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文檔簡介

2022年植樹造林主題活動方案綠色是生命的源泉,綠色是生命的盼望。一年一度的植樹節(jié)又和我們相遇,再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹節(jié)是我們愛惜環(huán)境,愛護環(huán)境的一個方式,這個活動有益于提高對環(huán)境愛護的意識和供應(yīng)給我們愛惜環(huán)境的措施。下面是我給大家整理的20xx年植樹造林主題活動方案,歡送大家借鑒與參考,確定對大家有所協(xié)助。

20xx年植樹造林主題活動方案1

綠色,孕育著朝氣;綠色,期望著盼望;綠色,蘊涵著活力。在這三月春風迎面撲來的日子,春風里涌動的濃濃綠意,綠意里充盈的濃濃的詩意,詩意里流淌的濃濃愛意,讓我們迫不及待的想融入其中,去擁抱春天,去呼吸綠色給我們帶來的清爽空氣!

一、活動主題:弘揚志愿精神齊建綠色城市

二、活動背景:

1979年全國人大常委會定把3月12日定為我國的植樹節(jié)。把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀念一貫重視和倡議植樹造林的孫中山先生。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對全國來說,這時候植樹是最相宜的。植樹節(jié)是一個營造綠色環(huán)境,期盼綠水青山,呼喊人們愛惜環(huán)境的特殊日子草長鶯飛,春回大地。在3月12日植樹節(jié)到來之際,人們紛紛走向田野山崗,履行公民的植樹義務(wù)。很多人用種植紀念樹、營造紀念林的形式,銘志于樹,寄情于林。

三、活動目的:

呼吁廣闊的同學(xué)參加到愛樹,愛護樹木的行列當中來。使同學(xué)們了解植樹節(jié)方面的學(xué)問,相識樹木對環(huán)境和人類的重要作用以及影響.從而到達讓廣闊同學(xué)樹立起愛惜環(huán)境和愛護樹木的意識。

四、活動時間:每年植樹節(jié)前后

五、活動地點:待定

六、活動對象:暫定為大學(xué)生志愿者效勞隊隊員

七、活動支配:

活動一播撒綠色——植樹活動

1、集合時間及地點:待定

2、人員支配:待定

3、植樹詳細過程:

(1)挖坑:依據(jù)根系的長、寬挖大小相宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜。挖坑時要將外表的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側(cè)。然后就可以定植苗木,適量向坑底回填一些地表土;

(2)回填:種樹前應(yīng)當按樹根的長、寬及其根系頂端長度的狀況,在坑內(nèi)先回填局部熟土。一般狀況下,回填熟土20至30厘米;

(3)栽植:謹記一句話“三二一”——三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要綻開,這是前提。栽樹時,須分三次填土。第一次填土少許,在距坑頂必須距離的地方先停頓填,在已填的土上繞樹一周,用均力踩實,然后輕提樹莖、抖松,以保證樹根的呼吸暢通。其次次填土后,再繞樹踩實。在第三次填土后,盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后,在坑面上圍一個大圓盤,便于日后澆水養(yǎng)護。

(4)、澆水:定植完畢取水澆灌新植樹木,必須要澆透,澆足“成活水”。

(5)、覆土、保墑:將樹苗栽好后,覆蓋一層薄土,以保持水分;

4、資料積累:采集植樹過程中的相照顧片。

活動二給予植樹特殊的意義

植樹,是我們每一個地球公民的義務(wù),更是一份責任。一年一次的植樹節(jié)活動,讓我們給予植樹活動以特殊的意義。同學(xué)之間的“手拉手同學(xué)”,可以一起種下一棵象征彼此友情的“友情樹”;幾個好伙伴為一組,一起種下一棵“成長樹”;同一個月生日的同學(xué)在一起,共同種下一棵“生日樹”;邀請愛心志愿者一起參與植樹活動,種下一棵“愛心樹”;邀請本院其它部門或其他學(xué)院部門一起參與,種下一棵“祝愿樹”……讓一株株小樹伴隨著我們一起成長!讓一段段往事在枝繁葉茂中沉淀!讓我們生存的這片熱土更綠、更美!同時,植樹活動不應(yīng)只是植樹節(jié)里的活動,而應(yīng)成為我們生活的一局部,成為我們的自覺行動和生活時尚。

20xx年植樹造林主題活動方案2

活動主題:我與小樹共成長

活動目的:以本學(xué)期第一課《走,我們一起去植樹》為契機,讓學(xué)生們在植樹節(jié)這個傳統(tǒng)日子里,真正行動起來。提高大家愛惜樹木,珍惜綠色的責任心,讓孩子們在活動中體驗勝利的歡樂,增加對植物生長的了解,增加生態(tài)意識。

活動時間:3月12日上午8:00--11:00

活動對象:___中學(xué)初一(5)班

活動流程:

