最新人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件4-比-第3課時(shí)-按比分配

第3課時(shí)按比分配2022/12/271第3課時(shí)按比分配2022/12/2011.我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)過平均分，平均分的結(jié)果有什么特點(diǎn)？2.一瓶500mL的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是100mL和400mL，_______________?（補(bǔ)充問題并解答）新課導(dǎo)入2022/12/2721.我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)過平均分，平均分的結(jié)果有什么特點(diǎn)？2.一

（每份都相等）在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個(gè)數(shù)量分成不等的幾部分，即把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來進(jìn)行分配。這種方法通常叫按比例分配。2022/12/273（每份都相等）在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個(gè)這是某種清潔劑的稀釋瓶，瓶上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配置不同濃度的稀釋液。我按1∶4的比配置了一瓶500mL的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是多少？探究新知2022/12/274這是某種清潔劑的稀釋瓶，瓶上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比閱讀與理解500mL是配好后的稀釋液的體積，1∶4表示什么？要求的是這瓶稀釋液中濃縮液和水的體積分別是多少，你會(huì)求嗎？這表示在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占4份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的五分之一，水的體積占稀釋液的五分之四。2022/12/275閱讀與理解500mL是配好后的稀釋液的體積，要求的是這瓶稀釋分析與解答我把總體積平均分成5分。每份是：500÷5=100（mL）濃縮液有：100×1=100（mL）水有：100×4=400（mL）2022/12/276分析與解答我把總體積平均分成5分。每份是：500÷5=100濃縮液占總體積的。濃縮液有：水有：2022/12/277濃縮液占總體積的。濃縮液有：水有：2022/1回顧與反思要看清楚1∶4到底是哪兩個(gè)量之間的比。濃縮液體積∶水的體積=（）∶（）=（）∶（）答：濃縮液有_______mL,

水有_______mL。2022/12/278回顧與反思要看清楚1∶4到底是哪兩個(gè)量之間的比。濃縮液解題方法：我們通常把比看作分得的份數(shù)，用先求出每一份的方法來解答。你學(xué)會(huì)了按比例分配解決問題嗎？2022/12/279解題方法：我們通常把比看作分得的份數(shù)，用先求出1.學(xué)校把栽70棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班，一班有,6人，二班有44人，三班有50人。三個(gè)班各應(yīng)栽多少棵樹？隨堂演練2022/12/27101.學(xué)校把栽70棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班2.用84厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三條邊的長(zhǎng)度比是3∶

4∶

5。三角形的三條邊各長(zhǎng)多少厘米？2022/12/27112.用84厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三條邊的長(zhǎng)度比是3∶三種蔬菜的面積分別是多少平方米？剩下的按2∶1的面積比種黃瓜和茄子吧。家里的菜地共800m2，我準(zhǔn)備用種西紅柿。3.2022/12/2712三種蔬菜的面積分別是多少平方米？剩下的按2∶1的面積比種黃瓜通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)2022/12/2713通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)第3課時(shí)按比分配2022/12/2715第3課時(shí)按比分配2022/12/2011.我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)過平均分，平均分的結(jié)果有什么特點(diǎn)？2.一瓶500mL的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是100mL和400mL，_______________?（補(bǔ)充問題并解答）新課導(dǎo)入2022/12/27161.我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)過平均分，平均分的結(jié)果有什么特點(diǎn)？2.一

（每份都相等）在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個(gè)數(shù)量分成不等的幾部分，即把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來進(jìn)行分配。這種方法通常叫按比例分配。2022/12/2717（每份都相等）在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個(gè)這是某種清潔劑的稀釋瓶，瓶上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配置不同濃度的稀釋液。我按1∶4的比配置了一瓶500mL的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是多少？探究新知2022/12/2718這是某種清潔劑的稀釋瓶，瓶上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比閱讀與理解500mL是配好后的稀釋液的體積，1∶4表示什么？要求的是這瓶稀釋液中濃縮液和水的體積分別是多少，你會(huì)求嗎？這表示在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占4份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的五分之一，水的體積占稀釋液的五分之四。2022/12/2719閱讀與理解500mL是配好后的稀釋液的體積，要求的是這瓶稀釋分析與解答我把總體積平均分成5分。每份是：500÷5=100（mL）濃縮液有：100×1=100（mL）水有：100×4=400（mL）2022/12/2720分析與解答我把總體積平均分成5分。每份是：500÷5=100濃縮液占總體積的。濃縮液有：水有：2022/12/2721濃縮液占總體積的。濃縮液有：水有：2022/1回顧與反思要看清楚1∶4到底是哪兩個(gè)量之間的比。濃縮液體積∶水的體積=（）∶（）=（）∶（）答：濃縮液有_______mL,

水有_______mL。2022/12/2722回顧與反思要看清楚1∶4到底是哪兩個(gè)量之間的比。濃縮液解題方法：我們通常把比看作分得的份數(shù)，用先求出每一份的方法來解答。你學(xué)會(huì)了按比例分配解決問題嗎？2022/12/2723解題方法：我們通常把比看作分得的份數(shù)，用先求出1.學(xué)校把栽70棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班，一班有,6人，二班有44人，三班有50人。三個(gè)班各應(yīng)栽多少棵樹？隨堂演練2022/12/27241.學(xué)校把栽70棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班2.用84厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三條邊的長(zhǎng)度比是3∶

4∶

5。三角形的三條邊各長(zhǎng)多少厘米？2022/12/27252.用84厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三條邊的長(zhǎng)度比是3∶三種蔬菜的面積分別是多少平方米？剩下的按2∶1的面積比種黃瓜和茄子吧。家里的菜地共800m2，我準(zhǔn)備用種西紅柿。3.2022/12/272