吉林省白城市《教育學(xué)心理學(xué)》國考真題

吉林省白城市《教育學(xué)心理學(xué)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（

）。A、年齡影響力B、性別影響力C、個(gè)性影響力D、學(xué)術(shù)影響力【參考答案】C2.馬克思主義中國化的基本要求是（

）。A、把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合B、把馬克思主義同外國經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、反對教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義D、堅(jiān)持調(diào)查研究和走群眾路線【參考答案】A3.馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果是（

）。A、三民主義B、毛澤東思想C、新三民主義D、鄧小平理論【參考答案】B4.實(shí)施德育的最基本的途徑是（

）。A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】A5.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自（

）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A6.下列關(guān)于總結(jié)報(bào)告的特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）。A、總結(jié)報(bào)告取材廣泛，可根據(jù)工作需要，作各種調(diào)查，廣泛取材B、以馬克思主義為理論指導(dǎo)，以黨和國家的路線、方針及法律法規(guī)為依拓C、可推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，提高干部能力D、側(cè)重于提煉成功經(jīng)驗(yàn)與探討失誤的教訓(xùn)【參考答案】A7.智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是（

）。A、兒童期B、少年期C、青年初期D、青年期【參考答案】C8.承認(rèn)我們知識(shí)的相對性就（

）。A、必然歸結(jié)為詭辯論B、必然歸結(jié)為懷疑主義C、必然歸結(jié)為不可知論D、可以防止認(rèn)識(shí)的僵化【參考答案】D9.校本課程開發(fā)的基本理念是（

）。A、以學(xué)生為本B、以學(xué)校為本C、以知識(shí)為本D、以成績?yōu)楸尽緟⒖即鸢浮緼10.有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的（

）特征。A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性【參考答案】C11.三大改造基本完成后，中國共產(chǎn)黨人所面臨的一個(gè)全新課題是（

）。A、如何恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)B、如何鞏固人民民主專政C、如何建設(shè)新民主主義D、如何建設(shè)社會(huì)主義【參考答案】D12.“對代數(shù)式

a+b+3b進(jìn)行合并同類項(xiàng)“屬于（

）的問題。A、有結(jié)構(gòu)B、無結(jié)構(gòu)C、創(chuàng)造性D、認(rèn)知性【參考答案】A13.《行政訴訟法》規(guī)定，有權(quán)提起行政訴訟的公民死亡，（

）可以提起訴訟。A、其近親屬B、其所在單位推薦的人C、經(jīng)人民法院許可的公民D、經(jīng)人民法院指定的人【參考答案】A14.整體性和序列性認(rèn)知方式最早是由（

）提出的。A、哈伯特·賽倫B、赫爾曼·威特金C、杰羅姆·卡根D、戈登·帕斯克【參考答案】D15.《普通教育學(xué)》的作者是（

）。A、盧梭B、赫爾巴特C、杜威D、洛克【參考答案】B16.《民事訴訟法》第

45條規(guī)定“審判人員有下列情形之一的必須回避，當(dāng)事人有權(quán)用口頭或書面方式申請他們回避（一）是本案當(dāng)事人或者當(dāng)事人、訴訟代理人的近親屬；（二）與辦案有利害關(guān)系；（三）與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系，可能影響對案件公正審理的。前款規(guī)定，適用于書記員、翻譯人員、鑒定人、勘驗(yàn)人?！本痛藯l文，下列選項(xiàng)中正確的說法是（

）。A、該條文表述的法律規(guī)則屬于授權(quán)性規(guī)則B、該條文表述的法律規(guī)則屬于義務(wù)性規(guī)則C、該條文表述的法律規(guī)則屬于權(quán)義復(fù)合規(guī)則D、該條文中既有授權(quán)性規(guī)則，又有義務(wù)性規(guī)則【參考答案】D17.某縣衛(wèi)生行政部門因某飯館的衛(wèi)生質(zhì)量存在問題，遂以違反《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》為由，對其作出吊銷衛(wèi)生許可證的處罰決定。這一行為屬于（

）。A、行政處罰B、行政強(qiáng)制措施C、行政強(qiáng)制執(zhí)行D、行政監(jiān)督檢查【參考答案】A18.元認(rèn)知策略總是和（

）共同起作用的。19.“兩個(gè)必然”和“兩個(gè)決不會(huì)”（

）。A、是矛盾的B、是兩回事C、是有著內(nèi)在聯(lián)系的D、是內(nèi)容和形式的關(guān)系【參考答案】C20.學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【參考答案】B21.哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別表現(xiàn)在（

