2019年安徽省中考道德與法治第13題-圖片(漫畫)簡答題及第15題情境探究題-專項練習(xí)題(含答案)

第第頁共18頁2019年安徽省中考道德與法治第13題圖片（漫畫）簡答題專項練習(xí)題【培養(yǎng)核心素養(yǎng)】（8分）觀察漫畫，回答下列問題。（1）右邊的漫畫啟示我們要培養(yǎng)的中學(xué)生核心素養(yǎng)是什么？（2分）科學(xué)精神。（2分）（2）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，推動社會進步。請你說說中學(xué)生應(yīng)該怎么理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。（6分）要提高媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進溝通、完善自我；不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”；學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高抗誘惑的能力等。（6分，答出三點即可）【做合格公民】（8分）觀察圖片，回答下列問題圖片一：投下神圣的一票 圖片二：大學(xué)生光榮入伍（1）觀察圖片完成下列空格：（2分）圖片一反映了公民依法行使 選舉權(quán)。（1分）圖片二反映了公民依法履行服兵役義務(wù)。（1分）（2）在我國，公民既依法行使權(quán)利，也要依法履行義務(wù)。請你結(jié)合圖片，說說為什么在行使權(quán)力的同時也要履行義務(wù)。（6分）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)；公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；公民

的某些權(quán)利也是義務(wù)。（6分，答出三點即可）【弘揚法治精神】（8分）觀察圖片，回答下列問題圖片一：憲法誦讀圖片二：憲法知識講座圖片一：憲法誦讀圖片二：憲法知識講座（1）觀察圖片結(jié)合所學(xué)知識，說說開展上述活動的原因是什么？（ 2分）：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力；憲法是治國安邦的總章程，是公民權(quán)利的保障書；憲法是一切知識和個人的根本活動準(zhǔn)則。（2分）（2）作為公民，我們該如何維護憲法的尊嚴，促進憲法的實施？（ 6分）學(xué)習(xí)憲法，了解我國憲法的主要內(nèi)容，領(lǐng)會憲法原則和精神；認同憲法，自覺接受憲法的指引和要求，弘揚憲法精神；踐行憲法，堅決維護憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損壞憲法權(quán)威的行為等。（6分，答出三點即可）VSH4Wi.Bfflit【遵守公德秩序】VSH4Wi.Bfflit（8分）觀察漫畫，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。（1）聯(lián)系所學(xué)知識可知，漫畫中的行人缺乏什么意識？（2分）規(guī)則意識。（2分）（2）和諧社會，需要你我共建。請你說說建設(shè)良好社會秩序，公民應(yīng)該怎么做。（6分）法律意識和規(guī)則意識；提高思想道德素質(zhì)，努力踐行社會主義核心價值觀；增強責(zé)任意識；提升法律素養(yǎng)，自覺尊法學(xué)法守法用法，依法規(guī)范自身行為。（6分，答出三點即可）【感悟傳承積極交流】（8分）請觀察圖片，回答下列問題

圖片一：追尋千年文化 圖片二：藝傳異國友人（1）兩幅圖片分別反映中華文化什么樣的特點？（ 2分）源遠流長、博大精深。（2分）（2）隨著時代的發(fā)展，世界文化之間的大碰撞不可避免。在這場碰撞中，說說你打算如何為增強中華文化自信作出貢獻。（6分）堅守中華文化立場，加強文化認同感，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；與時俱進，對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；主動與外來文化交流，展示中華文化獨特魅力的同時，兼收并蓄，不斷豐富發(fā)展等。（6分，答出三點即可）【內(nèi)心呼喚放飛自我】（8分）請觀察右邊圖片，回答問題。圖片一：補習(xí)班的興起 圖片二：學(xué)生的無奈（1）兩幅漫畫中的現(xiàn)象會對中學(xué)生成長帶來哪些消極影響？（ 2分）加大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，不利于中學(xué)生健康成長；不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（2分）（2）為學(xué)生減負，請你提幾條合理化建議。（6分）國家深化招生制度改革；學(xué)校提高育人能力，提升教學(xué)質(zhì)量，做好課后服務(wù)；培訓(xùn)機構(gòu)：培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范自身培訓(xùn)行為；家長樹立正確的教育觀念，理性看待校外培訓(xùn)。（6分，答出三點即可）【社會生活你我參與】（8分）觀察下面兩幅圖片，回答問題。

