英語組年度工作總結(精選5篇)

英語組年度工作總結(精選5篇)篇一：英語組年度工作總結一、重視學習英語新課程規(guī)范，轉變教學觀念

我們利用每周的集體備課時間，組織全組英語教師認真學習英語新課程規(guī)范，掌握課程的根本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握英語教育的特點，積極倡導以學生自主學習為主的學習方式，努力設計出開放而有活力的英語課教案與多媒體課件。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀英語教師十分不易。英語學科波及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程規(guī)范的要求了，學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極發(fā)展個人間的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，搜集相關教學資源，努力提高備課、上課質量。

二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量

教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質量。我們采取集體備課的形式，兩位英語教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設計；每位教師都毫無保存的說出自己的觀點。到達共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統(tǒng)一的教學案。承當備課任務的教師嚴格按備課方案，認真鉆研教材，盡心設計教學計劃，高效率地完成備課任務。上課前，各位教師再結合自己班學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時積極加入學校組織的各種教研活動。

三、不斷反思自我，不斷充實提高

我們八年級英語備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深：這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，因為每位教師的精力畢竟有限，集體備課后，我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作，使我們的工作到達事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績?？傊?，我們備課組兩位成員就像一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質，為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在英語教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們英語老師永遠追尋的目標。

“路漫漫其修遠兮〞，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，在下一學年做出更好成績。

篇二：英語組年度工作總結教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地〞，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有根底上都能得到開展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

一、確立全組統(tǒng)一的進度表，教學方案表，統(tǒng)一了教學內容和進度，確定全組的學期奮斗目標。

二、堅持進行每周一次的集體備課

一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在聚集大家共同思想的根底上，由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享，有效利用“集體備課〞平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備辦法、備考試。通過相互間的教學交流，不斷地改善

教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習辦法，少走彎路。每次命題都緊緊把握?課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風、創(chuàng)新意識和濃厚的教研氣氛。

三、優(yōu)化課堂教學，向課上40分鐘要效率。

夯實根底。課上帶著學生一塊背單詞。通過一段時間的察看、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班有大局部學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的辦法，把稍微難一點的單詞分成幾局部，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氣氛中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。

四、為了加強本備課組的組風建設，提高工作效率。

向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時加入備課組活動。真正實現(xiàn)資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極加入學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新辦法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。

五、制作單元測試卷，及時查漏補缺。

為了及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化規(guī)范。同時，又可以讓老師通過檢測發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以便在今后的教學中加以改良。

當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有到達一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重；相當一局部學生的英語學習

興趣還有待于進一步的保鮮和穩(wěn)固；一些學生的學習習慣、辦法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶領這些問題有針對性地發(fā)展。我相信，只要我們全組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優(yōu)秀。

篇三：英語組年度工作總結本學期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每周二下午半天進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時，并安頓中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每模塊備課的教師,同時準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進行模塊檢測。并要求提前一到兩個星期準備好。

面對新教材、新內容，只有充沛發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，尤其是聽兩個實驗班的課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語?？?。培養(yǎng)學生英語興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語日、英語歌曲學唱周等。激勵學生向??？?、?課改時空》、?英語?？返雀骷増罂陡?，提高寫作能力等等。

由于有了電腦的幫忙，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學辦法、教學效果了解不多，備課組在進度上慢了，學生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。

2.備課組在備課和教學辦法的鉆研上力度不夠，沒有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現(xiàn)象。

3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一局部學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語和學生來說，沒有足夠的操練和練習來穩(wěn)固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學辦法和教學效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生和暫差生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的班級學習，多聽其它老師的課，此文轉自斐.斐課件.園多評課來提高自己的專業(yè)水平。

5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的根底上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂穩(wěn)固，減輕學生的課業(yè)負擔。

6.本學期因時間緊，內容多，新課剛才能上完，沒有時間進行復習，因而把復習工作結合在平時的教學中完成。根本上每一個模塊進行一次檢測，每三個模塊進行一次復習性測試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結。

總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

篇四：英語組年度工作總結下學期即將結束，在這個學期中，我們八年級英語備課組，在學校上級部門的領導下，全體組員通過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。在即將結束之際，對一學期所進行的工作回憶一下，以利新學期工作更好發(fā)展。

一、認真制定方案

剛開學，新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，八年級英語備課組的學期教學工作方案出臺了。我們制定了本學期教學活動，并統(tǒng)一制定了教學方案，統(tǒng)一了教學內容和進度。

二、在常規(guī)教學方面，我們備課組嚴格按五認真要求去做。

1。集體備課，共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。

既匯合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組的團結，充沛體現(xiàn)了合作的團隊精神。防止了同樣的工作重復進行。要求教師認真?zhèn)湔n，大家經過討論，制定出標準的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出標準的教案。

2、抓好教學常規(guī)的實施。

對教學常規(guī)管理工作始終不能放松。這也是一項長期的要求。一方面要深入學習研究，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。認真研究教材。使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的規(guī)范。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。倡議本組教師向組內推薦好的有關先學后教的教學模式的課或先進材料，以供學習和研究。備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。

三。加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。集體討論下周的教學內容，在聚集大家共同思想的根底上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體缺乏。在集體備課過程中，一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的規(guī)范。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組

觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。

四、加強集體備課，激勵個人特色集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學辦法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下激勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氣氛中樂學并學好3。認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫忙學生形成良好的學習習慣。

五、積極發(fā)展各類課外活動，這學期我們組織學生在課外活動課加入英語角活動，以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣。

六、積極加入學校教研組教研活動及校外教研活動。本備課組的教師在科組長的帶著下積極加入本校，縣上組織的聽課活動，認真學習別人的經驗，使自身的教育教學素質逐步提高。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新辦法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思，人人撰寫教學論文。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，相信今后在學校領導的一如既往的關心領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質，包括聽說讀寫能力；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，到達共同進步。

篇五：英語組年度工作總結本學期，我任教初二〔5〕、〔6〕兩個班的英語教學工作。盡管我從教多年，但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面簡單地回憶一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。

1、創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最根本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的時機。

2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充沛表現(xiàn)和自我開展的一個空間。

3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、發(fā)明條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，發(fā)明民主、和諧的教學氛圍。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力發(fā)明寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，發(fā)明各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，開展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們發(fā)明語言的時機。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反