高中化學(xué)必修1《溴、碘的提取》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6高中化學(xué)必修1《溴、碘的提取》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的高中化學(xué)必修1《溴、碘的提取》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解從海水中獲取溴碘的基本原理和方法；2.了解溴碘的性質(zhì)，知道氯溴碘的性質(zhì)差異；3.了解檢驗(yàn)溴離子、碘離子的常用方法；4.認(rèn)識溴、碘在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：海水中提取溴、碘的原理和方法;教學(xué)難點(diǎn)：氯溴碘在氧化性上的遞變規(guī)律以及在化學(xué)性質(zhì)上的相似之處。三、教具實(shí)驗(yàn)儀器（氯水、溴化鉀溶液、碘化鉀溶液），教學(xué)用PPT四、教學(xué)方法講授法五、教學(xué)進(jìn)程【課堂導(dǎo)入】閱讀PPT上南岐之人的小故事，在這個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象值得我們深思？學(xué)生對于這些南岐人各個(gè)得大脖子病比較好奇，向他們介紹大脖子病是由于缺碘引起的。碘的攝?。喊êА⒆喜说群．a(chǎn)品;但我們每天最常見的攝取碘的方法通過加碘鹽的攝取。溴的應(yīng)用：溴的應(yīng)用也有很多，比如紅藥水就是溴的有機(jī)物。溴還有海洋元素的美稱?！厩榫骋弧宓獾奈锢硇再|(zhì)】講解：溴在拉丁文中有惡臭的含義，而碘在拉丁文中是紫色的含義，由此你能不能得出什么信息？回答：碘的顏色是紫色的，溴具有難聞的刺激性氣味。展示：溴的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)現(xiàn)溴的一些物理性質(zhì)：深紅棕色液體，易揮發(fā)。補(bǔ)充：溴的物理性質(zhì)還有具有強(qiáng)的腐蝕性,會(huì)嚴(yán)重灼傷皮膚，橡膠;在水中溶解度不大，易溶于乙醇、CCl4、苯等；ρBr2>ρH2O展示：碘的圖片，同樣挖掘碘具有哪些物理性質(zhì)：紫黑色晶體，有金屬光澤;易升華,蒸氣為紫紅色刺激性(蒸氣)補(bǔ)充：在水中溶解度比溴還小，易溶于乙醇、CCl4、苯等;淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán)。提問：加碘食鹽由于碘具有揮發(fā)性，是不是開袋放置一段時(shí)間以后，碘的含量就會(huì)減少？回答：不會(huì)，因?yàn)榧拥馐雏}中的碘不是單質(zhì)碘，是化合態(tài)的碘。PPT展示：溴、碘的溶解性實(shí)驗(yàn)講解：由于碘在水中，四氯化碳有機(jī)溶劑中的溶解性的不同，就會(huì)導(dǎo)致他們的顏色會(huì)發(fā)生變化。溴在水中是橙黃色的，但是它的四氯化碳溶液是橙紅色的'。碘在水中是棕褐色的，但是它的四氯化碳溶液是紫色的?！厩榫扯?、溴碘的化學(xué)性質(zhì)】觀察：溴碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖。提問：溴碘的最外層都有7個(gè)電子，非常容易得到電子，呈現(xiàn)的是什么性質(zhì)？溴碘的性質(zhì)與之前學(xué)過的哪一種元素非常像？回答：溴碘的性質(zhì)與氯的性質(zhì)非常像。比較：氯溴碘三者的氧化性強(qiáng)弱（提示通過在一個(gè)反應(yīng)中氧化劑的氧化性最強(qiáng)來進(jìn)行比較）實(shí)驗(yàn)：展示書本上P46頁的觀察與思考實(shí)驗(yàn)內(nèi)容討論：結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)涉及了什么方程式，通過方程式你能得出什么結(jié)論？現(xiàn)象1：在氯水加入碘化鉀溶液中，并加入四氯化碳溶液,下層變?yōu)樽仙?，可以得出反?yīng)為：Cl2+2KBr=2KCl+Br2現(xiàn)象2：在氯水中加入溴化鉀溶液中，同樣加入四氯化碳那溶液，下層變?yōu)槌壬f明發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+2KI=2KCl+I2結(jié)論：綜合以上方程，我們可以得出他們在氧化性之間的關(guān)系式：Cl2>Br2>I2;相對應(yīng)的它們在還原性上也有一個(gè)遞變的規(guī)律：I->Br->Cl-引導(dǎo)：前面我們介紹了氯氣的化學(xué)性質(zhì)和溴碘非常的相似，那么氯氣有的性質(zhì)是不是溴碘也有呢？講解：溴碘的化學(xué)性質(zhì)1.能和金屬反應(yīng)2.能和非金屬反應(yīng)3.能和水反應(yīng)4.能和堿反應(yīng)。強(qiáng)調(diào)：雖然溴碘在化學(xué)性質(zhì)上與氯氣非常相近，但是它們還是有特殊的地方，具體表現(xiàn)在：與金屬反應(yīng)時(shí)，溴能夠氧化到最高價(jià)，但碘不能。與非金屬反應(yīng)時(shí)，氯溴碘的反應(yīng)條件越來越難。與水反應(yīng)時(shí)，溴碘都是可逆反應(yīng)與堿反應(yīng)時(shí)，發(fā)生類似的反應(yīng)：X2+2NaOH=NaX+NaXO+H2O【情境三、溴碘的提取】溴的提取在溴的提取的過程，存在哪些問題需要我們解決呢？提問：1.溴在海水中的濃度低？2.海水中的溴以什么形式存在？3.如何把化合態(tài)的溴轉(zhuǎn)化為單質(zhì)溴？講解：由于海水中溴的濃度比較低，因此采取濃縮的方法，而濃縮液就是我們在提取粗鹽的過程中得到的母液。展示提取流程圖：提問：在最后，為什么要鼓入熱的空氣？回答：使溴以蒸汽的形式跑出來。碘的提取在提取碘的過程中，也有許多亟待解決的問題：在海水中碘的含量更低，如何來提高碘的提??？如何把海帶中的碘提取出來？講解：海帶等藻類植物具有富集碘的能力，因此在這些植物的體內(nèi)含有碘的量要比海洋中大十幾萬倍。再通過灼燒、浸取使碘離子提取出來。展示：從海帶中提取得到碘的流程圖提問：步驟①灼燒海帶時(shí),用什么儀器？（三腳架、泥三角、坩堝、酒精燈）步驟③的操作名稱是什么?（過濾）步驟④中加入試劑的作用是什么?（使碘離子以單質(zhì)形式得到）步驟⑤中,應(yīng)選擇什么試劑來提取碘?選擇的理由（有機(jī)溶劑且不溶于水，萃取劑的要求）步驟⑥的操作名稱是什么?原理是什么?（蒸餾，分離沸點(diǎn)相差較大的互溶的液體混合物）【情境四、溴碘的檢驗(yàn)】如何檢驗(yàn)溴離子和碘離子溴離子的檢驗(yàn)：硝酸酸化的硝酸銀（有淡黃色的沉淀生成）碘離子的檢驗(yàn)：硝酸酸化的硝酸銀（有黃色的沉淀生成）拓展另外的檢驗(yàn)方法：可以用