部編人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第9課《美麗的顏色》優(yōu)秀課件

9美麗的顏色

墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)導(dǎo)入新課

居里夫人作為一位偉大的科學(xué)家,在世界科學(xué)史上，熠熠閃光，她的一生是偉大的，也是美麗的。正如她發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，放射出略帶藍(lán)色的熒光。這光芒照射了百年，并且越來越光彩奪目。今天，就讓我們一起走進(jìn)居里夫人的世界，來感受也那美麗而偉大的靈魂。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)感受本文的語言風(fēng)格，品味語言中的情味。01了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。02感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)作者簡(jiǎn)介

艾芙·居里（1904—2007），居里夫婦的次女，《居里夫人傳》的作者，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)文體知識(shí)傳

記定義傳記是記述人物生平事跡的一種文學(xué)體裁。紀(jì)實(shí)性，是傳記的基本要求。特點(diǎn)記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重，主觀客觀并重。分類從敘述人稱自傳、他傳。從創(chuàng)作方法歷史性傳記、文學(xué)性傳記。從表達(dá)方式一般的傳記以敘事為主。有一種傳記，一面記敘人物的經(jīng)歷，一面加以評(píng)價(jià)，被稱為“評(píng)傳”墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)字詞積累——讀準(zhǔn)字音簡(jiǎn)陋（

）

燥熱（

）凍僵（

）鐳

（

）

釙

（

）沉淀（

）熾熱（

）

幼稚（

）

輪廓（

）踱

（

）窒息（

）

吹噓（

）驟雨（

）

氣氛（

）

筋疲力盡（

）lòuzàojiānɡléipōdiànchìzhìkuòduózhìxūzhòufēnjīn墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)字詞積累——理解詞意熾熱：溫度高，極熱。猝：突然。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知自讀課文，完成如下任務(wù)：本文記敘了一件什么事情。（提示：以“人物+地點(diǎn)+事件”的格式進(jìn)行概括）。2.劃分文章層次，概括每部分大意。點(diǎn)我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知本文記敘了一件什么事情。（提示：以“人物+地點(diǎn)+事件”的格式進(jìn)行概括）。人物：地點(diǎn)：事件：居里夫婦婁蒙路的棚屋里用四年時(shí)間提煉鐳

記述了居里夫婦在婁蒙路的棚屋里用四年時(shí)間提煉出鐳。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知2.劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分（1～6）：寫居里夫婦工作環(huán)境的惡劣及

工作的艱苦。第二部分（7～19）：寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程的

艱難與漫長(zhǎng)。第三部分（20～26）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)“美

麗的顏色”——成功提取鐳。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第一部分朗讀第1自然段，說說第1段在全文中有什么作用？

起到總起全文的作用。指出居里夫人兩個(gè)重要階段的共同特點(diǎn)是“最簡(jiǎn)陋的布景”。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第一部分朗讀2～7自然段，圈劃出文中表現(xiàn)條件簡(jiǎn)陋艱苦的詞句。和居里夫人對(duì)此所持的看法。工作條件工作環(huán)境棚屋的破舊夏天：“燥熱”冬天：“凍僵”惡劣工作設(shè)備設(shè)備極其簡(jiǎn)陋沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”簡(jiǎn)陋說明居里夫婦忘我的工作態(tài)度以及極強(qiáng)的敬業(yè)精神和吃苦精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第一部分如何理解在此惡劣環(huán)境下的“最美好”“最快樂”的幾年？在這幾年里，盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艱苦努力，最終成功地提取出了鐳，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以是“最美好”“最快樂”的幾年。同時(shí)，“最美好”“最快樂”是瑪麗對(duì)舊棚屋生活的真切感受，照應(yīng)文章開頭，表現(xiàn)了居里夫婦熱愛科學(xué)，全身心投入科學(xué)研究的奉獻(xiàn)精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第一部分第6段引用居里夫人的話，有什么作用？

從內(nèi)容上看，真實(shí)地表現(xiàn)了居里夫婦頑強(qiáng)忘我、癡迷科學(xué)的精神。

從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用：承上概括舊棚屋的簡(jiǎn)陋，啟下引出下文提取鐳的工作。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第二部分品味第9段中“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”一句的妙處。

