部編版九年級語文上冊第六單元寫作名著導讀課件

學習改寫第六單元寫作第六單元寫作學習改寫第六單元寫作第六單元寫作改寫,就是在忠于原作內容的基礎上,通過改變文體、語體和敘述方式等,進行“再創(chuàng)作”。改寫有助于培養(yǎng)文體、語體意識,提高寫作能力,還有助于更深入地把握原作。改寫有三種常見的形式：一是可以改變文體,比如將詩歌改寫成散文,將小說改寫成劇本；二是可以改變語體,比如將文言文改寫成現代白話文,把書面語改成口語；三還可以改變敘述方式,比如將第一人稱改成第三人稱,或將順敘改為倒敘、插敘。改寫,就是在忠于原作內容的基礎上,通過改變文體、語改寫要注意三點：一要深入體會原作,把握其基本內容、思想內涵和情感傾向；二要風格一致,不要各種文體、語體混雜；三要敘述方式一致,避免人稱不統(tǒng)一和敘述上的混亂。改寫要注意三點：一要深入體會原作,把握其基本內容、從本單元的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角，換成另一個人物的口吻來講述這個故事。不少于600字。提示：1.可以只改寫課文的片段,也可以改寫全篇。2.敘事要清晰，注意人稱和語言風格的統(tǒng)一。3.改寫后在小組內交流,看看誰的改寫既忠實于原作,又新穎有趣。從本單元的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角，換成另思路指導1.把握中心，立足原文意圖。改寫前，我們要認真閱讀原文，深刻理解作者的本來意圖，把握文章的中心。寫作的內容與原作要一致，即觀點一致，人物性格一致，使人覺得前后渾然一體。2.合理想象，構架寫作思路。改寫時，我們要進行合理想象，不能天馬行空，隨意胡編亂造。改寫不是照葫蘆畫瓢，而是對原文的再加工、再創(chuàng)造。改寫既要體現原作意圖，又要使作品在想象架構中煥發(fā)出別樣的光彩，寫作時要根據要求充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選擇一個新的角度，運用新的表現手法，寫出新意來。思路指導1.把握中心，立足原文意圖。改寫前，我們要認真閱讀3.運用描寫，打造精彩情節(jié)。改寫時，我們或用語言描寫展現人物的性格，或用動作描寫展現生動的場景，或用心理描寫探究人物的內心世界……多種描寫方法的運用，可以將完整情節(jié)展現得淋漓盡致，可使生動的人物形象躍然紙上。3.運用描寫，打造精彩情節(jié)。改寫時，我們或用語言描寫展現人《范進中舉》片段改寫誰能想到多年不中，一直是我取笑對象的范進竟然高中了呢？我多年對他的取笑，他不會報復我吧？正當我惶恐不安，胡思亂想之時，范進母親央求我到集市上去找尋范進回家。我飛奔到集上，高聲呼喊：“范老爺，范進老爺，您在哪里？”直尋到集市東頭，看見范進抱著雞，手里插個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。我趕緊上前，一臉媚相道：“范相公，不，范老爺，快些回去吧!您中了舉人，報喜人擠了一屋哩！”范進回頭看了我一眼，只裝作沒聽見，低著頭繼續(xù)往前走。我見他不理，走上來，就要奪他手里的雞?！斗哆M中舉》片段改寫范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買。”我說：“我替您抱著這雞，現在您中了舉了，您家老太太讓我接您回家哩?！狈哆M道：“高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，為什么拿這話來騙我？我又不同你玩，你自己回去吧，莫誤了我賣雞。”我見他不信，走上前去，一把拉住他跑了回來。此時，范進家門口已經聚集了很多人，大家見范進回來，都爭著上前和他說話，3范進三兩步走進屋里，見中間報帖已經升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報連登黃甲?！薄班?好了!我中了!”范進不看便罷，一看就喊起來。范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買。”我說：“我替您抱著這雞突然，他往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。范進母親慌忙將幾口開水灌了過來。范進慢慢睜開眼，爬起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”，不由分說，就往門外飛跑。我趕緊隨著眾人追了出去?！胺独蠣?，您快停下，別跑了！”范進在前面跑，我們在后面追。跑出大門不遠，范進一腳踹在塘里，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，掙扎著爬起來，嘴里還不停地喊道“噫!好了!我中了!”又往前跑去。突然，他往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。范進母親《鄭人買履》改寫“對不起，我忘記帶尺寸了，先把鞋放在這兒，我去拿尺碼?！睕]等賣鞋人說話，他便飛一般地跑了。1他，是一個鄭國人，今天翻山越嶺來到集市，就是想買一雙鞋子。來到集市上，直到拿上鞋時，他才發(fā)現，早上把用腳量好的尺寸放在座位上忘記帶來了。他飛跑回家，抓起尺寸又連忙跑回集市，可等他返回集市時，賣鞋的人已經走了。他傷心極了，委屈地流下了眼淚。周圍有人問他：“你怎么了？有什么需要幫助的嗎？”《鄭人買履》改寫他把自己的“遭遇”一五一十地告訴了人們。有人說：“你何必回家取尺碼，為何不用你的腳來試試鞋呢？”他抬起頭，看了看和他說話的人，認真地說：“我寧愿相信尺寸，也不相信自己的腳。”周圍的人哈哈大笑起來，說：“別理他，他就是個傻子。”他把自己的“遭遇”一五一十地告訴了人們。有人說：“你何必回家《水滸傳》：古典小說閱讀作者簡介：施耐庵（生卒年未詳），名子安，字彥端，號耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，三十多歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著述，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》，搜集并整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》?！端疂G傳》：古典小說閱讀寫作背景:

《水滸傳》的故事源起于北宋宣和年間，話本《大宋宣和遺事》描述了宋江、吳用、晁蓋等36人起義造反的故事，初步具有了《水滸傳》的故事梗概。而從宋代之史籍《東都事略》以后，已成為了民間文學的主要題材，到了元朝，元雜劇中出現了有關水滸故事的劇本，流傳后世的有高文秀的《黑旋風雙獻功》，李文蔚的《燕青博魚》和康進之的《李逵負荊》寫作背景:等?！端疂G傳》全書是到了明朝，經許多作者不斷增添情節(jié)乃至定型。主要內容:

《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，它是一部奇書，為“造反者”樹碑立傳。全書主要描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，記述了他們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說成功地塑造了宋江、等?！端疂G傳》全書是到了明朝，經許多作者不斷增添情節(jié)乃至定型林沖、李逵、魯智深、武松等性格鮮明的人物形象，也向讀者展示了宋代的政治與社會狀況。主要人物:

宋江

:仗義疏財,濟弱扶貧,精明練達,但有濃厚的正統(tǒng)觀念與忠君思想。

吳用

:沉著冷靜，足智多謀，滿腹經綸，人稱“智多星”。林沖、李逵、魯智深、武松等性格鮮明的人物形象，也向讀者展示了

林沖

:東京八十萬禁軍教頭，有一定社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，委曲求全，寡言少語。被逼上了梁山后變得勇敢果斷，做事坦坦蕩蕩，又重義氣，而且智勇雙全，是上層人物被迫造反的典型。

武松

:性格剛烈，膽大心細，武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，是下層俠士被迫造反的典型。

燕青

:聰明伶俐，好行俠仗義，又比較有心計。林沖:東京八十萬禁軍教頭，有一定社會地位，一直安

李逵

:疾惡如仇，粗野沖動，頭腦簡單，直爽率真，有勇無謀。

魯智深

:愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，俠肝義膽，脾氣火爆，但粗中有細，豁達明理。

柴進

:熱情好客，仗義疏財，廣交天下英雄好漢，好逸惡勞。李逵:疾惡如仇，粗野沖動，頭腦簡單，直爽率真，有故事情節(jié):

全書可分為三段：第一至第四十回講述的是各個好漢的故事，他們既有獨立性又有關聯(lián)性；第四十一至第八十回講述的是好漢們在梁山集合，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動一系列對官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭，直到接受北宋朝廷的招安；第八十一回至第一百二十回講述的是梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等的戰(zhàn)爭，到最后鳥盡弓藏，悲壯死亡的故事。故事情節(jié):主題思想:小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，深刻地揭示了農民起義的社會根源，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。在作者的筆下，這些好漢大都有著自己的辛酸史，他們是被逼無奈才鋌而走險、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。主題思想:藝術特色:1.人物形象栩栩如生?！端疂G傳》的長處在于主要人物的刻畫和市民生活的描寫。其中梁山主要人物宋江、林沖、武松、魯智深、李逵等，人物個性鮮明，角色語言各有特色。作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時，非常注意表現他們之間的共性和個性，例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理，李逵頭腦簡單，直爽率真。藝術特色:2.先分后合的鏈式結構。小說的結構很有特點，環(huán)環(huán)相扣，線索分明，作者采取先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。3.情節(jié)曲折，引人入勝。小說的情節(jié)生動曲折，大小事件都寫得騰挪跌宕，引人入勝。而每一組的情節(jié)又往往是人物的性格發(fā)展史，如“景陽岡打虎”“斗殺西2.先分后合的鏈式結構。小說的結構很有特點，環(huán)環(huán)相扣，線索門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，使人自然想起武松。4.語言上，采用古代白話，質樸生動，洗練明快，富有表現力，顯示出作者深厚的語言功力。如寫魯提轄三拳打死“鎮(zhèn)關西”鄭屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來?！奔韧ㄋ?又生動。門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，使人專題探究

專題一：為《水滸傳》人物立傳。

《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢號稱“一百單八將”,如宋江、吳用、林沖、魯智深、武松……無不有血有肉，個性鮮明。找出其中你最喜歡的一個，記錄下他的人生軌跡、英雄事跡和個性特征，為他寫一篇小傳。專題探究

專題一：為《水滸傳》人物立傳。

探究示例：武松小傳武松者，江湖上人稱武二郎，清河縣人氏也。性格耿直，武藝超群，因打人從清河縣逃了出來。過了兩年，在回家看望哥哥的途中路過景陽岡，看到一個酒家便進去喝酒，這個地方有“三碗不過岡”之說，但武松一口氣喝了十幾碗，醉意朦朧上岡，并把此處的老虎打死，成了打虎英雄。哥哥武大郎被西門慶和潘金蓮殺害。武松殺了他們，報案自首，被發(fā)配孟州。探究示例：在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩。為報恩替施恩奪回店鋪，后被蔣門神所陷害。在鴛鴦樓殺死張團練、蔣門神后，在十字坡張青酒店改扮成行者，在二龍山落草，后來投奔梁山泊。成為梁山第十四條好漢，步軍第二名頭領。在攻打方臘時失去左臂，留在六和寺照看林沖，后出家為僧，到八十歲死去。專題二：探究《水滸傳》中的情節(jié)?！端疂G傳》的情節(jié)生動曲折,引人入勝。像《智取生在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩。為報恩替施恩奪回店鋪，后被蔣辰綱》《三打祝家莊》等精彩篇章,往往集中了很多人物,有著精彩的場面描寫,令人難忘。還有很多情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,如描寫的武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié),深入刻畫了這個人物的性格發(fā)展史。選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導圖的形式畫出來。辰綱》《三打祝家莊》等精彩篇章,往往集中了很多人物,探究示例：魯智深拳打鎮(zhèn)關西五臺山出家被貶相國寺倒拔垂楊柳野豬林救林沖攻占二龍山被逼上梁山圓寂六和寺豁達明理

粗中有細探究示例：魯智深拳打鎮(zhèn)關西五臺山出家被貶相國專題三：分析章回體小說的藝術特點。《水滸傳》是在說唱藝術的基礎上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整。而且是先分后總，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。通讀小說，看看這部古典小說在結構、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點，寫一點賞析文字。探究示例：《水滸傳》是我國第一部全面描寫農民起義和農民戰(zhàn)專題三：分析章回體小說的藝術特點。爭的長篇章回體小說。它以北宋末年史書記載的宋江起義作為主要依據，結合民間傳統(tǒng)的戲曲、話本中有關故事加工創(chuàng)作而成。《水滸傳》以人物為中心來展開故事情節(jié)，人物一個個出場，故事一件件展開；上一個人物故事結束時，由事件和場景的轉換牽出另一個人物，開始下一個故事；結構單純而不單調，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。爭的長篇章回體小說。它以北宋末年史書記載的宋江起義作為主要依

