《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件

R·二年級上冊第2課時8的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）R·二年級上冊第2課時8的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）3.學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣，養(yǎng)成良好的合作態(tài)度。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會8的乘法口訣，能用口訣熟練地計算表內(nèi)乘法。2.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。3.學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣，養(yǎng)成良好的合作態(tài)度。【【學(xué)習(xí)重、難點】1.編制8的乘法口訣，理解8的乘法口訣的含義。2.利用8的乘法口訣解決實際問題?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.編制8的乘法口訣，理解8的乘法口訣的含義一、引入新課8條數(shù)一數(shù)，1只螃蟹有幾條腿呢？2只、3只、4只呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣。一、引入新課8條數(shù)一數(shù)，1只螃蟹有幾條腿呢？2只、3只、4只二、探究新知方陣每一列有多少人呢？8人二、探究新知方陣每一列有多少人呢？8人仔細觀察，填一填下面的空格。243240485664仔細觀察，填一填下面的空格。243240485664一八得()8×1＝8二八()三八()四八()五八()六八()七八()8×2＝8×3＝8×4＝8×5＝8×6＝1×8＝82×8＝3×8＝4×8＝5×8＝6×8＝7×8＝一起來探索8的乘法口訣表吧！八1616十六2424二十四3232三十二4040四十484856四十八五十六八八()六十四8×7＝568×8＝64一八得()8×1＝8二八(誰能不看著黑板背一背8的乘法口訣？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記憶口訣的規(guī)律了嗎？誰來說一說4×8有哪些方法來幫助記憶？連加算式8＋8＋8＋8＝32多8少83個8加1個8是4個8。24＋8＝325個8減1個8是4個8。40-8＝32誰能不看著黑板背一背8的乘法口訣？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記憶口訣的規(guī)律了現(xiàn)在你知道2只螃蟹身上有多少條腿了嗎？二八十六，有16條腿！現(xiàn)在你知道2只螃蟹身上有多少條腿了嗎？二八十六，有16條腿！三八二十四，有24條！四八三十二，有32條！三八二十四，有24條！四八三十二，有32條！三、鞏固提升五八()二八()

八八()

()八二十四()八四十八()八五十六四十十六六十四三六七三、鞏固提升五八()2.8×3=4×8=8×6=7×8=5×8=8×2=3×8=8×8=說一說計算每一題用的是哪句口訣。24324856401624642.8×3=3.看口訣寫算式。四八三十二×=×=七八五十六×=×=48328432785687563.看口訣寫算式。四八三十二×=×()個()算式：4.想一想，填一填。2×8=162口訣：8二八十六()個()算式：4.想一想，填一填。2×85.請你算一算唐代詩人白居易寫的《賦得古原草送別》里一共有多少個字。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。5×8=40（個）5.請你算一算唐代詩人白居易寫的《賦得古原草送別》里一共有多四、課堂小結(jié)8的乘法口訣一八得()8×1＝8二八()三八()四八()五八()六八()七八()8×2＝8×3＝8×4＝8×5＝8×6＝1×8＝82×8＝3×8＝4×8＝5×8＝6×8＝7×8＝八1616十六2424二十四3232三十二4040四十484856四十八五十六八八()六十四8×7＝568×8＝64四、課堂小結(jié)8的乘法口訣一八得()8×1五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；六、教學(xué)反思由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~7的乘法口訣，對于口訣的編制過程和方法已經(jīng)基本掌握，因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓他們運用以前的方法來學(xué)習(xí)“8的乘法口訣”，把學(xué)生的難點放在識記口訣上。本節(jié)課我利用低年級小學(xué)生的好奇、好動、好學(xué)的特點，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，主動探究來理解知識、運用知識。同時，我還為學(xué)生提供獨立思考的機會，并通過解決學(xué)生自己提出的問題，達到逐步鞏固應(yīng)用乘法口訣的目的。最后，通過多種形式的練習(xí)，使8的乘法口訣得到進一步的鞏固和深化。六、教學(xué)反思由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~7的乘法口訣，對于R·二年級上冊練習(xí)課R·二年級上冊練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟記8的乘法口訣，會運用8的乘法口訣準(zhǔn)確計算有關(guān)8的乘法算式和解決生活中會應(yīng)用到8的乘法口訣的實際問題?！緦W(xué)習(xí)重點】熟記8的乘法口訣，會用8的乘法口訣準(zhǔn)確計算有關(guān)的乘法算式。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟記8的乘法口訣，會運用8的乘法口訣準(zhǔn)確計算有關(guān)一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖寫乘法算式2.小美的媽媽購物得了一些獎品如下，你能看圖寫出相應(yīng)的算式嗎？4832一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖寫乘法算式2.小美的媽媽購物得了一知識點2：乘法口訣的應(yīng)用2×8=16（條）6.回答：1只螃（ｐáｎɡ）蟹（ｘｉè）8條腿，2只螃蟹多少條腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？3×8=24（條）4×8=32（條）5×8=40（條）6×8=48（條）7×8=56（條）8×8=64（條）知識點2：乘法口訣的應(yīng)用2×8=16（條）6.回答：1只螃（知識點3：應(yīng)用題8×3=24(人)10.體操表演中，體操隊員們排出了美麗的圖案。一共有多少人？知識點3：應(yīng)用題8×3=24(人)10.體操表演中，體操隊知識點4：應(yīng)用乘法口訣的意義計算每一組的三個算式表示的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和是多少，得數(shù)也相同。11.6×8=8×3=5×8=5×8+8=8×2+8=6×8-8=7×8-8=8×4-8=4×8+8=你發(fā)現(xiàn)了什么？484848242424404040知識點4：應(yīng)用乘法口訣的意義計算每一組的三個算式表示的意義相知識點5：看圖提數(shù)學(xué)問題并解答12.一共有多少個小朋友？8×3+4=28（個）由上圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你會解答嗎？知識點5：看圖提數(shù)學(xué)問題并解答12.一共有多少個小朋×=1.看圖寫算式。二、鞏固提高8648×=1.看圖寫算式。二、鞏固提高86482.（1）1袋有8個雞蛋，2袋有

