xué)校與安徽CXX網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的校企合作為新型學(xué)徒制在學(xué)校的有效開展提供了又一條實(shí)施路徑。職業(yè)教育資源供給與農(nóng)村脫貧需求互融互通實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的關(guān)鍵是幾千萬農(nóng)村貧困人口的脫貧問題。中等職業(yè)教育是離農(nóng)村貧困人口和底層打工族距離最近，最能直接提升就業(yè)能力和收入水平的教育類型，在農(nóng)村扶貧中，中職教育不僅大有可為，而且必須大有作為。我校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村貧困人口脫貧研究奠定重要基礎(chǔ)。四、成果的推廣應(yīng)用效果本成果于2017年開始應(yīng)用。經(jīng)過2年的實(shí)踐，我校電商專業(yè)取得了良好的人才培養(yǎng)效果。1?專業(yè)成果顯著。電商專業(yè)師生在全省和XX屢獲殊榮，榮獲安徽省校企合作典型案例三等獎，近三年師生參加合肥市技能大賽榮獲一等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)，三等獎4項(xiàng)。電商專業(yè)校企合作編制校本教學(xué)資源三套，《電商運(yùn)營》、《電商美工》、《跨境電商》三本教學(xué)資源課程在XX學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)全面運(yùn)用，也在XX中專學(xué)校、XX電子商務(wù)學(xué)校等學(xué)校得到推廣使用。根據(jù)項(xiàng)目研究成果和實(shí)時應(yīng)用效果，主要完成人先后在電子商務(wù)、中國高新技術(shù)企業(yè)、中小企業(yè)管理與科技等雜志上發(fā)表教育教學(xué)方面的論文10余篇。2.受到同行好評。成果在省內(nèi)外中職院校實(shí)踐應(yīng)用效果突出，先后有XX教育局、XX教育局、XX電子商務(wù)學(xué)校、XX技工學(xué)校等紛紛到?？疾臁耙笕胄！睂?shí)施效果。學(xué)校電商生源規(guī)模不斷擴(kuò)大。近兩年電子商務(wù)專業(yè)招生持續(xù)增加，至2019年6月，我校電子商務(wù)在校生達(dá)376人。畢業(yè)生培養(yǎng)效果顯著。學(xué)生就業(yè)率和對口就業(yè)率顯著提升，訂單班人數(shù)從70人增加大290人，訂單班學(xué)生的考核通過率達(dá)到100%。2017年畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)92.6%，一年期穩(wěn)定率達(dá)78.3%。2018年畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)94.9%，一年期穩(wěn)定率達(dá)82.6%。畢業(yè)生留皖留合率高，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2017年畢業(yè)生留皖率87.6%，留合率73.4%；2018畢業(yè)生留皖率93.2.6%，留合率79.3%。在推動合肥加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。助力脫貧攻堅(jiān)工作成效顯著。發(fā)展職業(yè)教育的一個重要目標(biāo)，就是要讓受教育對象掌握一技之長，有更好的出路和收入。尤其對于貧困家庭來說，一個家庭成員掌握一門技術(shù)，極有希望實(shí)現(xiàn)脫貧乃至邁向小康。通過職業(yè)學(xué)校給學(xué)歷、企業(yè)給崗位、學(xué)費(fèi)補(bǔ)助保障“三管齊下”來吸引學(xué)生；把辦學(xué)特色和服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為扶持的重點(diǎn)因素。近三年我校電子商務(wù)專業(yè)幫扶貧困學(xué)生近280人，幫助學(xué)生找到合適崗位，“精準(zhǔn)”就業(yè)。五、成果應(yīng)用前景本成果鑒定委員會一致認(rèn)為：該成果