圖片一：曲藝進社區(qū)圖片二：庫布其治沙圖片一：曲藝進社區(qū)圖片二：庫布其治沙（1）從“五位一體”角度分別指出上述兩幅圖片所反映的國家建設(shè)。（ 2分）圖片一：文化建設(shè)。（1分）圖片二：生態(tài)文明建設(shè)。（1分）（2）請任選其中一幅圖片，談?wù)勎覀兦嗌倌陮W(xué)生參與這方面建設(shè)可以采取的行動。（6分）圖片一示例：參加校園詩詞大會；參與學(xué)校經(jīng)典誦讀活動；參與學(xué)校文化節(jié)活動等。（6分，答出三點即可）圖片二示例：積極參加植樹活動；節(jié)約用紙，不使用一次性筷子或塑料制品；不亂扔垃圾等。（6分，答出三點即可）【恪守道德共建和諧】8.（8分）觀察下面兩幅圖片，思考并回答問題。圖片一：幫助受傷同學(xué)8.（8分）觀察下面兩幅圖片，思考并回答問題。圖片一：幫助受傷同學(xué)圖片二：齊心協(xié)力推車（1）兩幅圖片共同體現(xiàn)了社會主義核心價值觀公民個人層面的哪一價值準(zhǔn)則?（2分）友善。（2分）（2）結(jié)合圖片談?wù)勎覀冎袑W(xué)生如何為建設(shè)和諧的共同生活作貢獻？（ 6分）與人為善；相互尊重；關(guān)愛他人；己所不欲，勿施于人等。（6分，答出三點即可）【社會生活講規(guī)則】（8分）觀察漫畫，回答下列問題漫畫一：司乘沖突漫畫二：酒駕漫畫一：司乘沖突漫畫二：酒駕（1）以上兩幅漫畫屬于什么違法行為？（2分）刑事違法行為。（2分）（2）社會生活需要講規(guī)則，結(jié)合漫畫說說我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪幸?guī)范自己的行為？（6分）明辨是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理法律規(guī)定；預(yù)防違法犯罪，杜絕不良行為；從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。（6分,答出三點即可）【樂學(xué)善學(xué)提高自己】（8分）觀察下列圖片，回答問題圖片一：老年學(xué)生圖片二：小組交流圖片一：老年學(xué)生圖片二：小組交流（1）兩幅圖片分別反映了怎樣的學(xué)習(xí)觀念：（2分）圖片一：終身學(xué)習(xí)（1圖片一：終身學(xué)習(xí)（1分）圖片二：合作學(xué)習(xí)（1分）（2）結(jié)合上述圖片，說說中學(xué)生培養(yǎng)這樣的學(xué)習(xí)觀念有何意義？（ 6分）有利于：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)；促進自身全面發(fā)展等。（6分，答出三點即可）【健康成長創(chuàng)造未來】（8分）觀察圖片，回答下列問題。

圖片一：課堂學(xué)習(xí) 圖片二：自覺交稅（1）觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識回答（2分）圖片一聽課的學(xué)生履行了受教育義務(wù)。（1分）圖片二中的公民履行了依法納稅義務(wù)。（1分）（2）請你任選一幅圖片，說說公民履行此義務(wù)有何意義？（ 6分）圖片一示例：有利于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，增長見識，發(fā)掘潛能；有利于保障學(xué)生的受教育權(quán)，促進全面發(fā)展。（6分，答出三點即可）圖片二示例：有利于保證國家建設(shè)和發(fā)展；推動民生建設(shè)；推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等。（6分，答出三點即可）【文化美德共弘揚】（8分）近期小冬準(zhǔn)備參加下列兩項活動，觀察圖片請回答?；顒右唬簠⒓佑迕骰顒?活動二：參加中學(xué)生書法聯(lián)盟筆會活動（1）兩項活動都體現(xiàn)傳統(tǒng)文化 源遠流長、博大精深 的特點。（2分）（2）結(jié)合圖片談?wù)勑《瑓⒓哟祟惢顒拥囊饬x有哪些？（ 6分）有利于增強文化修養(yǎng)，陶冶情操；有利于開闊知識面，促進全面發(fā)展、開發(fā)潛能；有利于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化認同感和自信心。（ 6分，答出三點即可）【親情之愛你我守護】（8分）請觀察下邊圖片，回答問題。