個雞蛋，3袋有

個雞蛋，5袋有

個雞蛋。1624402.（1）1袋有8個雞蛋，2袋有個雞蛋，3袋2.（2）求7袋有多少個雞蛋列算式是：8756×=2.（2）求7袋有多少個雞蛋列算式是：8756×4×8=5×8=6×6=2×8=7×8=3×6=6×8=3×8=8×8=7×6=7×5=4×7=3240361656184824644235284×8=5×8=4.想一想，算一算，并說說你的發(fā)現(xiàn)。4×8=8×7=3×8+8=8×6+8=5×8-8=8×8-8=323232565656發(fā)現(xiàn)：左邊三個算式都表示4個8是多少，右邊三個算式都表示7個8是多少。4.想一想，算一算，并說說你的發(fā)現(xiàn)。3232325656561.說說學(xué)生的掌握情況；2.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲與疑惑。三、課堂小結(jié)1.說說學(xué)生的掌握情況；三、課堂小結(jié)四、教學(xué)反思本節(jié)課根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動手操作中理解、思考，進一步體會乘法的含義。讓學(xué)生通過交流想法、師生對口令、師生游戲等活動，找出記憶口訣的規(guī)律，從多層面上記憶、應(yīng)用8的乘法口訣，給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)活動空間，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，在自主探索、合作交流中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以提高，增強了合作學(xué)習(xí)的意識。整節(jié)課，情境設(shè)計注重與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)活動豐富有趣，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的良好學(xué)習(xí)情感和應(yīng)用意識。四、教學(xué)反思本節(jié)課根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動R·二年級上冊第3課時解決問題（1）R·二年級上冊第3課時解決問題（1）3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能進行小組合作，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟記2~8的乘法口訣，能運用2~8的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。2.經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程。3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能進行小組合作，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。【【學(xué)習(xí)重、難點】1.運用所學(xué)口訣解決生活中的實際問題。2.根據(jù)條件選取恰當(dāng)?shù)男畔⒔鉀Q問題?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.運用所學(xué)口訣解決生活中的實際問題。2.根一、引入新課乘法口訣可以使我們的口算又對又快。7×6＝看屏幕口算。8×6＝1×6＝7×3＝484262030216×5＝6×2＝8×7＝4×5＝563×5＝1512一、引入新課乘法口訣可以使我們的口算又對又快。7×6＝看屏二、探究新知從圖中你都知道了什么？要解決的問題是什么？二、探究新知從圖中你都知道了什么？要解決的問題是什么？知道了一些文具的價錢。要求3個文具盒一共多少錢。要解決這個問題，需要哪些信息呢？知道了一些文具的價錢。要求3個文具盒一共多少錢。要解決這個問共？元1個文具盒8元，3個文具盒就是3個8元，用乘法計算。8×3=24（元）口答：一共24元。共？元1個文具盒8元，3個文具盒就是3個8元，用乘法計算。買7塊橡皮，一共多少錢？試著分析解答吧！買7塊橡皮，一共多少錢？試著分析解答吧！共？元求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。7×2=14（元）口答：一共14元。共？元求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。你還能提出哪些問題呢？你還能提出哪些問題呢？買5盒鉛筆，一共多少錢？5×3=15（元）口答：一共15元。買5盒鉛筆，一共多少錢？5×3=15（元）買8個日記本，一共多少錢？8×4=32（元）口答：一共32元。買8個日記本，一共多少錢？8×4=32（元）三、鞏固提升7×5=4×8=3×6=8×7=2×6=4＋8=8×3=8＋7=8＋8=7×7=5×6=7×4=351812325612241516493028三、鞏固提升7×5=一共有多少個雞蛋？6×8=48（個）口答：一共有48個雞蛋。一共有多少個雞蛋？6×8=48（個）口答：一共有48個雞蛋。購物。(1)買6根跳繩一共多少錢？6×5=30（元）購物。(1)買6根跳繩一共多少錢？6×5=30（元）購物。(2)你還能提出什么用乘法解決的問題并解答嗎？買8個皮球多少元錢？8×8=64(元)購物。(2)你還能提出什么用乘法解決的問題并解答嗎？買8個皮五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。涣?、教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)的目的是使學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡單的實際問題，初步學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題。教學(xué)中，通過學(xué)生觀察、討論、匯報、交流等活動，使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課充分讓學(xué)生通過擺、看、想、說、算等實踐活動感知新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上理解數(shù)量關(guān)系。教師適時點撥，幫助學(xué)生完成新知識的主動構(gòu)建。進一步認識到學(xué)生的知識不僅僅是教會的，而更應(yīng)該是由學(xué)生自己探究會的。六、教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)的目的是使學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的乘法R·二年級上冊練習(xí)課R·二年級上冊練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握理解問題、分析問題、解決問題的正確方法，能正確解答生活中的有關(guān)問題。