）。A、哲學(xué)是世界觀,具體科學(xué)是方法論B、哲學(xué)是絕對的,具體科學(xué)是相對的C、哲學(xué)揭示一般規(guī)律,具體科學(xué)揭示特殊規(guī)律D、哲學(xué)以各門具體科學(xué)為基礎(chǔ)【參考答案】D22.我國的心智技能分階段形成理論中的原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（

）。23.教

師

的（

）就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。24.某縣農(nóng)業(yè)局職工王某向局領(lǐng)導(dǎo)申請，要求調(diào)動(dòng)工作，局里經(jīng)研究未予同意。請問，某縣農(nóng)業(yè)局不予同意的行為是（

）。25.在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排體現(xiàn)（

）。26.下列哪一類決定，往往對某個(gè)社會(huì)發(fā)展階段甚至某個(gè)歷史時(shí)期的奮斗目標(biāo)、對全國或某個(gè)地區(qū)的工作方向，具有決定意義？（

）A、結(jié)論性決定B、綱領(lǐng)性決定C、法規(guī)性決定D、指揮性決定【參考答案】B27.主張對班級(jí)管理不過多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，屬于班主任（

）領(lǐng)導(dǎo)方式。A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、隨意的【參考答案】C28.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（

）。A、講解——接受式B、示范——模仿式C、探究發(fā)現(xiàn)式D、情境——陶冶式【參考答案】B29.土地革命前中期中國共產(chǎn)黨在統(tǒng)一戰(zhàn)線問題上的主要錯(cuò)誤，表現(xiàn)在（

）。A、對待民族資產(chǎn)階級(jí)問題上B、對待小資產(chǎn)階級(jí)問題上C、對待富農(nóng)問題上D、對待地主階級(jí)問題上【參考答案】A30.德育模式是指在德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種（

）。A、復(fù)雜關(guān)系B、組合方式C、實(shí)施方案D、主觀認(rèn)定【參考答案】B32.“盡可能多地要求一個(gè)人，也盡可能多地尊重一個(gè)人”所反映的德育原則是（

）。A、導(dǎo)向性原則B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C、教育的一致性與連貫性原則D、因材施教原則【參考答案】B33.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（

）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】D34.我國瀕臨的海洋,從南到北依次是（

）。A、南海、東海、黃海、渤海B、渤海、黃海、東海、南海C、渤海、東海、黃海、南海D、南海、黃海、渤海、東?！緟⒖即鸢浮緼35.A市張某到

B市購貨，因質(zhì)量問題，張某拒絕支付全部貨款，雙方發(fā)生糾紛后貨主即向公安機(jī)關(guān)告發(fā)。B市公安機(jī)關(guān)遂以詐騙嫌疑將張某已購貨物扣留，并對張某采取留置盤問審查措施。兩天后釋放了張某，但并未返還所扣財(cái)物。張某欲提起行政訴訟。張某對

B市公安機(jī)關(guān)的行為不服，是否可以提起行政訴訟（

）。A、不可以，B市公安機(jī)關(guān)的行為屬于事實(shí)行為

B可以B、市公安機(jī)關(guān)的行為屬于行政強(qiáng)制措施C、不可以，B市公安機(jī)關(guān)的行為屬于刑事強(qiáng)制措施D、以上均不正確【參考答案】B36.聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（

）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則C、無歧視原則D、無差別原則【參考答案】D37.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于（

）。A、課程目標(biāo)B、斯賓塞C、赫爾巴特D、杜威【參考答案】B38.表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（

）。A、道德感B、理智感C、氣質(zhì)D、性格【參考答案】D39.根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。其中，幼兒園階段的德育重點(diǎn)主要是（

）。A、基本道德知識(shí)的理解與掌握。B、基本道德行為的形成與實(shí)踐。C、道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D、人生觀價(jià)值觀的選擇與確立?！緟⒖即鸢浮緽40.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)是（

）。A、以間接手段為主的宏觀調(diào)控體系B、統(tǒng)一、開放、競爭、有序的市場體系C、以公有制為主體的現(xiàn)代企業(yè)制度D、合理的個(gè)人收入分配調(diào)度和社會(huì)保障制度【參考答案】C41.學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是（

）。A、任課教師B、班主任C、教導(dǎo)處D、校長【參考答案】B42.關(guān)于當(dāng)事人未在送達(dá)的文書上簽收，下列說法正確的是（

）。A、一律由執(zhí)法人員代簽B、可以由執(zhí)法人員代簽C、邀請?jiān)趫鋈藛T在送達(dá)的文書上簽字，并注明情況D、直接由兩名以上執(zhí)法人員在送達(dá)的文書上簽字，并注明情況【參考答案】C43.“詁經(jīng)精舍”是（