《水滸傳》的人物是傳奇性與真實性的完美結合。這里的人物大都是草莽英雄，他們又多帶有傳奇色彩，如魯智深倒拔垂楊柳、武松景陽岡打虎等。但作者在寫這些時，又將傳奇行為置于真實的基礎之上，不給人以虛假之感。比如寫武松打虎，先寫他因醉酒而壯著膽子上岡，又寫他得知有虎后礙于面子硬著頭皮上山，再寫他發(fā)現老虎后慌亂中打折梢棒而不得不徒手搏虎，最后寫他打死老虎后用盡力氣而又遇“兩虎”時失聲驚叫等等，都給人以強烈的真實感。

《水滸傳》多使用白話，使人物的語言個性突出?！端疂G傳》的人物是傳奇性與真實性的完美結合。這里的人自主閱讀推薦

自主推薦名著導讀劉義慶《世說新語》作者簡介:劉義慶（403-444），字季伯，南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學。作品除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。主要內容：《世說新語》是一部筆記小說。全書分上、中、下三卷，內容上分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類，每類收有若干則故事。自主閱讀推薦

自主推薦名著導讀《世說新語》中所記人物故事，上起漢代，下迄劉宋，而以魏晉為主。主要記述魏晉士大夫的生活和思想及統(tǒng)治階級的情況，反映了魏晉時期文人的思想言行和上層社會的生活面貌，讓我們明確地看到了所謂“魏晉清談”的風貌。寫作手法：1.言雖簡略，理皆要害?！妒勒f新語》語言極為簡練傳神，每則故事長不過百余字，短則寥寥十數言，而名士們的“言論豐采，躍然紙上，如聞其聲，如見其人”。《世說新語》中所記人物故事，上起漢代，下迄劉宋，而以魏晉為主2.人物描寫，突出特征?！妒勒f新語》對人物的描寫重在表現人物的特點，通過獨特的言談舉止寫出了人物的獨特性格。

3.語言含蓄，雋永傳神。善用對照、比喻、夸張等文學技巧，有許多被廣泛應用的成語便是出自此書，例如：難兄難弟、拾人牙慧、鶴立雞群、身無長物，等等。2.人物描寫，突出特征?！妒勒f新語》對人物的描寫重蒲松齡《聊齋志異》

作者簡介:蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。清代著名的文學家，代表作品是短篇小說集《聊齋志異》。主要內容：蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。內容大致可以分為以下幾類：一是才子佳人式的愛情故事；二是人與人或非人之間的友情故事；三是不滿黑暗社會現實的反抗故事；四是諷刺不良品行的道德訓誡故蒲松齡《聊齋志異》事。小說反映了廣闊的現實生活，提出許多重要的社會問題，表現了作者鮮明的態(tài)度，或揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或抨擊科舉制度的腐朽，或反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內容。寫作手法：1.小說題材多樣。或敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，或指斥不公，刺貪刺虐，或揭露科舉腐敗，或譏諷社會失德。2.浪漫主義手法。文章大都運用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達美好的希望，表現出對社會的事。小說反映了廣闊的現實生活，提出許多重要的社會問題，表現了關注和批判意識。3.神話色彩濃厚?！读凝S志異》中最有特色的是那些描寫狐鬼花妖的故事,寄托著人們對于理想女性的美好想象，為《聊齋志異》增添了許多神異的色彩。

4.語言簡練典雅。語言既具有文言文的簡練典雅，又不失小說語言的生動形象；精粹而內涵豐富，不僅熔鑄了古文語言的精粹，同時還吸收了民間文學和群眾口語乃至方言的精華。關注和批判意識?！镜谒膯卧喿x成果測試題】

一、填空題。1.《水滸傳》的主要題材是_______________________。2.《水滸傳》歌頌的主要精神是___________________。3.《水滸傳》中三位女英雄及其綽號:_____________，?

______________，_______________。4.“大鬧野豬林”涉及的主要人物有:_________和_____。以描寫農民起義和戰(zhàn)爭為主被壓迫人民的反抗精神一丈青扈三娘母夜叉孫二娘母大蟲顧大嫂魯智深林沖【第四單元閱讀成果測試題】

一、填空題。以描寫農民起義和5.寫出有關武松的三個情節(jié):___________，______________，________________。6.吳用的性格特點是:__________________________。（寫出兩點）7.【中考·安徽】向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：

“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了。景陽岡打虎醉打蔣門神血濺鴛鴦樓沉著冷靜、足智多謀5.寫出有關武松的三個情節(jié):___________，__帶了鑰匙，信步投東。

以上文段出自《__________》，描寫的人物是_______（人名）。二、選擇題8.【中考·溫州】“兄弟”是《水滸傳》中令人動情的兩個字。根據下列內容分別選擇正確的一項。

【甲】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦?！?（??）水滸傳林沖C帶了鑰匙，信步投東。

以上文段出自《__________》，【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰?！????（??）

【丙】見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。

（??）

A.?武松???B.?李逵???C.?魯智深AB【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當三、簡答題9.【中考·蘇州】名著閱讀。

魯智深原是經略府的提轄，他被逼上梁山與林沖有什么關系？請簡要說明。（1分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________魯智深得知林沖被高俅所害，在野豬林救了林沖，

將他護送到滄州。為此遭高俅追殺，只得在二龍山落草，最后投奔梁山。三、簡答題魯智深得知林沖被高俅所害，在野豬林救了林沖，

將他10.【中考·天津】下面是《水滸傳》第十八回“美

髯公智穩(wěn)插翅虎??宋公明私放晁天王”中的一

首詩，閱讀后回答問題。（4分）

太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報，七人難免這場災。（1）請結合相關情節(jié)，概括“這場災”產生的

