《地球上的星星》教育片觀后感

《地球上的星星》教育片觀后感今日，我觀看了一部電影《地球上的星星》，這部電影令我感受很深。我明白了：可能在我們身邊，有一些不能像正常人一樣學(xué)習(xí)的孩子，但是，上帝再給他們關(guān)上一道門(mén)的同時(shí)，也在為他們開(kāi)啟一扇窗。雖然有些同學(xué)成績(jī)不好，或許他在其它方面有特長(zhǎng)，需要教師細(xì)心去開(kāi)掘。

這部電影講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩，他很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是因?qū)W習(xí)成績(jī)太差，父母不得已把他送去了寄宿學(xué)校。然而，伊夏的成績(jī)還是沒(méi)有起色。但是，一個(gè)新的美術(shù)教師的到來(lái)卻轉(zhuǎn)變了他的一生。美術(shù)教師不忍心看著這么一個(gè)畫(huà)畫(huà)天才天賦就這樣消逝了，于是他叫伊夏讀寫(xiě)、語(yǔ)法。最終，在一次畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽中，伊夏以驚人的畫(huà)作制服了觀眾們，也讓自己重新恢復(fù)了對(duì)自己的信念。

電影中，最讓我感動(dòng)的是美術(shù)教師的一句話：“這樣的孩子不敢說(shuō)自己不會(huì)做，因此，他只能用急躁、不聽(tīng)話去面對(duì)?！笔茄?，就是由于這樣，讓伊夏被別人所誤會(huì)。有時(shí)候，我們也要學(xué)習(xí)美術(shù)教師，多多去發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，不管是教師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆教師的與眾不同在于他教育小孩主見(jiàn)用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去開(kāi)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓舞和幫忙。有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到緣由，選擇適宜的方法，我們是會(huì)轉(zhuǎn)變的，爸爸、媽媽們應(yīng)當(dāng)信任這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子們猶如地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有力量去贏得競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光線的星星。

《地球上的星星》教育片觀后感2

忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，感受很深。

電影里講的是一個(gè)名叫伊夏的8歲男孩勝利的過(guò)程。他有驚奇的思想，在作業(yè)上常常犯把單詞的字母寫(xiě)反的錯(cuò)誤；他還對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有概念；盡管伊桑非常努力的學(xué)習(xí)，但是他的成績(jī)始終沒(méi)有提高。各科教師都對(duì)他沒(méi)有盼望，他的爸爸媽媽哥哥都對(duì)他非常無(wú)奈，于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在那里，有同學(xué)的稱贊；有教師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過(guò)著地獄般的生活。直到有一天，來(lái)了一名叫做尼康的美術(shù)教師，他在美術(shù)課上的教育方式特殊，讓大家任憑畫(huà)，可對(duì)于伊?？瞻椎募垙?，尼康并不生氣只是急躁地問(wèn)他的名字；教師還親自到伊桑的家中了解狀況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的狀況特別的聰慧，在空閑時(shí)間，他急躁地翻查伊桑的作業(yè)，并幫忙他讀書(shū)和寫(xiě)字。在尼康教師的幫忙下，他在畫(huà)畫(huà)方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提升，教師和同學(xué)為此特別驚訝。在學(xué)校的一次畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽時(shí)，他畫(huà)畫(huà)的水平竟然超過(guò)了尼康教師，得了第一名。在電影的最終他和自己的哥哥在一起歡樂(lè)的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛(ài)孩子并不是說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑。

生活中的孩子形形色色，這樣的特別兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)臨時(shí)落后，我們的教師是如何對(duì)待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴教師那樣仔細(xì)觀看、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長(zhǎng)?？赐赀@部影片，突然明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛”，或許會(huì)由于我們的態(tài)度打算一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

作為教師，假如我們無(wú)法發(fā)覺(jué)孩子的潛在的力氣、力量，至少我們可以給他們更多的急躁、暖和和更多的愛(ài)；作為家長(zhǎng)也一樣，讓我們賜予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子承受的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》教育片觀后感3

——想要孩子的們看看，有孩子的們必需看看，還是個(gè)孩子的們更要看看！

第一局部：伊桑的困惑，總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，英勇的小孩子，戀家的小孩子……成績(jī)總是很差，教師不喜愛(ài)，家長(zhǎng)無(wú)奈……

其次局部：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依舊找不到自信，連最喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是緘默不語(yǔ)，黯然恐驚！一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡……

