《包裝創(chuàng)意與制作》教案

包裝創(chuàng)意與制作 課程教案單元課題：一、包裝文字設(shè)計(jì) 課時(shí)：24通過(guò)理論授課、優(yōu)秀作品分析，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)包教裝設(shè)計(jì)的進(jìn)一步的了解和理解。培育學(xué)生寵愛(ài)專業(yè)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)格學(xué)觀，具有良好的職業(yè)品德和求實(shí)創(chuàng)精神。目通過(guò)全面把握包裝字體設(shè)計(jì)的根本學(xué)問(wèn)，是提高現(xiàn)代設(shè)計(jì)家必需具備的藝術(shù)修養(yǎng)和的技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。使學(xué)生把握包裝設(shè)計(jì)技巧，提高設(shè)計(jì)水平，及其制造力氣。力氣目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)品牌 通過(guò)講授包裝字體設(shè)計(jì)理念，優(yōu)秀作進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)包裝字體設(shè)計(jì)的 品分析，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊學(xué)生的教 加深了解和理解，培育學(xué)生的分析和欣 視野，加深學(xué)生對(duì)包裝字體設(shè)計(jì)的進(jìn)一學(xué) 賞力氣、規(guī)律思維與獨(dú)立思考，使學(xué)生 步的了解和理解。培育學(xué)生寵愛(ài)專業(yè)，目 在今后的創(chuàng)作過(guò)程中 更具制造性。學(xué)

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)格觀，標(biāo)生通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，獲得更的信息，并具有良好的職業(yè)品德和求實(shí)創(chuàng)精神。收集相關(guān)的資料，作為本次課程選題的學(xué)會(huì)和了解市場(chǎng)調(diào)研的根本方法，認(rèn)知依據(jù)。 和把握設(shè)計(jì)的根本程序。第一節(jié)文字形象設(shè)計(jì)要素—品牌形象文字包括品牌名稱、商品品名、企業(yè)標(biāo)識(shí)名稱和廠名。這些文字是代表產(chǎn)品品牌形象的文字，教 是包裝設(shè)計(jì)中主要的視覺(jué)表現(xiàn)要素之一，通常要求細(xì)心設(shè)計(jì)、具有性格，并且被安排在學(xué)包裝的主要呈現(xiàn)面上。內(nèi)o 二廣告宣傳性文字即包裝上的“廣告語(yǔ)靈敏運(yùn)用，其內(nèi)容應(yīng)懇切、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，并遵守相關(guān)的行業(yè)法規(guī)。廣告宣傳性文字一般被安排在主要呈現(xiàn)面上，位置多變，但視覺(jué)表現(xiàn)力度不應(yīng)超過(guò)品牌名稱，以免喧賓奪主。-1-三功能性說(shuō)明文字功能性說(shuō)明文字的內(nèi)容主要有：產(chǎn)品用途、使用方法、成效、成份、重量、體積、型號(hào)、規(guī)格、生產(chǎn)、日期、生產(chǎn)廠家信息以及保養(yǎng)方法和留意事項(xiàng)等。其次節(jié)品牌字體的設(shè)計(jì)應(yīng)用品牌字體設(shè)計(jì)原則保證可讀性：文字最根本的功能是進(jìn)展信息溝通和溝通，不管品牌字體做怎樣的設(shè)計(jì)變化，這一個(gè)根本原則都是要遵守的。從商品內(nèi)容動(dòng)身：不同的點(diǎn)、線的外形及組合形式，所傳達(dá)給人們的視覺(jué)心理感受和情感特征是不同的，文字其實(shí)就是由點(diǎn)和線構(gòu)成的具有功能性的組合構(gòu)造。