道德與法治八年級上冊第2單元第4課第1框《尊重他人》省優(yōu)質課獲獎課件

第四課社會生活講道德第二單元遵守社會規(guī)則第1課時尊重他人第四課社會生活講道德第二單元遵守社會規(guī)則第1課時尊重他1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義；3.學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人；4.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義；5.知道在社會生活中如何尊重他人。1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；走廊上，禮貌地向老師問好走廊上，禮貌地向老師問好道德與法治八年級上冊第2單元第4課第1框《尊重他人》省優(yōu)質課獲獎課件尊重老師尊重同學尊重長輩尊重……尊重的內(nèi)涵尊重老師尊重同學尊重長輩尊重……尊重初二某班的二位同學討論了“尊重”這一話題小桐：我很尊重同桌小梅，因為她不僅顏值高、成

績好；更重要的是，她的家境還非常好，父

母都是地位高收入高的人。我們班少數(shù)男生，

特別是成績不理想，紀律不好的，真的不值

得尊重。小然：昨天小區(qū)里抓住了個小偷，業(yè)主們把他綁了

起來，還動手打了他，在他身上掛了“我是小偷”的牌子，我覺得這沒有問題，因為他的行為是不值得尊重的，我們有權處罰他。

環(huán)節(jié)一：觀點辨析你同意他們的觀點嗎？請說明理由。初二某班的二位同學討論了“尊重”這一話題環(huán)節(jié)一：觀點尊重的含義尊重即尊敬、重視。我們應該尊重每一個人的人格、權利等。尊重是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。人格權利金錢地位智力能力性別外貌文化修養(yǎng)……人格尊嚴法律權利尊重的含義尊重即尊敬、重視。我們應該尊重每一個人的人格、權利感受到尊重感受到不被尊重感受到尊重感受到不被尊重環(huán)節(jié)二：實話實說在你的經(jīng)歷中，有哪些人哪些事，

讓“你”感受到“被尊重”，那時的心理感受是什么？在你的經(jīng)歷中，有哪些人哪些事，

讓“你”感受到“不被尊重”，那時的心理感受是什么？VS環(huán)節(jié)二：實話實說在你的經(jīng)歷中，有哪些人哪些事，

讓“你”感受尊重對個人的意義每個人都希望得到他人和社會的尊重。（尊重需求）受到尊重自尊、自信，滿足感、成就感……不受尊重自卑、挫敗、憤怒……尊重對個人的意義每個人都希望得到他人和社會的尊重。（尊重需求馬斯洛：人類的五大需要自我超越尊重需要社交需要安全需要生理需要馬斯洛：人類的五大需要自我尊重需要社交需要安全需要生理需要環(huán)節(jié)三：社會觀察合作探究事件：一位老太太在人行道上擺攤賣菜，城管沒收了這位老太太的菜，老太太對城管進行了言語和肢體的攻擊。環(huán)節(jié)三：社會觀察合作探究環(huán)節(jié)三：社會觀察環(huán)節(jié)三：社會觀察一、在政府指定的場所和時間，銷售農(nóng)副產(chǎn)品不屬于無證無照經(jīng)營；對于這類行為，適當減輕法律責任，不再予以沒收工具，并降低罰款數(shù)額。二、規(guī)定處罰與教育相結合的原則，避免一概取締的簡單化執(zhí)法。辦法10月1日執(zhí)行一、在政府指定的場所和時間，銷售農(nóng)副產(chǎn)品不屬于無證無照經(jīng)營；尊重對社會的意義尊重使社會生活和諧融洽。社會進步社會文明減少沖突相互尊重尊重對社會的意義尊重使社會生活和諧融洽。社會進步社會文明減少環(huán)節(jié)四：情景劇場

一位工作完身上有點泥的民工乘坐地鐵回家，請看情景劇……

請評價情景劇中民工和乘客的言行。環(huán)節(jié)四：情景劇場一位工作完身上有點泥的民工乘坐地環(huán)節(jié)五：真情告白請你向咱班一位同學，寫一段贈言，內(nèi)容包括你所欣賞他的優(yōu)點，感謝他的事情等。請同學們朗讀這段贈言。環(huán)節(jié)五：真情告白請你向咱班一位同學，寫一段贈言，內(nèi)容包括你所尊重的方法尊重他人關注重視平等待人換位思考欣賞他人……尊重的方法尊重他人關注重視平等待人換位思考欣賞他人……尊重他人尊重自己敬人者，人恒敬之。尊重他人敬人者，尊重是每個人的需要它不復雜它就在我們生活的一言一行中尊重課堂上，專注地傾聽老師的講解課堂上，專注地傾聽老師的講解課間，真誠地幫助同學解答問題課間，真誠地幫助同學解答問題家里，恭敬地向家人獻上月餅家里，恭敬地向家人獻上月餅清明節(jié)，莊重地向烈士表達敬意清明節(jié)，莊重地向烈士表達敬意尊重是社會的需要它并不遙遠它讓世界變得更美好尊重多一份尊重，人們就會多一些微笑多一份尊重，人們就會多一些微笑多一份尊重，社會就會多一些和諧多一份尊重，社會就會多一些和諧多一份尊重，生命就會多一些精彩多一份尊重，生命就會多一些精彩多一份尊重，天空就會多一些藍色多一份尊重，天空就會多一些藍色多一份尊重，世界將多一份美好各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。多一份尊重，世界將多一份美好各美其美，美人之美，美美與共，天第四課社會生活講道德第二單元遵守社會規(guī)則第1課時尊重他人第四課社會生活講道德第二單元遵守社會規(guī)則第1課時尊重他1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義；3.學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人；4.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義；5.知道在社會生活中如何尊重他人。1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；走廊上，禮貌地向老師問好走廊上，禮貌地向老師問好道德與法治八年級上冊第2單元第4課第1框《尊重他人》省優(yōu)質課獲獎課件尊重老師尊重同學尊重長輩尊重……尊重的內(nèi)涵尊重老師尊重同學尊重長輩尊重……尊重初二某班的二位同學討論了“尊重”這一話題小桐：我很尊重同桌小梅，因為她不僅顏值高、成