圖片二：小手輕撫現(xiàn)孝心圖片一：小手幫忙快“幾分”圖片二：小手輕撫現(xiàn)孝心（1）圖片中的小手，長輩臉上的笑容，給你什么啟示？（ 2分）盡孝在當(dāng)下（孝親敬長從現(xiàn)在開始）。（2分）（2）父母為我們搭建了愛的小窩，為我們擋風(fēng)遮雨，護衛(wèi)著我們健康成長。談?wù)勀愦蛩闳绾卫米约旱男∈?，為父母臉上增添笑容。?6分）尊敬、傾聽、感恩，做力所能及的家務(wù)事；努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，不讓父母為自己操心；相互理解、信任體諒和包容，傳承家庭美德和優(yōu)良作風(fēng)等。（ 6分，答出三點即可）2019年安徽省中考道德與法治第15題情境探究題專項練習(xí)題【情境探究學(xué)以致用】1.（12分）以下是明明生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：明明班里來了一個少數(shù)民族同學(xué)，由于不熟悉環(huán)境，該同學(xué)很少與其他同學(xué)交往，每到下課就獨自坐在座位上。（1）見此情形明明應(yīng)該。（2分）（2）理由。（2分）情境二：學(xué)校周末組織學(xué)生外出參觀本市舉辦的祖國70周年華誕成就展，而明明以學(xué)習(xí)為由拒絕參加。（1）明明應(yīng)該。（2分）（2）這樣做有利于。（2分）情境三：一天，明明在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，看到某論壇上有人轉(zhuǎn)發(fā)我國某軍事基地的照片，此時……（1）明明應(yīng)該。（2分）（2）理由。（2分）.情境一：（1）主動與新來的少數(shù)民族同學(xué)交流，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他。（2分）（2）維護民族團結(jié)是公民的法定義務(wù)；或關(guān)愛他人、與人為善等。（ 2分）情境二：（1）積極參加集體活動。（2分）（2）增強社會責(zé)任感，增強愛國情感；培養(yǎng)集體榮譽感；增長知識，陶冶情操。（2分）情境三：（1）及時向有關(guān)部門舉報。（2分）（2）維護國家安全和利益是每個公民的責(zé)任；樹立法律意識，敢于同違法行為作斗爭。（2分）【情境探究學(xué)以致用】.（12分）以下是小米同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：學(xué)校就校外輔導(dǎo)班問題邀請部分家長和學(xué)生參加座談會， 小米也被邀請參加。（1）小米應(yīng)該。（2分）（2）理由。（2分）情境二：小米最近發(fā)現(xiàn)同桌小胡經(jīng)常拿著手機到處拍攝，詢問得知小胡正在網(wǎng)上直播同學(xué)的日常生活，以此贏得粉絲關(guān)注。（1）小米的做法是。（2分）（2）理由。（2分）情景三：小米最近無心學(xué)習(xí)，開始逃課，甚至夜不歸宿。（1）小米應(yīng)該。（2分）（2）理由。（2分）2.情境一：（1）積極參加座談會。（2分）（2）這是主動了解社會，培養(yǎng)親社會行為表現(xiàn)；是培養(yǎng)自己公共參與意識的表現(xiàn)等。（2分）情境二：（1）主動勸說并制止小胡的做法。（2分）（2）我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴權(quán)不受侵犯，小胡未經(jīng)他人同意的直播行為，是侵犯他人人格尊嚴權(quán)的表現(xiàn)。（2分）情境三：（1）珍惜受教育的權(quán)利，按時回家。（2分）（2）未成年人夜不歸宿是不良行為；或父母擔(dān)心等。（2分）【情境探究明理踐行】3.（12分）下面是八年級學(xué)生小愷同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：小愷最近很苦惱，因為媽媽加入了他的“朋友圈”，像“臥底”一樣整大監(jiān)督他的微信狀態(tài)，他想把媽媽在“朋友圈”里拉黑。（1）小愷的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：在道德與法治課上，同學(xué)們就“依法治國的核心是什么”爭論不休，有的說是“依刑治國”，有的說是“以德治國”……只有小愷的說法是正確的。