）創(chuàng)辦的。A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【參考答案】C44.中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是（

）。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【參考答案】C45.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是（

）。A、事物的前進(jìn)上升運(yùn)動(dòng)B、事物數(shù)量的增加和減少C、事物發(fā)展的曲折性D、新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡【參考答案】D46.行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)關(guān)認(rèn)為被監(jiān)督的行政執(zhí)法行為違法或者不當(dāng)?shù)?，有?quán)作出處理決定，下列說法不正確的是（

）。A、責(zé)令限期履行B、責(zé)令補(bǔ)正或者改正C、予以撤銷D、對有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分【參考答案】D47.學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”，并對它們關(guān)系進(jìn)行分析，這種學(xué)習(xí)屬于（

）。48.西南成為護(hù)國戰(zhàn)爭大本營的原因是（

）。①地處祖國邊陲②蔡鍔在西南有一定聲望③西南軍事實(shí)力派對袁世凱不滿④“二次革命”失敗后，南方大部分已落入袁氏勢力之中A、①②③B、①②④C、①②③D、②③④【參考答案】A49.經(jīng)濟(jì)規(guī)律與自然規(guī)律的區(qū)別在于（

）。A、自然規(guī)律是客觀的，經(jīng)濟(jì)規(guī)律是主觀的B、自然規(guī)律有重復(fù)性，經(jīng)濟(jì)規(guī)律沒有重復(fù)性C、自然規(guī)律有階級(jí)性，經(jīng)濟(jì)規(guī)律沒有階級(jí)性D、自然規(guī)律通過盲目的、自發(fā)的力量起作用，經(jīng)濟(jì)規(guī)律是通過人的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的【參考答案】D50.在操作技能形成的（

）階段，動(dòng)覺控制開始起主導(dǎo)作用。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、定向操作【參考答案】B二、多選題51.自然環(huán)境對教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、地理位置、地域分布等的不同制約教育組織機(jī)構(gòu)和組織形式的不同設(shè)置B、自然環(huán)境不同決定選取不同的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容C、由于對自然環(huán)境的適應(yīng)而形成的教育價(jià)值取向D、自然環(huán)境影響政治經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)而影響教育E、自然環(huán)境影響人們思維方式和思想觀念，進(jìn)而制約教育狀況和發(fā)展水平【參考答案】ABCDE52.符合權(quán)利和義務(wù)關(guān)系理論的選項(xiàng)是（

）。A、權(quán)利和義務(wù)具有結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系即對立統(tǒng)一關(guān)系B、權(quán)利和義務(wù)具有數(shù)量上的等值關(guān)系C、權(quán)利和義務(wù)具有功能上的互補(bǔ)關(guān)系D、權(quán)利和義務(wù)具有價(jià)值意義上的主次關(guān)系【參考答案】ABCD53.在以按勞分配為主體的多種分配方式中，除了按勞分配的收入，還存在著（

）。54.教育要素之間的關(guān)系可以表述為（ABD）。A、教師是教育影響和學(xué)生間的中介B、教育影響是教師對學(xué)生施加影響的橋梁C、教師的工作要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征D、學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)E、教師要提倡因材施教和課外教育【參考答案】ABD55.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。A、擺事實(shí)、講道理B、創(chuàng)設(shè)良好的情境C、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)D、操行評定E、潛移默化【參考答案】BE56.關(guān)于如何堅(jiān)持立法的科學(xué)性原則，在《立法法》中得以體現(xiàn)的有（

）。A、立法應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)B、立法應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合C、立法應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持穩(wěn)定性、連續(xù)性和適時(shí)變動(dòng)性相結(jié)合D、立法應(yīng)科學(xué)合理地配置權(quán)利和權(quán)力資源【參考答案】AD58.屬于監(jiān)察機(jī)關(guān)對違反行政紀(jì)律行為進(jìn)行調(diào)查處理的程序的是（

）。A、審理B、初步審查C、實(shí)施調(diào)查D、立案【參考答案】ABCD59.教育學(xué)在最初形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】BCDE60.對于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑？（

）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【參考答案】ACD61.教育的言語藝術(shù)主要包括（

）。62.執(zhí)法人員當(dāng)場作出行政處罰決定的，應(yīng)當(dāng)（

）。63.高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、自相矛盾的情感B、個(gè)性化的情感C、少年的熱情與沖動(dòng)D、浪漫主義的情感E、情感的社會(huì)性更加明確【參考答案】BD64.我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)有（

