部編人教版四年級上冊語文教學課件-第八單元-語文園地

第八單元——語文園地四年級上冊﹒人教版第八單元——語文園地四年級上冊﹒人教版交流平臺

簡要復述課文，要注意以下幾點：復述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復述得簡單一些；交流平臺簡要復述課文，要注意以下幾點：交流平臺

而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。按照事情發(fā)展順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。交流平臺而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。本單元的“交流平臺”主要交流簡要復述的一些方法:一是要熟悉課文內(nèi)容；二是要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當簡略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關鍵詞句進行復述，做到不遺漏情節(jié)。我們也可以談談自己怎樣簡要復述課文。本單元的“交流平臺”主要交流簡要復述的一些方法:一是要熟悉課

我們還可以采用抓關鍵詞的方法簡要復述課文。這些關鍵詞可以是表示時間的詞語,也可以是表示地點變化的詞語。

我們可以在熟讀課文后歸納每一段的段意，然后合并段意來復述文章內(nèi)容。交流范例

我們還可以在理清文章脈絡的基礎上，用小標題的形式給課文分層，然后依據(jù)小標題進行簡要復述。我們還可以采用抓關鍵詞的方法簡要復述課

同學們，我們在第四單元學習了課文《普羅米修斯》，你能嘗試進行簡要復述嗎？主要情節(jié)提示：“盜”取天火——遭受嚴懲——重獲自由練一練同學們，我們在第四單元學習了課文《普羅米修斯》，你能記一記復述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關鍵。主要內(nèi)容是重點，次要內(nèi)容恰當減。抓住順序關鍵詞，復述有序才圓滿。記一記復述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關鍵。識字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ識字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）ɡ說發(fā)現(xiàn)

本次“識字加油站”中的12個生字是在熟字的基礎上加偏旁組成的，讀音雖和熟字相同或相近，但字形和字義都發(fā)生了變化。變成的新字中形旁代表字義,聲旁代表字音。因此識字的時候,我們可以采用“部件識字法”。說發(fā)現(xiàn)本次“識字加油站”中的12個生字是在熟字的基shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜pǔ銹kuàngzōngyǎngxiù綜氧jù俱我會認shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜岡—（

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）給下面的熟字加上偏旁，組成新字，再組詞。鋼鋼筆健健康傳傳說群人群練一練岡—（）?！ǎ┙ā?/p>

投降

贊嘆

麻雀

胸懷

既然暮色

撥打

褲子

出塞

富饒

嚴厲﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞句段運用◎抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞說發(fā)現(xiàn)

本題中的加點字，都是平時容易多筆少畫，容易與其他字混淆的漢字。想要寫好這類字，首先要注意認真觀察,找出容易出錯的筆畫，強化記憶。然后還要注意與易混字進行對比，找出區(qū)別，通過對比來記憶。說發(fā)現(xiàn)本題中的加點字，都是平時容易多筆少畫，容易與其“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”?！敖怠钡谄吖P是豎折，不要寫成橫?！百潯毕虏渴恰柏悺?，不要寫成“見”?！叭浮毕虏渴撬臋M，不要寫成三橫?！靶亍庇也渴恰靶佟保灰獙懗伞肮础?。加點的字易寫錯的地方“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”。加點的字易寫錯的地方“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫。“暮”最下面是“日”，不是“目”。“撥”不要寫成“拔”。“褲”左部是“衤”，不要寫成“礻”?！叭毕虏渴恰巴痢保皇恰笆俊??！梆垺庇也可线叢灰獙懗伞案辍?。“厲”里面是“萬”，不要寫成“力”?！凹取庇也康诙P是豎折，不要寫成橫。拓展積累容易寫錯的字還有很多，如：猶如嗅覺競賽思念主帥自豪喪失徒勞同學們，平時你還有哪些字容易寫錯？﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒拓展積累容易寫錯的字還有很多，如：同學們，平時你還有哪些字容

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。◎讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。詞句段運用◎讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的詞句段運用

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大

文成公主說發(fā)現(xiàn)

