九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人

九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身1圓1圓圓是生活中常見的圖形,許多物體都給我們以圓的形象.一感知圓的世界新課導(dǎo)入圓是生活中常見的圖形,許多物體都給我們以圓的形象.一感請你欣賞樂在其中小憩片刻祥子奧運五環(huán)一石激起千層浪請你欣賞樂在其中小憩片刻祥子奧運五環(huán)一石激起千層浪九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人觀察車輪形狀,請你提出問題.觀察車輪形狀,請你提出問題.思考探究如下圖,觀察畫圓的過程,你能由此說出圓的形成過程嗎？二圓的形成AO思考探究如下圖,觀察畫圓的過程,你能由此說出圓的形成AA如下圖,在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點A所形成的圖形叫做圓．·rO三圓的概念A(yù)A如下圖,在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個固定的端點O叫做圓心,線段OA叫做半徑.以點O為圓心的圓,記作“⊙O〞,讀作“圓O〞．我國古人很早對圓就有這樣的認識了，戰(zhàn)國時的《墨經(jīng)》就有“圓，一中同長也”的記載．它的意思是圓上各點到圓心的距離都等于半徑．AA·rO固定的端點O叫做圓心,線段OA叫做半徑.以點O為如下圖,一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一〞字排開。這樣的隊形對每個人都公平嗎？你認為他們應(yīng)當排成什么樣的隊形？議一議獲取新知如下圖,一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們OrOr圓的定義還可以表示為:平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓.這個定點就是圓心,定長就是半徑.以點O為圓心的圓記作⊙O,讀作“圓O〞.·rO圓的定義還可以表示為:·rO圓的兩種定義動態(tài):如下圖,在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點A所形成的圖形叫做圓．靜態(tài):圓心為O、半徑為r的圓可以看成是所有到定點O的距離等于定長r的點組成的圖形．·rOA圓的兩種定義動態(tài):如下圖,在一個平面內(nèi),線段O把車輪做成圓形,車輪上各點到車輪中心〔圓心〕的距離都等于車輪的半徑,當車輪在平面上滾動時,車輪中心與平面的距離保持不變,因此,當車輛在平坦的路上行駛時,坐車的人會感覺到非常平穩(wěn),這也是車輪都做成圓形的數(shù)學(xué)道理．為什么車輪是圓的？把車輪做成圓形,車輪上各點到車輪中心〔圓經(jīng)過圓心的弦〔如下圖中的CD〕叫做直徑.連接圓上任意兩點的線段〔如下圖AB〕叫做弦.與圓有關(guān)的概念弦·COABD經(jīng)過圓心的弦〔如下圖中的CD〕叫做直徑.連接圓上任意兩點的線九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5同學(xué)們，下課休息圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱?。訟、B

為端點的弧記作，讀作“圓弧AB

”或“弧AB”．圓的任意一條直徑的兩個端點把圓分成兩條弧,每一條弧都叫做半圓．弧·COABD圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱弧．以A、B為端點的弧大于半圓的?。ㄓ萌齻€字母表示，如圖中的）叫做優(yōu)弧.小于半圓的弧（如圖中的）叫做劣??；劣弧與優(yōu)弧·COABD大于半圓的?。ㄓ萌齻€字母表示，如圖中的等圓與等弧能夠重合的兩個圓是等圓;半徑相等的兩個圓是等圓;反過來,同圓或等圓的半徑相等.在同圓或等圓中,能夠互相重合的弧叫做等弧.注意:等弧不是指弧長相等.等圓與等弧能夠重合的兩個圓是等圓;半徑相等的兩個圓是等圓點與圓的位置關(guān)系點在圓內(nèi)d<r

