學(xué)前教育學(xué)答案

期 末 作 業(yè) 考 核《學(xué)前教育學(xué)》滿分100分一、名詞解釋題（每題5分，共20分）福祿貝爾生長理論答：發(fā)現(xiàn)法設(shè)備激發(fā)兒童的興趣使兒童自由地去探索事物、發(fā)現(xiàn)問題、找到答案這就是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。這個過程就是利用兒童的好奇心使兒童發(fā)揮自己的能力允許他們根據(jù)自己的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)從而滿足他們發(fā)現(xiàn)需要的過程。答：指教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時，只給他們一些事實和問題，讓學(xué)生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。給兒童提供相應(yīng)的材料和設(shè)備激發(fā)兒童的興趣使兒童自由地去探索事物、發(fā)現(xiàn)問題、找到答案這就是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。這個過程就是利用兒童的好奇心使兒童發(fā)揮自己的能力允許他們根據(jù)自己的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)從而滿足他們發(fā)現(xiàn)需要的過程。幼兒園物質(zhì)環(huán)境答：分為廣義和狹義兩個方面。廣義是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計等。狹義是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用及各種材料的選擇與搭配等。二、簡答題（8481答：一、無歧視原則。無歧視原則是指每一個兒童都平等地享有公約所規(guī)定的全部權(quán)利，兒童不應(yīng)因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點、民族、財產(chǎn)狀況和身體狀況等受到任何歧視，不管他們的社會文化背景、出生高低、貧富、男女、正常兒童或殘障兒童，都應(yīng)得到平等對待，不受歧視或忽視，他們所享有的權(quán)利也不應(yīng)因其父母、監(jiān)護(hù)人和家庭成員的身份、活動、信仰和觀點而受到影響。二、兒童最大利益原則。兒童最大利益原則是指涉及兒童的一切事物和行為，都應(yīng)首先考慮以兒童的最大利益為出發(fā)點。三、尊重兒童基本權(quán)利的原則。是指所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展。四、尊重兒童觀點的原則。是指任何事情涉及兒童，均應(yīng)聽取兒童的意見。出生至周歲兒童教育的要點。答：出生至一歲的小寶寶，教育不在于認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)，而在于培養(yǎng)他的認(rèn)知能力，邏輯能力，生活習(xí)慣，對事物有求知欲望。這些能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于生活中家長一言一行的耳濡目染的影響。1。動作能力。家長可跟孩子多開展親子活動，一起拖玩具車，走平衡木，玩滑滑梯等。2。小肌肉群的發(fā)展。讓他撿豆子，套圈圈，拼積木等等，訓(xùn)練觀察能力和細(xì)小動作。3，帶孩子在小區(qū)里跟其它小朋友多玩多交流，不要擔(dān)心他會受傷害，挫折也是一種教育，他會從中學(xué)會處理方法的。4，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和就餐習(xí)慣。讓孩子大膽嘗試，多練習(xí)，有進(jìn)步就要肯定他。5，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，多跟孩子認(rèn)圖，看書，唱歌，跳舞等等，6，多跟孩子有身體的接觸。包括眼神。7，家長多看看早教的書，多動腦，與孩子齊進(jìn)步。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求。（1）（2）（3）（4）（5）適宜于社區(qū)文化背景與經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件?；顒诱n程論的主要觀點。答：中發(fā)揮協(xié)助作用。學(xué)前兒童德育的目標(biāo)。答：就是培養(yǎng)個體符合社會規(guī)范的心理品質(zhì)，使孩子的品德和性格具有良好的開端，為其今后的思想品德發(fā)展打下最初的基礎(chǔ)。幼兒園教育活動的構(gòu)成因素。（一）教師：教師是教育活動的設(shè)計者、組織者、指導(dǎo)者、參與者和評價者（二幼兒：幼兒是教育活動的主體，是教育目標(biāo)的體現(xiàn)者，幼兒的發(fā)展程度從多方面影響教育（三）內(nèi)容：教育活動內(nèi)容是為教育活動目標(biāo)服務(wù)的，其直接依據(jù)是教育活（四）方法：教育活動中教師所使用的方法是協(xié)調(diào)活動中眾因素之間關(guān)系的直接工具，活動方法的選擇直接影響教育活動效（五）環(huán)境和材料：環(huán)境和材料是幼兒操作和互動的對象，活動環(huán)境和材料與教育目的、內(nèi)容的一致性，環(huán)境材料的安全性、其數(shù)量、特征與幼兒年齡特征的適應(yīng)性，都影響著教育活動的效果。三、 論述題（每題16分，共32分）運(yùn)用所學(xué)知識，分析“不讓孩子輸在起跑線上”思想指導(dǎo)下的“超前學(xué)前教育”。答：對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缙诮逃梢杂行У亻_發(fā)幼兒的潛能、促進(jìn)智力的培養(yǎng)，這是已經(jīng)被很多人認(rèn)可并推崇的一種教育模式。但是，過分強(qiáng)調(diào)早期教育，甚至將早期教育3“0，3父母應(yīng)該根據(jù)孩子的階段性發(fā)展特點，對其實施教育，轉(zhuǎn)變以往急功近利的育兒方式，充分考慮孩子的生理規(guī)律及生長特點，并努力從更多方面培養(yǎng)、教育孩子?，F(xiàn)代家庭育兒美、勞諸方面的全面發(fā)展，這將關(guān)系到孩子人格的塑造、未來的發(fā)展、社會的生存能力，影響到他的一生。2．結(jié)合實際論述學(xué)前兒童體育的內(nèi)容和手段。答：學(xué)齡前兒童的體育活動屬于人類依靠期的體育活動。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點，他們進(jìn)行體育的內(nèi)容和手段等方面，也就要求有與青少年不同的獨特的安排。1、創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活：合乎衛(wèi)生要求的房屋、設(shè)備和場地，合理2、制訂和執(zhí)行合理的生活制度：科學(xué)地安排人的生活中主要活動的順序和時間，所以制訂生活制度的依據(jù)必須根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點及規(guī)律、根據(jù)實施全面發(fā)展教育的需要及考慮季節(jié)的變化、地區(qū)的特點以及家長的需求來制訂。做好幼兒園一日活動的安排即：晨間活動，早操和晨間鍛煉，教學(xué)活動，游戲和3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣和獨立的生活能力：良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣包括睡眠、炊食及保持個人身體、服裝及環(huán)境清潔等習(xí)慣。首先要122A、按場地分：戶外體育活動和室內(nèi)體育活動。BC、按規(guī)則為有規(guī)則活動和無規(guī)則活動。D、按使用材料為徙手進(jìn)行的活動、持器械進(jìn)行的活動、依靠大型器械進(jìn)行的活動及利用自然進(jìn)行的活動。E、按嚴(yán)密程度與指導(dǎo)方式的不同分為正規(guī)性體育活動和非正規(guī)性體育活動。進(jìn)行體育活動時必須注意的一些事項：運(yùn)動量從小到大再到小。運(yùn)動強(qiáng)度和密度合理搭配：運(yùn)動強(qiáng)度較大，密度相對要小些，運(yùn)動強(qiáng)度較小，運(yùn)動密度可