第三局部：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課教師，眼里透著淚水，畫(huà)著不盡的愛(ài)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特殊。其實(shí)，他也那么特殊，一個(gè)特別學(xué)校的教師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入！滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐驚呢？伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心……伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像許多轉(zhuǎn)變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫忙伊?！?/p>

第四局部：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫忙下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑原來(lái)就是個(gè)天才。父母的”驚異和感謝，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的歡樂(lè)，無(wú)不讓人感到盼望和欣慰！

我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，始終滿努力，始終沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，教導(dǎo)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。

我們一步步走來(lái)布滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有士氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆猶如我們?cè)?jīng)可怕和困惑的內(nèi)心！不肯定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎？”。

想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子……

《地球上的星星》教育片觀后感4

這部電影的仆人公是8歲的小男孩伊夏，他哥哥回家報(bào)成績(jī)總是第一名，可伊夏呢，分?jǐn)?shù)少得可憐。

不管他的媽媽怎樣全身心地教育他，他怎樣努力用功，都無(wú)法將成績(jī)提高。學(xué)校教師對(duì)伊夏的父母說(shuō)：伊夏肯定是智力有問(wèn)題。伊夏的父母認(rèn)為是他們對(duì)孩子不夠嚴(yán)峻，狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏覺(jué)得全世界都拋棄了他時(shí)，他卻遇到了轉(zhuǎn)變自己的人———新美術(shù)教師尼克。尼克留意到這個(gè)悶悶不樂(lè)的男孩，了解狀況后，他細(xì)心教育伊夏，漸漸解開(kāi)了伊夏的心結(jié)。最終，伊夏用一張畫(huà)制服了全部人。

“每個(gè)孩子都是地球上的星星，獨(dú)一無(wú)二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最刺眼的星星，最光明的星星，有誰(shuí)會(huì)去在意那些暗淡，甚至無(wú)光的星星？”這是電影中尼克教師說(shuō)的話。這句話擊中了我的心。只要是金子，總會(huì)發(fā)光。同樣，只要是星星，總會(huì)有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得光明。

記得以前彈琴，我總是把一個(gè)音符一個(gè)音符斷開(kāi)，導(dǎo)致整首曲子不流暢，有時(shí)還會(huì)因留意力不集中彈錯(cuò)音，忘譜?？晌覍?duì)此都不在意，沒(méi)想過(guò)去改正。直到我的鋼琴教師邀請(qǐng)我去參與他舉辦的一個(gè)演奏會(huì)。

演奏會(huì)上其他小朋友都彈得比擬流利，博得了好評(píng)?？晌夷?，又是錯(cuò)音，又是忘譜，最終也只好為難收?qǐng)?。在我?guī)缀蹩炜蘖说臅r(shí)候，教師走過(guò)來(lái)勸慰我：“沒(méi)關(guān)系，這一次失敗算得了什么。是金子總會(huì)發(fā)光，是星星總會(huì)閃亮。只要你腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勤奮練習(xí)，總會(huì)勝利的！”教師的話鼓勵(lì)了我，我從今刻苦練習(xí)，水平漸漸提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登臺(tái)表演。我，曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩，這晚的表現(xiàn)卻特別的不同，那美麗的音符從我的手指中流淌出來(lái)，構(gòu)成悅耳的音樂(lè)。那夜我是最刺眼的“星星”！

從今我懂得了：只要我們努力，只要我們想做到，我們就會(huì)成為天空中最閃亮的星星！

《地球上的星星》教育片觀后感5

今日在《道德講堂》里，從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求，最終看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探究孩子內(nèi)心世界的影片，對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛”，或許會(huì)由于我們的態(tài)度打算一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

《地球上的星星》主要敘述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著讀寫(xiě)障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)教師發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)幫忙、鼓舞，呈現(xiàn)繪畫(huà)天賦，重拾自信的故事。

伊桑在教師的眼里是調(diào)皮包，，無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒(méi)有奇思異想，在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫(xiě)字母特別困難，每個(gè)字母在他看來(lái)，都會(huì)跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫(xiě)上的無(wú)力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)受叛逆，苦痛，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最終受到美術(shù)教師的莫大影響，最終重拾自信，重新找回繪畫(huà)天賦。伊桑的父母也深受教師的影響，什么叫關(guān)懷孩子，那不是說(shuō)一說(shuō)的，那是關(guān)懷的話語(yǔ)，關(guān)懷的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現(xiàn)實(shí)生活中間，大局部孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運(yùn)，教師會(huì)逼著學(xué)生到達(dá)所謂的教育要求，家長(zhǎng)逼著孩子擔(dān)當(dāng)他們的盼望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子連續(xù)自己無(wú)法完成的幻想。這時(shí)候，孩子的幻想被摧毀。