造型統(tǒng)一的原則：幾個(gè)字排在一起才共同構(gòu)成了品牌形象，因此字與字之間的造型手法統(tǒng)一性就顯得格外重要，缺乏整體和諧會(huì)影響到品牌整體形象的表現(xiàn)力。二品牌字體設(shè)計(jì)的變化范圍外形變化排列變化筆型變化構(gòu)造變化-2-三品牌字體的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法筆形裝飾字形變化重疊與透疊借筆與連筆斷筆與缺筆變異圖地反轉(zhuǎn)排列變化形象化手寫(xiě)體空間變化第三節(jié)利用字體塑造品牌形象表達(dá)民族文化特色文字風(fēng)格演化的歷史是人類文明史當(dāng)中的一支奇葩。在我國(guó)，文字的書(shū)寫(xiě)更進(jìn)展成為了書(shū)寫(xiě)藝術(shù)書(shū)法，成為中華民族審美文化的一個(gè)象征性藝術(shù)表現(xiàn)形式。作者通過(guò)書(shū)法創(chuàng)作抒發(fā)自己的喜怒哀樂(lè)和情感，也使書(shū)法字體本身具備了多種多樣的性格特征。二突出品牌形象以品牌形象為主要造型要素，通過(guò)編排比照手法，使商品包裝形象更加簡(jiǎn)潔，具有猛烈的視覺(jué)沖擊力，從而使品牌形象具備猛烈的視覺(jué)效果以到達(dá)最正確的宣傳力度。三表達(dá)商品的品位和特色商品有著不同的檔次和用途，也就有著明確不同的設(shè)計(jì)定位。在字體的設(shè)計(jì)應(yīng)用上也是如此，很多高檔扮裝品的包裝設(shè)計(jì)就以品牌的字體形象為主要視覺(jué)表現(xiàn)要素，這時(shí)-3-字體的品嘗和設(shè)計(jì)特色就代表了商品本身的特點(diǎn)，應(yīng)考慮使用莊重高雅并具有時(shí)尚感的字體，并合理安排字體的間距和編排，使其具有光明的字體灰度及顏色，以協(xié)作商品本身的特性。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：包裝字體設(shè)計(jì)在市場(chǎng)銷售作用，如何選題，實(shí)現(xiàn)再制造的設(shè)計(jì)目的。與 難點(diǎn)：定位準(zhǔn)確難點(diǎn)教學(xué)承受多媒體關(guān)心教學(xué)，講授專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，并結(jié)合實(shí)際舉例、講解、分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)手段秀包裝作品等教學(xué)手段與方法進(jìn)展授課。與讓學(xué)生到市場(chǎng)進(jìn)展調(diào)查，收集資料。方法思考1.題、2.爭(zhēng)論3.題、4.作業(yè)5.

寫(xiě)一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告分析〔1000〕資料的收集和整理依據(jù)學(xué)生最生疏的產(chǎn)品進(jìn)展選題、定位制定包裝字體設(shè)計(jì)的方向每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己所制定的包裝設(shè)計(jì)方向，在班上進(jìn)展陳述教具承受多媒體關(guān)心教學(xué)，PPT課件、投影儀等講授課程。設(shè)備參考選用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀包裝作品進(jìn)展解讀資料包裝創(chuàng)意與制作 課程教案單元課題：?jiǎn)卧n題：二、包裝圖形設(shè)計(jì)課時(shí)：24教學(xué)目的包裝圖形設(shè)計(jì)是字體設(shè)計(jì)應(yīng)用局部其中的一個(gè)連續(xù)，它利用品牌的形象、象征圖形進(jìn)展包裝設(shè)計(jì)，更突出品牌共性。是圍圍著一個(gè)企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)展系列化的包裝設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，更了解和理解品牌共性化和整體性，從而突出商品共性魅力，有效促進(jìn)銷售。