《家庭教育公開課》觀后感

《家庭教育公開課》觀后感今日聽取了首都師范大學教育學院教授徐勇，北京市西城區(qū)學生活動治理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：

言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應(yīng)用。中國傳統(tǒng)家庭教育注意“孝”和“禮”，以家風、家訓的形式來完成，父母則是家風、家訓建立的主體。在言傳身教的家庭教育過程中，父母應(yīng)以賞識、確定和鼓舞為主，以約束、批判為輔。積極查找孩子身上的閃光點，確定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點急躁，循循善誘，幫忙改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積存才能完成。

《家庭教育公開課》觀后感2

本期以“表達”為主題，得到兩位教師的精彩講解，要懂得孩子日常生話中以各種方式向家長表達……的重要性，獲益匪淺。

1、孩子的表達肯定要看懂，走進他們的世界，聽聽他們的聲音，能夠看明他們的心情、情感、行為、語言?！烤箓鬟f什么，才有更好的親子關(guān)系，能讓孩子安康成長。

2、對孩子要敬重。理解。了解。再去關(guān)愛，不能強迫，肯定要正確引導，讓孩子漸漸漸漸對各方面……產(chǎn)生愛好，仔細學習。

所以，上完這堂公開課，懂得孩子表達是很重要的，讓我了解到懂得孩子的各種方式表達會使孩子對自己非常信任，遇到什么事情就能主動跟自己共享和溝通，使孩子更安康歡樂成長。

《家庭教育公開課》觀后感3

首先感謝徐勇和王小慧教師給我們帶來精彩的家庭教育公開課。

傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育是不能隔斷，現(xiàn)代教育是建立在傳統(tǒng)教育的根底上，傳統(tǒng)教育不是指古代，是指傳承和連續(xù)。建立中國特色，中國風格的現(xiàn)代教育需要在傳統(tǒng)教育中吸取好的文化。

中國傳統(tǒng)家庭教育包括的核心內(nèi)容是家訓，家風，家學。家訓是長輩對子孫后代的訓教，是看得見的可操性。守法規(guī)，講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執(zhí)行。家風是耳習目染，是言傳身教，是一個家庭的文化和傳統(tǒng)，具有獨特性和傳承性。好家風需要建立，需要有序推動，父母肯定要以身作則，以己示范，做好孩子的典范，在家庭中家長是主體，好家訓成就好家風，好家風造就好家庭。

孝道教育，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好榜樣，身體力行的感染孩子，讓孩子真正的從內(nèi)心去感受，產(chǎn)生出情感。家庭是一個組合體，大家一起努力，肯定會制造出美滿的幸福家庭生活。

《家庭教育公開課》觀后感4

每一個孩子，都是父母心目中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健、歡樂地成長。對于孩子的教育，我也始終處在不斷的學習、探究和反思中，盼望自己能夠與孩子一起成長、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和諧對孩子來說是至關(guān)重要的。每當看到孩子那絢爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什么苦惱，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外去了。

一、重視品德教育，使孩子成為受歡送的人

個人品德是一切道德行為的根底。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小敬重長輩，友愛他人，不欺侮弱小。孩子做對了要欣賞，做錯了要恰當批判，讓他樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心和善、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思索，這一切應(yīng)當從小就抓起。

例如：孩子很小的時候有點攻擊性，喜愛打人，經(jīng)常把其他小朋友弄哭。共性強一點的孩子往往都會這樣，我想肯定要想方法治好他。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服?；氐郊椅姨貏e急躁地蹲下來問他：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是？”（由于我尋常都會向他強調(diào)這一點，所以我敢確定他肯定會說“是”）。他果真說：“是啊?！蔽疫B續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽肯定會很心疼、很難過！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很難過啊，由于她也是她爸媽的小珍寶??！”這個時候他已經(jīng)不知不覺地低下了頭，開頭知道自己的這種行為是會令別人難過的。從今以后，我們這一片兒的孩子都情愿和他一起玩、一起笑，間或鬧點小沖突叫很快會和好。

二、培育獨立性、主見性，熬煉孩子的力量

孩子不行能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必需讓孩引故自己的仆人。作為父母我們要敬重孩子的選擇，給予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。