作為教師，假如我們無(wú)法發(fā)覺(jué)孩子的潛在的力氣、力量，至少我們可以給他們更多的急躁、暖和和更多的愛(ài)；作為家長(zhǎng)也一樣，讓我們賜予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子承受的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》教育片觀后感6

起初我也以為他只是一個(gè)淘氣、不愛(ài)學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣留意力不集中、腦洞比擬大、思維比擬活潑的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太得意了，數(shù)學(xué)測(cè)試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最終得出答案是3的規(guī)律也是賊贊。一口小齙牙，笑起來(lái)牙齒全部露出來(lái)，自然無(wú)公害的笑容，對(duì)爸爸媽媽的撒嬌，對(duì)欺侮他的小孩即使打不過(guò)也回?fù)?，而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是得意極了。

后來(lái)他不笑了，那個(gè)小畫(huà)冊(cè)中慢慢消逝的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無(wú)奈，寄宿學(xué)校教師的羞辱，自身不想被拆穿的慚愧，一切的一切都讓他變得當(dāng)心翼翼，瑟瑟顫抖。

在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有看到，我還在疑心是不是我的記憶出了問(wèn)題。

但我想，肯定會(huì)消失一個(gè)人挽救他的，是的，喜愛(ài)美術(shù)的他遇到了懂得愛(ài)與理解的尼克教師，會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)教師。由于有相像的經(jīng)受，由于與其他孩子的不同，由于那顆博愛(ài)而宏大的心，他是上天派來(lái)挽救他的，后面的進(jìn)展可想而知，他給予了愛(ài)與急躁、給他講故事，教他寫(xiě)字，教他畫(huà)畫(huà)，最終獲得了第一名。

其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。由于他的定時(shí)說(shuō)說(shuō)讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，由于從小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺(jué)得人生沒(méi)了意義，帶著心情沖動(dòng)地選擇了離開(kāi)。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他始終生活的地方啊。

似乎說(shuō)多了，但其實(shí)，假如依夏沒(méi)有遇到尼克教師，那他會(huì)怎樣呢？這世上肯定會(huì)少了一個(gè)天才的存在，他不會(huì)得到教師、同學(xué)的欣賞、不會(huì)得到爸爸的理解“他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過(guò)，地球上將會(huì)少一顆星星。

所以渺小的我們需要愛(ài)，需要理解。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都有他的特長(zhǎng)，他的存在肯定是對(duì)這個(gè)世界有肯定影響的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……

《地球上的星星》教育片觀后感7

《地球上的星星》是一部特別感人的電影，它敘述了一個(gè)叫伊桑的小男孩是怎樣從每天闖禍變?yōu)榍趭^好學(xué)的呢？

伊桑從小不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常開(kāi)小差，教師不停地提示他，他當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，從來(lái)不理睬。寫(xiě)字寫(xiě)得歪七扭八，讓人難以讀懂，還把全部字母、數(shù)字全寫(xiě)反了。同學(xué)鄙視他，稱贊他，覺(jué)得伊桑是沒(méi)用的人。說(shuō)他可以走了。伊桑很沒(méi)面子，讓哥哥寫(xiě)請(qǐng)假條，逃課了。每一次試卷都考“0”分，學(xué)校將伊桑開(kāi)除，再加上每天惹麻煩，父母實(shí)在受不了他了，爸爸氣得想走，但是爸爸還是把伊桑送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校，伊桑見(jiàn)不到爸爸媽媽，根本沒(méi)心思聽(tīng)教師講課，常常被教師批判，這里的同學(xué)也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常勸慰伊桑，可是伊桑還是老樣子。直到有一天，學(xué)校新來(lái)了一位幽默的美術(shù)教師，叫尼克，在第一堂課里，教室里氣氛活潑，孩子們跟著他一起自由拘束地跳舞，他一來(lái)上課，孩子們就歡呼雀躍。這位尼克教師徹底轉(zhuǎn)變了伊桑，鼓舞他，要信任自己能學(xué)好！在課上時(shí)，教師說(shuō)，小時(shí)候的愛(ài)因斯坦尼也有這種病，可是最終既然成為了舉世著名的科學(xué)家，請(qǐng)大家不要卑視伊桑，伊桑因此有了