力氣目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生把握運(yùn)用品牌的形象、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)顏色和關(guān)心色、象征圖形進(jìn)展包裝設(shè)計(jì)，突出商品共性化和整體性，有效促進(jìn)銷售。學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路、表現(xiàn)手法、設(shè)計(jì)形式等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)他人，使自己的設(shè)計(jì)有更大的進(jìn)步。-4-第一節(jié)圖形設(shè)計(jì)要素的分類—標(biāo)志形象標(biāo)志是商品包裝在流通與銷售領(lǐng)域中的身份象征，它既是商品形象宣傳的需要，也是現(xiàn)代市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物。二產(chǎn)品實(shí)物形象在包裝上呈現(xiàn)商品的形象是包裝圖形設(shè)計(jì)中常用的表現(xiàn)手法。通過(guò)攝影或?qū)憣?shí)插畫(huà)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)展美化的視覺(jué)表現(xiàn)，使消費(fèi)者能夠從包裝上直接了解商品的外形、材質(zhì)、顏色和品質(zhì)。此外還可以通過(guò)特寫(xiě)的手法對(duì)商品具有共性的局部進(jìn)展放大呈現(xiàn)，從而產(chǎn)生更猛烈的視覺(jué)沖擊力和說(shuō)服力?，F(xiàn)代的很多商品包裝實(shí)行了在包裝上開(kāi)“天窗”的設(shè)計(jì)手法，讓消費(fèi)者直接看到真實(shí)商品，這也是一種特別而有效的產(chǎn)品實(shí)物形象表現(xiàn)方式。三原材料形象大多數(shù)加工后的商品從外表是看不出其原材料的，而有些商品在制造過(guò)程中使用了與眾不同的或具有特色的原材料，為了突出這一點(diǎn)，在包裝上呈現(xiàn)原材料的形象有助于消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品特色的了解，也有利于突出商品的共性形象，以吸引消費(fèi)者。教四產(chǎn)地信息形象學(xué)內(nèi) 對(duì)于很多具有地方特色的商品而言，產(chǎn)地就成了產(chǎn)品品質(zhì)的保證和象征。歐洲一些葡萄容酒在包裝上呈現(xiàn)產(chǎn)地形象已經(jīng)成為了一種習(xí)慣；還有很多旅游商品，在包裝上呈現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光和風(fēng)土人情，也使得包裝具有了濃郁的地方顏色和明確的視覺(jué)特征。五商品成品形象有些商品與實(shí)際使用時(shí)的形態(tài)或外形是有所區(qū)分的，在包裝上呈現(xiàn)商品成品形象助于消費(fèi)者對(duì)商品特性的了解。比方在咖啡豆或速溶咖啡的包裝圖形設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)加工好的咖啡飲品芳香四溢的形象來(lái)強(qiáng)化商品的形象。-5-六使用示意形象依據(jù)商品使用上的特點(diǎn)，在包裝上呈現(xiàn)商品使用的方法與程序有助于初次使用的消費(fèi)者清楚準(zhǔn)確地使用商品，也有助于突出商品本身的特色。七象征形象運(yùn)用與商品內(nèi)容無(wú)關(guān)的形象造型，以比方、借喻、象征等表現(xiàn)手法，突出商品的性格和成效。在商品本身的形態(tài)不適合直觀表現(xiàn)或沒(méi)什么特點(diǎn)的狀況下，這種表現(xiàn)方式可以增加產(chǎn)品包裝的形象特征和趣味性。八關(guān)心裝飾利用抽象的圖形或裝飾紋樣來(lái)增加包裝設(shè)計(jì)的形式感，使商品包裝形象具備共性。比方在傳統(tǒng)商品、土特產(chǎn)品、文化用品的包裝上裝飾以傳統(tǒng)圖案、紋樣、吉利圖案、民間圖案等，可以有效突出產(chǎn)品的文化特征和民族地域特征。在現(xiàn)代商品的包裝上使用抽象圖形則可以增強(qiáng)現(xiàn)代感和時(shí)尚氣息。