原因。（1分）

____________________________________________________________________________________________晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。10.【中考·天津】下面是《水滸傳》第十八回“美

髯公智穩(wěn)插（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________宋江暗中報信，告訴晁蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時遇到官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱仝、雷橫故意放走他們，晁蓋等人順利脫險。（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的。（3分）

_____【第五單元閱讀成果測試題】一、填空題1.征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。2.梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗中痛失一只手臂的

人是______。3.朝廷中是_______擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中最后破了_______“連環(huán)馬”。4.梁山泊中最后排名的前四位是_______、_______、_______、_______。阮小七武松呼延灼徐寧宋江盧俊義吳用公孫勝【第五單元閱讀成果測試題】阮小七武松呼延灼徐寧宋江盧俊義吳用5.“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是_____在________寫的____詩。6.【中考·福州】“萬卷經書曾讀過,平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……”——《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢_____，他的足宋江潯陽樓反吳用5.“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在__________________________________________________________________________________、智取文安縣等。7.補全章目。

（1）_______剪徑劫單人,_______沂嶺殺四虎

（2）_______斗法破高廉,_______探穴救柴進

（3）_______教使鉤鐮槍,_______大破連環(huán)馬

（4）宋公明夜打曾頭市,_______活捉史文恭

使時遷盜甲（巧用雙掌連環(huán)計、賺金鈴吊掛、智賺玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等）假李逵黑旋風入云龍黑旋風徐寧宋江盧俊義智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在____________二、簡答題8.在《水滸傳》中挑選你比較喜歡的某個人物，談談他（她）的主要事跡及其性格。

____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：魯智深主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、野豬林救林沖等。性格：疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。二、簡答題示例：魯智深主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、野9.三打祝家莊是怎樣打下來的？說明了什么道理？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、片段閱讀題10.李逵困眼睜開，對宋江道：“哥哥不帶我來也罷了，一打二打都不成功，后來總結教訓，摸清敵情，采用恰當的對策終于打下來。運用智慧，知己知彼，這是取得勝利的原因，梁山好漢用計謀拆散了祝家莊與李家莊、扈家莊的聯(lián)盟也是他們取得最后勝利的一個原因。9.三打祝家莊是怎樣打下來的？說明了什么道理？

____既帶我來，卻教我看房，悶出鳥來。你們都自去快活！”宋江道：“為你生性不善,面貌丑惡,不爭帶你入城,只恐因而惹禍。”李逵便道：“則不帶我去便了，何消得許多推故。幾曾見我那里嚇殺了別人家小的大的？”宋江道：“只有明日十五日這一夜，帶你入去，看罷了正燈，連夜便回?！崩铄雍呛谴笮ΑＫ谓?jié)帶李逵去后，李逵是怎樣制造麻煩的？（詳寫前因后果）既帶我來，卻教我看房，悶出鳥來。你們都自去快活！”宋江____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宋江等人再次去李師師家坐席，席間寫了一首隱晦的表達招安的詞。李師師正想問，皇上就來了。宋江躲在黑處，想找機會對皇上直接談招安。李逵看

宋江和女人吃酒，卻教他看門，本來就氣，剛好楊太尉來找皇帝，李逵提起交椅砸楊太尉，并火燒妓院，大鬧東京。宋江等人等到吳用派來救應的軍隊，先逃出城。燕青利用相撲制服了李逵，一起逃出城。______________________________11.董平聽得弓弦響，抬手去隔，一箭正中右臂，棄了槍，撥回馬便走。項元鎮(zhèn)掛著弓，拈著箭，倒趕將來。呼延灼、林沖見了，兩騎馬各出，救得董平歸陣。高太尉指揮大軍混戰(zhàn)。宋江先教救了董平回山，后面軍馬遮攔不住，都四散奔走。高太尉直趕到水邊，卻調人去接應水路船只。（1）高俅第一次進攻梁山泊，最終結果怎樣？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________節(jié)度使項元鎮(zhèn)射中董平，步軍是高俅暫時獲勝。水軍陷入梁山泊小船的包圍圈，船底被柴草堵塞，船槳搖不動。劉夢龍?zhí)幼撸h世雄被張橫活捉，水軍全軍覆沒。高俅率軍逃回濟州。11.董平聽得弓弦響，抬手去隔，一箭正中右臂，棄了槍，撥回馬（2）招安的天使到來之前，高俅派牛邦喜去各地搜集船，又帶領水陸兩軍，第二次進攻梁山泊，寫出經過和結果。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________牛邦喜把戰(zhàn)船的船尾用鐵環(huán)相連。交戰(zhàn)時，劉唐用小船裝蘆葦干柴和硫黃等，公孫勝祭風，戰(zhàn)船全被燒。黨世英被射死，劉夢龍、牛邦喜被李俊、張橫抓了殺掉。高太尉被梁山泊將領在背后趕殺，步軍也損失大半。（2）招安的天使到來之前，高俅派牛邦喜去各地搜集船，又帶領水【第六單元閱讀成果測試題】

一、填空題1.在招安過程中，宋江是通過哪個美女給皇帝獻言，才見到皇帝的？______________

2.三敗太尉的時候，高太尉采用葉春的設計，造

出了什么船？______________3.宋江一伙人為朝廷立下第一功是和哪國對戰(zhàn)？____李師師海鰍船遼【第六單元閱讀成果測試題】

一、填空題李師師海鰍船遼4.在攻打遼國的最后戰(zhàn)役時，宋江那伙人碰上了誰擺的太乙混天象陣而久攻不下？____________5.攻打田虎的時候，宋軍用了什么計攻下太原城?