(一)前期打算

1、聯(lián)系場地、打算工具、車輛。

2、發(fā)“致家長一封信”,確定能開車參與的家長,以此劃分小組。

3、確定植樹地點,訂購樹苗。

4、劃分活動小組,4-5人為一組,每組一名組長,一名參加家長。同學(xué)們帶水、毛巾。

5、打算班級醫(yī)療箱,打算一些外傷藥,預(yù)防擦傷。

6、小組打算愿望卡,寫植樹人及共同愿望,穿好繩子,植樹后將“卡”掛在樹上。

7、學(xué)習(xí)如何植樹,在網(wǎng)上搜好視頻。

8、制作橫幅,打算相機。

(二)活動起先

1、9點10分從學(xué)校上車啟程。

2、到達場地大楊鎮(zhèn),請林業(yè)員介紹植樹要領(lǐng)和日常維護樹木學(xué)問。

3、起先植樹,植好后掛好“愿望卡”。

4、和小樹合影留戀。

5、11:20完畢,在橫幅下集合拍照,有序上車回校。

(三)活動后

1、各小組組長總結(jié)活動狀況。

2、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟登記。

3、師總結(jié)、表揚。

20xx年植樹造林主題活動方案3

教學(xué)目標:

1、運用小樹苗裝飾活動室,感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對同一份材料,嘗試運用多種排序方法排列樹木,活潑思維。

3、簡潔了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

教學(xué)打算:

1、幼兒人手一份材料:一米左右的灰色卡紙;依據(jù)排序模式打算相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲

教學(xué)過程

一、引出問題

1、師:春天到了,吳教師啊買了好多小樹苗打算種在我們大三班,此時此刻呢請小摯友來看一看:這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,一個是松樹,一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒答復(fù)是這個是兩種不一樣的樹)

2、師:此時此刻啊請小摯友來協(xié)助教師想一想這些樹怎么樣種植,怎么排列,才能讓人感覺既美麗又整齊呢?

(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的答復(fù)是一個接一個排或者是兩個兩個排?)

(幼兒舉手大膽表述自己的想法,最終小結(jié)幼兒發(fā)言。)

二、嘗試操作

第一次操作:

師:那此時此刻啊就請小摯友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊,大家試試,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴溝通一下,你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作,師巡回視察、指導(dǎo)、溝通。)

(問題2:樹木卡片一操作,會不會就會亂套)

2、(鼓舞幼兒運用已有經(jīng)歷,嘗試運用多種方法的排序,可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

3、真不錯,剛剛我望見有的小摯友是一棵松樹一棵柳樹的排列,也有的小摯友呢是兩棵松樹兩棵柳,還有的小摯友是松樹柳樹松樹,松樹柳樹松樹依次排列,小摯友真的是很能干。

其次次操作:

1、師:那此時此刻呢再請小摯友把吳教師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊,又要全部種完,你有方法嗎?你有幾種方法?把你的方法記錄在紙上。在種樹之前,我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹,幾棵柳樹,123456六棵松樹六棵柳樹,我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手答復(fù)說一說你是怎么排列的?有別的小摯友和他一樣嗎?幼兒邊說教師早黑板上邊排列。

(問題3:假如有小摯友一口氣說完怎么辦?)

師:真不錯,小摯友真的好棒,每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木,那此時此刻請小摯友再想一想假如說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時,就是松樹六棵,柳樹三棵時,你怎么排列呢?

(請幼兒到黑板前來排列,和師范幼兒一樣的舉手答復(fù))

A、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

B、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

第三次操作:

(最終怎么說?)

1、要求:試試你沒有排過的方法,找出一種你最喜愛排列方法,把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中,師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

20xx年植樹造林主題活動方案4

目標:

1.通過講講、看看、玩玩、種.種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的相識,了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛惜樹木及酷愛大自然的情感。

3.簡潔了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

打算:

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開拓種植角,備好柳樹枝段。

設(shè)計思路:

從小對幼兒進展環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的詳細表達,活動設(shè)計擬在讓幼兒相識自然物,了解自然與人類的關(guān)系,頌揚人類改造自然、愛護自然,通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采納不同的認知思路、多層次去相識四周世界,運用視察、談話、種植、嬉戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中造就幼兒的思維實力。

過程:

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件,配以音樂講解,制造略顯驚慌的氣氛,讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件,了解風沙對人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點探討:如何來幸免風沙帶來的災(zāi)難呢?在探討的根底上,讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,幸免及或削減風沙造成的災(zāi)難。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹(植樹對人類的好處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件探討。

植樹對人類的好處:凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已相識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者全部;講錯了,就有對方講,如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參加種樹的愛好帶著幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植,教師巡回指導(dǎo),協(xié)助幼兒駕馭每棵樹枝的間距。

3.插上小標記,便于日后負責照看和護理。

20xx年植樹造林主題活動方案5

目標

1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的開展。

2、造就幼兒初步的環(huán)保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,造就幼兒合作嬉戲的實力。重點:目標1難點:想出各種方法堆沙山。

打算

幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

玩沙工具

(鏟子、小桶)

第每人自制插塑小樹假設(shè)干

過程

(一)引題

1、師講故事:小鳥住在樹木林里很愉快……,后來樹林被人砍光了。

2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、運用鏟子要當心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小摯友身上。

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