通過描繪瑪麗的外貌和工作環(huán)境，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度大、工作的艱辛，工作環(huán)境的惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著追求的精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第二部分第10段單句成段有什么作用？單句成段，把瑪麗“一個(gè)人”比作“一家工廠”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了瑪麗工作量之大，表現(xiàn)了她的能干與工作的艱辛，表達(dá)了女兒對(duì)母親的敬仰、愛慕之情，也隱含著對(duì)母親的心疼和愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第二部分怎樣理解第13段中“反自然”一詞的含義？

一指工作強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體能承受的極限。二指放射性元素對(duì)人體有害，但因條件艱苦，沒有必要的保護(hù)措施。

突出了居里夫婦在科研事業(yè)方面的志同道合與不畏艱辛的獻(xiàn)身精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第二部分第15段中寫道“這是實(shí)驗(yàn)室的真正氣氛”，這種氣氛指怎樣的氣氛？談話提神劑比喻

指在實(shí)驗(yàn)室里談科學(xué)問題，而不是瑣碎的閑聊。表現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室里的人不斷思考，專注研究，有滿腔的工作熱情，有濃厚的科學(xué)興趣，有執(zhí)著頑強(qiáng)的科研精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第二部分試簡(jiǎn)要分析第18段“我希望它有很美麗的顏色”一句話在文中的作用。在內(nèi)容上：“我希望它有很美麗的顏色”是比埃爾對(duì)瑪麗的答復(fù)，展現(xiàn)比埃爾的期待。在結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題，破題。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第三部分怎樣理解第20段中“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境”這句話的含義？領(lǐng)域：指他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的棚屋，引申為他們的學(xué)術(shù)范圍。夢(mèng)境：又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，形象地表現(xiàn)了居里夫婦在科學(xué)研究上的成就和他們熱愛科學(xué)的精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第三部分在發(fā)現(xiàn)鐳的瞬間，瑪麗為什么很“謹(jǐn)慎”？

因?yàn)檫@是他們幾年來艱辛探索、努力鉆研的結(jié)果，也因?yàn)檫@種物質(zhì)前所未有，極為寶貴。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課文研讀研讀第三部分本文結(jié)尾一段有何妙處？

這一段表達(dá)出了居里夫人對(duì)此時(shí)此景的難忘和喜悅。兩個(gè)“永遠(yuǎn)記得”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這個(gè)場(chǎng)景給她留下的難以磨滅的印象，讓她難以忘懷他們的艱辛付出。同時(shí)也深化了文章的主題，增強(qiáng)了文章的感染力。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究人與人的不同，很大程度上在于個(gè)性的不同。傳記要寫出傳主是“這一個(gè)”，就要在傳記中刻畫出傳主的個(gè)性。閱讀文章后，說一說在居里夫婦提煉鐳的過程中，居里夫人表現(xiàn)出了怎樣的個(gè)性。

居里夫人的個(gè)性是熱愛科學(xué)，頑強(qiáng)堅(jiān)持，貧賤不移。從課文看，居里夫人為科學(xué)而頑強(qiáng)研究的性格主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.為提煉純凈的釙和鐳，在四年中進(jìn)行了科學(xué)史上最艱難的拼搏。2.堅(jiān)持在極端困難的條件下研究。實(shí)驗(yàn)條件極其簡(jiǎn)陋：實(shí)驗(yàn)室是一間漏雨的棚屋；實(shí)驗(yàn)工作很艱辛：居里夫人是學(xué)者、是專業(yè)工人、是技師，也是苦力。

3.實(shí)驗(yàn)成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。4.他們熱愛自己提煉出的純凈鐳鹽，把它當(dāng)作“寶貝”。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究課文在敘事的同時(shí)，多次引用了居里夫人的話，請(qǐng)說說這些引用在文章中的作用。