其次節(jié)圖形設(shè)計(jì)要素的表現(xiàn)形式—具象圖形是指通過(guò)攝影和插圖等手法，表現(xiàn)出的直觀具體的產(chǎn)品客觀形象。攝影技術(shù)促使傳統(tǒng)插-6-圖由寫(xiě)實(shí)描繪漸漸向夸大、抱負(fù)化和多變的視覺(jué)表現(xiàn)方向進(jìn)展，更加強(qiáng)調(diào)意念的表達(dá)以及共性的追求，從而有助于強(qiáng)化商品對(duì)象的特征和主題。二抽象圖形抽象圖形表現(xiàn)手法自由，形式多樣，肌理豐富，時(shí)代感強(qiáng)，給消費(fèi)者在視覺(jué)中制造了更象的“象”是指與客觀對(duì)象形象及造型特征之間的形象聯(lián)系，留意“形象”的象“抽象”的“象”則更留意“意象”的象。三裝飾圖形裝飾圖形是人類對(duì)自然形態(tài)或?qū)ο筮M(jìn)展的主觀性的概括描繪，強(qiáng)調(diào)平面化、簡(jiǎn)潔，留意黑白的有機(jī)關(guān)系和韻律感，以及表現(xiàn)上的規(guī)律性。對(duì)形態(tài)進(jìn)展歸納、簡(jiǎn)化、夸大，并運(yùn)用重復(fù)、圖地關(guān)系、比照穿插等造型形式規(guī)律，創(chuàng)作出了精巧的圖案。-7-第三節(jié)圖形設(shè)計(jì)的根本原則一準(zhǔn)確的傳達(dá)信息二表達(dá)視覺(jué)共性三留意圖形的局限性和適應(yīng)性教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用品牌的形象、象征圖形進(jìn)展包裝設(shè)計(jì)與 難點(diǎn)：突出商品共性化和整體性難點(diǎn)教學(xué)手段學(xué)生對(duì)每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)展分析、爭(zhēng)論、提問(wèn)題。教師作輔導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)、并給出建議。與方法思考如何理解包裝創(chuàng)意與制作的作用，設(shè)計(jì)是否面面俱到？設(shè)計(jì)的賣(mài)點(diǎn)是什么？系列包裝與題、其他包裝有什么區(qū)分？爭(zhēng)論依據(jù)自己選出工程，設(shè)計(jì)企業(yè)品牌的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)色及依據(jù)實(shí)際狀況，題、為某企業(yè)設(shè)計(jì)一套系列包裝，包括禮品袋、大、中、小包裝作業(yè)教具用多媒體關(guān)心教學(xué)，PPT課件、投影儀等講授課程。設(shè)備參考優(yōu)秀品牌包裝案例進(jìn)展分析、解讀。圖片資料資料-8-包裝創(chuàng)意與制作課程教案單元課題：三.包裝顏色設(shè)計(jì) 課時(shí)：12教 包裝顏色設(shè)計(jì)是是培育學(xué)生設(shè)計(jì)有針對(duì)的定位，例如產(chǎn)品顏色的定位“什么東西、學(xué) “為誰(shuí)設(shè)計(jì)“什么時(shí)間“什么地方“為什么”這樣能找到準(zhǔn)確定位。也可以適合目 人群定位，設(shè)計(jì)的概念及風(fēng)格等方面去把握包裝設(shè)計(jì)的整體方向，以符合市場(chǎng)的要求，的 創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，所以要求學(xué)生設(shè)計(jì)具有原創(chuàng)性。力氣目標(biāo)教學(xué)培育學(xué)生設(shè)計(jì)有針對(duì)的顏色定位。把目標(biāo)及風(fēng)格，并能進(jìn)展獨(dú)立的構(gòu)思，創(chuàng)出有一定水平包裝設(shè)計(jì)。第一節(jié)顏色概念

