《鵲橋仙》導(dǎo)學(xué)案

《鵲橋仙》導(dǎo)學(xué)案《鵲橋仙》導(dǎo)學(xué)案PAGEPAGE8《鵲橋仙》導(dǎo)學(xué)案龍門中學(xué)《龍門教研》稿件(注：這是本人本學(xué)期一三五高效課堂示范課的導(dǎo)學(xué)案）《鵲橋仙》導(dǎo)學(xué)案龍門中學(xué)許銀芳【教材分析】詠牛郎、織女的愛(ài)情故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合，古已有之,但大部分因襲了“歡娛苦短”的傳統(tǒng)主題，格調(diào)哀婉、凄楚，秦觀的這首詞既沒(méi)有慨嘆聚少離多，也沒(méi)有抒發(fā)脈脈的相思，卻自出機(jī)杼，歌頌堅(jiān)貞不渝、誠(chéng)摯不欺的愛(ài)情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在誦讀品味中提高審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力。2、鑒賞本詞的情致理趣.3、學(xué)會(huì)從意境角度鑒賞詩(shī)歌.【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀,鑒賞本詞的情致理趣，當(dāng)堂成誦。【教學(xué)難點(diǎn)】鑒賞本詞的情致理趣.【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀、討論、點(diǎn)撥.【預(yù)習(xí)學(xué)案】１、作者秦觀秦觀（1049—1100），字少游，一字太虛，號(hào)淮海居士，。“_blank”蘇門四學(xué)士"之一。漢族，揚(yáng)州高郵（今屬江蘇）人。北宋HYPERLINK”/view/66893.htm"\t"_blank”文學(xué)家，北宋婉約派詞人。其詞大多描寫男女情愛(ài)和抒發(fā)仕途失意的哀怨,文字工巧精細(xì)，音律諧美,情韻兼勝。代表作為《鵲橋仙》、《望海潮》、《滿庭芳》等。2、寫作背景簡(jiǎn)介：這首詞相傳是秦觀在為官之前，寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘。可能是命運(yùn)的捉弄,他最終沒(méi)有和這位青梅竹馬的姑娘成親，卻被迫娶了一個(gè)自己并不愛(ài)的女子。后來(lái)他們有短暫的相遇，離別之后的某個(gè)七夕，他寫下了這首詞，寄托對(duì)這女子的思念。3、學(xué)生試讀，能夠做到準(zhǔn)確朗讀。4、文本基本解讀《鵲橋仙》HYPERLINK”http：///view/2994196.htm”\t”_blank”纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，HYPERLINK”http：///view/749260。htm”\t”_blank”佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮。［1]注釋:《鵲橋仙》秦觀：此調(diào)專詠牛郎織女七夕相會(huì)事。始見(jiàn)HYPERLINK”/view/2544。htm”\t"_blank”歐陽(yáng)修詞,中有“鵲迎橋路接天津”句，故名。又名《金風(fēng)玉露相逢曲》、《廣寒秋》等.雙調(diào)，五十六字,仄韻。纖云弄巧：是說(shuō)纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。飛星:流星。一說(shuō)指牽牛、織女二星.銀漢:銀河.迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。暗度：悄悄渡過(guò)。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。金風(fēng)：秋風(fēng)，秋天在五行中屬金.玉露:秋露。這句是說(shuō)他們七夕相會(huì)。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮:指朝夕相聚。語(yǔ)出HYPERLINK”/view/10480.htm”宋玉《高唐賦》.［2]譯文:云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式，牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會(huì)，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶,勝過(guò)了人間那些日日相守,卻不懂珍惜的人間伴侶。這刻纏綿的情思，像天河里，流了千年的河水，綿綿不絕，這如夢(mèng)似幻的短暫歡會(huì)，卻最終還是要結(jié)束，牛郎、織女戀戀不舍的各自踏上歸去的路，在心中相互勸解：我們的真情已至死不渝，天荒地老,又何必貪求卿卿我的朝歡暮樂(lè)?評(píng)解：《鵲橋仙》原是為詠牛郎、織女的HYPERLINK”/view/1348。htm”愛(ài)情HYPERLINK”/view/23054.htm”\t"_blank”故事而創(chuàng)作的樂(lè)曲。本詞的內(nèi)容也正是詠此傳說(shuō).借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合.上片寫佳期相會(huì)的盛況，“纖云弄巧"二句為牛郎織女每年一度的聚會(huì)渲染氣氛，用墨經(jīng)濟(jì),筆觸輕盈?！般y漢”句寫牛郎織女渡河赴會(huì)推進(jìn)情節(jié)?！敖痫L(fēng)玉露”二句由敘述轉(zhuǎn)為議論,表達(dá)作者的愛(ài)情理想:他們雖然難得見(jiàn)面，卻心心相印、息息相通,而一旦得以聚會(huì)，在那清涼的秋風(fēng)白露中，他們對(duì)訴衷腸，互吐心音,是那樣富有詩(shī)情畫意!這豈不遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)塵世間那些長(zhǎng)相廝守卻貌合神離的夫妻?下片則是寫依依惜別之情.“柔情似水”，就眼前取景，形容牛郎織女纏綿此情，猶如天河中的悠悠流水?！凹哑谌鐗?mèng)”，既點(diǎn)出了歡會(huì)的短暫,又真實(shí)地揭示了他們久別重逢后那種如夢(mèng)似幻的心境?！叭填欩o橋歸路”，寫牛郎織女臨別前的依戀與悵惘。不說(shuō)“忍踏”而說(shuō)“忍顧”，意思更為深曲:看猶未忍,遑論其他？“兩情若是”二句對(duì)牛郎織女致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂(lè)?這一驚世駭俗、振聾發(fā)聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。顯然,作者否定的是朝歡暮樂(lè)的庸俗生活，歌頌的是天長(zhǎng)地久的忠貞愛(ài)情。