這些引用的話語，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)活潑，人物形象，更加具體豐滿。

引用居里夫人的原話，一方面補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了文章的可信性、真實(shí)性；另一方面展現(xiàn)了傳記主人公的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究根據(jù)本文的學(xué)習(xí)，你能概括出傳主的精神品格嗎？堅(jiān)定的信念；對(duì)科學(xué)研究具有極大的熱情；時(shí)刻保持專注；科研中注重效率，懂得分工協(xié)作的重要性；任勞任怨；淡泊名利。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，總結(jié)傳記的主要特點(diǎn)有哪些。真實(shí)。凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。為保證敘述的真實(shí)可信，有時(shí)要引用一些可靠的資料?？梢赃m當(dāng)?shù)匕l(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙。記錄典型語言和關(guān)鍵行為，以表現(xiàn)人物的思想感情、性格特點(diǎn)等。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究

這篇文章在選入教材之前，曾經(jīng)有三個(gè)題目——《鐳的發(fā)現(xiàn)》《偉大的發(fā)現(xiàn)》《美麗的顏色》，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？︽美麗的顏色︾指鐳發(fā)出的光的顏色美麗。指居里夫人高貴的精神品格、燦爛的人格魅力。一語雙關(guān)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主旨?xì)w納

本文通過記敘居里夫婦在簡(jiǎn)陋條件下研究提取鐳的過程，表現(xiàn)了科學(xué)家堅(jiān)持不懈、以苦為樂的科學(xué)探索精神，同時(shí)贊揚(yáng)了居里夫婦樂觀的科研情懷和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)寫作特色１.鏡頭組接，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。文章記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過程。作者沒有具體詳細(xì)地介紹他們的日常起居，而是像剪輯鏡頭一樣，將一個(gè)個(gè)鏡頭組接展示出來，突出了科學(xué)家的堅(jiān)守和樂觀。這樣選材，更能突出人物的形象和文章中心。2.引用材料，行文多樣。課文中有四處引用了居里夫人自己的日記或信件等材料，一方面印證了要說明的問題，真實(shí)地表現(xiàn)出傳主本人當(dāng)時(shí)的生活、工作和思想的實(shí)際情況，另一方面也避免讓文章平鋪直敘，使行文多樣，產(chǎn)生更真實(shí)、生動(dòng)和多變的藝術(shù)效果。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)板書設(shè)計(jì)美麗的顏色集中描述棚屋——工作環(huán)境惡劣棚屋中的工作——設(shè)備簡(jiǎn)陋、強(qiáng)度巨大（反襯）（正面描寫）發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景——“美麗的顏色”（呼應(yīng)）堅(jiān)韌執(zhí)著獻(xiàn)身科學(xué)謝謝聆聽謝謝觀賞9.美麗的顏色第一課時(shí)目錄新課導(dǎo)讀字詞積累課文淺析新課導(dǎo)讀趣味引入居里夫人作為一位偉大的科學(xué)家，在世界科學(xué)史上，熠熠閃光，她的一生是偉大的，也是美麗的，正如她發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，放射出略帶藍(lán)色的熒光。這光芒照射了百年，并且越來越光彩奪目。今天我們就走過居里夫人的世界，感受她那偉大的靈魂。作者簡(jiǎn)介艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。艾芙·居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長(zhǎng)大，母親居里夫人對(duì)她影響很大。1937年，在母親居里夫人去世三周年之際，她出版了《居里夫人傳》一書，在法國(guó)國(guó)內(nèi)外引起了很大反響。助讀資料1896年，法國(guó)的亨利·柏克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性。居里夫人懷著極大興趣閱讀了柏克勒爾的報(bào)告，開始系統(tǒng)地探索除鈾以外是否還有別的化學(xué)元素具有類似的放射性。