小班教案范文集錦五篇

第小班教案范文集錦五篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。

2、體驗在幼兒園里活動的快樂。

重點、難點：重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

難點：樂意參加集體活動。

活動準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。

教師行為：

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

〔1〕變糖果。

當(dāng)老師翻開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，翻開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

〔2〕變玩具。

用同樣方法變出玩具。

2、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

2、開展思維的靈敏性。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。

活動重點難點：

活動重點：根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。

活動難點：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

活動過程：

1、游戲——請朋友進(jìn)圈。

按指令調(diào)整行為。

師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中。〞

“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>

“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中。〞

游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、游戲——躲貓貓

分配角色，全體幼兒扮演“老鼠〞，教師扮演“貓〞。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠〞趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓〞逮住者為勝利。

教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

2、認(rèn)識漢字“冬天〞、“白〞、“雪花〞。

3、了解冬天的季節(jié)特性。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活動重難點：

活動重點：認(rèn)識漢字“冬天〞、“白〞、“雪花〞

活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

活動過程：

〔一〕識字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶〔誰來了〕

春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？〔出示字條――“小朋友好！〞〕

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

〔二〕欣賞圖片冬天并提出問題

1〕小朋友們真能干〔表揚(yáng)〕今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的地方，〔出示冬天掛圖〕。小朋友看到什么啦？〔雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶〕小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？〔白〕說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)??？〔冬天〕

2〕小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看?。俊埠每础扯彀∵€有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到！〔邊念邊指字寶寶〕我們小朋友來試試念一遍！

3〕小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰來了？〔雪人〕今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰?。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。

4〕游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么??？想要嗎？〔出示雪花〕可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識他才能得到禮物噢！

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有參加優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

小班教案篇4

活動目標(biāo)：能區(qū)分圓形、三角形、正方形、初步嘗試拼合圖形。

活動準(zhǔn)備：

1，在鉛畫紙上涂上顏料鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的“洞〞當(dāng)作“土坑〞，排成一條小路。

2，有些圖形的“石塊〞剪成2個半圓，有些正方形的“石塊〞剪成2個長方形。

3，小兔頭飾

4，《拔蘿卜》音樂磁帶。

活動過程：

一、引起幼兒玩“修路〞游戲的興趣。

教師扮成兔媽媽，

幼兒扮成兔寶寶。教師：“兔媽媽要帶小兔到草地上去拔蘿卜，到草地上要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？我們來修一修吧！〞

二、幼兒“修路〞，辨識圖形。

教師先帶著幼兒觀察一下小路的'哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊〞一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑〞中。

三、嘗試組合圖形。

啟發(fā)幼兒想方法把2塊半圓形的“石塊〞和2塊長方形的“石塊〞嵌入“土坑〞中?！舶?個半圓拼成1個圓形，嵌入圓形的“土坑〞，把2個長方形拼成1個正方形，嵌入正方形的“土坑〞中〕

四、游戲：拔蘿卜

兔媽媽帶兔寶寶跳過小路，到草地上拔蘿卜。

小班教案篇5

設(shè)計思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點到達(dá)了共鳴。同時，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

活動目標(biāo)：

1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗手工活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙假設(shè)干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀？它長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料〕

2、教師：剛剛小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看?！步處熯叿_毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。〕教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。〔教師開始示范〕先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，