《身體的結(jié)構(gòu)四上》教學(xué)課件

第四單元第四單元1青蛙為什么是捕害蟲能手？長長的舌頭青蛙為什么是捕害蟲能手？長長的舌頭2啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？尖尖的嘴，兩趾在前，兩趾在后啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？尖尖的嘴，兩趾在前，兩趾在后3老鷹為什么能抓住機靈的老鼠尖利的爪子老鷹為什么能抓住機靈的老鼠尖利的爪子4動物的本領(lǐng)和它們的身體構(gòu)造有直接的關(guān)系我們?nèi)祟惖母黜棻绢I(lǐng)和什么有關(guān)系？動物的本領(lǐng)和它們的身體構(gòu)造有直接的關(guān)系我們?nèi)祟惖母黜棻?身體的構(gòu)造身體的構(gòu)造6四人一組，有目的、有順序的觀察一從外形上看，我們的身體構(gòu)造包括幾局部？四人一組，有目的、有順序的觀察一從外形上看，我們的身體構(gòu)7四肢軀干頸頭四肢軀干頸頭8如果從頭頂開場，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩局部，你發(fā)現(xiàn)了什么？人的身體是左右對稱的。如果從頭頂開場，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩9二我們身體的內(nèi)部有什么？思考：身體的內(nèi)部也可以觀察到嗎？你有什么好方法？二我們身體的內(nèi)部有什么？思考：身體的內(nèi)部也可以觀察到嗎？你10看聽摸

聞我知道的身體內(nèi)部組成小組匯報血管、喉嚨……心臟、腸……心臟、骨骼……看聽摸聞我知道的身體內(nèi)部組成小組匯報血管、喉嚨……心臟、腸11聽診器聽到心臟的跳動聽診器聽到心臟的跳動12《身體的結(jié)構(gòu)四上》教學(xué)課件13腦部CT圖腦部CT圖14

人的皮膚下面有肌肉。人的皮膚下面有肌肉。15人的皮膚下面有骨骼。人的皮膚下面有骨骼。16猜猜看，我們身體內(nèi)部有什么。

胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等內(nèi)部器官。猜猜看，我們身體內(nèi)部有什么。胸腹部有心、肺、肝、脾、腎17三我們的身體怎樣工作？三我們的身體怎樣工作？18我體驗我快樂!請全班同學(xué)聽教師口令：1、兩只手翻開課本64頁一只手翻開課本64頁2、分別用兩只眼睛和一只眼睛看東西。3、單腿站立和雙腿站立游戲一我體驗我快樂!請全班同學(xué)聽教師口令：游戲一19兩名同學(xué)上臺系紅領(lǐng)巾，一人雙手系一人單手系，看誰系的快！游戲二我體驗我快樂!兩名同學(xué)上臺系紅領(lǐng)巾，一人雙手系一人單手系，看誰系的快！游戲20游戲里的科學(xué)身體的左右構(gòu)造互相配合、保持平衡能讓我們更好的做事情說一說通過比較你有什么體會？游戲里的科學(xué)身體的左右構(gòu)造互相配合、保持平衡能讓我們更好的做21請大家想一想，身體的哪些部位參與了跳繩？跳繩請大家想一想，身體的跳繩22跳繩跳繩時身體的哪些部位參與了活動胳膊

腿手腳膝蓋大腦跳繩跳繩時身體的哪些部位參與了活動胳膊腿手腳膝蓋大腦23完成一項運動，需要許多器官的配合協(xié)作。人體是一臺復(fù)雜的“機器〞，身體的各個局部和器官各負其責(zé)，相互密切配合，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。

完成一項運動，需要許多器官的配合協(xié)作。24課堂小結(jié)本節(jié)課收獲1、身體的外部構(gòu)造——頭、頸、軀干、四肢2、身體的內(nèi)部構(gòu)造3、身體是怎樣工作的課堂小結(jié)本節(jié)課收獲25

