二年級上冊語文課件《5玲玲的畫》人教部編版2

5.玲玲的畫5.玲玲的畫1我會認啪的一聲玲玲端詳

弄臟評獎

并且催促一幅畫報紙肯定糟了來不及時候另一張

拿起筆懶洋洋我會認啪的一聲玲玲端詳2你找到做好事的秘訣了嗎？講的時候要注意：把故事說清楚說完整；玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。一幅畫報紙肯定糟了你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？默讀課文，想一想：玲玲的心情是怎樣變化的？請把表示玲玲心情變化的詞語用“——”劃出來。你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？拿起筆懶洋洋聽了爸爸的話，你有什么想法？講的時候要注意：把故事說清楚說完整；在＿＿＿的幫助下，玲玲在原本臟的地方＿＿＿＿＿＿＿＿，使壞事變成了好事。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？玲玲傷心地哭了起來。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。好的，我把畫筆收拾一下就去睡。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有過和玲玲一樣的感受嗎？哪件事情覺得自己做的特別好，挺得意的？爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？摘一摘及時糟糕肯定報紙端詳一幅評獎催促時候并且弄臟你找到做好事的秘訣了嗎？摘一摘及時糟糕肯定報紙端詳一幅評獎催3自由朗讀課文：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.課文講了一個什么故事？自由朗讀課文：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。4

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

我能讀好長句子好多事情并不像我們我能讀好長句子5

好多事情/并不像/我們想象的/那么糟。只要肯動腦筋，壞事/也能/變成好事。

好多事情/并不像/我們6要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？123要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？7一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。聽了爸爸的話，你有什么想法？盡量用上課文里的好詞好句；玲玲明天要去參加評獎的＿＿,一不小心＿＿＿。講的時候要注意：把故事說清楚說完整；你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。弄臟評獎并且催促玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。拿起筆懶洋洋讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。來不及時候另一張生活中有些事真有意思！爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？好多事情并不像我們

玲玲明天要去參加評獎的＿＿,一不小心＿＿＿

。在＿＿＿的幫助下，玲玲在原本臟的地方＿＿＿＿＿＿＿＿，使壞事變成了好事。畫了一只畫弄臟了爸爸小花狗一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。玲玲明天8

默讀課文，想一想：玲玲的心情是怎樣變化的？請把表示玲玲心情變化的詞語用“——”劃出來。

默讀課文，9

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。玲玲傷心地哭了起來。玲玲滿意地笑了。描寫玲玲心情的詞語玲玲得意地端詳著自己畫的《我家10

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。端詳玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就11同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有過和玲玲一樣的感受嗎？哪件事情覺得自己做的特別好，挺得意的？同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有過和玲玲一樣的感受嗎？哪12玲玲，時間不早了，快去睡吧！好的，我把畫筆收拾一下就去睡。玲玲，時間不早了，快去睡吧！好的，我把畫筆收拾13

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟14怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。15玲玲的畫

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？玲玲的畫別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？16我家的一角

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

我家的一角我家的一角玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方17這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？18爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？19這里的壞事指什么？好事呢？

你找到做好事的秘訣了嗎？這里的壞事指什么？好事呢？你找到做好事的秘訣了嗎？20這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。講的時候要注意：把故事說清楚說完整；來不及時候另一張這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。碰到問題，我們要認真想想，找到解決問題的辦法，做個善于思考的好孩子。腦筋，壞事/也能/變成好玲玲，時間不早了，快去睡吧！好多事情并不像我們要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。晚上把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。這里的壞事指什么？好事呢？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？好多事情并不像我們要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。一幅畫報紙肯定糟了弄臟評獎并且催促-----愛因斯坦爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？爸爸的話有道理嗎？21

生活中有些事真有意思！要是肯動腦筋，壞事也能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。碰到問題，我們要認真想想，找到解決問題的辦法，做個善于思考的好孩子。生活中有些事真有意思！要是肯動腦筋，壞事也能變成好事22你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？說一說你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變23要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。-----愛因斯坦

一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

-----巴爾扎克世上無難事，只怕有心人。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。-----愛24晚上把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。講的時候要注意：把故事說清楚說完整；盡量用上課文里的好詞好句；說話時的表情、動作、想法作業(yè)設(shè)計：晚上把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。作業(yè)設(shè)計：255.玲玲的畫5.玲玲的畫26我會認啪的一聲玲玲端詳

弄臟評獎

并且催促一幅畫報紙肯定糟了來不及時候另一張

拿起筆懶洋洋我會認啪的一聲玲玲端詳27你找到做好事的秘訣了嗎？講的時候要注意：把故事說清楚說完整；玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。一幅畫報紙肯定糟了你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？默讀課文，想一想：玲玲的心情是怎樣變化的？請把表示玲玲心情變化的詞語用“——”劃出來。你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？拿起筆懶洋洋聽了爸爸的話，你有什么想法？講的時候要注意：把故事說清楚說完整；在＿＿＿的幫助下，玲玲在原本臟的地方＿＿＿＿＿＿＿＿，使壞事變成了好事。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？玲玲傷心地哭了起來。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。好的，我把畫筆收拾一下就去睡。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有過和玲玲一樣的感受嗎？哪件事情覺得自己做的特別好，挺得意的？爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？摘一摘及時糟糕肯定報紙端詳一幅評獎催促時候并且弄臟你找到做好事的秘訣了嗎？摘一摘及時糟糕肯定報紙端詳一幅評獎催28自由朗讀課文：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.課文講了一個什么故事？自由朗讀課文：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。29

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

我能讀好長句子好多事情并不像我們我能讀好長句子30

好多事情/并不像/我們想象的/那么糟。只要肯動腦筋，壞事/也能/變成好事。

好多事情/并不像/我們31要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？123要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？32一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。聽了爸爸的話，你有什么想法？盡量用上課文里的好詞好句；玲玲明天要去參加評獎的＿＿,一不小心＿＿＿。講的時候要注意：把故事說清楚說完整；你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。弄臟評獎并且催促玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。拿起筆懶洋洋讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。要是把這三幅畫當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。來不及時候另一張生活中有些事真有意思！爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？好多事情并不像我們

玲玲明天要去參加評獎的＿＿,一不小心＿＿＿

。在＿＿＿的幫助下，玲玲在原本臟的地方＿＿＿＿＿＿＿＿，使壞事變成了好事。畫了一只畫弄臟了爸爸小花狗一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。玲玲明天33

默讀課文，想一想：玲玲的心情是怎樣變化的？請把表示玲玲心情變化的詞語用“——”劃出來。

默讀課文，34

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。玲玲傷心地哭了起來。玲玲滿意地笑了。描寫玲玲心情的詞語玲玲得意地端詳著自己畫的《我家35

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。端詳玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就36同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有過和玲玲一樣的感受嗎？哪件事情覺得自己做的特別好，挺得意的？同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有過和玲玲一樣的感受嗎？哪37玲玲，時間不早了，快去睡吧！好的，我把畫筆收拾一下就去睡。玲玲，時間不早了，快去睡吧！好的，我把畫筆收拾38

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟39怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。40玲玲的畫

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？玲玲的畫別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？41我家的一角

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

我家的一角我家的一角玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方42這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？43爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？44這里的壞事指什么？好事呢？

你找到做好事的秘訣了嗎？這里的壞事指什么？好事呢？你找到做好事的秘訣了嗎？45這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。講的時候要注意：把故事說清楚說完整；來不及時候另一張這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。碰到問題，我們要認真想想，找到解決問題的辦法，做個善于思考的好孩子。腦筋，壞事/也能/變成好玲玲，時間不早了，快