司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記設(shè)計(jì)方案

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》教材簡(jiǎn)解：這是一篇?dú)v史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事。課文共4個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)司馬遷受父親影響，努力學(xué)習(xí)歷史。第二自然段寫(xiě)司馬遷牢記父親臨終前的囑托，每天認(rèn)真整理史料。第三自然段寫(xiě)橫禍降臨，司馬遷忍辱寫(xiě)史。第四自然段寫(xiě)司馬遷用畢生心血寫(xiě)成了輝煌巨著《史記》。教學(xué)目標(biāo)：1、在理解品味語(yǔ)言過(guò)程中，感受司馬遷牢記父親囑托，忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：在理解品味語(yǔ)言的過(guò)程中，感受司馬遷牢記父親囑托，忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。教學(xué)難點(diǎn)；理解司馬遷受酷刑后悲憤交加的心情及為什么能忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，尋求突破口：1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 。讀。一看題目我們就知道這是哪類(lèi)文體？（寫(xiě)事的）再讀題目，明白文章寫(xiě)了一件什么事嗎？這個(gè)題目直接點(diǎn)出了文章發(fā)生的事件。所以說(shuō)：題目就是文章的眼睛，學(xué)文章前可以先仔細(xì)品題目，會(huì)讓你對(duì)文章的理解有更多的認(rèn)識(shí)。2、題目中的題眼是什么？（發(fā)憤）3、怎么是這個(gè)“發(fā)憤”而不是這個(gè)“發(fā)奮”呢？想過(guò)沒(méi)有？學(xué)貴有疑，才可進(jìn)步。生：“憤”表示心情憤怒。發(fā)奮指振作起來(lái)，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、發(fā)憤圖強(qiáng)等。發(fā)奮強(qiáng)調(diào)精神振作；發(fā)憤突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動(dòng)力。師：到底是什么原因使他發(fā)憤寫(xiě)《史記》，一起穿越回2000年前，走進(jìn)司馬遷的成長(zhǎng)歷程去感受。二、感悟發(fā)憤寫(xiě)《史記》的原因4、快速瀏覽課文，看你能歸納幾點(diǎn)？生：從小聽(tīng)英雄的故事長(zhǎng)大使他很激動(dòng)。師：司馬遷小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的故事應(yīng)發(fā)生在2000多年以前，再來(lái)聆聽(tīng)一下？（出示補(bǔ)充：周文王被關(guān)在羑里，寫(xiě)了一部《周易》；孔子周游列國(guó)的路上被困在陳蔡，后來(lái)編了一部《春秋》；屈原遭到放逐，寫(xiě)了《離騷》；左丘明眼睛瞎了，寫(xiě)了《國(guó)語(yǔ)》；孫臏被剜掉膝蓋骨，寫(xiě)了《兵法》。還有《詩(shī)經(jīng)》三百篇……）師：如果是你，經(jīng)常聽(tīng)到這樣的英雄故事會(huì)怎樣？生：激動(dòng)師：從小聽(tīng)著英雄的故事長(zhǎng)大，心中早已種下了一個(gè)英雄夢(mèng)，從小便愛(ài)上了這些歷史。女生讀。生：受父親的影響師：可以談?wù)勛约旱睦斫鈫?？可以借助文中語(yǔ)言幫自己回答。生：父親就是掌管修史的官員，師：受父親影響，司馬遷有哪些行為呢？生：讀“受父親影響，……資料師：出示句子，把游歷改為“游覽”行嗎？生：游覽是觀(guān)光旅游，游歷是尋訪(fǎng)經(jīng)歷師：你想想師：一字之差意思相差很多，我們也要學(xué)會(huì)推敲語(yǔ)言，游歷這個(gè)詞讓我想起南宋大詩(shī)人陸游曾說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（出示司馬遷自幼深受父親的影響和熏陶，二十歲就開(kāi)始漫游全國(guó)，考察歷史遺跡，了解風(fēng)土人情，游歷各地。僅游歷的時(shí)間，司馬遷就花了2年；僅僅整理資料的時(shí)間，司馬遷就花了4年。他早就在做準(zhǔn)備了。這些經(jīng)歷為司馬遷日后撰寫(xiě)《史記》積累了大量的資料。）師：這些成長(zhǎng)的經(jīng)歷、家庭的熏陶使司馬遷很早就與歷史結(jié)緣，再讀第一段感受。你離司馬遷很近了。還有哪些理由是支撐他寫(xiě)完史記的重要原因呢？生：牢記囑托師：誰(shuí)來(lái)讀父親的話(huà)，讓我們來(lái)聆聽(tīng)老人家的遺愿。（出示句子）師：父親在臨終時(shí)最想表達(dá)的是什么？誰(shuí)再來(lái)讀，生：讀父親的話(huà)。