）。A、依法納稅B、受教育C、勞動(dòng)D、依法服兵役【參考答案】ABCD66.教學(xué)計(jì)劃在基本內(nèi)容上主要是指（

）。67.現(xiàn)代教育公共性的特征主要有（

）。A、大眾性B、公益性C、免費(fèi)服務(wù)D、為全體人民服務(wù)E、公平性【參考答案】ADE68.行政復(fù)議和行政訴訟活動(dòng)共同適用的基本原則和規(guī)定有哪些？（

）A、合法性審查原則B、適當(dāng)性審查原則C、不適用調(diào)解原則D、不停止具體行政行為的執(zhí)行【參考答案】ACD69.學(xué)生認(rèn)識(shí)具有與人類認(rèn)識(shí)過程不同的顯著特點(diǎn)是（

）。A、間接性B、目的性C、交往性D、教育性E、簡潔性【參考答案】ACD70.用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形包括（

）。A、勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過數(shù)次培訓(xùn)方能勝任工作的B、勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)，仍不能勝任工作的C、勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的D、勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無法履行【參考答案】BC71.自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（

）。A、適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向B、自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C、影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式D、影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E、制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度【參考答案】ABC72.個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（

）。A、凱興斯坦納B、盧梭C、福祿倍爾D、小原國芳E、裴斯塔洛齊【參考答案】BCE73.學(xué)校教育的基本要素有（

）。A、教育場地B、教育者C、教育管理D、受教育者E、教育影響【參考答案】BDE74.下列哪些現(xiàn)象屬于因果聯(lián)系（

）。A、種瓜與得瓜B、閃電之后雷鳴,閃電與雷鳴C、春天之后有夏天,春天與夏天D、生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)與消費(fèi)【參考答案】AD75.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC76.《民法通則》規(guī)定，法人應(yīng)當(dāng)具備下列條件（

）。A、依法成立B、有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)C、有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所D、能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任【參考答案】ABCD77.教學(xué)認(rèn)識(shí)過程是一種間接性的認(rèn)識(shí)過程，具體表現(xiàn)在（

）。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識(shí)事物C、認(rèn)識(shí)對象的間接性D、認(rèn)識(shí)方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識(shí)主體【參考答案】CD78.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，以下說法中正確的有（

）。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD79.以下屬于教學(xué)原則的是（

）。A、教學(xué)相長B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、教與學(xué)相統(tǒng)一D、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合E、理論聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABDE80.關(guān)于現(xiàn)場筆錄下面說法錯(cuò)誤的是（

）A、現(xiàn)場筆錄中，當(dāng)事人有簽名的義務(wù)B、不簽名或不蓋章的現(xiàn)場筆錄是沒有法律效力的C、現(xiàn)場筆錄中，當(dāng)事人沒有簽名的義務(wù)D、不簽名或不蓋章的現(xiàn)場筆錄是有法律效力的【參考答案】CD81.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上，應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)（

）。A、綜合能力的基礎(chǔ)情況B、科學(xué)精神的基礎(chǔ)C、知識(shí)與技能的基礎(chǔ)D、學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)E、學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)【參考答案】BCDE83.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述，正確的是（

）。A、實(shí)驗(yàn)法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā)，講究語言藝術(shù)D、要求目的明確，精選內(nèi)容E、重視語言指導(dǎo)，重視教師示范作用【參考答案】ABDE84.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE85.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD86.某私營企業(yè)某行為被凍結(jié)存款，幾天后，行政機(jī)關(guān)解除了凍結(jié)決定，關(guān)于解除凍結(jié)的理由，下列說法正確的是（

）。A、該私營企業(yè)的行為輕微違法B、凍結(jié)的存款與違法行為無關(guān)C、行政機(jī)關(guān)對違法行為已經(jīng)作出處理決定，不再需要凍結(jié)D、該私營企業(yè)結(jié)束先前的經(jīng)營【參考答案】BC88.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出，根據(jù)不同層級(jí)政府的事權(quán)和職能，按照（

）的原則，合理配置執(zhí)法力量。A、減少層次B、整合隊(duì)伍C、明確責(zé)任D、提高效率【參考答案】ABD89.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是（

）。90.對個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（

）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD93.現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征是（

）A、現(xiàn)代社會(huì)是信息的社會(huì)B、現(xiàn)代社會(huì)是民主化、法制化的社會(huì)C、現(xiàn)代社會(huì)是科學(xué)化的社會(huì)D、現(xiàn)代社會(huì)是革命性社會(huì)E、現(xiàn)代社會(huì)是商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)【參考答案】ABCDE94.毛澤東思想產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件是（

