人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件

青春萌動(dòng)青春萌動(dòng)1情境一小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒?jiǎn)幔课液芎ε??！鼻榫扯惶欤蠛７艑W(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小癥痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。情境一情境二2議一議：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點(diǎn)是他們?cè)诋愋悦媲坝凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？在成長(zhǎng)過程中，你有過類似的苦惱嗎？議一議：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點(diǎn)是他們小梅和大海的T1.認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。T1.認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)步入青春期4

這幾年，國(guó)內(nèi)各中學(xué)為防止學(xué)生“早戀”，可謂使出“渾身解數(shù)”，出臺(tái)了不少“雷人”又另類的奇葩規(guī)定。比如，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間盯著異性看，男女生食堂分區(qū)域就餐，不準(zhǔn)認(rèn)男生當(dāng)哥，男女生不能單獨(dú)乘坐同一種交通工具，男女生不能同桌，男女生不能近距離交談或同行。

徐州新沂市第一中學(xué)發(fā)布倡議，禁止男女生校園內(nèi)結(jié)對(duì)散步，參加異性的生日宴會(huì)或其他聚會(huì)，同打一把雨傘等10種行為。這幾年，國(guó)內(nèi)各中學(xué)為防止學(xué)生“早戀”，可謂使出5條件不成熟，不能進(jìn)一步發(fā)展4、真正的愛情是什么樣？表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是這樣解釋“愛情”的：男女相愛的感情。從情景材料中找他們的苦惱。一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)其實(shí)，這樣的心理可能你也有過。愛情是一種高尚的情感。認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)也就是說(shuō)早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候極容易發(fā)生變化。（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（2）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，這份異性間的友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說(shuō)我們常常會(huì)因?yàn)槟臣虑榈陌l(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說(shuō)我們常常會(huì)因?yàn)槟臣虑榈陌l(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因?yàn)樾碌母说耐饷捕Y(jié)束的。如此校規(guī)，你怎么看？條件不成熟，不能進(jìn)一步發(fā)展如此校規(guī)，你怎么看？6思考（1）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？（2）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？思考（1）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么7男女同學(xué)之間的正常交往有什么意義？男女同學(xué)之間的正常交往有什么意義？82.與異性相處的必要性或與異性正常交往的意義（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。P19（2）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，這份異性間的友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。P19T3、如何與異性正常交往（與異性正常交往的原則、法則）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體P192.與異性相處的必要性（1）與異性相處，有助于我們了解異性9一探究點(diǎn)二：異性情感一二同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”思考：（1）你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？

其實(shí)，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？一探究點(diǎn)二：異性情感一二同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了

世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會(huì)刺痛對(duì)方，也會(huì)刺痛自己……

與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。早戀是一這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……同齡人故事二

一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)（2）通過以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上時(shí)間、精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度同學(xué)評(píng)價(jià)還不成熟沒有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)反對(duì)不佳條件不成熟，不能進(jìn)一步發(fā)展（2）通過以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？他們的感情可以進(jìn)一步討論：（3）曉敏應(yīng)該怎么做？有什么結(jié)果？她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。

所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。討論：（3）曉敏應(yīng)該怎么做？有什么結(jié)果？她有兩種選擇：異性情感3.如何正確認(rèn)識(shí)和把握對(duì)異性的情感？正確認(rèn)識(shí)：P20（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。（2）我們?nèi)菀装褜?duì)異性的欣賞理解為愛情，其實(shí)這不是真正的愛情。正確把握（做法）（3）我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫。P21

異性情感3.如何正確認(rèn)識(shí)和把握對(duì)異性的情感？正確認(rèn)識(shí)：P20154、真正的愛情是什么樣？

愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。4、真正的愛情是什么樣？愛情是一種高尚的情感。愛情既意味16青春期的青春期的心理萌動(dòng)青春期的青春期的心理萌動(dòng)17人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件18人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件19早戀≠真愛現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是這樣解釋“愛情”的：男女相愛的感情。

據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因?yàn)樾碌母说耐饷捕Y(jié)束的。還有一部分早戀的人分手的原因是因?yàn)樯龑W(xué)，兩地分離，共同語(yǔ)言的缺失導(dǎo)致感情的淡化。也就是說(shuō)早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候極容易發(fā)生變化。

年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說(shuō)我們常常會(huì)因?yàn)槟臣虑榈陌l(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。而且不穩(wěn)定的感情不然帶來(lái)不穩(wěn)定的心情。