師：細(xì)細(xì)品味“千萬(wàn)不要忘記”這幾個(gè)字，父親還想說(shuō)什么？猜猜看。師：這份遺愿既是囑托、也是期盼、更是一份希望，希望兒子能完成史記，為后代還原真實(shí)的歷史。師：把父親的遺愿響當(dāng)當(dāng)?shù)乜淘谖覀兡X海中，讀。師：父親的囑托、對(duì)歷史的熱愛(ài)使司馬遷已把編寫(xiě)《史記》作為自己人生中的大事去做。如果沒(méi)有那場(chǎng)飛來(lái)橫禍，發(fā)奮寫(xiě)《史記》也可以完成遺愿。現(xiàn)在好好讀一讀第三段，體會(huì)司馬遷是怎樣發(fā)憤寫(xiě)史記的？在你有感觸的句子旁作批注。讀懂的同學(xué)看一看方案33頁(yè)鞏固練習(xí)，看著就是否能獨(dú)立完成？師：飛來(lái)橫禍，到底是一場(chǎng)怎樣的災(zāi)禍？誰(shuí)搜集了資料生：說(shuō)故事漢武帝時(shí)期，飛將軍李廣的孫子李陵，率領(lǐng)著五千步兵同匈奴戰(zhàn)斗，他深入敵方幾千里，被匈奴八萬(wàn)騎兵包圍了。大戰(zhàn)十多天后，另一位將軍李廣利的援軍一直沒(méi)來(lái)。李陵終因寡不敵眾，被迫投降了匈奴。漢武帝得知這個(gè)消息，大怒。一天，武帝召見(jiàn)司馬遷，問(wèn)他對(duì)李陵這件事的看法。司馬遷坦率地認(rèn)為，根據(jù)李陵的為人和敵我雙方實(shí)力對(duì)比的分析，李陵是有功勞的，他的投降一定是萬(wàn)不得已的，將來(lái)有機(jī)會(huì)，他仍會(huì)報(bào)效漢朝的。武帝聽(tīng)了發(fā)起火來(lái)，因?yàn)樵谒磥?lái)，司馬遷贊揚(yáng)李陵，就是貶低另一位，同時(shí)出征的將軍李廣利，而李廣利是他很寵愛(ài)的李夫人的哥哥。因此，他盛怒之下，把司馬遷關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，受了酷刑。師：你覺(jué)得司馬遷辯護(hù)的有錯(cuò)嗎？你很氣憤、很替司馬遷感到冤屈對(duì)嗎？帶著你的情感讀師：你知道什么是酷刑嗎？（出示酷刑資料）酷刑叫“宮刑”“腐刑”，是宮中太監(jiān)所受的刑罰。在當(dāng)時(shí)被視作奇恥大辱，他在一篇文章中寫(xiě)道：我整天精神恍惚，我再也沒(méi)有臉面去到墳前盡孝，再也沒(méi)有勇氣走上街頭，我夜不能寐，經(jīng)常從惡夢(mèng)中驚醒，我簡(jiǎn)直生不如死，因?yàn)樗チ四腥说淖饑?yán)，與那些半人半妖的太監(jiān)為伍了，你們能明白嗎？師：所以司馬遷——用文中的詞來(lái)說(shuō)，用你的詞來(lái)說(shuō)師：冤屈、恥辱、尊嚴(yán)、嘲笑時(shí)時(shí)折磨著他，或許死在當(dāng)時(shí)對(duì)司馬遷來(lái)說(shuō)師最好的解脫方式。在生與死的抉擇中，他會(huì)想什么？支撐他活下來(lái)的原因是什么？生：完成父親的遺愿師：所以他告訴自己：出示讀我一定要活下去！一定要寫(xiě)完這部史書(shū)。生：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！瓗煟涸谒磥?lái)，堅(jiān)定的信念、人生的意義。讓他忍辱負(fù)重，咬牙活著完成遺愿。所以她對(duì)自己說(shuō)：師：我想也離不開(kāi)他從小聽(tīng)到的英雄故事，這些故事更堅(jiān)定了他的人生價(jià)值。（出示：人……書(shū)）師：忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)，從此，他在獄中、在昏暗的油燈下接著讀： （出示：想到這里，……隸字）師：從此，他在獄中、在昏暗的油燈下，接著想……從此，他在獄中、在昏暗的油燈下……三、最后一段師：就這樣，齊讀最后一段師：13年日日夜夜、13年的忍辱負(fù)重、13年的發(fā)憤著作終于完成了輝煌巨著《史記》。聽(tīng)聽(tīng)人們對(duì)史記的評(píng)價(jià)魯迅對(duì)他的評(píng)價(jià)“史家之絕唱無(wú)韻之離騷。這一部52萬(wàn)字的輝煌巨著上起黃帝，下迄漢武帝，年限跨度達(dá)三千年之久，由于司馬遷敢于寫(xiě)事實(shí)，同時(shí)又帶著自己的情感去理解筆下人物的奮斗和成敗，文筆優(yōu)美，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，所以無(wú)論是從歷史價(jià)值還是從文學(xué)價(jià)值來(lái)看都堪稱(chēng)典范。難怪魯迅先生看了《史記》之后，也高度評(píng)價(jià)。說(shuō)他是：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！妒酚洝分畠r(jià)值,無(wú)論何人當(dāng)不能否認(rèn)。——著名思想家梁?jiǎn)⒊妒酚洝窞椤笆芳抑^唱,無(wú)韻之《離騷》?！斞?956年,司馬遷被列為世界文化名人!司馬遷還被選為影響中國(guó)歷史的名人!師：可以這樣說(shuō)，沒(méi)有司馬遷就沒(méi)有我們今天的輝煌巨著《史記》；沒(méi)有司馬遷我們就不能很好地了解當(dāng)時(shí)的歷史；沒(méi)有司馬遷我們就看不到這種發(fā)憤的精神。 ；師：此刻