）。A、俄國十月革命開辟的世界無產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代是毛澤東思想形成的時(shí)代條件B、馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是毛澤東思想形成的思想理論淵源C、中國新的社會(huì)生產(chǎn)力的增長和工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大、工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為毛澤東思想的形成提供了階級(jí)基礎(chǔ)D、中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)的人民革命運(yùn)動(dòng)是毛澤東思想形成的實(shí)踐基礎(chǔ)【參考答案】ABCD95.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE97.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（

）。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對立E、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE98.普通許可包括（

）等需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng)。A、直接涉及公共安全B、直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全C、直接涉及經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控D、直接涉及生態(tài)環(huán)境保護(hù)【參考答案】ABCD99.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC100.從社會(huì)總產(chǎn)品出發(fā)考察社會(huì)資本運(yùn)動(dòng),核心問題是（

）。A、社會(huì)資本的增殖問題B、社會(huì)總產(chǎn)品如何實(shí)現(xiàn)的問題C、社會(huì)資本的有形補(bǔ)償和無形補(bǔ)償D、社會(huì)總產(chǎn)品的價(jià)值補(bǔ)償和實(shí)物補(bǔ)償【參考答案】BD判斷題101.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部審定。（

）【參考答案】正確102.終結(jié)性評價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（

）【參考答案】正確103.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，是美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.履行法律義務(wù)既包括不作為方式，也包括作為方式。（

）【參考答案】正確105.管理學(xué)生只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處和班主任的工作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，只能由教育行政部門責(zé)令改正。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性取決于學(xué)生發(fā)展的需要和個(gè)體與環(huán)境的相互作用。（

）【參考答案】正確108.學(xué)校教育應(yīng)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.國家公務(wù)員對行政處分不服的，不能申請行政復(fù)議或提起行政訴訟，但可以提出申訴。（

）【參考答案】正確110.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.法律概念與法律原則結(jié)合，可以彌補(bǔ)法律規(guī)則的不足。（

）【參考答案】正確112.咨詢活動(dòng)室中小學(xué)班主任工作的重要組成部分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.教育學(xué)中的群體是指具有組織特征的人的共同體，群體中的成員是按某個(gè)或某些共同特征而結(jié)合在一起的，這些特征都與他們進(jìn)行的共同活動(dòng)和交往有關(guān)。（

）【參考答案】正確114.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門。（

）【參考答案】正確115.共產(chǎn)黨依法執(zhí)政，相當(dāng)大部分是通過黨的領(lǐng)導(dǎo)下的政府依法行政實(shí)現(xiàn)的。（

）【參考答案】正確116.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價(jià)法。（

）【參考答案】正確117.申請人的許可申請符合法定條件、標(biāo)準(zhǔn)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法作出準(zhǔn)予行政許可的書面決定。（

）【參考答案】正確118.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是布盧姆。（

）【參考答案】正確119.烏申斯基認(rèn)為“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”。這體現(xiàn)的是鞏固性教學(xué)原則。（

）【參考答案】正確120.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。（

）【參考答案】正確121.人民法院審理上訴案件，應(yīng)當(dāng)對原審人民法院的判決、裁定和被訴行政行為進(jìn)行全面審查。（

）【參考答案】正確122.行政機(jī)關(guān)對當(dāng)事人進(jìn)行處罰使用非法定部門制發(fā)的罰款、沒收財(cái)物單據(jù)的，當(dāng)事人無權(quán)拒絕處罰，但有權(quán)予以檢舉。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.一定的教育是由一定的生產(chǎn)關(guān)系決定的，但歸根結(jié)底決定于生產(chǎn)力的發(fā)展。（

）【參考答案】正確124.學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。（

）【參考答案】正確125.班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的平行影響的教育思想。（

）【參考答案】正確126.行政執(zhí)法程序是實(shí)體法得到正確貫徹實(shí)施的保證，行政執(zhí)法具有兩重性，既要執(zhí)行實(shí)體法也要執(zhí)行程序法。（

）【參考答案】正確127.施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。（

）【參考答案】正確128.應(yīng)就一定事項(xiàng)立法的主體，如果不就該事項(xiàng)立法，屬于“立法懈怠”，也是不符合“立法應(yīng)依據(jù)一定職權(quán)進(jìn)行”這一要求的。（

）【參考答案】正確129.國家課程在實(shí)施上具有可選擇性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、