【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)-鈉課件

第二章海水中的重要元素——鈉和氯第二章海水中的重要元素——鈉和氯【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件新知探究(一)鈉與氧氣的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]新知探究(一)鈉與氧氣的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)操作用_____將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其表面的煤油吸干，用_____切一塊鈉，多余的鈉_________________將____大的鈉迅速投到_______中，繼續(xù)加熱片刻，待鈉______立即撤掉酒精燈條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)操作條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象新切開的鈉具有_______的金屬光澤，在空氣中很快_____鈉先熔化成_____，然后劇烈反應(yīng)，火焰呈___色，生成_____色固體實(shí)驗(yàn)結(jié)論顏色狀態(tài)硬度密度的相對(duì)大小熔點(diǎn)銀白色固體小ρ(H2O)>ρ(Na)>ρ(煤油)低條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象新切開的鈉具有_______的金屬光澤，【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件新知探究(二)鈉與水的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]新知探究(二)鈉與水的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因解釋鈉浮在水面上鈉的密度比水___鈉熔化成閃亮的小球鈉熔點(diǎn)___，反應(yīng)放小球在水面上四處游動(dòng)，最后完全消失反應(yīng)產(chǎn)生的____推動(dòng)小球運(yùn)動(dòng)與水反應(yīng)發(fā)出“嘶嘶”響聲鈉與水反應(yīng)劇烈溶液的顏色變紅反應(yīng)生成______實(shí)驗(yàn)結(jié)論鈉與水反應(yīng)，生成NaOH和H2，化學(xué)方程式為__________________________實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因解釋鈉浮在水面上鈉的密度比水___鈉熔化【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件新知探究(三)鈉與酸、堿、鹽的反應(yīng)[選考層級(jí)]新知探究(三)鈉與酸、堿、鹽的反應(yīng)[選考層級(jí)]【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件謝觀看THANKYOUFORWATCHING謝謝觀看THANKYOUFORWATCHING謝

1.一方面，城市是可愛的。它創(chuàng)造了現(xiàn)代文明，并耀武揚(yáng)威地顯擺著現(xiàn)代文明的物質(zhì)成果，引誘著人們集聚其中。2.在這里，不僅有四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)、美輪美奐的摩天大樓、令人咋舌的財(cái)富神話、繁忙緊張的生活節(jié)奏、層出不窮的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)、豐富多彩的文娛生活，而且生活于其中的人們能夠分享財(cái)富的盛宴、發(fā)展的成果，能夠編織夢(mèng)想、追求理想，能夠開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，能夠施展才華、實(shí)現(xiàn)自我。3.另一方面，城市是可憐的。它遠(yuǎn)離了自然，侵害了人心，異化了人性。我們的不少城市，不僅沒能把物質(zhì)成果轉(zhuǎn)化成讓人們快樂、幸福的動(dòng)力，反而把人們變成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，綠色消失了，純凈的水源消失了，清新的空氣消失了，安全的食品消失了，人與自然的和諧共處成了遙遠(yuǎn)的神話，人與人的信任成了黃牙小兒的天真妄想。4.濁霧籠罩下的財(cái)富不夜城，不僅侵蝕了星星的亮光，而且泯滅了心靈的光芒，使我們的眼睛近視、散光且老花，失去了辨別真?zhèn)巍⒚莱?、善惡的天然能力，使我們的心迷茫且苦悶。生活在城市，我們幾乎忘了：夜，本該是黑的，本該是有星星的，本該是安靜的，本該帶著人們心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑與美。其實(shí)，我心里也明白，城鄉(xiāng)各有其美。所以，久居鄉(xiāng)村的人們向往城市的繁華，久居城市的人們向往田園的恬靜。二者的主要區(qū)別在于：城市生貪欲，田園守天心。貪欲破壞自然，讓人浮躁，使人隔閡，雖富貴而不能心安；天心帶來和諧，讓人心靜，使人互信，順應(yīng)環(huán)境總能讓人快樂。6.銅山湖遠(yuǎn)離城市，所以，能夠本分地、無欲無求地、自然而然地進(jìn)行著四季輪回、晝夜更替，春綠夏艷秋靜冬安，白天張揚(yáng)著活力，夜晚安守著寧?kù)o。她，不近人亦不遠(yuǎn)人，不為秋愁亦不為春喜，只順其自然地存在著，任人親疏。7.記得《易．系辭上》說過這樣的話：圣人與天地相似，所以不違背自然規(guī)律；知道周圍萬物而以其道成就天下，所以不會(huì)有過失；樂天知命，沒有憂愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能愛。1.一方面，城市是可愛的。它創(chuàng)造了現(xiàn)代文明，并耀武揚(yáng)威地顯第二章海水中的重要元素——鈉和氯第二章海水中的重要元素——鈉和氯【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件新知探究(一)鈉與氧氣的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]新知探究(一)鈉與氧氣的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)操作用_____將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其表面的煤油吸干，用_____切一塊鈉，多余的鈉_________________將____大的鈉迅速投到_______中，繼續(xù)加熱片刻，待鈉______立即撤掉酒精燈條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)操作條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象新切開的鈉具有_______的金屬光澤，在空氣中很快_____鈉先熔化成_____，然后劇烈反應(yīng)，火焰呈___色，生成_____色固體實(shí)驗(yàn)結(jié)論顏色狀態(tài)硬度密度的相對(duì)大小熔點(diǎn)銀白色固體小ρ(H2O)>ρ(Na)>ρ(煤油)低條件常溫加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象新切開的鈉具有_______的金屬光澤，【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件新知探究(二)鈉與水的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]新知探究(二)鈉與水的反應(yīng)[學(xué)考層級(jí)]【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因解釋鈉浮在水面上鈉的密度比水___鈉熔化成閃亮的小球鈉熔點(diǎn)___，反應(yīng)放小球在水面上四處游動(dòng)，最后完全消失反應(yīng)產(chǎn)生的____推動(dòng)小球運(yùn)動(dòng)與水反應(yīng)發(fā)出“嘶嘶”響聲鈉與水反應(yīng)劇烈溶液的顏色變紅反應(yīng)生成______實(shí)驗(yàn)結(jié)論鈉與水反應(yīng)，生成NaOH和H2，化學(xué)方程式為__________________________實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因解釋鈉浮在水面上鈉的密度比水___鈉熔化【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件新知探究(三)鈉與酸、堿、鹽的反應(yīng)[選考層級(jí)]新知探究(三)鈉與酸、堿、鹽的反應(yīng)[選考層級(jí)]【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件【人教版教材】第二章第一節(jié)-時(shí)-活潑的金屬單質(zhì)——鈉課件謝觀看THANKYOUFORWATCHING謝謝觀看THANKYOUFORWATCHING謝

