人教版初二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版初二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納十份信仰，十份努力，十份告成。語(yǔ)文要想勞績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的人教版初二（語(yǔ)文學(xué)識(shí)）點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

（八年級(jí)）下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)識(shí)點(diǎn)歸納

（探討文）寫作特點(diǎn)分析

探討文寫作特點(diǎn)分析的角度對(duì)比多，如修辭手法、論證（方法）、寫作手法等

(1)、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng);如排比，鞏固了（文章）論證的氣勢(shì);如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。

(2)、論證方法：參考論證方法的作用談。

(3)、寫作手法對(duì)比固定，常見(jiàn)的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目確定要有概括文句支撐，也就是用文章中的概括例句為例子舉行分析。

文段布局作用：

(1)、引出(全)下文;(2)、（總結(jié)）前(全)文;(3)承上啟下。

作為探討文段的作用，務(wù)必結(jié)合文體特征概括加答。

如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)(論題)，那么，我們可以參考下面的二個(gè)概括答題模范格式的例子使用或變通使用：

①、開(kāi)頭通過(guò)寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。

②、開(kāi)頭通過(guò)引用（名言），提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。

③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，鞏固了論述的趣味性。

初二語(yǔ)文學(xué)識(shí)點(diǎn)梳理

《愛(ài)戴的爸爸媽媽》

肅穆sùmù：肅穆而寧?kù)o,嚴(yán)肅肅穆?；恼Qhuāngmiù：荒唐,錯(cuò)得離譜。

健忘jiànwàng：（記憶力）差,易忘事。

殺戮蜿蜒恍惚花白盟誓憧憬控訴執(zhí)著韻律

云霄傾瀉繚繞不絕血腥

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。擄lǔ：俘獲;抓獲。惶急huángjí：懼怕恐慌。

瘡疤chuāngbā：瘡好了以后留下的疤。詰問(wèn)jiéwèn：追問(wèn);責(zé)問(wèn)。

渴慕kěmù：迫切地夢(mèng)想;殷切渴望。

霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的猛烈雷電現(xiàn)象。

孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

憎惡絮說(shuō)菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶

震悚粗拙

《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.

奔喪bēnsāng：從外地趕回去加入或料理親屬的喪事。

狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.

簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。

典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回。

賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來(lái)就把沒(méi)有職業(yè)在家閑住叫賦閑。

頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細(xì)小

差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆

《臺(tái)階》

凹凼āodàng：周邊高中間低。

難堪gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派

煩躁fánzào：煩悶焦躁。微缺乏道wēibùzúdào：事物細(xì)小而微弱,缺乏掛齒。

大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：本來(lái)指在朝廷之上,面對(duì)群臣的公開(kāi)場(chǎng)所,后指人數(shù)眾多的公開(kāi)場(chǎng)合。

寬大涎水唿嗒起因磕與嗑門檻煩躁倔強(qiáng)

（八年級(jí)語(yǔ)文）復(fù)習(xí)資料

《山坡羊·潼關(guān)切古》

1、此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)切古”是題目。

2、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦;亡，百姓苦”的理解。

表現(xiàn)了一個(gè)主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣的改朝換代，人民群眾仍舊過(guò)著痛楚的生活。表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民苦難的可憐。

3、原句填寫

①曲中描寫仆人在潼關(guān)駐足遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子的（句子）是：望西都，意躊躇。

②全曲由所見(jiàn)所想到所感，借憑吊潼關(guān)古跡，表達(dá)了這樣一個(gè)歷史主題：興，百姓苦;亡，百姓苦。

4、結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例：一個(gè)朝代的興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們的生活帶來(lái)了巨大災(zāi)難，故云“興，百姓苦”。

5、從煉字角度，賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。

以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒包圍中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，用此二字將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾畫出來(lái)，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。

6、賞析名句“興，百姓苦;亡，百姓苦?！?/p>

這兩句道出了封建社會(huì)朝代興亡的本質(zhì)，對(duì)以往的歷史作了精準(zhǔn)的概括和批評(píng)，深化了全曲的思想內(nèi)容。

7、聯(lián)系全曲（說(shuō)說(shuō)）“宮闕萬(wàn)間都做了土”一句有何言外之意?

示意歷史改朝換代的戰(zhàn)役慘烈，對(duì)社會(huì)造成了極大的破壞。