寒假作業(yè)：第一單元 部編版語文七年級上冊

試卷第=page55頁，共=sectionpages55頁試卷第=page44頁，共=sectionpages55頁七年級語文上冊寒假作業(yè)：第一單元一、選擇題1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音錯誤最多的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)和（huò）干澀（sè）慈愛（cí）翩翩起舞（biān）B．看護(hù)（kàn）菜畦（wā）傾訴（qūn）咄咄逼人（duō）C．濟(jì)南（jì）溪水（qī）嘹亮（liáo）終年貯蓄（chù）D．窠巢（gě）靜謐（bì）撐傘（zhǎng）召開會議（zhāo）2．下面各項(xiàng)對本單元課文內(nèi)容的分析、理解沒有錯誤的一項(xiàng)是（）A．在《春》一文的“繪春”部分，作者依次描繪了春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫，抒發(fā)了作者對春天、對生活的熱愛。B．《濟(jì)南的冬天》一文的開頭通過生動形象的景物描寫，自然而然地得出了冬天的濟(jì)南“可真算得上是個寶地”這一結(jié)論。C．《雨的四季》一文運(yùn)用富有詩意的語言，寫出了四季之雨的不同特點(diǎn)，表達(dá)了作者對雨的贊美與喜愛之情。D．《觀滄?！返淖詈髢删涞囊馑际恰拔夷軌虻酱耍疫\(yùn)極了，我用此歌表達(dá)我的志向”。這一句在全文的作用是：卒章顯志，點(diǎn)明了寫作此詩的目的。3．下面各組詞語中，字形書寫沒有錯誤的一項(xiàng)是（）A．蒼海烘托豐茂花枝召展 B．搖藍(lán)宛轉(zhuǎn)寬敞水何淡淡C．碣石稀疏天崖紅波涌起 D．枯藤鑲上藍(lán)天津津有味4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．豐收時節(jié)，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧綠，農(nóng)民伯伯正在田里辛勤地收割。B．語文老師王小丫是我們初一（2）班的班主任。她要求我們今后要將語文作業(yè)中出現(xiàn)的不正確的錯別字單獨(dú)抄錄在一個“語文錯題本”中。C．新學(xué)期到了，同學(xué)們迎著初升的太陽，滿懷希望地來到新的學(xué)校。D．在學(xué)校舉行的慶祝“五四”青年節(jié)的文娛表演會上，悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈在舞臺上響起。5．下列句子中所用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。B．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。6．下面對詩歌理解和分析不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．曹操《觀滄海》中的“幸甚至哉，歌以詠志”的意思是“真是幸運(yùn)極了，我用歌唱來表達(dá)自己的思想感情。”這兩句詩緊承上面的詩句，真切地寫出了作者能夠在礙石山觀滄海的慶幸和豪邁情感。B．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是“讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！”這兩句詩既有對老友懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。C．王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是“夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起；還在舊年時分，江南已有了春天的氣息”，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。D．馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的意思是“夕陽已經(jīng)西邊落下，游子還漂泊在異鄉(xiāng)，不知哪里是他的歸宿呀”，一句“夕陽西下”加深了悲涼有氣氛，“斷腸人在天涯”完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人有愁思。二、句子默寫7．古詩默寫。次北固山下王灣________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。三、語言表達(dá)8．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）____，____，________；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2）____，____，________；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。9．進(jìn)入初中以來，小軍明顯感覺學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力大，針對語文老師提出的閱讀名著的要求，他遲遲不能完成，并揚(yáng)言道：“那些書都過時了，讀了也沒用！”你作為語文課代表，針對他的困惑，請寫一段勸說他的文字，100字左右。要求：①符合情境；②語言生動，至少運(yùn)用一種修辭手法；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。四、綜合性學(xué)習(xí)10．每年的4月2日是“世界自閉癥關(guān)愛日”，某校學(xué)生會準(zhǔn)備走上街頭，進(jìn)行一次宣傳活動，請你完成下列任務(wù)。（1）街頭采訪記錄：市民甲：我鄰居的孩子有自閉癥，他從來不理人，把你看成空氣，有時不知為什么就在街上大喊大叫的，樣子挺可怕。這有自閉癥的小孩兒就是傻子加瘋子！市民乙：自閉癥孩子就是智力超常兒童啊。聽說他們比一般人都聰明，在數(shù)學(xué)、物理方面有很高的天賦，美國有個12歲的自閉癥男孩兒還在大學(xué)學(xué)天體物理呢。調(diào)查結(jié)論：__________________________________________________________________（2）這次活動需要一份倡議書。請你根據(jù)上面的街頭采訪記錄，把下面倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（不超過20個字）自閉癥患者像天上的星星一樣，活在自己的宇宙里。為了普及自閉癥的知識，__________________，學(xué)生會將舉行公益宣傳活動。