幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃表參考范文(精選5篇)

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃表參考范文(精選5篇)篇一：幼兒園教育教學(xué)工作方案表參考范文20x新學(xué)期方案新學(xué)期又開始了，新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把自身的缺乏和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。本學(xué)期，我要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，我做了如下教學(xué)安頓：

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做下列面工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄分明，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安頓每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，不足自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4.個(gè)人成長：培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安頓一定的時(shí)間扎實(shí)提高根本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。

5.和家長的溝通工作：本學(xué)期我除了用、聯(lián)系本、等辦法在平時(shí)的時(shí)間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)建的博客網(wǎng)頁上發(fā)表學(xué)生的作品，以及在工作中的一些認(rèn)識，爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職。〞在以后的教學(xué)工作中,我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀。

篇二：幼兒園教育教學(xué)工作方案表參考范文一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及?指南》為核心，依據(jù)幼兒園全園工作方案，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)根底凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌做好工作安頓，張馳有道，給予教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氣氛，有質(zhì)、有量、有序的推展幼兒園教育教學(xué)工作。

二、學(xué)期工作目標(biāo)

分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合開展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下：

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。

(二)重視反思研究，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。

(三)深入推進(jìn)健康教育理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色開展。

(四)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與開展的橋梁。

(五)啟動“讀書富腦〞項(xiàng)目，營造閱讀氣氛，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息。

(六)切實(shí)做好家長工作，努力營造家園合力的教育環(huán)境，促進(jìn)多向互動，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長共同開展。

三、主要工作及策略

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是發(fā)明性的，不管是什么樣的工作，我們都要有扎實(shí)的根底，不斷提升的思想認(rèn)識與專業(yè)技能，去撐起我們對品質(zhì)的追求。

1.關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。在年青教師占絕比照例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將細(xì)化一日工作流程，關(guān)注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時(shí)間安頓和實(shí)施情況調(diào)查、教育教學(xué)活動組織情況、幼兒情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導(dǎo)、對話交流、隨機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的配合、協(xié)調(diào)能力，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，效勞于家長，效勞于孩子。

2.標(biāo)準(zhǔn)備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時(shí)先進(jìn)行教案檢查，反應(yīng)與指導(dǎo)，及時(shí)指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實(shí)主題活動方案、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)辦法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次清楚。

3.建立健全保教管理人員每周“跟蹤日〞制度。業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動，幫忙每個(gè)班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗(yàn)來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。

4.室內(nèi)、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實(shí)與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)立、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高個(gè)別化教育及戶外的質(zhì)量。戶外區(qū)域觀摩以運(yùn)動器械(購買、自制均可，適合孩子、孩子喜歡的創(chuàng)意器械)展示加固定區(qū)域展示(車區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、)加新設(shè)創(chuàng)意區(qū)域展示(走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等)進(jìn)行;室內(nèi)區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)立。

5.調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約交流等形式加強(qiáng)對教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和交流，指導(dǎo)教師既完成好規(guī)定動作，又鼓勵(lì)教師創(chuàng)新自選動作。

(二)按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次教師專業(yè)化水平。

本學(xué)期還將根據(jù)按需施培的原那么，針對教師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水平上下，工作能力的強(qiáng)弱，加入工作時(shí)間長短等差別，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。

1.通過公開競聘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合。

(1)根據(jù)園內(nèi)所設(shè)崗位，結(jié)合自身?xiàng)l件和自主開展意向申報(bào)崗位，結(jié)合平時(shí)成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危機(jī)意識、競爭意識、效勞意識、質(zhì)量意識，優(yōu)化保教質(zhì)量。

(2)實(shí)行逐級選拔、認(rèn)定。通過競聘由業(yè)務(wù)保教選拔、認(rèn)定教研組長;教研組長選拔、認(rèn)定班主任;班主任選拔、認(rèn)定配班教師和保育教師，踐行行政放權(quán)與教師用權(quán)的選拔管理體制改革。

2.學(xué)培結(jié)合，重視教師培訓(xùn)、培養(yǎng)。

(1)根據(jù)按需施培的原那么，制訂培訓(xùn)征詢表，對教師進(jìn)行小菜單式的培訓(xùn)。

(2)組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論知識。幫忙教師由實(shí)踐到理論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。

(3)繼續(xù)抓業(yè)務(wù)崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評〞的辦法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育辦法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師〞到“反思型教師〞、“科研型教師〞轉(zhuǎn)變。

(4)采取“請進(jìn)來、走出去〞的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個(gè)人特長與需求自主申報(bào)參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。