后來她發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)比鈾的放射性更強(qiáng)的新元素，并將其命名為釙和鐳。為了進(jìn)一步的研究工作，居里夫婦在巴黎工業(yè)物理化學(xué)學(xué)校內(nèi)找到一間上漏下潮的破舊棚子，略加修整后就當(dāng)成他們的“實(shí)驗(yàn)室”。課文記述了他們經(jīng)過四年的辛勤勞動(dòng)，進(jìn)行了無數(shù)次的溶解、蒸發(fā)、分離和提純，終于提煉出了十分之一克多一點(diǎn)的氯化鐳的過程。字詞積累易讀錯(cuò)字瀝青驟雨窒息吹噓熒光熾熱猝景況lìqīngzhòuzhìxūyíngchìcùjǐngkuàng多音字（）度過（）忖度度（）創(chuàng)傷（）創(chuàng)造創(chuàng)dùduóchuāngchuàng多音字（）投降（）降落降（）咽喉（）吞咽（）嗚咽咽xiángjiàngyānyànyè咽：以義辨音法。表示人體的器官時(shí)讀yān，表示吞咽的動(dòng)作時(shí)讀yàn，表示聲音受阻而低沉?xí)r讀yè。形近字猝（）猝死啐（）啐口水粹（）國(guó)粹cùcuìcuì踱（）踱步鍍（）鍍金渡（）渡河duódùdù稚（）稚嫩錐（）錐子椎（）腰椎z(mì)hìzhuīzhuī蒙（）蒙古族朦（）朦朧檬（）檸檬měngméngméng理解詞語深?yuàn)W玄妙，難以捉摸。造句：嬌縱和放手不管之間的界線是很微妙的。（天氣）干燥炎熱。造句：六月絕不止是單調(diào)的燥熱。六月天，孩兒臉，說變就變。有機(jī)化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈膠狀，有天然產(chǎn)的，也有分餾石油或煤焦油得到的。用來鋪路面，也用作防水材料、防腐材料等。造句：瀝青馬路被太陽烤得軟綿綿的。微妙：燥熱：瀝青：理解詞語因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。造句：天氣奇熱，流金鑠石，連空氣似乎都窒息了?？鋸埖匦麚P(yáng)。造句：小剛總愛在大家面前吹噓自己。某些物質(zhì)受光或其他射線照射時(shí)所發(fā)出的可見光。造句：深夜，天上的星星熒光閃閃。暴雨，急雨。造句：夏天驟雨現(xiàn)象十分常見。驟雨：窒息：吹噓：熒光：理解詞語溫度高，極熱。熾，（火）旺。造句：太陽發(fā)出熾熱的光芒，燒烤著大地。情況。造句：一看眼前的景況，他直覺毛骨悚然，連聲音也叫不出來。形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。造句：弟弟哭得筋疲力盡，現(xiàn)在沉沉地睡著了。形容態(tài)度和藹可親。造句：老伯伯和顏悅色地回答了我們提出的問題。筋疲力盡：和顏悅色：熾熱：景況：辨析詞語詞簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)易同異例①這個(gè)房間太簡(jiǎn)陋，得添新家具了。②他十一歲時(shí)，已經(jīng)會(huì)組裝簡(jiǎn)易電報(bào)機(jī)了。兩個(gè)詞都有簡(jiǎn)單的意思，都可用于形容設(shè)備、設(shè)施。還可用來形容房屋，與“豪華”相對(duì)。還可用來形容辦法等。課文淺析課文分段第一部分（1—6）：集中描述婁蒙路的棚屋，記述居里夫婦在艱苦的條件下努力工作，引出下文。第二部分（7—19）：緊承上文，記述居里夫婦在棚屋里的科研工作。第三部分（20—26）：描寫瑪麗·居里和丈夫終于提煉出鐳時(shí)的愉快與幸福情景。初讀感知本文題目“美麗的顏色”的含義：一是指居里夫婦發(fā)現(xiàn)的“鐳”的顏色是美麗的；二是指瑪麗·居里為科研獻(xiàn)身、執(zhí)著追求的精神是美麗的。題目“美麗的顏色”的有什么含義？同學(xué)們，下節(jié)課見！9.美麗的顏色第二課時(shí)目錄課文品讀課文賞析隨堂拓展課文品讀課文回顧邊聽邊想：居里夫婦是在怎樣的條件下展開工作的？課文理解瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了?！皹O大”一詞突出了這種快樂是達(dá)到頂點(diǎn)的快樂，寫出了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)工作的熱忱和頑強(qiáng)。課文理解描寫居里夫婦的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？運(yùn)用了對(duì)比和夸張?？鋸埿揶o手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的寒冷、簡(jiǎn)陋、惡劣。同時(shí)，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家的標(biāo)上記號(hào)永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。課文理解這里運(yùn)用外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度之大，工作之艱辛，環(huán)境之惡劣，從而體現(xiàn)出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著追求的科學(xué)精神。