1.一方面，城市是可愛的。它創(chuàng)造了現(xiàn)代文明，并耀武揚(yáng)威地顯擺著現(xiàn)代文明的物質(zhì)成果，引誘著人們集聚其中。2.在這里，不僅有四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)、美輪美奐的摩天大樓、令人咋舌的財(cái)富神話、繁忙緊張的生活節(jié)奏、層出不窮的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)、豐富多彩的文娛生活，而且生活于其中的人們能夠分享財(cái)富的盛宴、發(fā)展的成果，能夠編織夢(mèng)想、追求理想，能夠開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，能夠施展才華、實(shí)現(xiàn)自我。3.另一方面，城市是可憐的。它遠(yuǎn)離了自然，侵害了人心，異化了人性。我們的不少城市，不僅沒能把物質(zhì)成果轉(zhuǎn)化成讓人們快樂、幸福的動(dòng)力，反而把人們變成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，綠色消失了，純凈的水源消失了，清新的空氣消失了，安全的食品消失了，人與自然的和諧共處成了遙遠(yuǎn)的神話，人與人的信任成了黃牙小兒的天真妄想。4.濁霧籠罩下的財(cái)富不夜城，不僅侵蝕了星星的亮光，而且泯滅了心靈的光芒，使我們的眼睛近視、散光且老花，失去了辨別真?zhèn)?、美丑、善惡的天然能力，使我們的心迷茫且苦悶。生活在城市，我們幾乎忘了：夜，本該是黑的，本該是有星星的，本該是安靜的，本該帶著人們心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑與美。其實(shí)，我心里也明白，城鄉(xiāng)各有其美。所以，久居鄉(xiāng)村的人們向往城市的繁華，久居城市的人們向往田園的恬靜。二者的主要區(qū)別在于：城市生貪欲，田園守天心。貪欲破壞自然，讓人浮躁，使人隔閡，雖富貴而不能心安；天心帶來和諧，讓人心靜，使人互信，順應(yīng)環(huán)境總能讓人快樂。6.銅山