(5)啟動“青藍(lán)結(jié)對項(xiàng)目〞，發(fā)揮“傳、幫、帶〞的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)的平臺。激勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)，實(shí)行“一對一，近距離〞的“傳幫帶〞活動，進(jìn)行全程式的指導(dǎo)，促進(jìn)新教師盡快成長。

(6)充沛利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動交流。組織教師發(fā)展網(wǎng)上“專題搜索〞、“專題交流〞等活動，充沛發(fā)揮“全員共享〞長期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓(xùn)、教學(xué)。

(7)通過領(lǐng)域首席教師的評選認(rèn)定，尋找專業(yè)開展路徑，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的自我拔高。促使骨干教師特色化，特色教師品牌化。以“教學(xué)有特長、追求有特色〞的核心思想，使骨干、首席教師能成為在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范、經(jīng)驗(yàn)輻射的作用，成長為幼兒園的特色教師。

(8)結(jié)合各項(xiàng)會議，發(fā)展“會前三分鐘〞活動。鍛煉鍛煉教師的組織、溝通能力及口語敘述能力。形式內(nèi)容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘游戲、三分鐘說唱等。

(9)借鑒外部力量，推動自我開展。增強(qiáng)向姐妹園長、拉手結(jié)對園所的參觀、交流、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)識自我開展的差別，不斷改良工作，提升品質(zhì)。

(10)通過各類社團(tuán)活動，強(qiáng)化專業(yè)技能。社團(tuán)活動內(nèi)容要靈活安頓，教研組長要提出具體執(zhí)行方法。

(三)細(xì)化活動研究，提高教研活動質(zhì)量。

在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個(gè)又一個(gè)面前的坎坷，解決著一個(gè)又一個(gè)擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題。三年是一個(gè)里程碑，今后我們的研究方向和內(nèi)容同樣鎖定在我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和常規(guī)工作的實(shí)踐中。

1.確立重點(diǎn)研究問題。圍繞本學(xué)期工作與現(xiàn)實(shí)需要，將活動研究初步聚焦在①區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織研究②幼兒活動常規(guī)與生活習(xí)慣培養(yǎng)研究③戶外活動有效組織研究④緩解別離焦慮研究⑤有特殊需要幼兒的教育干涉研究五方面。各班教師根據(jù)本班幼兒開展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行研究。

2.充沛發(fā)揮教研組作用，注重班級小課題研究與區(qū)域題研究的結(jié)合。

注重過程跟蹤指導(dǎo)，圍繞研究內(nèi)容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)倡議，幫忙教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改倡議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗(yàn)辦法。

3.關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。課堂教學(xué)是幼兒開展的陣地，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化伎倆，追求教育效果的載體。本學(xué)期我們以課例研究為主要研究方式，認(rèn)真研究教材，對原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問題并修改，根據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動并交流;以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動，參與多種方式的領(lǐng)域研培等活動來發(fā)展集體教學(xué)的研究，提高教師實(shí)施教材能力，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)觀摩形式將由大輪向小輪轉(zhuǎn)換，優(yōu)化聽評課質(zhì)量。

(四)深入推進(jìn)健康教育理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色開展。

1.縮小健康教育觀摩范圍。以體育游戲教學(xué)觀摩為切入點(diǎn)，提升領(lǐng)域教學(xué)水平和健康教育教學(xué)行為。

2.以“健康教育宣傳月〞為契機(jī)，深入推進(jìn)健康教育理念和行為。充沛利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氣氛，歡享健康教育之果。

3.以“健康教育園本課程〞開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康教育活動。(內(nèi)容結(jié)合主題或者園本課程)努力將單領(lǐng)域的課程研究轉(zhuǎn)化為以構(gòu)建促進(jìn)幼兒“健康生活〞為基點(diǎn)，奠基幼兒“健康人格〞為目標(biāo)，成就“健康人生〞為主旨的綜合課程架構(gòu)，形成環(huán)境有健康格調(diào)，校園有健康氣氛，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。

4.提高幼兒課間操的的質(zhì)量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡〞活動要抓落實(shí)、求實(shí)效。要求各班級要有具體的活動計(jì)劃，杜絕活動的隨意性，教研組長負(fù)責(zé)簽到。保證幼兒戶外活動時(shí)間及活動量。

(五)啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。

結(jié)合201x年“書香_、和諧家園〞全民閱讀主題實(shí)踐活動的工作要求，努力構(gòu)建書香校園，推進(jìn)書香校園建設(shè)，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭〞的活動思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、激勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒〞的要求，引導(dǎo)教師、幼兒共同參與優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建幼兒素質(zhì)和諧開展、教師隊(duì)伍充斥活力，具有濃郁校園氣氛的學(xué)習(xí)型校園。