會根據(jù)有關(guān)條件提出能用乘法解決的問題并解答。【學(xué)習(xí)重點】練習(xí)用乘法口訣解決生活中的實際問題，達到熟練掌握的程度；會根據(jù)有關(guān)條件提出能用乘法解決的問題并解答?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握理解問題、分析問題、解決問題的正確方法，能正一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖列出乘法算式并解答67424元2角一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖列出乘法算式并解答67424元2角86484元8角86484元8角知識點2：解決問題一套《童話故事》共有8本，每本7元。小亮買一套，需要多少錢？8×7=56（元）口答：需要56元錢。知識點2：解決問題一套《童話故事》共有8本，每本7元。小亮買知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題5×7=35(元)(1)一共要多少錢？知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題5×7知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題6×8=48(元)(2)6元一盒的彩筆買8盒需要多少錢？知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題6×8知識點4：解決有關(guān)乘加的問題8×4+4=36(元)口答：一共要36元。知識點4：解決有關(guān)乘加的問題8×4+4=36(元)×=（角）1.看圖列出乘法算式。（1）二、鞏固提高78567角×=（角）1.看圖列×=（元）（2）48328元×=（元）（2）482.一根跳繩6元，劉老師買了8根，一共需要多少錢？6×8=48（元）或8×6=48（元）口答：一共需要48元錢。2.一根跳繩6元，劉老師買了8根，一共需要多少錢？6×8=43.（1）玲玲買2盒彩筆需要多少元？2×7=14（元）6元8元7元3.（1）玲玲買2盒彩筆需要多少元？2×7=14（元）6元3.（2）提出能用乘法解決的問題并解答。買3本筆記本多少錢？8×3=24(元)6元8元7元3.（2）提出能用乘法解決的問題并解答。買3本筆記本多少錢？4.星期天，小明和爸爸、媽媽乘車去奶奶家玩。8×2+4=20(元)4.星期天，小明和爸爸、媽媽乘車去奶奶家玩。8×2+4=201.說說學(xué)生的掌握情況；2.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲與疑惑。三、課堂小結(jié)1.說說學(xué)生的掌握情況；三、課堂小結(jié)四、教學(xué)反思通過這一節(jié)練習(xí)課，我有了如下的疑問：(1)怎樣兼顧各個層次的學(xué)生？(2)解決乘加、乘減應(yīng)用題時學(xué)生不喜歡用綜合算式，有必要強調(diào)嗎？(3)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系需要提煉出來嗎？還是只要學(xué)生有這樣的意識，體驗即可？(4)怎樣既讓學(xué)生掌握應(yīng)用題基本的數(shù)量關(guān)系和解題思路，又不用通過大量機械、重復(fù)的練習(xí)？我覺得自己在新課程的解決問題的教學(xué)中，還沒有很好的主見。四、教學(xué)反思通過這一節(jié)練習(xí)課，我有了如下的疑問：(1小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）播放后動態(tài)顯示答案播放后動態(tài)顯示答案《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件（預(yù)習(xí)課件）（預(yù)習(xí)課件）《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件《第6單元-表內(nèi)乘法(二)：8的乘法口訣-解決問題》課件R·二年級上冊第2課時8的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）R·二年級上冊第2課時8的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）3.學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣，養(yǎng)成良好的合作態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會8的乘法口訣，能用口訣熟練地計算表內(nèi)乘法。2.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。3.學(xué)會利用知識遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣，養(yǎng)成良好的合作態(tài)度。【【學(xué)習(xí)重、難點】1.編制8的乘法口訣，理解8的乘法口訣的含義。2.利用8的乘法口訣解決實際問題?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.編制8的乘法口訣，理解8的乘法口訣的含義一、引入新課8條數(shù)一數(shù)，1只螃蟹有幾條腿呢？2只、3只、4只呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣。一、引入新課8條數(shù)一數(shù)，1只螃蟹有幾條腿呢？2只、3只、4只二、探究新知方陣每一列有多少人呢？8人二、探究新知方陣每一列有多少人呢？8人仔細觀察，填一填下面的空格。243240485664仔細觀察，填一填下面的空格。243240485664一八得()8×1＝8二八()三八()四八()五八()六八()七八()8×2＝8×3＝8×4＝8×5＝8×6＝1×8＝82×8＝3×8＝4×8＝5×8＝6×8＝7×8＝一起來探索8的乘法口訣表吧！八1616十六2424二十四3232三十二4040四十484856四十八五十六八八()六十四8×7＝568×8＝64一八得()8×1＝8二八(誰能不看著黑板背一背8的乘法口訣？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記憶口訣的規(guī)律了嗎？誰來說一說4×8有哪些方法來幫助記憶？連加算式8＋8＋8＋8＝32多8少83個8加1個8是4個8。24＋8＝325個8減1個8是4個8。40-8＝32誰能不看著黑板背一背8的乘法口訣？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記憶口訣的規(guī)律了現(xiàn)在你知道2只螃蟹身上有多少條腿了嗎？二八十六，有16條腿！現(xiàn)在你知道2只螃蟹身上有多少條腿了嗎？二八十六，有16條腿！三八二十四，有24條！四八三十二，有32條！三八二十四，有24條！四八三十二，有32條！三、鞏固提升五八()二八()