點C在圓內(nèi)點在圓上d=r

點B在圓上點在圓外d>r

點A在圓外·COABddr點與圓的位置關(guān)系點在圓內(nèi)d<r1.判斷以下說法的正誤:〔1〕弦是直徑;〔2〕半圓是弧;〔3〕過圓心的線段是直徑;〔4〕半圓是最長的弧;〔5〕半徑相等的兩個圓是等圓;〔6〕弧長相等的兩條弧是等弧.隨堂演練1.判斷以下說法的正誤:隨堂演練2.如何在操場上畫一個半徑是5m的圓？說出你的理由.首先確定圓心,然后用5米長的繩子一端固定為圓心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米長尖端劃動一周,所形成的圖形就是所畫的圓.根據(jù)圓的形成定義.2.如何在操場上畫一個半徑是5m的圓？說出你的理由.首先確定3.如下圖,請準確的方式表示出以點A為端點的優(yōu)弧及劣弧.3.如下圖,請準確的方式表示出以點A為端點的優(yōu)弧及劣弧.九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5結(jié)束語九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5結(jié)束語第四章圖形的相似4.4探索三角形相似的條件第3課時三邊成比例的兩個三角形相似第四章圖形的相似4.4探索三角形相似的條件第3課時三邊九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人A

B

AB3．已知△ABC的三邊長分別為6cm,7.5cm,9cm,△DEF的一邊長為4cm,假設(shè)想得到這兩個三角形相似,那么△DEF的另兩邊長可以是以下的()A．2cm,3cmB．4cm,5cmC．5cm,6cmD．6cm,7cm4．如下圖,已知D,E,F分別是△ABC三邊的中點,那么圖中與△ABC相似的三角形有()A．1個B．2個C．3個D．4個CD3．已知△ABC的三邊長分別為6cm,7.5cm30°