（1）小愷的說法是：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：小愷晚上一個人在家，這時有個陌生人敲門，謊稱是爸爸的朋友來做客……（1）小愷的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）3.情境一：（1）不拉黑媽媽，學(xué)會與父母溝通、交流。（2分）（2）愛在溝通中加深，要學(xué)會理解和接納父母，建立和諧的家庭關(guān)系。（2分）情境二：（1）依憲治國。（2分）（2）憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。（2分）情境三：（1）先打電話向爸爸確認，如果不是可報警求助。（2分）（2）未成年人要學(xué)會自救自護，懂得保護自己，掌握必備的自我保護技能。 （2分）【情境探究明理踐行】（12分）下面是九年級學(xué)生小濤同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：周末，小濤和表哥在火車站候車時，旁邊座位上的叔叔遞煙給表哥和小濤，表哥接過煙就吸了起來。（1）小濤應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：小濤所在的小區(qū)旁邊一到晚上8:00以后就會出現(xiàn)很多燒烤攤，煙霧繚繞，氣味難聞，附近居民深受其害。（1）小濤應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：小濤在一次學(xué)校知識競賽中失利后，心情低落，回家看了一場綜藝節(jié)目興情好多了。（1）小濤采用的方法來調(diào)控情緒。（2分）（2）理由：。（2分）4.情境一：（1）拒絕，并勸阻。（2分）（2）我們要自覺抵制不良誘惑；在公共場所要自覺遵守社會公德等。（ 2分）情境二：（1）向有關(guān)部門舉報。（2分）（2）公民享有監(jiān)督權(quán)；維護自己的合法權(quán)益。（2分）情境三：（1）轉(zhuǎn)移注意。（2分）（2）要學(xué)會調(diào)控情緒，成為情緒的主人。（2分）【情境探究明理踐行】（12分）下面是八年級學(xué)生小斌同學(xué)生活中的三個情境， 請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：數(shù)學(xué)測試，小斌和同桌都失利了。小斌積極尋找失利的原因，尋求同學(xué)和老師的幫助；而同桌卻整天唉聲嘆氣，說自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。（1）面對失利，小斌和同桌的不同做法說明了：。（2分）小斌應(yīng)該告訴同桌：。（2分）情境二：好朋友小海的父母離異了，他只把這件事告訴小斌，同學(xué)們紛紛向小斌打聽這件事。（1）小斌的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：小斌愛向同學(xué)承諾事情，但是從來都辦不到，久而久之，大家都不理他了。（1）小斌的正確做法是。（2分）（2）理由：。（2分）.情境一：（1）不同的人對挫折會有不同的情緒感受和行為反映。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（2）正確認識挫折，磨礪堅強意志，自強不息，培養(yǎng)自信的品質(zhì)。（ 2分）情境二：（1）保持沉默或勸阻同學(xué)不要打聽。（2分）（2）尊重他人的隱私權(quán)，既是道德的要求又是法律規(guī)定。（ 2分）情境三：（1）積極履行承諾；或不要隨意承諾等。（2分）（2）誠實守信是一個人安身立命之本，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。（ 2分）【情境探究明理踐行】.（12分）下面是八年級學(xué)生小亮同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：五一假期間，小亮和好朋友約好一起到圖書館，結(jié)果好朋友沒有赴約，事后好朋友向小亮道歉。（1）小亮應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：小亮最近迷上了籃球，一天上學(xué)路上，表哥拉他去看籃球比賽，小亮猶豫不決……（1）小亮的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：小亮上課遲到，被老師批評后，就生氣逃課，見了老師還繞著走。（1）小亮應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）6.情境一：（1）接受好朋友的道歉，原諒好朋友。（2分）（2）青春的友誼是珍貴的，我們要格外珍惜。