八八()

()八二十四()八四十八()八五十六四十十六六十四三六七三、鞏固提升五八()2.8×3=4×8=8×6=7×8=5×8=8×2=3×8=8×8=說一說計算每一題用的是哪句口訣。24324856401624642.8×3=3.看口訣寫算式。四八三十二×=×=七八五十六×=×=48328432785687563.看口訣寫算式。四八三十二×=×()個()算式：4.想一想，填一填。2×8=162口訣：8二八十六()個()算式：4.想一想，填一填。2×85.請你算一算唐代詩人白居易寫的《賦得古原草送別》里一共有多少個字。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。5×8=40（個）5.請你算一算唐代詩人白居易寫的《賦得古原草送別》里一共有多四、課堂小結(jié)8的乘法口訣一八得()8×1＝8二八()三八()四八()五八()六八()七八()8×2＝8×3＝8×4＝8×5＝8×6＝1×8＝82×8＝3×8＝4×8＝5×8＝6×8＝7×8＝八1616十六2424二十四3232三十二4040四十484856四十八五十六八八()六十四8×7＝568×8＝64四、課堂小結(jié)8的乘法口訣一八得()8×1五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；六、教學(xué)反思由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~7的乘法口訣，對于口訣的編制過程和方法已經(jīng)基本掌握，因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓他們運用以前的方法來學(xué)習(xí)“8的乘法口訣”，把學(xué)生的難點放在識記口訣上。本節(jié)課我利用低年級小學(xué)生的好奇、好動、好學(xué)的特點，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，主動探究來理解知識、運用知識。同時，我還為學(xué)生提供獨立思考的機會，并通過解決學(xué)生自己提出的問題，達到逐步鞏固應(yīng)用乘法口訣的目的。最后，通過多種形式的練習(xí)，使8的乘法口訣得到進一步的鞏固和深化。六、教學(xué)反思由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~7的乘法口訣，對于R·二年級上冊練習(xí)課R·二年級上冊練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟記8的乘法口訣，會運用8的乘法口訣準(zhǔn)確計算有關(guān)8的乘法算式和解決生活中會應(yīng)用到8的乘法口訣的實際問題。【學(xué)習(xí)重點】熟記8的乘法口訣，會用8的乘法口訣準(zhǔn)確計算有關(guān)的乘法算式?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】熟記8的乘法口訣，會運用8的乘法口訣準(zhǔn)確計算有關(guān)一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖寫乘法算式2.小美的媽媽購物得了一些獎品如下，你能看圖寫出相應(yīng)的算式嗎？4832一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖寫乘法算式2.小美的媽媽購物得了一知識點2：乘法口訣的應(yīng)用2×8=16（條）6.回答：1只螃（ｐáｎɡ）蟹（ｘｉè）8條腿，2只螃蟹多少條腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？3×8=24（條）4×8=32（條）5×8=40（條）6×8=48（條）7×8=56（條）8×8=64（條）知識點2：乘法口訣的應(yīng)用2×8=16（條）6.回答：1只螃（知識點3：應(yīng)用題8×3=24(人)10.體操表演中，體操隊員們排出了美麗的圖案。一共有多少人？知識點3：應(yīng)用題8×3=24(人)10.體操表演中，體操隊知識點4：應(yīng)用乘法口訣的意義計算每一組的三個算式表示的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和是多少，得數(shù)也相同。11.6×8=8×3=5×8=5×8+8=8×2+8=6×8-8=7×8-8=8×4-8=4×8+8=你發(fā)現(xiàn)了什么？484848242424404040知識點4：應(yīng)用乘法口訣的意義計算每一組的三個算式表示的意義相知識點5：看圖提數(shù)學(xué)問題并解答12.一共有多少個小朋友？8×3+4=28（個）由上圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你會解答嗎？知識點5：看圖提數(shù)學(xué)問題并解答12.一共有多少個小朋×=1.看圖寫算式。二、鞏固提高8648×=1.看圖寫算式。二、鞏固提高86482.（1）1袋有8個雞蛋，2袋有