在他的精心提煉和巧妙構(gòu)思下，古老的題材化為閃光的筆墨，迸發(fā)出耀眼的思想火花，從而使所有平庸的言情之作黯然失色.這首詞將抒情、寫景、議論融為一體。意境新穎,設(shè)想奇巧,獨(dú)辟蹊徑。寫得自然流暢而又婉約蘊(yùn)藉，余味雋永。5、在作業(yè)本上抄寫一遍《鵲橋仙》.【課堂導(dǎo)學(xué)】導(dǎo)入七夕,一個(gè)美好而又充滿神話色彩的節(jié)日,不知引起了古往今來(lái)多少詩(shī)人的詠嘆.其中能長(zhǎng)久地膾炙人口，傳誦不衰的絕唱，則要推秦觀的《鵲橋仙》，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首千古絕唱..二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)上文)，請(qǐng)學(xué)生齊讀。三、【學(xué)習(xí)過(guò)程】（一)整體感知指名學(xué)生朗讀（男女各一名，師生共同點(diǎn)評(píng)），教師范讀一遍，學(xué)生自讀,學(xué)生齊讀。(二）合作探究：｛思考一｝“纖云弄巧，飛星傳恨”中為什么是“恨"而不是“愛(ài)”?{分析總結(jié)}“飛星傳恨”意為那些閃亮的星星正在飛馳長(zhǎng)空，仿佛在傳遞著牛郎織女的離愁別恨?！豆旁?shī)十九首》有云:“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！薄坝凰g",近在咫尺,能相視，卻不能相守，用一個(gè)“恨”字，突出了相思之苦。｛思考二｝“金風(fēng)玉露”是什么意思？運(yùn)用這個(gè)意象有什么好處?｛分析總結(jié)｝“金風(fēng)”是指秋風(fēng)，因?yàn)榍锾煸谖逍兄袑俳?；“玉?是指白露，“金風(fēng)玉露”就是指秋風(fēng)白露。連相逢時(shí)候的“風(fēng)”都如“金”,“露”都如“玉"，可見(jiàn)相聚的寶貴難得.同時(shí)，詞人把這次珍貴的相會(huì),映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛(ài)情的高尚純潔和超凡脫俗。｛思考三｝“忍顧鵲橋歸路”中的“忍顧”一詞好在哪里？{分析總結(jié)｝這句是寫牛郎織女臨別前的依戀和悵惘。我們通常說(shuō)踏上什么歸路,這里不說(shuō)“忍踏”而說(shuō)“忍顧”，語(yǔ)意更加委婉，“忍顧”實(shí)乃不忍回顧之意，因?yàn)橄喾晏虝?，意猶未盡,不舍分離?？梢哉f(shuō)，一個(gè)“忍”字,含有無(wú)限惜別之情，含有無(wú)限辛酸之淚。{思考四}“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”可謂是千古名句，它揭示了愛(ài)情的真諦:愛(ài)情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)，只要能彼此相愛(ài)，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。對(duì)此，你有何看法？{分析總結(jié)}“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮"。本人覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題要一分為二的看。誠(chéng)然，兩情相悅,又能朝夕廝守,自然很好。因?yàn)槲覀兊娜松緛?lái)就很短暫，在短暫的生命中，誰(shuí)都渴望與相愛(ài)的人朝夕相處，長(zhǎng)久的分別對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是綿長(zhǎng)的思念和痛苦的考驗(yàn)。我并非不相信愛(ài)情可以跨越時(shí)空，只是這個(gè)世界變化太快，我們幾乎連自己都不能把握，又怎么能去保證他人呢？但是,僅以花前月下朝夕廝守來(lái)衡量愛(ài)情的真挈與否，這未免顯得俗氣了。真正的愛(ài)情絕不會(huì)因兩人的分別而損傷毫厘.相反，如果雙方貌合神離,同床異夢(mèng)，那么即使朝夕相處，又有多少幸?？裳阅?？(三)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了秦觀的《鵲橋仙》，也許同學(xué)們對(duì)愛(ài)情會(huì)有一種全新的不同的看法，祝福同學(xué)們?cè)谌松S收之時(shí)能找到自己心儀的另一半。（四）｛師生齊背全詞}【拓展延伸】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

鵲橋仙·七夕.。

范成大雙星良夜,耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒.娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨.相逢草草，爭(zhēng)如休見(jiàn),重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多,倒添了新愁歸去.【注】爭(zhēng)：怎。（1）對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說(shuō)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮"。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。

答：（1）范詞強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。(2）秦詞強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守?！窘馕觥?/p>

由于兩詞的作者的出發(fā)點(diǎn)和對(duì)待愛(ài)情的觀點(diǎn)不盡相同，因此兩作者的情感迥異：此詞感情悲傷，認(rèn)為見(jiàn)面的歡喜抵不上原來(lái)的離愁，隨著離別又添了新的離別的悲傷，感情側(cè)重于相見(jiàn)前后的悲傷，只看到了消極的方面；秦詞寫深沉的愛(ài)情，認(rèn)為感情只要是長(zhǎng)久，就不在乎是否日夜相守,是對(duì)離別人的勸慰，側(cè)重于表現(xiàn)情感之深,態(tài)度積極.（2）此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。答：①通過(guò)“群仙相妒"(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨")反襯“雙星良夜"的美好。②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”