本題旨在引導我們通過提取主要信息、使用間接引語、提煉概括信息等多種方法，刪去或適當省略解釋性或描述性的內(nèi)容，練習長話短說。說發(fā)現(xiàn)本題旨在引導我們通過提取主要信息、使用間接引語

第一組：上一句對官紳的神態(tài)、動作進行了具體描繪和細致刻畫；下一句是對上一句的概括，提取了上一句的基本意思，語言簡練。

第二組：上一句對蔡桓侯的神態(tài)及問話人的語言進行了具體描繪，生動形象；下一句則以轉(zhuǎn)述的形式概括了上一句的主要意思，平直簡潔。

第三組：上一句詳細敘述了文成公主到拉薩經(jīng)過的路程；下一句運用“長途跋涉”一詞對上一句的過程進行了概括，簡潔明了。第一組：上一句對官紳的神態(tài)、動作進行了具體描繪和細致

紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。書寫提示紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根

本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫速度，需做到以下幾點：1.集中注意力,不受外界干擾。2.掌握正確的運筆方式。如握筆方式，手離筆尖一寸。3.一句話要連貫地寫出來，不要寫半句就停頓。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、間距要盡可能相同。本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬móuhàob說發(fā)現(xiàn)

這些詞語都是描寫人物精神風貌的，分三類排列，第一行多用于描寫長相俊美、舉止優(yōu)雅的人物，第二行多用于描寫身強體壯、氣度不凡的人物，第三行多用于描寫老年人的外貌、神態(tài)等。說發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫人物精神風貌的，分三類排列，第

眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊美麗。

亭亭玉立：亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材修長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實，后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊

相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。威風凜凜：威風，威嚴的氣概；凜凜，嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。

短小精悍：形容人身材矮小而精明強干。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方

容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體健康，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體健康，精神飽文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)眉清目秀相貌堂堂選擇合適的詞語填在下面的橫線上。我們的語文老師又瘦又高，長得

，誰見了都要贊一聲

。再加上他儒雅的氣質(zhì)，看起來真是

。每次給我們上課，他總是

，整個人充滿活力。

眉清目秀文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)相貌堂堂練一練文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)眉清目秀相貌堂堂選擇合適拓展積累這樣的詞語還有很多，如：器宇軒昂眉飛色舞大腹便便面黃肌瘦玉樹臨風紅光滿面同學們，你還知道哪些描寫人物精神風貌的詞語？拓展積累這樣的詞語還有很多，如：同學們，你還知道哪些描寫人物謝謝大家Thankyouforlistening謝謝大家Thankyouforlistening30第八單元——語文園地四年級上冊﹒人教版第八單元——語文園地四年級上冊﹒人教版交流平臺

簡要復述課文，要注意以下幾點：復述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復述得簡單一些；交流平臺簡要復述課文，要注意以下幾點：交流平臺

而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。按照事情發(fā)展順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。交流平臺而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。本單元的“交流平臺”主要交流簡要復述的一些方法:一是要熟悉課文內(nèi)容；二是要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當簡略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關鍵詞句進行復述，做到不遺漏情節(jié)。我們也可以談談自己怎樣簡要復述課文。本單元的“交流平臺”主要交流簡要復述的一些方法:一是要熟悉課

我們還可以采用抓關鍵詞的方法簡要復述課文。這些關鍵詞可以是表示時間的詞語,也可以是表示地點變化的詞語。

我們可以在熟讀課文后歸納每一段的段意，然后合并段意來復述文章內(nèi)容。交流范例

我們還可以在理清文章脈絡的基礎上，用小標題的形式給課文分層，然后依據(jù)小標題進行簡要復述。我們還可以采用抓關鍵詞的方法簡要復述課

同學們，我們在第四單元學習了課文《普羅米修斯》，你能嘗試進行簡要復述嗎？主要情節(jié)提示：“盜”取天火——遭受嚴懲——重獲自由練一練同學們，我們在第四單元學習了課文《普羅米修斯》，你能記一記復述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關鍵。主要內(nèi)容是重點，次要內(nèi)容恰當減。抓住順序關鍵詞，復述有序才圓滿。記一記復述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關鍵。識字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ識字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）ɡ說發(fā)現(xiàn)

