2017年九年級(jí)語(yǔ)文作文強(qiáng)化訓(xùn)練題目

-2-第-2-第頁(yè)共8頁(yè)請(qǐng)以“愛(ài)心與快樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于600字。思路點(diǎn)撥：構(gòu)思本文題時(shí)，考生應(yīng)著重把握“愛(ài)心”與“快樂(lè)”的關(guān)系。愛(ài)心不僅僅局限于親情、友情、愛(ài)情，還可以延伸到山川草木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。所以，考生可以寫(xiě)人與人之間的愛(ài)心故事，也可以用充滿感情的筆調(diào)寫(xiě)一篇關(guān)愛(ài)自然的文章，關(guān)鍵是要能通過(guò)奉獻(xiàn)愛(ài)心體驗(yàn)到由此帶來(lái)的快樂(lè)。七、請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的名人”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于600字。思路點(diǎn)撥：我們身邊那些具有一技之長(zhǎng)的，或者為社會(huì)作出一定貢獻(xiàn)具有一定知名度的人，都可以稱為“名人”。在寫(xiě)本文題時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是確定人物時(shí)，要選擇富有特點(diǎn)的人物，抓住人物的個(gè)性來(lái)寫(xiě)，以形傳神。二是行文時(shí)，可以具體細(xì)致地圍繞人物的一件主要事例來(lái)寫(xiě)，也可以同時(shí)選用幾件事，多角度展示“名人”的與眾不同之處。八、閱讀下面的文字，按要求作文。如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……親愛(ài)的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求拼搏中獲得了成功；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以忘記的故事與發(fā)自肺腑的心聲。請(qǐng)以“我的天空”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以展開(kāi)想象，記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于600字。思路點(diǎn)撥：本文題要突出的主體是“我”，這是話題限制，“天空”比喻外部環(huán)境，“我的天空”的內(nèi)涵就是“我的外部環(huán)境”。理解了其基本意義之后，考生還要考慮：什么可以成為“我的天空”呢？是那些能充分展現(xiàn)自我，讓“我”探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境。如“學(xué)校”“家庭”“社會(huì)”等都可以成為“我”自由翱翔的天空，“文學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)”“歷史”也可以成為“我”徜徉的天空?？忌梢越o“天空”限制一個(gè)范圍，這樣就能夠“化大為小”“化虛為實(shí)”。如“我的網(wǎng)絡(luò)天空”“父愛(ài)為我撐起的一片天空”等。本文題可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)敘述經(jīng)歷表現(xiàn)“我”追求的天空；也可以寫(xiě)成散文，表達(dá)“我”對(duì)文學(xué)天空的感悟；還可以通過(guò)想象故事，說(shuō)明道理。材料作文一、閱讀下面的文字，按要求作文。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊；大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠；海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：本文題的材料突出的是包容與接納，由此拓展延伸，考生可以以“學(xué)會(huì)包容”為主題，寫(xiě)一篇議論文；也可以以“包容與力量”等為題寫(xiě)成記敘文或小說(shuō)，或是散文。但不管哪一類文體，都要突出寬容這一主題。二、閱讀下面的文字，按要求作文。中國(guó)園林網(wǎng)消息2010年7月25日，記者在沙市區(qū)北湖路上看到，路邊的行道樹(shù)“被多功能”的一面。從位于北湖路的荊州市公安局交警支隊(duì)自西向東走，記者發(fā)現(xiàn)路兩側(cè)的梧桐樹(shù)倍感“委屈”。臨街商鋪延伸至人行道上，部分餐館的灶臺(tái)、餐桌、廣告牌封住了人行道。而梧桐樹(shù)更是“一樹(shù)多用”，成為掛拖把、晾衣服的“架子”，成為支撐棚屋的“支柱”。有的行道樹(shù)底部已經(jīng)被水泥封實(shí)。記者發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)在北湖路富迪超市旁的一棵梧桐樹(shù)已枯死，樹(shù)底下，放著一口潲水缸，旁邊堆放著紙碗、塑料盒、西瓜皮等生活垃圾。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：這則材料的意圖很明顯，提倡環(huán)境保護(hù)和生態(tài)保護(hù)，因此考生要圍繞這點(diǎn)來(lái)構(gòu)思?？蓳?jù)此立意，提倡人們注重環(huán)保，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的習(xí)慣。