最新部編版七年級上冊語文7荷葉-母親課件

荷葉母親

冰心荷葉母親最新部編版七年級上冊語文7荷葉-母親課件最新部編版七年級上冊語文7荷葉-母親課件最新部編版七年級上冊語文7荷葉-母親課件最新部編版七年級上冊語文7荷葉-母親課件最新部編版七年級上冊語文7荷葉-母親課件冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。作者簡介冰心(1900－1999)，作者簡介花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yìnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托?；ㄈ穑簉uìliánpéng心情不暢快。hànd朗讀課文朗讀課文找出文中表示感情變化的語句有些煩悶仍是不適意不寧的心緒散盡了心中深深地受了感動以“我”的感情變化為線索找出文中表示感情變化的語句有些煩悶以“我”的感情變化為線索細細品味1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?細細品味1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

紅蓮是全文著力描寫的重點。課文從自家院子里的蓮花寫起,重點寫雨中的蓮花。但在寫雨打紅蓮、荷葉護蓮之前，作者先將九年前與祖父的賞蓮寫出，作平平淡淡的鋪墊，把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

紅2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲開滿亭亭煩悶雷聲作了

左右攲斜3、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。3、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)4、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，母親是為我們遮蔽風雨的人，是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。4、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？象征著人生路上的風風雨雨、坎坷磨難。母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除5、“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動”，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什么？因為荷葉傾側(cè)過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨,無畏地為紅蓮遮蔽.作者被感動了。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時候，只有母親無私的幫助自己。5、“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)6、“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”一句在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？

結(jié)構(gòu)上,直抒胸臆,卒章顯志,

自然界的雨點是可見的，有形的，而“心中的雨點”卻是無形的,涉及的面廣，內(nèi)容紛繁，除了母親,還有誰能蔭蔽?這就把母愛推向高潮。6、“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文詩。寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。

這篇文章所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親的呵護及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。這種對母親愛戀的情感，在冰心的另一首《母親》詩中，收到了異曲同工的效果。而這篇文章，讓我更加深刻的理解了母愛。誰言寸草心，報得三春暉，但愿有一天當我們張開有力的翅膀翱翔于祖國遼闊的藍天時，能看到母親欣慰的笑容。這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文詩。寫荷花是為了寫“我”，寫母親

冰心母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。心中的風雨來了，我只進你的懷里。拓展閱讀母親

冰心母親呵！拓展同學們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說對母親的愛……歌頌?zāi)赣H：作業(yè):同學們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼

發(fā)揮你的想象，仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。例如：母親啊！您是_________,

我是_________，_________，_________。寫一寫發(fā)揮你的想象，仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩荷葉母親

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詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。作者簡介冰心(1900－1999)，作者簡介花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái

①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yìnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托?；ㄈ穑簉uìliánpéng心情不暢快。hànd朗讀課文朗讀課文找出文中表示感情變化的語句有些煩悶仍是不適意不寧的心緒散盡了心中深深地受了感動以“我”的感情變化為線索找出文中表示感情變化的語句有些煩悶以“我”的感情變化為線索細細品味1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?細細品味1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

紅蓮是全文著力描寫的重點。課文從自家院子里的蓮花寫起,重點寫雨中的蓮花。但在寫雨打紅蓮、荷葉護蓮之前，作者先將九年前與祖父的賞蓮寫出，作平平淡淡的鋪墊，把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。1、課文重點描寫的是什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

紅2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲開滿亭亭煩悶雷聲作了

左右攲斜3、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。3、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)4、“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難，母親是為我們遮蔽風雨的人，是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。4、“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？象征著人生路上的風風雨雨、坎坷磨難。母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除5、“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動”，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什么？因為荷葉傾側(cè)過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨,無畏地為紅蓮遮蔽.作者被感動了。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時候，只有母親無私的幫助自己。5、“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)6、“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”一句在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？

結(jié)構(gòu)上,直抒胸臆,卒章顯志,

自然界的雨點是可見的，有形的，而“心中的雨點”卻是無形的,涉及的面廣，內(nèi)容紛繁，除了母親,還有誰能蔭蔽?這就把母愛推向高潮。6、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文詩。寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。

這篇文章所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親的呵護及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。這種對母親愛戀的情感，在冰心的另一首《母親》詩中，收到了異曲同工的效果。而這篇文章，讓我更加深刻的理解了母愛。誰言寸草心，報得三春暉，但愿有一天當我們張開有力的翅膀翱翔于祖國遼闊的藍天時，能看到母親欣慰的笑容。這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文詩。寫荷花是為了寫“我”，寫母親

冰心母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。心中的風雨來了，我只進你的懷里。拓