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。課文理解運(yùn)用比喻的修辭手法，將居里夫人比作“一家工廠”，形象地突出了她工作之艱巨，所遇到的困難之大，進(jìn)一步贊揚(yáng)了她堅(jiān)定的科學(xué)信念和執(zhí)著的追求。她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。課文理解“搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！边\(yùn)用一系列動(dòng)詞，寫出了工序的煩瑣，工作的艱辛、勞累，表現(xiàn)了她為了科學(xué)研究不怕苦、不怕累的崇高精神。課文理解擬人修辭手法的使用，將鐳人格化，形象地體現(xiàn)了鐳的提煉是如此之艱難。同時(shí)也使語言生動(dòng)、活潑，從而增強(qiáng)了文章的感染力。但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它。課文理解他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的?！胺醋匀弧币辉~既指工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體所能承受的極限，又指放射性元素對(duì)人體有害，但因條件艱苦，缺乏必要的保護(hù)措施。突出了居里夫婦在科研事業(yè)方面的志同道合與不畏艱辛的獻(xiàn)身精神。課文理解“快樂”具體表現(xiàn)在：1、沒有干擾，專心做一件事是美好而快樂的。2、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣和執(zhí)著追求是快樂的。3、居里夫婦為了共同的追求，分工合作，相親相愛是快樂的。4、事業(yè)取得成功是快樂的。瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。課文理解[重點(diǎn)]結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛髡呤窃鯓邮咕永锓蛉说男蜗蟾迂S滿的。文章在敘述過程中不斷插入居里夫人的記錄，使敘述更真實(shí)、更深刻，人物形象更豐滿。“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期”“然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過的”“有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡”，這些記錄充分體現(xiàn)了居里夫人刻苦鉆研、以苦為樂，對(duì)科學(xué)熱愛、癡迷，對(duì)工作充滿熱情，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。課文理解特色總結(jié)1.鮮明的對(duì)比。鮮明的對(duì)比有力地揭示了人物的內(nèi)心世界，突出了文章的中心：①棚屋的極其簡(jiǎn)陋與主人公的極大快樂形成對(duì)比，突出人物獻(xiàn)身科學(xué)、樂于追求的崇高精神。②提煉鐳的極其艱苦的過程和成功的幸福形成對(duì)比，充分展示出主人公認(rèn)為在科學(xué)的道路上歷盡艱辛獲取成功是人生最大的快樂的偉大情懷。2.大量引用記錄。引用恰當(dāng)、得體，增強(qiáng)了文章記事的可信性、真實(shí)性，展示了居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了感染力。課文理解傳記的寫作特點(diǎn)1.記言記行并重。記述人物一生的重要行為，即決定性的關(guān)鍵性的行動(dòng)，記述其與此種行動(dòng)相輔相成的語言。2.大節(jié)細(xì)節(jié)并重。記述人物的成敗兩方面的大節(jié)及日常生活的細(xì)節(jié)。3.優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重。注重真實(shí)，而真實(shí)是從全面、整體中提煉出來的。因此，所表現(xiàn)的人物，很少是神化的完人。4.客觀主觀并重。歷史是客觀存在。人物的言行看來是主觀的，但必然受歷史的制約。課文賞析核心問題雙重含義：1.指鐳發(fā)出的熒光色彩美麗；2.指居里夫婦對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守及樂觀的精神讓人覺得美麗。作用：新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章標(biāo)題“美麗的顏色”有什么含義和作用？延伸問題總述居里夫人簡(jiǎn)樸的生活態(tài)度?！皹O大的快樂”“奇異的新的開始”“艱苦而且微妙的快樂”這些短語的使用，極大地增強(qiáng)了文章的吸引力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也設(shè)置了懸念。本文第①段內(nèi)容在全文中有什么作用？延伸問題