在文體方面，本文題可以寫(xiě)成小說(shuō)、記敘文、議論文等。四、閱讀下面的文字，按要求作文。在我年輕時(shí)，我所做的事十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作?！塾?guó)］蕭伯納許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后的幾步?！酃畔ＥD］蘇格拉底無(wú)數(shù)人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來(lái)?！塾?guó)］莎士比亞要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：本文題材料中的三則名言都是關(guān)于失敗的，所以失敗應(yīng)該是關(guān)鍵詞，而且這三則名言著重從失敗與堅(jiān)持、失敗與成功的關(guān)系來(lái)談，考生在構(gòu)思時(shí)要注意突出這一點(diǎn)。因此，考生可以據(jù)此立意：失敗與成功，最后的堅(jiān)持，行百里者半九十等。在文體方面，本文題宜寫(xiě)成議論文。五、閱讀下面的文字，按要求作文?！案牧四敲炊嗑碜樱瑵M眼都是小沈陽(yáng)和劉謙，很多學(xué)生認(rèn)為，走紅的明星就代表著時(shí)尚！”一些閱卷老師表示，一些學(xué)生的作文缺乏個(gè)性，離自己的生活比較遠(yuǎn)。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：考生分析材料不難得出，閱讀老師對(duì)于學(xué)生們盲目追星的行為是持反對(duì)態(tài)度的。這是材料暗示給考生的主要思想內(nèi)涵?？忌跇?gòu)思時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。從文體上來(lái)講，本文題適合寫(xiě)成議論文，可以從兩方面立意：一是作文要有個(gè)性，要寫(xiě)自己生活中熟悉的人或事。二是走紅的明星不一定代表時(shí)尚，我們要有正確的人生觀和價(jià)值觀，才不會(huì)盲目追星。六、閱讀下面的文字，按要求作文。風(fēng)兒想，要是我是柳葉該多好啊，有了可以依靠的枝頭，就用不著整天勞累奔波了。而柳葉想，如果我是風(fēng)該多好啊，用不著成天苦苦地守著一個(gè)枝頭，可以自由自在地行走，奔跑。在相互羨慕中，風(fēng)不由得停下了腳步，柳葉不由得脫離了枝頭。讀完這則材料，你有何感想？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，考生可以從以下幾個(gè)方面入手：一是抓住關(guān)鍵的詞句，選好立意的角度。這則材料中的“羨慕”一詞至關(guān)重要，它基本上確定了作文的方向。結(jié)合寓意，考生不難得出觀點(diǎn)，即不要一味地羨慕他人，要堅(jiān)守自己，活出真我。二是轉(zhuǎn)換形象抓主旨，把握情感明傾向。確定立意后，考生運(yùn)用聯(lián)想、類比等手法，將材料中的形象合理地引申到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域。七、閱讀下面的文字，按要求作文。印度哲學(xué)大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”一味地比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。也有人說(shuō)：“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別?！敝挥型ㄟ^(guò)比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標(biāo)。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：本文題可以寫(xiě)成一篇論辯性極強(qiáng)的議論文。考生可以緊扣“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別”做文章，旗幟鮮明地提倡比較；也可以在堅(jiān)信“存在即合理”“人皆可為堯舜”哲學(xué)思想的基礎(chǔ)上，堅(jiān)守本真，堅(jiān)守自我?？忌鷮?xiě)成記敘文的話則要選擇有關(guān)“比較”的故事，將以上道理寄托在生動(dòng)的故事中，當(dāng)然主人公不一定是自己?？忌踔吝€可以讓“比較”說(shuō)話，寫(xiě)成一篇童話或寓言。八、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒(méi)有賣不出去的豆子”。意思是說(shuō)：如果沒(méi)有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，那干脆讓它長(zhǎng)大，就用來(lái)當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里當(dāng)做盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子……要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于600字。思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，考生首先要認(rèn)真閱讀分析，提煉主旨。材料中猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒(méi)有賣不出去的豆子”，這句話蘊(yùn)涵著材料的主旨。這句話告訴我們，在成長(zhǎng)過(guò)程中充滿無(wú)數(shù)的機(jī)遇