點(diǎn)滴行動，傳遞愛心。期待你的積極參與。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。濟(jì)南的冬天（1）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（3）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。11．第一段開頭說“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，請簡要分析“妙”在何處？12．請從修辭角度賞析下列句子。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。13．聯(lián)系全文說說，文章以“這就是冬天的濟(jì)南”作為結(jié)尾，有何好處？閱讀下面文本，完成下列各題。（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（乙）當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。14．（甲）（乙）兩段文字的雨分別屬于哪一個季節(jié)，各有什么特征？15．兩段文字都寫雨，在表達(dá)方式上（甲）段文字以_______________為主，（乙）段文字以_______________和_______________為主；在描寫方法上（甲）段文字主要是運(yùn)用了_______________描寫。16．從修辭的角度品析文段中的畫線句子。①看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。②雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。17．（甲）（乙）兩段文字哪一篇引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)你內(nèi)心的感受。六、作文18．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，楊萬里繪出了別樣的風(fēng)景；走一步再走一步，莫頓亨特?fù)碛辛藙e樣的感悟；難忘恩師藤野先生的教誨，魯迅生發(fā)了別樣的懷念。生活中，你沐浴著如山的父愛、如水的母愛，你感到了別樣的幸福；你經(jīng)歷著朝夕相處的同窗分離之苦，你有了別樣的思念……。別樣的童年，別樣的季節(jié)，別樣的心情，別樣的風(fēng)采，甚至別樣的他（她）……，成長路上，有了別樣的發(fā)現(xiàn)，便有了別樣的人生。請以“別樣的__________（歲月、風(fēng)景）”為題，寫一篇文章。要求：①請從“歲月”、“風(fēng)景”兩個詞語中任選一個詞語補(bǔ)全題目；②文體自選（除詩歌、戲劇外），字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④卷面整潔，字跡清楚。答案第=page77頁，共=sectionpages22頁答案第=page66頁，共=sectionpages22頁參考答案1．D2．C3．D4．C5．D6．A7．客路青山外行舟綠水前潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊8．（1）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長，是生命的萌發(fā)；（2）明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；9．小軍，名著沒有過時，閱讀名著大有好處。名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導(dǎo)，是歷史的沉淀。進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力加大，我們可以在課余時間看某些有情節(jié)的名著，這樣不僅可以陶冶性情，開闊視野，增長見識與眼光，還會提高寫作水平。希望你能重視名著，按照老師要求閱讀名著。10．大部分人對自閉癥不太了解，甚至存在錯誤認(rèn)識提升社會對自閉癥兒童的了解和關(guān)注程度11．“妙”在小雪可以把小山上的矮松、山尖、山坡上、山腰裝點(diǎn)得更秀美。12．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將小村莊和雪人格化，生動形象地表現(xiàn)了雪后的山溫暖怡人的特點(diǎn)。（2）比喻，生動形象地表現(xiàn)了雪后山色的秀麗如畫、古樸、雅致，流露出作者對濟(jì)南山色的喜愛、贊美之情。（答出一種即可）13．點(diǎn)題，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天美景的喜愛和贊美之情，給人回味的余地。14．【甲】文段中的雨屬于春季，細(xì)、密、亮，滋潤萬物而又靜謐悠長?！疽摇课亩沃械挠陮儆谇锛?，端莊而又沉靜。15．描寫，描寫，抒情，側(cè)面16．①運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，句式工整，，增強(qiáng)語勢，把“春雨”比作“牛毛、花針、細(xì)絲”，生動形象地寫出了春雨細(xì)、密、亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春雨和春天的喜愛之情。②運(yùn)用擬人修辭，賦予雨以人的情態(tài)，生動形象地寫出了秋雨的悠遠(yuǎn)與沉靜，表達(dá)了作者對秋雨和大自然的喜愛之情。17．示例：我喜歡杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，詩人以極大的喜悅之情，細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。17．古代詩文中描繪雨的詩句有很多，如：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴；空山新雨后，天氣晚來秋。結(jié)合詩歌的寫作背景，寫出自己的感受即可，語言要簡潔流暢。18．參考例文別樣的風(fēng)景星期天的早晨，天空中下著毛毛細(xì)雨，夾帶著幾絲涼意。馬路上，行人稀落。偶爾有一輛汽車呼嘯而過，打破這清晨的寂靜。今天，我要去少年宮上聲樂課。當(dāng)我走在這寂靜的馬路上感到寂寞時，突然聽到前方隱約傳來了人們說話的聲音。我抬頭一看，咦？圖書館的大門前怎么站著這么多人?。课易呓豢?，哦，原來是許多人在排隊(duì)等候圖書館開門要入館看書呀！有的人左手拿著一瓶飲料，右手拿著面包，看來是在匆匆忙忙地吃早餐；有的人背著碩大的書包，手里還拎著正在滴水的雨傘；還有的人不停盯著手表看，仿佛在擔(dān)心排隊(duì)等候占去太