△A2B2C2

30°△A2B2C27．(教材P95習(xí)題4.7T2變式)如下圖,在8×8的正方形網(wǎng)格中,△CAB和△DEF的頂點都在邊長為1的小正方形的頂點上．(1)填空:AC＝________,AB＝________;(2)判斷△CAB和△DEF是否相似,并說明理由．7．(教材P95習(xí)題4.7T2變式)如下圖,在8×8的正九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人8．如下圖,在正方形網(wǎng)格上有6個三角形:①△ABC;②△BCD;③△BDE;④△BFG;⑤△FGH;⑥△EFK.其中②～⑥中與①相似的是()A.②③④B．③④⑤C．④⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑥B8．如下圖,在正方形網(wǎng)格上有6個三角形:B9．如下圖,點A,B,C,D的坐標分別是(1,7),(1,1),(4,1),(6,1),假設(shè)以C,D,E為頂點的三角形與△ABC相似,那么點E的坐標不可能是()A．(6,0)B．(6,3)C．(6,5)D．(4,2)B9．如下圖,點A,B,C,D的坐標分別是(110．已知正方形ABCD,E是CD的中點,P是BC邊上的一點,以下條件中不能推出△ABP與△ECP相似的是()A．∠APB＝∠EPCB．∠APE＝90°C．P是BC的中點D．BP∶BC＝2∶3C10．已知正方形ABCD,E是CD的中點,P是BC邊11．如下圖,AB∥DE,AC∥DF,BC∥EF,求證:△DEF∽△ABC.11．如下圖,AB∥DE,AC∥DF,BC∥EF九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人12．(教材P94例3變式)如下圖,已知AB∶AD＝BC∶DE＝AC∶AE,請猜想∠ABD與∠ACE的關(guān)系,并說明理由．解:∠ABD＝∠ACE.理由如下:∵AB∶AD＝BC∶DE＝AC∶AE,∴△ABC∽△ADE,∴∠BAC＝∠DAE,∴∠BAD＝∠CAE.又∵AB∶AD＝AC∶AE,∴△BAD∽△CAE,∴∠ABD＝∠ACE12．(教材P94例3變式)如下圖,已知AB∶AD＝BC休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息13．如下圖,在正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長均為1)上有△ABC和△DEF.(1)這兩個三角形相似嗎？為什么？(2)求∠A的度數(shù);(3)請在網(wǎng)格中再畫一個格點三角形,使它與△ABC相似,并求出其相似比．13．如下圖,在正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長均為1)上九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人14．如下圖,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC和△DEF的頂點都在格點上,P1,P2,P3,P4,P5是△DEF邊上的5個格點,請按要求完成以下各題:(1)試證明三角形△ABC為直角三角形;(2)判斷△ABC和△DEF是否相似,并說明理由;(3)畫一個三角形,使它的三個頂點為P1,P2,P3,P4,P5中的3個格點并且與△ABC相似．(要求:用尺規(guī)作圖,保留痕跡,不寫作法與證明)14．如下圖,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,△A九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身1圓1圓圓是生活中常見的圖形,許多物體都給我們以圓的形象.一感知圓的世界新課導(dǎo)入圓是生活中常見的圖形,許多物體都給我們以圓的形象.一感請你欣賞樂在其中小憩片刻祥子奧運五環(huán)一石激起千層浪請你欣賞樂在其中小憩片刻祥子奧運五環(huán)一石激起千層浪九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人觀察車輪形狀,請你提出問題.觀察車輪形狀,請你提出問題.思考探究如下圖,觀察畫圓的過程,你能由此說出圓的形成過程嗎？二圓的形成AO思考探究如下圖,觀察畫圓的過程,你能由此說出圓的形成AA如下圖,在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點A所形成的圖形叫做圓．·rO三圓的概念A(yù)A如下圖,在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個固定的端點O叫做圓心,線段OA叫做半徑.以點O為圓心的圓,記作“⊙O〞,讀作“圓O〞．我國古人很早對圓就有這樣的認識了，戰(zhàn)國時的《墨經(jīng)》就有“圓，一中同長也”的記載．它的意思是圓上各點到圓心的距離都等于半徑．AA·rO固定的端點O叫做圓心,線段OA叫做半徑.以點O為如下圖,一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一〞字排開。這樣的隊形對每個人都公平嗎？你認為他們應(yīng)當排成什么樣的隊形？議一議獲取新知如下圖,一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們OrOr圓的定義還可以表示為:平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓.這個定點就是圓心,定長就是半徑.以點O為圓心的圓記作⊙O,讀作“圓O〞.·rO圓的定義還可以表示為:·rO圓的兩種定義動態(tài):如下圖,在一個平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點A所形成的圖形叫做圓．靜態(tài):圓心為O、半徑為r的圓可以看成是所有到定點O的距離等于定長r的點組成的圖形．·rOA圓的兩種定義動態(tài):如下圖,在一個平面內(nèi),線段O把車輪做成圓形,車輪上各點到車輪中心〔圓心〕的距離都等于車輪的半徑,當車輪在平面上滾動時,車輪中心與平面的距離保持不變,因此,當車輛在平坦的路上行駛時,坐車的人會感覺到非常平穩(wěn),這也是車輪都做成圓形的數(shù)學(xué)道理．為什么車輪是圓的？把車輪做成圓形,車輪上各點到車輪中心〔圓經(jīng)過圓心的弦〔如下圖中的CD〕叫做直徑.連接圓上任意兩點的線段〔如下圖AB〕叫做弦.與圓有關(guān)的概念弦·COABD經(jīng)過圓心的弦〔如下圖中的CD〕叫做直徑.連接圓上任意兩點的線九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5同學(xué)們，下課休息圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱?。訟、B

為端點的弧記作，讀作“圓弧AB

”或“弧AB”．圓的任意一條直徑的兩個端點把圓分成兩條弧,每一條弧都叫做半圓．弧·COABD圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱?。訟、B為端點的弧大于半圓的?。ㄓ萌齻€字母表示，如圖中的）叫做優(yōu)弧.小于半圓的?。ㄈ鐖D中的）叫做劣弧；劣弧與優(yōu)弧·COABD大于半圓的弧（用三個字母表示，如圖中的等圓與等弧能夠重合的兩個圓是等圓;半徑相等的兩個圓是等圓;反過來,同圓或等圓的半徑相等.在同圓或等圓中,能夠互相重合的弧叫做等弧.注意:等弧不是指弧長相等.等圓與等弧能夠重合的兩個圓是等圓;半徑相等的兩個圓是等圓點與圓的位置關(guān)系點在圓內(nèi)d<r

