八年級(jí)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語文要想勞績(jī)提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些（（八年級(jí)）語文）的學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

八年級(jí)下冊(cè)（語文學(xué)識(shí)）點(diǎn)歸納人教版

第一片面

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種（說明文）類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--陪襯人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

其次片面

三種感_彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/進(jìn)展/_/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)

（探討文）三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

探討文布局三片面：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

三種說明依次：時(shí)間依次、空間依次、規(guī)律依次。

語言運(yùn)用三原那么：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

第三片面

四種文學(xué)體裁：小說、詩(shī)歌、戲劇、（散文）。

四種論證（方法）：舉例論證、道理論證、比喻論證、比較論證。

（句子）的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、慨嘆句。

小說情節(jié)四片面：開端、進(jìn)展、_、結(jié)局。

記敘的四種依次：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

引號(hào)的四種用法：①表引用②表譏諷或否決

③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出

初二語文第6單元學(xué)識(shí)點(diǎn)：第28課觀潮

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

艨艟méngchōng乘騎jì舸gě

泅qiú僦賃jiùlín

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)方其遠(yuǎn)出海門。方：當(dāng)……時(shí)。出：發(fā)，起。

(2)僅如銀線。僅：幾乎，將近。

(3)弄旗（標(biāo)槍）。弄：舞動(dòng)。標(biāo)：樹立、舉。

(4)隨波而逝。逝：去，往。

(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。

(6)雖席地不容閑。容：許，使。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)識(shí)清單

將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。

當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人?？谟科鸬臅r(shí)候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。

2.玉城雪嶺際天而來。

玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。

3.既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。

演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。

4.倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

猛然黃色的煙霧從四周邊涌起，人與物彼此一點(diǎn)兒也看不見。

5.僦賃看幕，雖席地不容閑。

租用看棚的人(分外多)，即使是一席之地也不會(huì)空閑。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)識(shí)清單

《觀潮》的是宋朝周密。

初二語文（復(fù)習(xí)方法）技巧

一、初中語文根基學(xué)識(shí)——信語感，多對(duì)比

這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的根本原那么是信語感，多對(duì)比。其次，確定要抑制還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，由于語文題沒有十足的正確和錯(cuò)誤。

二、科技文閱讀——抓信息，會(huì)比照

科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)學(xué)識(shí)的掌管，不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文才能——篩選信息的才能。所以，我們要（快速閱讀）（文章），了解文章大義和寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，專心比照原文就可以。

三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實(shí)詞和文言虛詞，確定是在課本中展現(xiàn)過的，考察的意義和用法也確定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也確定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章（故事）性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來揣測(cè)詞語的意義和用法。

四、初中語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原那么是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最根本的原那么就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

五、詩(shī)歌——套用術(shù)語，分析詩(shī)句

我們已經(jīng)了解了好多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語，知道了詩(shī)歌設(shè)題的根本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的根本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩(shī)句分析。

六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確寫這篇文章的目的，對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。理應(yīng)說現(xiàn)代文閱讀的題目，根本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

七、語言表達(dá)題——落實(shí)題干要求

第六大題的語言表達(dá)題是年年變化的題目，也是對(duì)比能考察學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道輕易拉分的題。碰見新題，不要恐慌，這類題總是給出了對(duì)比明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以