認(rèn)識人民幣教學(xué)反思范文

“認(rèn)識人民幣”教課反省一年級數(shù)學(xué)?：邢寶菊??“認(rèn)識人民幣”是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的教課內(nèi)容。相關(guān)人民幣的知識，學(xué)生其實不陌生，在生活中常常接觸，有必定的直接經(jīng)驗。但這個經(jīng)驗都是零落的。記得奧蘇伯爾以前說過:影響學(xué)生最重要的原由是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生原有的知識狀況去進(jìn)行教課。特別是教課內(nèi)容與學(xué)生的生活實質(zhì)聯(lián)系十分緊密時,教師更應(yīng)當(dāng)先對學(xué)生在生活中對這些知識認(rèn)識到什么程度,有什么樣的實質(zhì)經(jīng)驗?zāi)軌蚪栌米鲆粋€仔細(xì)的思慮。鑒于這樣的理念，?備課時我考慮到一年級的學(xué)生年紀(jì)小，家長一般不放心兒童單獨出門，所以他們獨立購物的機遇較少。固然學(xué)生對認(rèn)識人民幣有必定的基礎(chǔ)，但對怎樣合理使用缺少經(jīng)驗。針對以上剖析，在教課前,我又利用家長接孩子的機遇,先咨詢家長，孩子對人民幣的認(rèn)識狀況,還找了不一樣程度的孩子進(jìn)行檢查。結(jié)果不單證了然我的剖析是正確的，還發(fā)現(xiàn)多半學(xué)生在買東西時付幾種不一樣面值的人民幣比較難。就這樣,我確立了自己教課的重難點,多處創(chuàng)建了優(yōu)秀的購物環(huán)境，讓學(xué)生在模擬購物活動中認(rèn)識并使用人民幣。實踐證明這樣的安排是切合學(xué)生實際狀況的,是正確成立在學(xué)生已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上的。所以,學(xué)生在學(xué)習(xí)中一直處于亢奮狀態(tài),沒有因為教師對學(xué)生的預(yù)計不足而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲倦情緒。只有在要跳起來摘果子的狀況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性、創(chuàng)建性才能獲得有效的激發(fā),也只有在跳起來能摘到果子的狀況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)才是真切有成效的、存心義的。這節(jié)課上下來，感覺還不錯。把成功之處取出來與大家分享一下：1、師生之間關(guān)系是同等的。這節(jié)課我與學(xué)生進(jìn)行了很好的互動，讓他們來說來講，讓他們在講堂受騙小老師，給了他們很大的自主空間。2、教師要正確指引學(xué)生來學(xué)習(xí)與生活實質(zhì)聯(lián)系密切的知識。如本節(jié)課，把人民幣以多媒體形式出現(xiàn)，使學(xué)生在較清楚地看到它們的面值與款式的同時，初步感知人民幣的表象，為下邊的詳細(xì)研究與辯識作鋪墊。讓生自己看真切的人民幣，架設(shè)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活親密聯(lián)系的橋梁。學(xué)生經(jīng)過察看、觸摸、小組溝通等學(xué)習(xí)方式，較好地認(rèn)識了各樣小面值人民幣的特點。接下來是灌注愛惜人民幣的思想，這是每位公民的責(zé)任與義務(wù)。從小教育小學(xué)生養(yǎng)成對人民幣的尊敬。養(yǎng)成合理用錢的習(xí)慣顯得尤其重要。經(jīng)過適量的指引與發(fā)散，使學(xué)生很好的聯(lián)系生活實質(zhì)，講出了愛惜人民幣的一些做法，無形中又反過來增強了一定愛惜人民幣的理論。3、小組活動，分組要科學(xué)，組織要有序在該課中，在現(xiàn)場模擬購物中，教師必定要給全班學(xué)生疏好組，表現(xiàn)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，預(yù)先選好組長，明確組長職責(zé)，活動前講清規(guī)則和要求，提示學(xué)生文明購物，防備有搶購失控現(xiàn)象發(fā)生。教師要巡視，參加到小組活動中，特別幫助學(xué)困生，做到人人參加，合時溝通，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。總之，這節(jié)課的教課過程，力爭表現(xiàn)新課程的理念，使得講堂盡量做到了生活化、活動化、自主化、感情動和興趣化，確實改變傳統(tǒng)的教課方式、學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方式，收到了較好的教課成效。自然也存在不足之處，如：因為低年級的孩子好動，注意力不集中，注意