1.教師。將樸素的“讀書是一種需要〞回升為“讀書是一種有益的生活方式〞，豐盛我們的精神生活，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性〞。我們要克服空間缺乏等困難，科學(xué)管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀〞的圖書“流動〞起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據(jù)讀書活動計(jì)劃制定好個(gè)人讀書方案，要定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志并做好筆記，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，對于理論性較強(qiáng)的書籍，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要安頓導(dǎo)讀活動，積極發(fā)展“書香教師〞、“書香家庭〞的評優(yōu)活動，

2.幼兒。激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要標(biāo)準(zhǔn)、建好自己的圖書角，要充沛利用幼兒的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書架，并建立健全相關(guān)閱讀制度。班級積極發(fā)展、推廣相關(guān)讀書主題活動，如“親子閱讀〞、“移動小書包〞等活動。

3.園所。在校園中營造濃厚讀書氣氛，形成良好閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充斥文化風(fēng)氣，讓師幼時(shí)時(shí)感受書香氣息，讓辦學(xué)品味在濃濃的書香中得到進(jìn)一步的提升，行政領(lǐng)導(dǎo)要牽頭做好示范。

4.家長。讓“書香活動〞跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導(dǎo)家長一同參與讀書，一同提高素質(zhì)，從而推行“書香家庭〞的建設(shè)。

最后，我想送給大家八個(gè)字：“平等、誠心、自主、合作〞，這八個(gè)字是我們走在一起的根底，也是逸夫人的精神起點(diǎn)。一年也好，十年也罷，只要在這個(gè)崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，高興工作，扎下心做好扎根的事業(yè)!

篇三：幼兒園教育教學(xué)工作方案表參考范文一、班級情況分析：

1、班級根本情況

本學(xué)期我們班共有孩子21名，其中男孩12名，女孩9名，有一名新生，是從蒙中班轉(zhuǎn)上來的。孩子之間年齡相差比擬大，因此各方面的開展也存在較大的差距。有的孩子自理能比擬差，有的孩子比擬拖拉散漫，依賴性比擬強(qiáng)。

2、本班幼兒開展?fàn)顩r

大局部孩子的體質(zhì)相對去年增強(qiáng)了許多，孩子的動手能力方面也提高較快，能自己收拾書包，更換衣服，能幫忙老師擦桌子，整理閱讀區(qū)等。大局部的孩子比擬有個(gè)性，很有自己的想法，也能大膽的敘述自己的想法，并在游戲中學(xué)會了商量。局部孩子的語言敘述能力比擬強(qiáng)。喜歡閱讀圖書，有局部孩子的識字量比擬多，有的孩子能讀簡單的文字故事書。

3、班級目前存在問題，新學(xué)期如何做

有局部孩子吃飯比擬慢，有厭食挑食的現(xiàn)象，有的孩子會丟三落四，要老師時(shí)常提醒。局部幼兒上課時(shí)的常規(guī)比擬差，很散漫，注意力不集中。也有局部幼兒動手能力比擬差。班上普遍孩子對數(shù)的認(rèn)識比擬差。

新學(xué)期，針對孩子們的不良習(xí)慣和班上存在的問題，我們實(shí)施下列針對性的措施：

1)針對厭食挑食的孩子進(jìn)行多激勵(lì)，多給孩子講些飯菜的營養(yǎng)故事，引起孩子的興趣，激發(fā)孩子的食欲。

2)對于丟三落四的孩子，我們會時(shí)常提醒，加強(qiáng)要求，并組織一次護(hù)蛋活動，讓孩子更加保護(hù)自己的物品。

3)對于上課散漫，注意力不集中的孩子，我們本學(xué)期進(jìn)行分組上課，確保關(guān)注到每個(gè)孩子。課前做好充足的準(zhǔn)備，盡量吸引孩子的注意力。

4)本學(xué)期我們也將著重加強(qiáng)孩子的動手能力，并請家長在家里一起配合，讓孩子自己的事情自己做。我們每天還會請2位小朋友當(dāng)小老師，加強(qiáng)孩子的管理能力的同時(shí)，也加強(qiáng)孩子的動手能力和自我約束力。

4、個(gè)別幼兒情況分析

藺_、黃_、李_等，吃飯比擬慢，比擬愛挑食。

措施：

1、飯前進(jìn)行節(jié)約教育，盡量多激勵(lì)孩子。

2、讓孩子自己裝飯，能吃多少就裝多少。

陳金卉：思想比擬細(xì)膩，比擬多憂愁。

措施：

1、多與此幼兒聊天，說一些開心的話題，讓孩子知道老師們都很關(guān)懷她。

2、多讓卉卉跟其他孩子一起玩，感受同伴一起時(shí)的高興。

3、與家長溝通，因?yàn)榧议L的情緒會直接影響到孩子。

二、本學(xué)期教育教學(xué)主要目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服(系鞋帶)，有較強(qiáng)的生活自理能力。