____________6.誰做夢夢到天池，殺了4個貪官？____________二、簡答題7.宋江最后是怎么死的?死前他用同樣的方法弄死了誰?為什么?兀顏統(tǒng)軍水攻李逵4.在攻打遼國的最后戰(zhàn)役時，宋江那伙人碰上了誰擺的太乙混天______________________________________________________________________________________________8.根據宋江的出身和經歷，分析他性格的雙重性。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________被高俅等奸臣毒死。他死前用同樣的方法弄死李逵。因為他怕李逵為他報仇、重新造反，壞了他的名聲。宋江性格的雙重性是指他身上糾纏在一起的反抗性和妥協(xié)性。雙重性格的出現是由于：①他出身于中小地主家庭，“自幼曾攻經史”，因而忠孝觀念在他的思想里根深蒂固，一心想做個忠臣孝子，“為國立功”“封妻蔭子”“名垂青史”。他一旦成為梁山起義的領袖，必然______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________向朝廷妥協(xié)，積極等待招安。②他是一個下層官吏，在縣衙做押司，“刀筆精通，吏道純熟”，在熟悉衙門公事和官府應酬的基礎上，深知官場的黑暗，所以他喜歡結交江湖好漢，對下層民眾的疾苦和愿望十分了解，形成了他仗義扶危、同情勞動人民反抗斗爭的性格特征。______________________________三、片段閱讀題9.宋江立在城樓下女墻邊，指著盧俊義說道：“兄弟，所有宋朝賞罰不明，奸臣當道，讒佞專權，我已順了大遼國主。汝可回心，也來幫助我，同扶大遼郎主，不失了梁山許多時相聚之意?！北R俊義大罵道：“俺在北京安家樂業(yè)，你來賺我上山。宋天子三番降詔招安我們，有何虧負你處？你怎敢反背朝廷！你那黑矮無能之人，早出來打話，見個勝敗輸贏?！彼谓笈冉涕_城門。三、片段閱讀題宋江為何要降遼？宋江是怎樣使盧俊義上梁山的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________吳用獻計詐降，宋江假裝同意他的要求接受遼國招安，然后進行里應外合，打開霸州。

盧俊義中計，途經梁山時中埋伏，不愿在梁山落草為寇，宋江也未強迫，將其放回。待其回到家中，其妻賈氏已與管家李固做了夫妻，誣陷其勾結叛匪，告到大名府梁中書那里。盧俊義屈打成招，被打入死牢。幸得燕青、石秀以及其他梁山眾好漢等先后搭救，方免遭毒手。上得梁山后，坐上了第二把交椅。宋江為何要降遼？宋江是怎樣使盧俊義上梁山的？吳用獻學習改寫第六單元寫作第六單元寫作學習改寫第六單元寫作第六單元寫作改寫,就是在忠于原作內容的基礎上,通過改變文體、語體和敘述方式等,進行“再創(chuàng)作”。改寫有助于培養(yǎng)文體、語體意識,提高寫作能力,還有助于更深入地把握原作。改寫有三種常見的形式：一是可以改變文體,比如將詩歌改寫成散文,將小說改寫成劇本；二是可以改變語體,比如將文言文改寫成現代白話文,把書面語改成口語；三還可以改變敘述方式,比如將第一人稱改成第三人稱,或將順敘改為倒敘、插敘。改寫,就是在忠于原作內容的基礎上,通過改變文體、語改寫要注意三點：一要深入體會原作,把握其基本內容、思想內涵和情感傾向；二要風格一致,不要各種文體、語體混雜；三要敘述方式一致,避免人稱不統(tǒng)一和敘述上的混亂。改寫要注意三點：一要深入體會原作,把握其基本內容、從本單元的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角，換成另一個人物的口吻來講述這個故事。不少于600字。提示：1.可以只改寫課文的片段,也可以改寫全篇。2.敘事要清晰，注意人稱和語言風格的統(tǒng)一。3.改寫后在小組內交流,看看誰的改寫既忠實于原作,又新穎有趣。從本單元的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角，換成另思路指導1.把握中心，立足原文意圖。改寫前，我們要認真閱讀原文，深刻理解作者的本來意圖，把握文章的中心。寫作的內容與原作要一致，即觀點一致，人物性格一致，使人覺得前后渾然一體。2.合理想象，構架寫作思路。改寫時，我們要進行合理想象，不能天馬行空，隨意胡編亂造。改寫不是照葫蘆畫瓢，而是對原文的再加工、再創(chuàng)造。改寫既要體現原作意圖，又要使作品在想象架構中煥發(fā)出別樣的光彩，寫作時要根據要求充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選擇一個新的角度，運用新的表現手法，寫出新意來。思路指導1.把握中心，立足原文意圖。改寫前，我們要認真閱讀3.運用描寫，打造精彩情節(jié)。改寫時，我們或用語言描寫展現人物的性格，或用動作描寫展現生動的場景，或用心理描寫探究人物的內心世界……多種描寫方法的運用，可以將完整情節(jié)展現得淋漓盡致，可使生動的人物形象躍然紙上。3.運用描寫，打造精彩情節(jié)。改寫時，我們或用語言描寫展現人《范進中舉》片段改寫誰能想到多年不中，一直是我取笑對象的范進竟然高中了呢？我多年對他的取笑，他不會報復我吧？正當我惶恐不安，胡思亂想之時，范進母親央求我到集市上去找尋范進回家。我飛奔到集上，高聲呼喊：“范老爺，范進老爺，您在哪里？”直尋到集市東頭，看見范進抱著雞，手里插個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。我趕緊上前，一臉媚相道：“范相公，不，范老爺，快些回去吧!您中了舉人，報喜人擠了一屋哩！”范進回頭看了我一眼，只裝作沒聽見，低著頭繼續(xù)往前走。我見他不理，走上來，就要奪他手里的雞?！斗哆M中舉》片段改寫范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買?！蔽艺f：“我替您抱著這雞，現在您中了舉了，您家老太太讓我接您回家哩?！狈哆M道：“高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，為什么拿這話來騙我？我又不同你玩，你自己回去吧，莫誤了我賣雞。”我見他不信，走上前去，一把拉住他跑了回來。此時，范進家門口已經聚集了很多人，大家見范進回來，都爭著上前和他說話，3范進三兩步走進屋里，見中間報帖已經升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報連登黃甲?！薄班?好了!我中了!”范進不看便罷，一看就喊起來。范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買。”我說：“我替您抱著這雞突然，他往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。范進母親慌忙將幾口開水灌了過來。范進慢慢睜開眼，爬起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”，不由分說，就往門外飛跑。我趕緊隨著眾人追了出去。“范老爺，您快停下，別跑了！”范進在前面跑，我們在后面追。跑出大門不遠，范進一腳踹在塘里，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，掙扎著爬起來，嘴里還不停地喊道“噫!好了!我中了!”又往前跑去。突然，他往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。范進母親《鄭人買履》改寫“對不起，我忘記帶尺寸了，先把鞋放在這兒，我去拿尺碼?！睕]等賣鞋人說話，他便飛一般地跑了。1他，是一個鄭國人，今天翻山越嶺來到集市，就是想買一雙鞋子。來到集市上，直到拿上鞋時，他才發(fā)現，早上把用腳量好的尺寸放在座位上忘記帶來了。他飛跑回家，抓起尺寸又連忙跑回集市，可等他返回集市時，賣鞋的人已經走了。他傷心極了，委屈地流下了眼淚。周圍有人問他：“你怎么了？有什么需要幫助的嗎？”《鄭人買履》改寫他把自己的“遭遇”一五一十地告訴了人們。有人說：“你何必回家取尺碼，為何不用你的腳來試試鞋呢？”他抬起頭，看了看和他說話的人，認真地說：“我寧愿相信尺寸，也不相信自己的腳?！敝車娜斯笮ζ饋?，說：“別理他，他就是個傻子。”他把自己的“遭遇”一五一十地告訴了人們。有人說：“你何必回家《水滸傳》：古典小說閱讀作者簡介：施耐庵（生卒年未詳），名子安，字彥端，號耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，三十多歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著述，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》，搜集并整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》?！端疂G傳》：古典小說閱讀寫作背景:

《水滸傳》的故事源起于北宋宣和年間，話本《大宋宣和遺事》描述了宋江、吳用、晁蓋等36人起義造反的故事，初步具有了《水滸傳》的故事梗概。而從宋代之史籍《東都事略》以后，已成為了民間文學的主要題材，到了元朝，元雜劇中出現了有關水滸故事的劇本，流傳后世的有高文秀的《黑旋風雙獻功》，李文蔚的《燕青博魚》和康進之的《李逵負荊》寫作背景:等?！端疂G傳》全書是到了明朝，經許多作者不斷增添情節(jié)乃至定型。主要內容:

《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，它是一部奇書，為“造反者”樹碑立傳。全書主要描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，記述了他們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說成功地塑造了宋江、等?！端疂G傳》全書是到了明朝，經許多作者不斷增添情節(jié)乃至定型林沖、李逵、魯智深、武松等性格鮮明的人物形象，也向讀者展示了宋代的政治與社會狀況。主要人物:

宋江

:仗義疏財,濟弱扶貧,精明練達,但有濃厚的正統(tǒng)觀念與忠君思想。

吳用

:沉著冷靜，足智多謀，滿腹經綸，人稱“智多星”。林沖、李逵、魯智深、武松等性格鮮明的人物形象，也向讀者展示了

林沖

:東京八十萬禁軍教頭，有一定社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，委曲求全，寡言少語。被逼上了梁山后變得勇敢果斷，做事坦坦蕩蕩，又重義氣，而且智勇雙全，是上層人物被迫造反的典型。

武松

:性格剛烈，膽大心細，武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，是下層俠士被迫造反的典型。

燕青

:聰明伶俐，好行俠仗義，又比較有心計。林沖:東京八十萬禁軍教頭，有一定社會地位，一直安

李逵

:疾惡如仇，粗野沖動，頭腦簡單，直爽率真，有勇無謀。

魯智深

:愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，俠肝義膽，脾氣火爆，但粗中有細，豁達明理。

柴進

:熱情好客，仗義疏財，廣交天下英雄好漢，好逸惡勞。李逵:疾惡如仇，粗野沖動，頭腦簡單，直爽率真，有故事情節(jié):

全書可分為三段：第一至第四十回講述的是各個好漢的故事，他們既有獨立性又有關聯(lián)性；第四十一至第八十回講述的是好漢們在梁山集合，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動一系列對官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭，直到接受北宋朝廷的招安；第八十一回至第一百二十回講述的是梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等的戰(zhàn)爭，到最后鳥盡弓藏，悲壯死亡的故事。故事情節(jié):主題思想:小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，深刻地揭示了農民起義的社會根源，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。在作者的筆下，這些好漢大都有著自己的辛酸史，他們是被逼無奈才鋌而走險、“犯上作亂”的，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。主題思想:藝術特色:1.人物形象栩栩如生?！端疂G傳》的長處在于主要人物的刻畫和市民生活的描寫。其中梁山主要人物宋江、林沖、武松、魯智深、李逵等，人物個性鮮明，角色語言各有特色。作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時，非常注意表現他們之間的共性和個性，例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理，李逵頭腦簡單，直爽率真。藝術特色:2.先分后合的鏈式結構。小說的結構很有特點，環(huán)環(huán)相扣，線索分明，作者采取先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。3.情節(jié)曲折，引人入勝。小說的情節(jié)生動曲折，大小事件都寫得騰挪跌宕，引人入勝。而每一組的情節(jié)又往往是人物的性格發(fā)展史，如“景陽岡打虎”“斗殺西2.先分后合的鏈式結構。小說的結構很有特點，環(huán)環(huán)相扣，線索門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，使人自然想起武松。4.語言上，采用古代白話，質樸生動，洗練明快，富有表現力，顯示出作者深厚的語言功力。如寫魯提轄三拳打死“鎮(zhèn)關西”鄭屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。”既通俗,又生動。門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，使人專題探究

專題一：為《水滸傳》人物立傳。

《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢號稱“一百單八將”,如宋江、吳用、林沖、魯智深、武松……無不有血有肉，個性鮮明。找出其中你最喜歡的一個，記錄下他的人生軌跡、英雄事跡和個性特征，為他寫一篇小傳。專題探究