例如：孩子自己衣服的顏色，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動畫片、玩多久的嬉戲，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由他自己選擇打算。當孩子跟我在一起時，他會安排的并并有條，有時還會指出我做的缺乏的地方?；蛟S作為家長，我們應(yīng)當要學習聰慧地示弱，把時機讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐、思索中，不斷長大、獨立，然后超越父母。

三、催促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣

孩子是父母的表達，父母是孩子的典范。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫忙孩子堅持不懈、持之以恒，漸漸養(yǎng)成習慣。告知他每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命；對于商人，時間就是金錢；對于你，時間就是學問與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但假如鋪張了時間，那你可能弱小枯槁。但勞逸要結(jié)合，該學習的時候認仔細真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩，心中要有個時間表。教育的最終目的不是分數(shù)，而是讓孩子有力量去制造幸福生活并享受生活。

例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并治理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪?？赐暌徊縿赢嬈螂娪?，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人爭論問題，你也可以發(fā)表自己的意見，表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。

四、多欣賞，多鼓舞，培育孩子的自信念

有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼?。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子、愛伴侶、愛父母就應(yīng)當大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、敬重他，多挖掘他身上的優(yōu)點，少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓舞；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些觀賞?；蛟S孩子會笑著去面對他的人生。

例如：有一段時間，常常陰雨綿綿，我就說：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料兒子卻說：“我有世界上最幸福的家庭，每天下雨也影響不了我的心情。”

五、加強安全意識教育，讓孩子安康平安地成長

現(xiàn)代社會處處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培育孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也特別感謝學校在適當?shù)臅r候以恰當?shù)姆绞浇o孩子培育安全意識，并根良據(jù)不同的成長階段以及面臨的不同環(huán)境，教給他們一些遇到危急時求安求生之道。

以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會消失各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。

在這里我要感謝教師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教育。讓我們共同攜手為祖國培育更優(yōu)秀的下一代而努力。

感謝學校搭建平臺，給家長們供應(yīng)了珍貴的學習時機。聽完專家講座，真是受益匪淺。

家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境是孩子成長的重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒服，布滿包涵和愛的家庭環(huán)境，讓孩子身心安康成長。努力做到：

1、多陪伴，多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和暖和港灣。陪伴會讓孩子削減焦慮，消退孤獨，喜愛與我們在一起。理解會促進溝通，讓孩子感到暖和、幸福。

2、多溝通，少說教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心安康的保障。學會傾聽孩子說話，多和孩子溝通，讓孩子感受到家長的敬重與關(guān)愛。

3、制定規(guī)章，治理好手機與讀物。孩子從小要有規(guī)章意識。特殊是手機和不安康的讀物，會影響孩子的身心安康。制定規(guī)章，會促進孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，不沉迷，不越界，形成積極、安康的心理特征。

4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個活生生的個體，會遇到很多壓力。作為家長，不能無視，不能責備，要和孩子一起面對，并教會孩子在壓力面前不埋怨，不躲避。必要時，學會求助。只有家長的接納與幫忙，才能最大程度的愛護孩子，提高孩子的心理彈性。

愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！

《家庭教育公開課》觀后感5

小學教育是一個人一生中最早承受到的正規(guī)教育，搞好小學教育，對于孩子從小培育形成安康地品德和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無瑕，而分辯是非力量差，同時具有極強的奇怪心及模仿承受力量。因此，應(yīng)依據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，擅長引導，想方設(shè)法激發(fā)小學生的學習愛好，促進小學生健壯成長。

如何教育和培育自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

一注意孩子人文品德的培育與塑造

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不簡潔，當好父母更不簡潔”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培育和塑造孩子良好共性品質(zhì)，家長自己還必需言行全都，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的安康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。

二接受“嚴寬”相濟，因勢利導的教育方式

大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，許多家長往往忽視了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡潔養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的要害期，這時我對孩子接受以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，狡猾守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時，要因勢利導，準時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體會人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注意跟孩子進展溝通，對孩子實行愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱忱直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又敬重別人。這個階段培育孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三培育孩子良好的學習習慣和獨立意識