個雞蛋，3袋有

個雞蛋，5袋有

個雞蛋。1624402.（1）1袋有8個雞蛋，2袋有個雞蛋，3袋2.（2）求7袋有多少個雞蛋列算式是：8756×=2.（2）求7袋有多少個雞蛋列算式是：8756×4×8=5×8=6×6=2×8=7×8=3×6=6×8=3×8=8×8=7×6=7×5=4×7=3240361656184824644235284×8=5×8=4.想一想，算一算，并說說你的發(fā)現(xiàn)。4×8=8×7=3×8+8=8×6+8=5×8-8=8×8-8=323232565656發(fā)現(xiàn)：左邊三個算式都表示4個8是多少，右邊三個算式都表示7個8是多少。4.想一想，算一算，并說說你的發(fā)現(xiàn)。3232325656561.說說學(xué)生的掌握情況；2.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲與疑惑。三、課堂小結(jié)1.說說學(xué)生的掌握情況；三、課堂小結(jié)四、教學(xué)反思本節(jié)課根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動手操作中理解、思考，進一步體會乘法的含義。讓學(xué)生通過交流想法、師生對口令、師生游戲等活動，找出記憶口訣的規(guī)律，從多層面上記憶、應(yīng)用8的乘法口訣，給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)活動空間，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，在自主探索、合作交流中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以提高，增強了合作學(xué)習(xí)的意識。整節(jié)課，情境設(shè)計注重與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)活動豐富有趣，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的良好學(xué)習(xí)情感和應(yīng)用意識。四、教學(xué)反思本節(jié)課根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動R·二年級上冊第3課時解決問題（1）R·二年級上冊第3課時解決問題（1）3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能進行小組合作，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟記2~8的乘法口訣，能運用2~8的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。2.經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程。3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能進行小組合作，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?！尽緦W(xué)習(xí)重、難點】1.運用所學(xué)口訣解決生活中的實際問題。2.根據(jù)條件選取恰當(dāng)?shù)男畔⒔鉀Q問題。【學(xué)習(xí)重、難點】1.運用所學(xué)口訣解決生活中的實際問題。2.根一、引入新課乘法口訣可以使我們的口算又對又快。7×6＝看屏幕口算。8×6＝1×6＝7×3＝484262030216×5＝6×2＝8×7＝4×5＝563×5＝1512一、引入新課乘法口訣可以使我們的口算又對又快。7×6＝看屏二、探究新知從圖中你都知道了什么？要解決的問題是什么？二、探究新知從圖中你都知道了什么？要解決的問題是什么？知道了一些文具的價錢。要求3個文具盒一共多少錢。要解決這個問題，需要哪些信息呢？知道了一些文具的價錢。要求3個文具盒一共多少錢。要解決這個問共？元1個文具盒8元，3個文具盒就是3個8元，用乘法計算。8×3=24（元）口答：一共24元。共？元1個文具盒8元，3個文具盒就是3個8元，用乘法計算。買7塊橡皮，一共多少錢？試著分析解答吧！買7塊橡皮，一共多少錢？試著分析解答吧！共？元求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。7×2=14（元）口答：一共14元。共？