績好；更重要的是，她的家境還非常好，父

母都是地位高收入高的人。我們班少數(shù)男生，

特別是成績不理想，紀律不好的，真的不值

得尊重。小然：昨天小區(qū)里抓住了個小偷，業(yè)主們把他綁了

起來，還動手打了他，在他身上掛了“我是小偷”的牌子，我覺得這沒有問題，因為他的行為是不值得尊重的，我們有權處罰他。

環(huán)節(jié)一：觀點辨析你同意他們的觀點嗎？請說明理由。初二某班的二位同學討論了“尊重”這一話題環(huán)節(jié)一：觀點尊重的含義尊重即尊敬、重視。我們應該尊重每一個人的人格、權利等。尊重是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。人格權利金錢地位智力能力性別外貌文化修養(yǎng)……人格尊嚴法律權利尊重的含義尊重即尊敬、重視。我們應該尊重每一個人的人格、權利感受到尊重感受到不被尊重感受到尊重感受到不被尊重環(huán)節(jié)二：實話實說在你的經(jīng)歷中，有哪些人哪些事，

讓“你”感受到“被尊重”，那時的心理感受是什么？在你的經(jīng)歷中，有哪些人哪些事，

讓“你”感受到“不被尊重”，那時的心理感受是什么？VS環(huán)節(jié)二：實話實說在你的經(jīng)歷中，有哪些人哪些事，

讓“你”感受尊重對個人的意義每個人都希望得到他人和社會的尊重。（尊重需求）受到尊重自尊、自信，滿足感、成就感……不受尊重自卑、挫敗、憤怒……尊重對個人的意義每個人都希望得到他人和社會的尊重。（尊重需求馬斯洛：人類的五大需要自我超越尊重需要社交需要安全需要生理需要馬斯洛：人類的五大需要自我尊重需要社交需要安全需要生理需要環(huán)節(jié)三：社會觀察合作探究事件：一位老太太在人行道上擺攤賣菜，城管沒收了這位老太太的菜，老太太對城管進行了言語和肢體的攻擊。環(huán)節(jié)三：社會觀察合作探究環(huán)節(jié)三：社會觀察環(huán)節(jié)三：社會觀察一、在政府指定的場所和時間，銷售農(nóng)副產(chǎn)品不屬于無證無照經(jīng)營；對于這類行為，適當減輕法律責任，不再予以沒收工具，并降低罰款數(shù)額。二、規(guī)定處罰與教育相結合的原則，避免一概取締的簡單化執(zhí)法。辦法10月1日執(zhí)行一、在政府指定的場所和時間，銷售農(nóng)副產(chǎn)品不屬于無證無照經(jīng)營；尊重對社會的意義尊重使社會生活和諧融洽。社會進步社會文明減少沖突相互尊重尊重對社會的意義尊重使社會生活和諧融洽。社會進步社會文明減少環(huán)節(jié)四：情景劇場

一位工作完身上有點泥的民工乘坐地鐵回家，請看情景劇……

請評價情景劇中民工和乘客的言行。環(huán)節(jié)四：情景劇場一位工作完身上有點泥的民工乘坐地環(huán)節(jié)五：真情告白請你向咱班一位同學，寫一段贈言，內(nèi)容包括你所欣賞他的優(yōu)點，感謝他的事情等。請同學們朗讀這段贈言。環(huán)節(jié)五：真情告白請你向咱班一位同學，寫一段贈言，內(nèi)容包括你所尊重的方法尊重他人關注重視平等待人換位思考欣賞他人……尊重的方法尊重他人關注重視平等待人換位思考欣賞他人……尊重他人尊重自己敬人者，人恒敬之。尊重他人敬人者，尊重是每個人的需要它不復雜它就在我們生活的一言一行中尊重課堂上，專注地傾聽老師的講解課堂上，專注地傾聽老師的講解課間，真誠地幫助同學解答問題課間，真誠地幫助同學解答問題家里，恭敬地向家人獻上月餅家里，恭敬地向家人獻上月餅清明節(jié)，莊重地向烈士表達敬意清明節(jié)，莊重地向烈士表達敬意尊重是社會的需要它并不遙遠它讓世