本次“識字加油站”中的12個生字是在熟字的基礎上加偏旁組成的，讀音雖和熟字相同或相近，但字形和字義都發(fā)生了變化。變成的新字中形旁代表字義,聲旁代表字音。因此識字的時候,我們可以采用“部件識字法”。說發(fā)現(xiàn)本次“識字加油站”中的12個生字是在熟字的基shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜pǔ銹kuàngzōngyǎngxiù綜氧jù俱我會認shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜岡—（

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）給下面的熟字加上偏旁，組成新字，再組詞。鋼鋼筆健健康傳傳說群人群練一練岡—（）?！ǎ┙ā?/p>

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麻雀

胸懷

既然暮色

撥打

褲子

出塞

富饒

嚴厲﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞句段運用◎抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞說發(fā)現(xiàn)

本題中的加點字，都是平時容易多筆少畫，容易與其他字混淆的漢字。想要寫好這類字，首先要注意認真觀察,找出容易出錯的筆畫，強化記憶。然后還要注意與易混字進行對比，找出區(qū)別，通過對比來記憶。說發(fā)現(xiàn)本題中的加點字，都是平時容易多筆少畫，容易與其“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”?！敖怠钡谄吖P是豎折，不要寫成橫。“贊”下部是“貝”，不要寫成“見”?！叭浮毕虏渴撬臋M，不要寫成三橫。“胸”右部是“匈”，不要寫成“勾”。加點的字易寫錯的地方“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”。加點的字易寫錯的地方“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫?！澳骸弊钕旅媸恰叭铡?，不是“目”?！皳堋辈灰獙懗伞鞍巍薄！把潯弊蟛渴恰榜隆?，不要寫成“礻”?！叭毕虏渴恰巴痢?，不是“士”。“饒”右部上邊不要寫成“戈”。“厲”里面是“萬”，不要寫成“力”。“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫。拓展積累容易寫錯的字還有很多，如：猶如嗅覺競賽思念主帥自豪喪失徒勞同學們，平時你還有哪些字容易寫錯？﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒拓展積累容易寫錯的字還有很多，如：同學們，平時你還有哪些字容

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒?！蜃x一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。詞句段運用◎讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的詞句段運用

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大

文成公主說發(fā)現(xiàn)

本題旨在引導我們通過提取主要信息、使用間接引語、提煉概括信息等多種方法，刪去或適當省略解釋性或描述性的內(nèi)容，練習長話短說。說發(fā)現(xiàn)本題旨在引導我們通過提取主要信息、使用間接引語

第一組：上一句對官紳的神態(tài)、動作進行了具體描繪和細致刻畫；下一句是對上一句的概括，提取了上一句的基本意思，語言簡練。

第二組：上一句對蔡桓侯的神態(tài)及問話人的語言進行了具體描繪，生動形象；下一句則以轉(zhuǎn)述的形式概括了上一句的主要意思，平直簡潔。

第三組：上一句詳細敘述了文成公主到拉薩經(jīng)過的路程；下一句運用“長途跋涉”一詞對上一句的過程進行了概括，簡潔明了。第一組：上一句對官紳的神態(tài)、動作進行了具體描繪和細致

紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。書寫提示紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根

本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫速度，需做到以下幾點：1.集中注意力,不受外界干擾。2.掌握正確的運筆方式。如握筆方式，手離筆尖一寸。3.一句話要連貫地寫出來，不要寫半句就停頓。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、間距要盡可能相同。本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬móuhàob說發(fā)現(xiàn)

這些詞語都是描寫人物精神風貌的，分三類排列，第一行多用于描寫長相俊美、舉止優(yōu)雅的人物，第二行多用于描寫身強體壯、氣度不凡的人物，第三行多用于描寫老年人的外貌、神態(tài)等。說發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫人物精神風貌的，分三類排列，第

眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊美麗。

亭亭玉立：亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材修長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