元求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。你還能提出哪些問題呢？你還能提出哪些問題呢？買5盒鉛筆，一共多少錢？5×3=15（元）口答：一共15元。買5盒鉛筆，一共多少錢？5×3=15（元）買8個日記本，一共多少錢？8×4=32（元）口答：一共32元。買8個日記本，一共多少錢？8×4=32（元）三、鞏固提升7×5=4×8=3×6=8×7=2×6=4＋8=8×3=8＋7=8＋8=7×7=5×6=7×4=351812325612241516493028三、鞏固提升7×5=一共有多少個雞蛋？6×8=48（個）口答：一共有48個雞蛋。一共有多少個雞蛋？6×8=48（個）口答：一共有48個雞蛋。購物。(1)買6根跳繩一共多少錢？6×5=30（元）購物。(1)買6根跳繩一共多少錢？6×5=30（元）購物。(2)你還能提出什么用乘法解決的問題并解答嗎？買8個皮球多少元錢？8×8=64(元)購物。(2)你還能提出什么用乘法解決的問題并解答嗎？買8個皮五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。涣?、教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)的目的是使學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡單的實際問題，初步學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題。教學(xué)中，通過學(xué)生觀察、討論、匯報、交流等活動，使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課充分讓學(xué)生通過擺、看、想、說、算等實踐活動感知新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上理解數(shù)量關(guān)系。教師適時點撥，幫助學(xué)生完成新知識的主動構(gòu)建。進一步認識到學(xué)生的知識不僅僅是教會的，而更應(yīng)該是由學(xué)生自己探究會的。六、教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)的目的是使學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的乘法R·二年級上冊練習(xí)課R·二年級上冊練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握理解問題、分析問題、解決問題的正確方法，能正確解答生活中的有關(guān)問題。會根據(jù)有關(guān)條件提出能用乘法解決的問題并解答?！緦W(xué)習(xí)重點】練習(xí)用乘法口訣解決生活中的實際問題，達到熟練掌握的程度；會根據(jù)有關(guān)條件提出能用乘法解決的問題并解答?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握理解問題、分析問題、解決問題的正確方法，能正一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖列出乘法算式并解答67424元2角一、復(fù)習(xí)鞏固知識點1：看圖列出乘法算式并解答67424元2角86484元8角86484元8角知識點2：解決問題一套《童話故事》共有8本，每本7元。小亮買一套，需要多少錢？8×7=56（元）口答：需要56元錢。知識點2：解決問題一套《童話故事》共有8本，每本7元。小亮買知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題5×7=35(元)(1)一共要多少錢？知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題5×7知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題6×8=48(元)(2)6元一盒的彩筆買8盒需要多少錢？知識點3：解決問題，并根據(jù)所給條件提出問題，再解決問題6×8知識點4：解決有關(guān)乘加的問題8×4+4=36(元)口答：一共要36元。知識點4：解決有關(guān)乘加的問題8×4+4=36(元)×=（角）1.看圖列出乘法算式。（1）二、鞏固提高78567角×=（角）1.看圖列×=（元）（2）48328元×=（元）（2）482.一根跳繩6元，劉老師買了8根，一共需要多少錢？6×8=48（元）或8×6=