點C在圓內(nèi)點在圓上d=r

點B在圓上點在圓外d>r

點A在圓外·COABddr點與圓的位置關(guān)系點在圓內(nèi)d<r1.判斷以下說法的正誤:〔1〕弦是直徑;〔2〕半圓是弧;〔3〕過圓心的線段是直徑;〔4〕半圓是最長的弧;〔5〕半徑相等的兩個圓是等圓;〔6〕弧長相等的兩條弧是等弧.隨堂演練1.判斷以下說法的正誤:隨堂演練2.如何在操場上畫一個半徑是5m的圓？說出你的理由.首先確定圓心,然后用5米長的繩子一端固定為圓心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米長尖端劃動一周,所形成的圖形就是所畫的圓.根據(jù)圓的形成定義.2.如何在操場上畫一個半徑是5m的圓？說出你的理由.首先確定3.如下圖,請準確的方式表示出以點A為端點的優(yōu)弧及劣弧.3.如下圖,請準確的方式表示出以點A為端點的優(yōu)弧及劣弧.九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5結(jié)束語九年級數(shù)學(xué)下冊第三章圓1圓課件新版北師大版5結(jié)束語第四章圖形的相似4.4探索三角形相似的條件第3課時三邊成比例的兩個三角形相似第四章圖形的相似4.4探索三角形相似的條件第3課時三邊九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人A

B

AB3．已知△ABC的三邊長分別為6cm,7.5cm,9cm,△DEF的一邊長為4cm,假設(shè)想得到這兩個三角形相似,那么△DEF的另兩邊長可以是以下的()A．2cm,3cmB．4cm,5cmC．5cm,6cmD．6cm,7cm4．如下圖,已知D,E,F分別是△ABC三邊的中點,那么圖中與△ABC相似的三角形有()A．1個B．2個C．3個D．4個CD3．已知△ABC的三邊長分別為6cm,7.5cm30°

△A2B2C2

30°△A2B2C27．(教材P95習(xí)題4.7T2變式)如下圖,在8×8的正方形網(wǎng)格中,△CAB和△DEF的頂點都在邊長為1的小正方形的頂點上．(1)填空:AC＝________,AB＝________;(2)判斷△CAB和△DEF是否相似,并說明理由．7．(教材P95習(xí)題4.7T2變式)如下圖,在8×8的正九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人九年級數(shù)學(xué)上冊-第22章-二次函數(shù)-較難點專題-二次函數(shù)的最值或函數(shù)值的范圍課件-新版新人8．如下圖,在正方形網(wǎng)格上有6個三角形:①△ABC;②△BCD;③△BDE;④△BFG;⑤△FGH;⑥△EFK.其中②～⑥中與①相似的是()A.②③④B．③④⑤C．④⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑥B8．如下圖,在正方形網(wǎng)格上有6個三角形:B9．如下圖,點A,B,C,D的坐標分別是(1,7),(1,1),(4,1),(6,1),假設(shè)以C,D,E為頂點的三角形與△ABC相似,那么點E的坐標不可能是()A．(6,0)B．(6,3)C．(6,5)D．(4,2)B9．如下圖,點A,B,C,D的坐標分別是(110．已知正方形ABCD,E是CD的中點,P是BC邊上的一點,以下條件中不能推出△ABP與△ECP相似的是()A．∠APB＝∠EPCB．∠APE＝90°C．P是BC的中點D．BP∶BC＝2∶3C10．已知正方形ABCD,E是CD的中點,P是BC邊11．如下