或朋友之間應(yīng)該相互尊重，相互理解。（2分）情境二：（1）拒絕，繼續(xù)去上學(xué)。（2分）2分）（2）2分）情境三：（1）主動承認自己的錯誤，主動向老師承認錯誤。（2分）（2）正確對待老師的批評，理解和體諒老師；尊重老師。（ 2分）【情境探究明理踐行】7.（12分）下面是小新同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：周末，小新和好朋友到書店看書，離開書店時，書店老板懷疑他們偷了書，準(zhǔn)備搜他們的身。（1）小新應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：同桌要參加學(xué)校歌唱比賽，小新嘲笑道：就你這水平和長相，就別給咱班丟人了。（1）小新應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：小新在超市購物回家后發(fā)現(xiàn)買的某品牌奶粉超過了保質(zhì)期。（1）超市的行為侵犯了消費者的。（2分）（2）小新可以：。（2分）.情境一：（1）拒絕，并指出老板這種做法是違法的。（2分）（2）我國憲法規(guī)定，公民享有人身自由權(quán)，禁止非法搜查公民的身體。（2分）情境二：（1）主動向小新道歉。（2分）（2）要平等待人，不歧視他人。（2分）情境三：（1）安全權(quán)；知情權(quán)等。（2分）（2）向有關(guān)部門舉報，或向消費者協(xié)會投訴，依法維護自己的合法權(quán)益。（ 2分）【情境探究明理踐行】.（12分）下面是八年級學(xué)生小文的三個生活情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：經(jīng)過兩個星期的系列訓(xùn)練，面對即將舉行的中考理科實驗，小文堅定的說：“我相信這次試驗考試我一定能取得好成績！”（1）小文具有的良好品質(zhì)。（2分）（2）這種品質(zhì)有利于：。（2分）情境二：放學(xué)后小周對小文悄悄的說：“好兄弟，陪我去網(wǎng)吧玩一局，怎樣？”（1）小文應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：同學(xué)小童寫作業(yè)時總是習(xí)慣查看手機上的搜題軟件， 偶爾向小文要答案抄。（1）小童缺乏習(xí)慣。（2分）（2）小文應(yīng)該這樣對小童說：。（2分）.情境一：（1）自信。（2分）（2）讓我們有克服困難的勇氣和自強不息的力量。（2分）情境二：（1）拒絕，并勸阻小周也不要去。（2分）（2）網(wǎng)吧打游戲是不良行為，要明辨是非。（2分）情境三：（1）良好的學(xué)習(xí)。（2分）（2）要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立誠信意識，對自己的學(xué)業(yè)負責(zé)。（ 2分）【情境探究明理踐行】.（12分）下面是八年級學(xué)生小文的三個生活情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：一學(xué)期的生物課結(jié)束后同學(xué)們交流起學(xué)習(xí)心得，同桌對小文談到： “我認為人類是地球上最高貴的生命，自然界其他物種沒有人類重要。”小文應(yīng)該告訴同桌：。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：最近同學(xué)們流行玩直播小視頻，小文擔(dān)心自己落伍，于是也開始玩了起來。（1）小文的做法是的表現(xiàn)。（2分）（2）小文應(yīng)該：。（2分）情境三：小文喜歡吃辣條，當(dāng)他看到2019年的“3?15晚會”后，發(fā)現(xiàn)辣條生產(chǎn)原來如此不衛(wèi)生。（1）小文應(yīng)該：。（2分）（2）理由。（2分）9.情境一：（1）大自然各種生命息息相關(guān)，人類生命離不開大自然的哺育。 （2分）（2）我們要敬畏生命，善待一切生命。（2分）情境二：（1）盲目從眾。（2分）（1）明辨是非，正確對待社會流行，獨立思考，理性行動。（ 2分）情境三：（1）不再吃此類零食。（2分）（2）要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。（2分）【情境探究明理踐行】.（12分）下面是中學(xué)生小華的幾個生活場景，請你運用所學(xué)知識對其進行探究。情境一：小華所在的學(xué)校，準(zhǔn)備組織大家春季研學(xué)旅行活動，小華覺得沒必要，說還不如放兩天假呢。（1）小華應(yīng)該。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：校運動會就要開始了，同學(xué)們都加緊練習(xí)，小華卻無所謂的說： “接力項目是集體的，輸贏不是他一個人能決定的！ ”⑴小華應(yīng)該。（2分）⑵理由：。（2分）情境三：班上轉(zhuǎn)來一位少數(shù)民族同學(xué)，小華天天指著他說： “你們的服裝和習(xí)俗真另類……”（1）小華應(yīng)該。22分）⑵理由：。（2分）.情境一：（1）積極參加學(xué)校的研學(xué)旅行活動。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（2）要積極參加班集體活動和社會實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力。（ 2分）情境二：（1）認真練習(xí)，共同為集體榮譽努力。（2分）（2）應(yīng)該自覺承擔(dān)集體責(zé)任，增強意識，為建設(shè)美好集體作貢獻。（ 2分）情境三：（1）向該少數(shù)民族同學(xué)道歉，尊重少數(shù)民族同學(xué)。（2分）（2）自覺維護民族團結(jié)是我們的法律義務(wù)，努力構(gòu)建社會主義民族關(guān)系。（ 2分）【情境探究明理踐行】.（12分）下面是中學(xué)生小露的幾個生活場景，請你運用所學(xué)知識對其進行探究情境一：放學(xué)了，小露發(fā)現(xiàn)路邊的樹林里有幾個社會青年，正在對本班的小宇同學(xué)搜身……（1）小露應(yīng)該。（2分）⑵理由：。（2分）情境二：小露在放學(xué)的路上撿到一個錢包，同行的小虎說：“咱們平分了吧！”（1）小露應(yīng)該。（2分）⑵理由：。（2分）情境三：暑假，小露到姥姥家玩，發(fā)現(xiàn)舅舅正要把曬谷場上的秸稈燒掉……（1）小露應(yīng)該。（2分）⑵理由：。（2分）11.情境一：（1）立刻向老師求助或報警。（2分）（2）面對非正義行為，我們要敢于斗爭的同時，也要講究策略，做到見義“智”為。（2分）情境二：（1）拒絕小虎，勸說其將錢包交給警察或還給失主。（2分）（2）拾金不昧是傳統(tǒng)美德；要明辨是非，正確選擇。（2分）情境三：（1）勸阻舅舅。（2分）（2）保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責(zé)任；我們要做一個知法、懂法、守法的公民。（2分）【情境探究明理踐行】12.（12分）下面是八年級學(xué)生小新同學(xué)生活中的三個情境， 請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：小新在學(xué)校食堂排隊打飯時，看到有后來的同學(xué)亂插隊。（1）小新的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：小新因為著急提升自己的學(xué)習(xí)成績，每晚都要學(xué)習(xí)到深夜，第二天上課卻無精打采。（1）小新應(yīng)該：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：放學(xué)回家路上，小新被高年級的同學(xué)攔住搜身，并搶走了身上僅有的 5元錢，還被威脅說不能告訴任何人。（1）小新的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）12.情境一：（1）制止插隊同學(xué)。（2分）（2）社會秩序營造良好的社會環(huán)境，我們要自覺遵守公共秩序。（ 2分）情境二：（1）愛護身體，關(guān)注自己的身體；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。（2分）（2）要珍愛生命，養(yǎng)護精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2分）情境三：（1）報警或?qū)で蟾改?、老師的幫助等。?分）（2）我們要增強法律意識，提高運用法律的能力。（2分）【情境探究明理踐行】（12分）下面是八年級學(xué)生小軍同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一：周末，同桌邀請小軍和另外幾個好朋友一起到他家玩撲克， 過一把賭錢（1）小軍的正確做法：o（2分）（2）理由：。（2分）情境二：國慶小長假期間，小軍隨父母到西藏旅游，進入少數(shù)民族宗教場所參觀：按習(xí)俗不得踩門檻，不得戴墨鏡進入。（1）小軍的正確做法：。（2分）（2）理由：。（2分）情境三：憲法宣傳日到了，學(xué)校組織同學(xué)們周末進行憲法宣傳活動， 小張覺得參加這種活動沒有意義，于是向老師請假。（1）小軍應(yīng)該。（2分）⑵理由：。（2分）情境一：（1）果斷拒絕，并勸阻同桌和其他好朋友不要玩撲克賭錢。 （2分）（2）賭錢是不良心