中考階段怎樣輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)中考輔導(dǎo)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考階段怎樣輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)中考輔導(dǎo)很快就要到中考了，我相信除了孩子正在很努力地備考之外，家長們同樣也在很精心地輔導(dǎo)孩子們。今天我為大家?guī)淼氖顷P(guān)于中考時(shí)期家長該如何輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，夢想可以扶助到有需要的人哦。

1、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長確定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分曲解。

這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能對比明白理應(yīng)如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收（教導(dǎo)）學(xué)識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。

身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教導(dǎo)新知。

在傳統(tǒng)的親子教導(dǎo)方式中，多半是父母用權(quán)威來教導(dǎo)孩子，而打罵處置更是權(quán)威教導(dǎo)的重要（方法）。

吸收新知可以扶助家長跳出自己的成長（閱歷），實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教導(dǎo)觀念。

3、細(xì)心傾聽孩子

假設(shè)是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的回響就是破口大罵。

此時(shí)，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分細(xì)心，問問孩子這么做的理由是什么。

當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想手段幫孩子解決問題時(shí)，可能就會察覺孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了好多負(fù)面的心緒。

4、真正放下身體

有些家長總熱愛在孩子面前保持嚴(yán)肅，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。

對此程桂英老師更加建議，夢想家長真正放下身體，從內(nèi)心崇敬孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣賦予崇敬。

不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做抉擇。

假設(shè)孩子的年齡足夠大，表達(dá)才能沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代手段。

5、跟孩子講道理

除了平日的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中指導(dǎo)孩子確定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。

至于闡明道理的方式，那么可依孩子的年齡來選擇講解的深度，更加小的孩子可以用講（故事）的方式來舉行。

6、讓孩子去體驗(yàn)

假設(shè)孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安好和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。

通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的指導(dǎo)有多么正確和重要。

7、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的情意去生活，那么不只是孩子痛楚，就連大人也很痛楚。

孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步可能是很好的方法。

譬如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要斟酌的時(shí)候，就可以請孩子去寢室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長斷定無法以理性的方式來管教孩子。

所以，當(dāng)家長無論如何也寧靜不下來的時(shí)候，程桂英老師建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的留神力去做別的事，如打電話給摯友閑聊、聽音樂等。等自己寧靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

不要再盛怒下管教孩子

9、修正對孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，往往拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

家長假設(shè)真的要對孩子有所要求，也確定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去對付孩子的表現(xiàn)。

10、真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是熱愛用指責(zé)或命令式的語氣，這往往讓孩子難以采納。

據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通理應(yīng)是真誠而沒有距離的，家長可以很忠誠地將自己的惦記或心緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行