作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培育孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后準時復習，仔細完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質(zhì)，結(jié)實把握所學學問。同時，協(xié)作學校的要求，依據(jù)孩子的特性，制訂規(guī)劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。教師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以準時了解把握學校的教學安排學習內(nèi)容學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享教師的表揚，告知孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培育獨立意識，擅長觀看自然，觀看生活，鼓勵孩子克制困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增加孩子的自尊心和自信念，幫忙孩子全面真實地熟識自己，形成良好的持之以恒的學習生活習慣。

四激發(fā)孩子的學習愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能

愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的抱負信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告知孩子“學習真歡樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家鉆研創(chuàng)造，學問的`獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，每天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要擅長引導，創(chuàng)新條件，盡量把學習的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個辦法太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的教師了!等等，讓孩子感到歡樂，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：信任下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習愛好能豐富人的學問，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不行估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上勝利，最重要的就是我對科學的喜愛，對長期探究的堅韌，對觀看的搜尋，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡潔起來。

五堅持課余學習相結(jié)合，注意藝術(shù)教育的熏陶

學問是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校吸取學問外，我們還為孩子在課余制訂了學習熬煉規(guī)劃，讓孩子參與愛好班培訓。如練習口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容，按學期周末交替進展，不斷擴大學習視野，增長了不少學問。特別是引導孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，承受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面進展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學問，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注意對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)整左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維力量和想象力量，增加記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞審美力量，陶冶情操，為孩子智力進展和完善型人格的形成打下根底。

六營造良好的家庭氣氛，培育孩子的安康心理

我們家庭和諧幸福，為孩子安康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獵取新學問。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都寵愛學習并能長期堅持，不管書本學問還是網(wǎng)絡(luò)學問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學習氣氛，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注意培育和塑造孩子的安康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時，準時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫忙孩子沉著應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培育孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花芳香，自苦寒來。一切創(chuàng)新與創(chuàng)造以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風順的，要經(jīng)受千辛萬苦，克制重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)新屬于自己的美妙將來。

家庭教育是一項簡單的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教育方面的勝利閱歷，與教師家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)進展，緊跟時代脈搏，成為一個“有才智有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

《家庭教育公開課》觀后感6

關(guān)于家庭教育的學習讓我真真實切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感受來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一更新家庭教育觀念，促進學生教育進展。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學生良好行為習慣的形成，必需是良好的學校教育與良好的家庭教育親密協(xié)作的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨――學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵抗家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難創(chuàng)造，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A“望子成龍”型。B“重視分數(shù)”型。C“順其自然”型。究其緣由，家庭教育的超現(xiàn)實性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確客觀地對待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，常常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二學校教育對家庭教育的指導

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培育教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟識的根底上，實行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進展教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，準時反應(yīng)，樹立榜樣，找出差距，從根本上克制“教育靠學校包打天下”的被動局面。

經(jīng)過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有很多學問要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了許多，我會將所學到學問應(yīng)用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我信任這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

《家庭教育公開課》觀后感7

父母是孩子一生的教師，家庭教育是一切教育的根底，家長對孩子的影響是孩子成長中不行無視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的。在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面：

一給孩子一個和諧的家

孩子的安康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氣氛給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面進展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念有愛好學習，在家中，不但要給孩子和諧開心的學習空間，而且還要盡可能地培育孩子的根本生活技能，有自理力量，有克制困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和嬉戲。文化學問固然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學習和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學習和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個開心的成長空間。

二父母教育子女要有急躁

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學習成績有所下降，家長心情比擬焦急急躁。孩子與家長之間呈現(xiàn)了對立的心情，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學會急躁等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會創(chuàng)造孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)當給孩子辯白表達的時機，急躁地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母急躁的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改良。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著要害性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三培育孩子良好的自信念

在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有擔當錯誤的士氣，然后再幫忙孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，確定他們的成績，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步累積的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，由于其可能失敗，而應(yīng)當讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個漸進的培育過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲?qū)W習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫助，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進展合理的關(guān)心和練習，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。

四培育孩子良好的學習習慣和學習力量

孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習，把握了一些學習方法，也形成了肯定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習力量，那就能夠跟得上今后學習。培育孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有愛好，對學問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課復習作業(yè)并給予必要的教導，指導孩子看一些有益的課外讀物輔導材料學習閱歷等，指導孩子科學用腦，培育觀看記憶力量，提高思維力量，使其有一個好的學習方法，培育孩子仔細的作風，都是很重要的。

此刻的孩子智商都較高，