學(xué)問(wèn)目標(biāo)進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)定位的目的，從顏色定位場(chǎng)的要求。并要求學(xué)生設(shè)計(jì)具有原創(chuàng)性。顏色在包裝設(shè)計(jì)中是一個(gè)重要的表現(xiàn)要素，顏色極具視覺(jué)沖擊力，同時(shí)又極易引起人的情感反響與變化。因此對(duì)顏色的完善應(yīng)用是包裝設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵網(wǎng)素。同時(shí)要求包裝設(shè)計(jì)者有科學(xué)準(zhǔn)確的運(yùn)用技巧，有豐富的顏色理論學(xué)問(wèn)和對(duì)顏色細(xì)致敏銳的洞察力。一顏色三原色教 二顏色的根本屬性學(xué)其次節(jié)顏色比照內(nèi)o一色相比照二明暗比照三冷暖比照四補(bǔ)色比照五色度比照六面積比照-9-第三節(jié)顏色視覺(jué)心理一顏色的聯(lián)想二顏色的象征性第四節(jié)顏色調(diào)配與應(yīng)用一顏色的調(diào)配二顏色的應(yīng)用原則教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：包裝顏色設(shè)計(jì)的定位，包裝顏色設(shè)計(jì)構(gòu)思方法，包裝顏色設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。與 難點(diǎn)：包裝顏色設(shè)計(jì)及定位的準(zhǔn)確性，顏色設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原創(chuàng)性。難點(diǎn)-10-手段與思考題、爭(zhēng)論題、學(xué)生做出多個(gè)設(shè)計(jì)方案，在班上進(jìn)展?fàn)幷?，學(xué)生提出問(wèn)題。教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，給出建議，給自己的設(shè)計(jì)定位提出的要求。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原創(chuàng)性，在你的設(shè)計(jì)上怎樣才能表達(dá)出來(lái)。學(xué)生從多個(gè)設(shè)計(jì)方案中，做出草圖多個(gè)，以便選出更好的設(shè)計(jì)方案最終制作成品。教具用多媒體關(guān)心教學(xué)，PPT課件、投影儀等講授課程。設(shè)備參考優(yōu)秀品牌包裝案例進(jìn)展分析、解讀。圖片資料資料包裝創(chuàng)意與制作 課程教案單元課題：?jiǎn)卧n題：四、包裝構(gòu)造設(shè)計(jì)課時(shí)：36教學(xué)目的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)包裝造型與構(gòu)造理論學(xué)問(wèn)，案例分析，目的加深學(xué)生對(duì)包裝造型與結(jié)構(gòu)的了解和理解，依據(jù)不同商品的性質(zhì)、形態(tài)、用途、運(yùn)輸條件進(jìn)展設(shè)計(jì)。依據(jù)紙盒的造型構(gòu)造設(shè)計(jì)要求進(jìn)展設(shè)計(jì)。學(xué)生在設(shè)計(jì)中，要遵循包裝造型與構(gòu)造設(shè)計(jì)原則:具有便利性、保護(hù)性、變化性、科學(xué)性與合理性。使學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)包裝穎、美觀、獨(dú)特并能應(yīng)用到實(shí)際中去。力氣目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)個(gè)方案，以便選出更有優(yōu)勢(shì)、穎、獨(dú)特讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中對(duì)包裝造型與包裝材料美觀。不鋪張材料，這才是個(gè)好的設(shè)計(jì)。售、保護(hù)、便利等等能真正表達(dá)設(shè)計(jì)的功能。第一節(jié)包裝構(gòu)造的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容紙盒包裝是目前應(yīng)用最為廣泛，構(gòu)造變化最多的一種銷售包裝容器。它的優(yōu)勢(shì)很多，本錢(qián)低、易加工、適合大批量生產(chǎn)、構(gòu)造變化豐富多樣，而且是最適合精巧印刷的包裝類型，呈現(xiàn)促銷效果好。