然而：身體的殘缺給生活帶來極大的不便，生活中我們應(yīng)該怎樣對待身體有殘疾的人？

然而：身體的殘缺給生活帶來極大的不便，生活中我們26張海迪五歲時因患病高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)張海迪，中國著名殘疾人作家。張海迪五歲時因患病高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識27斷臂鋼琴師——劉偉劉偉10歲時因意外失去雙臂，在2021年參加?中國達人秀?比賽，獲得冠軍。比賽中用雙腳彈奏鋼琴，劉偉被譽為“斷臂鋼琴師〞斷臂鋼琴師——劉偉劉偉10歲時因意外失去雙臂，在2021年28關(guān)愛身體，珍惜生命！關(guān)愛身體，珍惜生命！29第四單元第四單元30青蛙為什么是捕害蟲能手？長長的舌頭青蛙為什么是捕害蟲能手？長長的舌頭31啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？尖尖的嘴，兩趾在前，兩趾在后啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？尖尖的嘴，兩趾在前，兩趾在后32老鷹為什么能抓住機靈的老鼠尖利的爪子老鷹為什么能抓住機靈的老鼠尖利的爪子33動物的本領(lǐng)和它們的身體構(gòu)造有直接的關(guān)系我們?nèi)祟惖母黜棻绢I(lǐng)和什么有關(guān)系？動物的本領(lǐng)和它們的身體構(gòu)造有直接的關(guān)系我們?nèi)祟惖母黜棻?4身體的構(gòu)造身體的構(gòu)造35四人一組，有目的、有順序的觀察一從外形上看，我們的身體構(gòu)造包括幾局部？四人一組，有目的、有順序的觀察一從外形上看，我們的身體構(gòu)36四肢軀干頸頭四肢軀干頸頭37如果從頭頂開場，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩局部，你發(fā)現(xiàn)了什么？人的身體是左右對稱的。如果從頭頂開場，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩38二我們身體的內(nèi)部有什么？思考：身體的內(nèi)部也可以觀察到嗎？你有什么好方法？二我們身體的內(nèi)部有什么？思考：身體的內(nèi)部也可以觀察到嗎？你39看聽摸

聞我知道的身體內(nèi)部組成小組匯報血管、喉嚨……心臟、腸……心臟、骨骼……看聽摸聞我知道的身體內(nèi)部組成小組匯報血管、喉嚨……心臟、腸40聽診器聽到心臟的跳動聽診器聽到心臟的跳動41《身體的結(jié)構(gòu)四上》教學(xué)課件42腦部CT圖腦部CT圖43

人的皮膚下面有肌肉。人的皮膚下面有肌肉。44人的皮膚下面有骨骼。人的皮膚下面有骨骼。45猜猜看，我們身體內(nèi)部有什么。

胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等內(nèi)部器官。猜猜看，我們身體內(nèi)部有什么。胸腹部有心、肺、肝、脾、腎46三我們的身體怎樣工作？三我們的身體怎樣工作？47我體驗我快樂!請全班同學(xué)聽教師口令：1、兩只手翻開課本64頁一只手翻開課本64頁2、分別用兩只眼睛和一只眼睛看東西。3、單腿站立和雙腿站立游戲一我體驗我快樂!請全班同學(xué)聽教師口令：游戲一48兩名同學(xué)上臺系紅領(lǐng)巾，一人雙手系一人單手系，看誰系的快！游戲二我體驗我快樂!兩名同學(xué)上臺系紅領(lǐng)巾，一人雙手系一人單手系，看誰系的快！游戲49游戲里的科學(xué)身體的左右構(gòu)造互相配合、保持平衡能讓我們更好的做事情說一說通過比較你有什么體會？游戲里的科學(xué)身體的左右構(gòu)造互相配合、保持平衡能讓我們更好的做50請大家想一想，身體的哪些部位參與了跳繩？跳繩請大家想一想，身體的跳繩51跳繩跳繩時身體的哪些部位參與了活動胳膊

腿手腳膝蓋大腦跳繩跳繩時身體的哪些部位參與了活動胳膊腿手腳膝蓋大腦52完成一項運動，需要許多器官的配合協(xié)作。人體是一臺復(fù)雜的“機器〞，身體的各個局部和器官各負其責(zé)，相互密切配合，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。

完成一項運動，需要許多器官的配合協(xié)作。53課堂小結(jié)本節(jié)課收獲1、身體的外部構(gòu)造——頭、頸、軀干、四肢2、身體的內(nèi)部構(gòu)造3、身體是怎樣工作的課堂小結(jié)本節(jié)課收獲54

然而：身體的殘缺給生活帶來極大的不便，生活中我們應(yīng)該怎樣對待身體有殘疾的人？

然而：身體的殘缺給生活帶來極大的不便，生活中我們55張海迪五歲時因患病高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)張海迪，中國著名殘疾人作家。張