2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈〞。(碗干凈、桌面干凈、地面干凈)

3、學(xué)習(xí)解放軍叔叔勇敢的精神品質(zhì)，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。

4、掌握有關(guān)體育活動的知識和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動的最根本的規(guī)那么，懂得在活動中互助合作。

5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的高興。

6、了解周圍成人的勞動，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、顧惜勞動成果的習(xí)慣。

7、初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤、改過缺點(diǎn)。

8、學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。

9、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學(xué)會用輪流的方式講述，不亂插嘴。

10、閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。

11、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)那么，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。

12、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

13、學(xué)習(xí)概闊圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對同一類物體進(jìn)行層級分類以及序數(shù)的認(rèn)識。

14、學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果，能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并對自己的活動成果感興趣。

15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

三、主要途徑和措施：

1、通過做值日生加強(qiáng)幼兒的自理能力，以及為別人效勞的意識。

2、家園配合讓孩子自己收拾自己的物品，為上小學(xué)打好根底。

3、每個(gè)周五，進(jìn)行一些簡單的小手工，加強(qiáng)孩子小肌肉的開展，提高孩子的動手能力。

4、課前一些音樂小游戲，加強(qiáng)孩子上課的注意力，吸引孩子的興趣。

5、進(jìn)行分組上課，關(guān)注到每一個(gè)孩子，了解孩子的開展情況。

6、多讓孩子敘述自己的意愿，開展孩子的表述能力，及尊重孩子的選擇。

7、在節(jié)日進(jìn)行對幼兒教育，讓孩子知道傳統(tǒng)節(jié)日的來源意義，并對孩子進(jìn)行愛國教育。

8、多給孩子講故事，看繪本，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛看書的好習(xí)慣。

篇四：幼兒園教育教學(xué)工作方案表參考范文教研工作是幼兒園工作的重要組成局部，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改良，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著積極的推動作用。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)行，特制定下列方案：

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原那么，深入發(fā)展課題研究，突出園本化教學(xué)。

工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。

2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真，勤于總結(jié)。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。

具體措施：

1、充沛發(fā)揮教研組長、年級組長的.帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安頓，帶著教師積極參與園里的活動，提高教育質(zhì)量。

2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價(jià)。加強(qiáng)交流與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)行。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)自身的根本功訓(xùn)練，做到每日一練。

期末召開交流會，將教師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

工作安頓：

二月份：

1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動的正常發(fā)展。

2、制定級部、班級的工作方案。

3、月底召開家長會。

三月份：

1、園優(yōu)質(zhì)課評選活動。

2、墻面布置、更新活動。

3、園本化課程的發(fā)展。

四月份：

1、春游。

2、發(fā)展戶外健康體育活動。

3、組織教師進(jìn)行根本功競賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。

五月份：

1、家園半日開放活動。

2、“六一〞前準(zhǔn)備工作。

六月份：

1、慶“六一〞活動。

2、大班發(fā)展“我要上小學(xué)了〞主題活動，參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識。

七月份：

1、學(xué)期末的結(jié)束工作。

。

3、教師、幼兒的考核工作。

篇五：幼兒園教育教學(xué)工作方案表參考范文新的學(xué)期新的開始，幼兒們又步入了學(xué)習(xí)的殿堂，我們高快樂興地迎來了我們的小朋友，為了更好的完成班級工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想：

新世紀(jì)對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為根底教育的重要組成局部，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以?幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)及師德涵養(yǎng)，使自己逐步向研究型教師的目標(biāo)開展，成為名副其實(shí)的新世紀(jì)的幼兒教師。

二、幼兒各大領(lǐng)域開展目標(biāo)：

德育：

1、喜歡集體生活，心情愉快。

2、能用動作、表情及語言適當(dāng)?shù)?敘述自己的情緒情感。

3、能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。

4、在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行屢次嘗試。

語言：

1、愿意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、能分明的說清自己想說的事。

4、自己聽，看圖書。

5、能聽懂并會說普通話。

健康：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有生活的根本能力。

3、知道必要的平安保健知識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

4、喜歡加入體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

社會：

1、能努力參與各項(xiàng)活動，有自信心。

2、樂意與人交往，互習(xí)，合作與分享，有同情心。

3、理解并遵守生活根本的社會行為規(guī)那么。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

科學(xué)：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題。

3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健⒔涣魈剿鞯倪^程和結(jié)果