-11-其次節(jié)包裝構(gòu)造的制圖符合-12-第三節(jié)包裝構(gòu)造的留意要點(diǎn)一考慮紙材的厚度二留意搖蓋的咬合關(guān)系三搖蓋插舌的切割外形四考慮套裁節(jié)約本錢(qián)五切口的美觀六認(rèn)清紙的紋理七壓痕線八紙盒的固定-13-第四節(jié)常態(tài)紙盒構(gòu)造設(shè)計(jì)一管式紙盒構(gòu)造二盤(pán)式紙盒構(gòu)造第五節(jié)特別形態(tài)紙盒構(gòu)造設(shè)計(jì)一異形變化二擬態(tài)變化三集合式四手提式五開(kāi)窗式六POP式七吊掛式八易開(kāi)式九倒出口式-14-教學(xué)以紙材料為主，著重解決包裝造型與構(gòu)造設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的留意點(diǎn)，常態(tài)的紙盒構(gòu)造和特重點(diǎn)殊的紙盒構(gòu)造設(shè)計(jì)。與結(jié)合自己的設(shè)計(jì)定位設(shè)計(jì)出有穎獨(dú)特的要素難點(diǎn)教學(xué)學(xué)生對(duì)每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)展分析、爭(zhēng)論、提問(wèn)題。教師作輔導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)、并給出建議。與方法思考題、 設(shè)計(jì)的包裝造型與構(gòu)造是否有用、安全、美觀。包裝材料是否合理使用，包裝造型爭(zhēng)論與構(gòu)造設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品是否起到真正的作用。題、 按自己的定位，設(shè)計(jì)出一款具有穎、獨(dú)特時(shí)代性的包裝造型作業(yè)教具用多媒體關(guān)心教學(xué)，PPT課件、投影儀等講授課程。設(shè)備參考《紙容器設(shè)計(jì)》黑龍江美術(shù)出版社資料《包裝設(shè)計(jì)》中國(guó)青年出版社包裝創(chuàng)意與制作 課程教案單元課題：五、包裝材料設(shè)計(jì) 課時(shí)：12教怎樣才算是一個(gè)成功的包裝，光靠設(shè)計(jì)只是成功了一半，再加上材料的選定、印刷工學(xué)藝的后工序，才能把包裝設(shè)計(jì)完成好，所以包裝設(shè)計(jì)只有經(jīng)過(guò)大量的復(fù)制才能表達(dá)其有用目?jī)r(jià)值，而材料則是這種大量復(fù)制的最主要和有效的手段。因此，學(xué)生要進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)與的材料的關(guān)系，還有印刷前的工序。教力氣目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)-15-學(xué) 包裝材料是商品包裝的物質(zhì)根底，因目 此，了解和把握各種包裝材料的規(guī)格、性標(biāo) 能和用途是很重要的，也是設(shè)計(jì)好包裝的重要一環(huán)。

通識(shí)包裝設(shè)計(jì)與材料之間的關(guān)系。分色墨稿的繪制方法。把握常用的印刷工藝特點(diǎn)。制版稿的根本要求，印刷的工藝流程，印后的加工工藝。第一節(jié)紙包裝材料—紙包裝的材料種類二紙和紙板的規(guī)格g／m2200g紙就是200克。250g500張為一令，10令為一件進(jìn)展包裝，250g以上的紙則250kg為準(zhǔn)。紙的厚度：測(cè)量紙的厚度有公、英制兩種方法，公制為100mm為單位，稱做“條數(shù)O．01mm1條，厚度為O．2mm20條；英制則以l／1000寸為單位，稱做“點(diǎn)．O01寸為1點(diǎn)，厚度O02寸則為20點(diǎn)。787mm×1092mm787m×546mm4教學(xué) 開(kāi)“8開(kāi)”等。內(nèi) 三紙和紙板的性能容其次節(jié)塑料包裝材料塑料材料自從20裝材料，而且使用量逐年增加，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。塑料包裝材料依據(jù)用于包