所以，從一個(gè)社會(huì)個(gè)體順利發(fā)展的角度來(lái)講，“愛情”來(lái)的不應(yīng)該太早。相愛的兩個(gè)人有共同的追求，愿意為共同的未來(lái)努力，愿意為對(duì)方付出自己的所有，從社會(huì)學(xué)角度講愛情的終極目標(biāo)是婚姻。早戀≠真愛現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是這樣解釋“愛情”的：男女相愛20課堂小結(jié)課堂小結(jié)“如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過，其他人都會(huì)變成將就，而我，不愿意將就?！薄我澡　叭绻澜缟显?jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過，其他人都會(huì)變成將就，而我，不22人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件23二是拒絕，但要注意認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)（3）曉敏應(yīng)該怎么做？有什么結(jié)果？有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！或與異性正常交往的意義有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書?。?）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。所以，從一個(gè)社會(huì)個(gè)體順利發(fā)展的角度來(lái)講，“愛情”來(lái)的不應(yīng)該太早。比如，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間盯著異性看，男女生食堂分區(qū)域就餐，不準(zhǔn)認(rèn)男生當(dāng)哥，男女生不能單獨(dú)乘坐同一種交通工具，男女生不能同桌，男女生不能近距離交談或同行。如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。（2）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。（2）通過以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？愛情是一種高尚的情感。（1）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)二是拒絕，但要注意24人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件25人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件26青春萌動(dòng)青春萌動(dòng)27情境一小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒?jiǎn)?？我很害怕?！鼻榫扯惶?，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小癥痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。情境一情境二28議一議：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點(diǎn)是他們?cè)诋愋悦媲坝凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？在成長(zhǎng)過程中，你有過類似的苦惱嗎？議一議：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點(diǎn)是他們小梅和大海的T1.認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。T1.認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)步入青春期30

這幾年，國(guó)內(nèi)各中學(xué)為防止學(xué)生“早戀”，可謂使出“渾身解數(shù)”，出臺(tái)了不少“雷人”又另類的奇葩規(guī)定。比如，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間盯著異性看，男女生食堂分區(qū)域就餐，不準(zhǔn)認(rèn)男生當(dāng)哥，男女生不能單獨(dú)乘坐同一種交通工具，男女生不能同桌，男女生不能近距離交談或同行。

徐州新沂市第一中學(xué)發(fā)布倡議，禁止男女生校園內(nèi)結(jié)對(duì)散步，參加異性的生日宴會(huì)或其他聚會(huì)，同打一把雨傘等10種行為。這幾年，國(guó)內(nèi)各中學(xué)為防止學(xué)生“早戀”，可謂使出31條件不成熟，不能進(jìn)一步發(fā)展4、真正的愛情是什么樣？表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是這樣解釋“愛情”的：男女相愛的感情。從情景材料中找他們的苦惱。一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)其實(shí)，這樣的心理可能你也有過。愛情是一種高尚的情感。認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)也就是說(shuō)早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候極容易發(fā)生變化。（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（2）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，這份異性間的友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說(shuō)我們常常會(huì)因?yàn)槟臣虑榈陌l(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說(shuō)我們常常會(huì)因?yàn)槟臣虑榈陌l(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因?yàn)樾碌母说耐饷捕Y(jié)束的。如此校規(guī)，你怎么看？條件不成熟，不能進(jìn)一步發(fā)展如此校規(guī)，你怎么看？32思考（1）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？（2）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？思考（1）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么33男女同學(xué)之間的正常交往有什么意義？男女同學(xué)之間的正常交往有什么意義？342.與異性相處的必要性或與異性正常交往的意義（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。P19（2）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，這份異性間的友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。P19T3、如何與異性正常交往（與異性正常交往的原則、法則）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體P192.與異性相處的必要性（1）與異性相處，有助于我們了解異性35一探究點(diǎn)二：異性情感一二同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”思考：（1）你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？

其實(shí)，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？一探究點(diǎn)二：異性情感一二同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了

世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會(huì)刺痛對(duì)方，也會(huì)刺痛自己……

與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。如何正確認(rèn)識(shí)異性情感？世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。早戀是一這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……同齡人故事二

一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)（2）通過以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上時(shí)間、精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度同學(xué)評(píng)價(jià)還不成熟沒有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)反對(duì)不佳條件不成熟，不能進(jìn)一步發(fā)展（2）通過以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？他們的感情可以進(jìn)一步討論：（3）曉敏應(yīng)該怎么做？有什么結(jié)果？她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。

所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。討論：（3）曉敏應(yīng)該怎么做？有什么結(jié)果？她有兩種選擇：異性情感3.如何正確認(rèn)識(shí)和把握對(duì)異性的情感？正確認(rèn)識(shí)：P20（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。（2）我們?nèi)菀装褜?duì)異性的欣賞理解為愛情，其實(shí)這不是真正的愛情。正確把握（做法）（3）我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫。P21

異性情感3.如何正確認(rèn)識(shí)和把握對(duì)異性的情感？正確認(rèn)識(shí)：P20414、真正的愛情是什么樣？

愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。4、真正的愛情是什么樣？愛情是一種高尚的情感。愛情既意味42青春期的青春期的心理萌動(dòng)青春期的青春期的心理萌動(dòng)43人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件44人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)青春萌動(dòng)課件45早戀≠真愛現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是這樣解釋“愛情”的：男女相愛的感情。

據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因?yàn)樾碌母说耐饷捕Y(jié)束的。還有一部分早戀的人分手的原因是因?yàn)樯龑W(xué)，兩地分離，共同語(yǔ)言的缺失導(dǎo)致感情的淡化。也就是說(shuō)早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候極容易發(fā)生變化。

年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說(shuō)我們常常會(huì)因?yàn)槟臣虑榈陌l(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。而且不穩(wěn)定的感情不然帶