專題一：為《水滸傳》人物立傳。

探究示例：武松小傳武松者，江湖上人稱武二郎，清河縣人氏也。性格耿直，武藝超群，因打人從清河縣逃了出來。過了兩年，在回家看望哥哥的途中路過景陽岡，看到一個酒家便進去喝酒，這個地方有“三碗不過岡”之說，但武松一口氣喝了十幾碗，醉意朦朧上岡，并把此處的老虎打死，成了打虎英雄。哥哥武大郎被西門慶和潘金蓮殺害。武松殺了他們，報案自首，被發(fā)配孟州。探究示例：在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩。為報恩替施恩奪回店鋪，后被蔣門神所陷害。在鴛鴦樓殺死張團練、蔣門神后，在十字坡張青酒店改扮成行者，在二龍山落草，后來投奔梁山泊。成為梁山第十四條好漢，步軍第二名頭領。在攻打方臘時失去左臂，留在六和寺照看林沖，后出家為僧，到八十歲死去。專題二：探究《水滸傳》中的情節(jié)?！端疂G傳》的情節(jié)生動曲折,引人入勝。像《智取生在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩。為報恩替施恩奪回店鋪，后被蔣辰綱》《三打祝家莊》等精彩篇章,往往集中了很多人物,有著精彩的場面描寫,令人難忘。還有很多情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,如描寫的武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié),深入刻畫了這個人物的性格發(fā)展史。選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導圖的形式畫出來。辰綱》《三打祝家莊》等精彩篇章,往往集中了很多人物,探究示例：魯智深拳打鎮(zhèn)關西五臺山出家被貶相國寺倒拔垂楊柳野豬林救林沖攻占二龍山被逼上梁山圓寂六和寺豁達明理

粗中有細探究示例：魯智深拳打鎮(zhèn)關西五臺山出家被貶相國專題三：分析章回體小說的藝術特點?！端疂G傳》是在說唱藝術的基礎上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整。而且是先分后總，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。通讀小說，看看這部古典小說在結構、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點，寫一點賞析文字。探究示例：《水滸傳》是我國第一部全面描寫農民起義和農民戰(zhàn)專題三：分析章回體小說的藝術特點。爭的長篇章回體小說。它以北宋末年史書記載的宋江起義作為主要依據，結合民間傳統(tǒng)的戲曲、話本中有關故事加工創(chuàng)作而成?！端疂G傳》以人物為中心來展開故事情節(jié)，人物一個個出場，故事一件件展開；上一個人物故事結束時，由事件和場景的轉換牽出另一個人物，開始下一個故事；結構單純而不單調，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。爭的長篇章回體小說。它以北宋末年史書記載的宋江起義作為主要依

《水滸傳》的人物是傳奇性與真實性的完美結合。這里的人物大都是草莽英雄，他們又多帶有傳奇色彩，如魯智深倒拔垂楊柳、武松景陽岡打虎等。但作者在寫這些時，又將傳奇行為置于真實的基礎之上，不給人以虛假之感。比如寫武松打虎，先寫他因醉酒而壯著膽子上岡，又寫他得知有虎后礙于面子硬著頭皮上山，再寫他發(fā)現老虎后慌亂中打折梢棒而不得不徒手搏虎，最后寫他打死老虎后用盡力氣而又遇“兩虎”時失聲驚叫等等，都給人以強烈的真實感。

《水滸傳》多使用白話，使人物的語言個性突出。《水滸傳》的人物是傳奇性與真實性的完美結合。這里的人自主閱讀推薦

自主推薦名著導讀劉義慶《世說新語》作者簡介:劉義慶（403-444），字季伯，南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學。作品除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。主要內容：《世說新語》是一部筆記小說。全書分上、中、下三卷，內容上分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類，每類收有若干則故事。自主閱讀推薦

自主推薦名著導讀《世說新語》中所記人物故事，上起漢代，下迄劉宋，而以魏晉為主。主要記述魏晉士大夫的生活和思想及統(tǒng)治階級的情況，反映了魏晉時期文人的思想言行和上層社會的生活面貌，讓我們明確地看到了所謂“魏晉清談”的風貌。寫作手法：1.言雖簡略，理皆要害?！妒勒f新語》語言極為簡練傳神，每則故事長不過百余字，短則寥寥十數言，而名士們的“言論豐采，躍然紙上，如聞其聲，如見其人”。《世說新語》中所記人物故事，上起漢代，下迄劉宋，而以魏晉為主2.人物描寫，突出特征?！妒勒f新語》對人物的描寫重在表現人物的特點，通過獨特的言談舉止寫出了人物的獨特性格。

3.語言含蓄，雋永傳神。善用對照、比喻、夸張等文學技巧，有許多被廣泛應用的成語便是出自此書，例如：難兄難弟、拾人牙慧、鶴立雞群、身無長物，等等。2.人物描寫，突出特征?！妒勒f新語》對人物的描寫重蒲松齡《聊齋志異》

作者簡介:蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。清代著名的文學家，代表作品是短篇小說集《聊齋志異》。主要內容：蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。內容大致可以分為以下幾類：一是才子佳人式的愛情故事；二是人與人或非人之間的友情故事；三是不滿黑暗社會現實的反抗故事；四是諷刺不良品行的道德訓誡故蒲松齡《聊齋志異》事。小說反映了廣闊的現實生活，提出許多重要的社會問題，表現了作者鮮明的態(tài)度，或揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或抨擊科舉制度的腐朽，或反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內容。寫作手法：1.小說題材多樣?；驍⑹龊砘ㄑc書生交往的故事，或指斥不公，刺貪刺虐，或揭露科舉腐敗，或譏諷社會失德。2.浪漫主義手法。文章大都運用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達美好的希望，表現出對社會的事。小說反映了廣闊的現實生活，提出許多重要的社會問題，表現了關注和批判意識。3.神話色彩濃厚?！读凝S志異》中最有特色的是那些描寫狐鬼花妖的故事,寄托著人們對于理想女性的美好想象，為《聊齋志異》增添了許多神異的色彩。

4.語言簡練典雅。語言既具有文言文的簡練典雅，又不失小說語言的生動形象；精粹而內涵豐富，不僅熔鑄了古文語言的精粹，同時還吸收了民間文學和群眾口語乃至方言的精華。關注和批判意識。【第四單元閱讀成果測試題】

一、填空題。1.《水滸傳》的主要題材是_______________________。2.《水滸傳》歌頌的主要精神是___________________。3.《水滸傳》中三位女英雄及其綽號:_____________，?

______________，_______________。4.“大鬧野豬林”涉及的主要人物有:_________和_____。以描寫農民起義和戰(zhàn)爭為主被壓迫人民的反抗精神一丈青扈三娘母夜叉孫二娘母大蟲顧大嫂魯智深林沖【第四單元閱讀成果測試題】

一、填空題。以描寫農民起義和5.寫出有關武松的三個情節(jié):___________，______________，________________。6.吳用的性格特點是:__________________________。（寫出兩點）7.【中考·安徽】向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：

“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了。景陽岡打虎醉打蔣門神血濺鴛鴦樓沉著冷靜、足智多謀5.寫出有關武松的三個情節(jié):___________，__帶了鑰匙，信步投東。

以上文段出自《__________》，描寫的人物是_______（人名）。二、選擇題8.【中考·溫州】“兄弟”是《水滸傳》中令人動情的兩個字。根據下列內容分別選擇正確的一項。

【甲】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。……”?（??）水滸傳林沖C帶了鑰匙，信步投東。

以上文段出自《__________》，【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰?！????（??）

【丙】見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。

（??）

A.?武松???B.?李逵???C.?魯智深AB【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當三、簡答題9.【中考·蘇州】名著閱讀。

魯智深原是經略府的提轄，他被逼上梁山與林沖有什么關系？請簡要說明。（1分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________魯智深得知林沖被高俅所害，在野豬林救了林沖，

將他護送到滄州。為此遭高俅追殺，只得在二龍山落草，最后投奔梁山。三、簡答題魯智深得知林沖被高俅所害，在野豬林救了林沖，

將他10.【中考·天津】下面是《水滸傳》第十八回“美

髯公智穩(wěn)插翅虎??宋公明私放晁天王”中的一

首詩，閱讀后回答問題。（4分）

太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報，七人難免這場災。（1）請結合相關情節(jié)，概括“這場災”產生的

原因。（1分）

____________________________________________________________________________________________晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。10.【中考·天津】下面是《水滸傳》第十八回“美

髯公智穩(wěn)插（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________宋江暗中報信，告訴晁蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時遇到官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱仝、雷橫故意放走他們，晁蓋等人順利脫險。（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的。（3分）

_____【第五單元閱讀成果測試題】一、填空題1.征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。2.梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗中痛失一只手臂的

人是______。3.朝廷中是_______擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中最后破了_______“連環(huán)馬”。4.梁山泊中最后排名的前四位是_______、_______、_______、_______。阮小七武松呼延灼徐寧宋江盧俊義吳用公孫勝【第五單元閱讀成果測試題】阮小七武松呼延灼徐寧宋江盧俊義吳用5.“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是_____在________寫的____詩。6.【中考·福州】“萬卷經書曾讀過,平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……”——《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢_____，他的足宋江潯陽樓反吳用5.“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在__________________________________________________________________________________、智取文安縣等。7.補全章目。

（1）_______剪徑劫單人,_______沂嶺殺四虎

（2）_______斗法破高廉,_______探穴救柴進

（3）_______教使鉤鐮槍,_______大破連環(huán)馬

（4）宋公明夜打曾頭市,_______活捉史文恭

使時遷盜甲（巧用雙掌連環(huán)計、賺金鈴吊掛、智賺玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等）假李逵黑旋風入云龍黑旋風徐寧宋江盧俊義智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在____________二、簡答題8.在《水滸傳》中挑選你比較喜歡的某個人物，談談他（她）的主要事跡及其性格。

____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：魯智深主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、野豬林救林沖等。性格：疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。二、簡答題示例：魯智深主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、野9.三打祝家莊是怎樣打下來的？說明了什么道理？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、片段閱讀題10.李逵困眼睜開，對宋江道：“哥哥不帶我來也罷了，一打二打都不成功，后來總結教訓，摸清敵情，采用恰當的對策終于打下來。運用智慧，知己知彼，這是取得勝利的原因，梁山好漢用計謀拆散了祝家莊與李家莊、扈家莊的聯(lián)盟也是他們取得最后勝利的一個原因。9.三打祝家莊是怎樣打下來的？說明了什么道理？

____既帶我來，卻教我看房，悶出鳥來。你們都自去快活！”宋江道：“為你生性不善,面貌丑惡,不爭帶你入城,只恐因而惹禍?！崩铄颖愕溃骸皠t不帶我去便了，何消得許多推故。幾曾見我那里嚇殺了別人家小的大的？”宋江道：“只有明日十五日這一夜，帶你入去，看罷了正燈，連夜便回?！崩铄雍呛谴笮?。宋江元宵節(jié)帶李逵去后，李逵是怎樣制造麻煩的？（詳寫前因后果）既帶我來，卻教我看房，悶出鳥來。你們都自去快活！”宋江____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宋江等人再次去李師師家坐席，席間寫了一首隱晦的表達招安的詞。李師師正想問，皇上就來了。宋江躲在黑處，想找機會對皇上直接談招安。李逵看

宋江和女人吃酒，卻教他看門，本來就氣，剛好楊太尉來找皇帝，李逵提起交椅砸楊太尉，并火燒妓院，大鬧東京。宋江等人等到吳用派來救應的軍隊，先逃出城。燕青利用相撲制服了李逵，一起逃出城。______________________________11.董平聽得弓弦響，抬手去隔，一箭正中右臂，棄了槍，撥回馬便走。項元鎮(zhèn)掛著弓，拈著箭，倒趕將來。呼延灼、林沖見了，兩騎馬各出，救得董平歸陣。高太尉指揮大軍混戰(zhàn)。宋江先教救了董平回山，后面軍馬遮攔不住，都四散奔走。高太尉直趕到水邊，卻調人去接應水路船只。（1）高俅第一次進攻梁山泊，最終結果怎樣？

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