小學語文人教六年級上冊 秋《老人與海鷗》

回顧課文：

請同學們回顧一下，課文寫了哪兩個場景？1、老人喂海鷗2、海鷗為老人送行自學提示：第一部分

默讀課文1—13自然段，畫出老人喂海鷗與眾不同的句子，作上批注，并加以體會，時間5分鐘。

人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。1、從這段細節(jié)描寫中，你讀懂了哪些關(guān)鍵詞？（人少、很小心、退開一步）2、老師還關(guān)注到了“餅干丁”這個詞兒，什么是餅干丁？為什么要用餅干?。?、就在這餅干丁的背后有一段動人的故事。

老人喂海鷗的餅干當時賣4.5元一斤，老人一買就是十幾公斤。為了給海鷗換口味、加營養(yǎng)，他還經(jīng)常買來雞蛋給海鷗做好吃的。而老人的工資每個月只有308元，為了這些食物，老人幾乎要花去其中一大部分。他自己每天只吃饅頭、咸菜，甚至不舍得花一分錢做公交車，每天步行幾十公里去喂海鷗，他唯一的奢侈品就是2分錢一包的便宜香煙。而對于海鷗，他從不吝嗇。他去世后，人們來到他的家里，家里面什么都沒有，只有藏在被子下面，擺得整整齊齊的六個雞蛋，那是他打算給海鷗做餅干丁用的材料。這是一個真實的故事：連用三個“褪色”，你體會到什么？他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。這位老人給你留下了怎樣的印象？

外貌描寫

老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜.

……起起落落……排成……飛成……

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵（nì）得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人是怎樣呼喚海鷗的？你能模仿老人呼喚下海鷗吧？（抑揚頓挫、親昵）這里的省略號表示什么作用？讀了這段話，你有什么體會呢？1、這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。2、十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。較快速度有感情地朗讀第二部分，思考問題:

（1）邊讀邊畫，發(fā)生了哪些意想不到的事情？

（2）你從哪些語句讀出了海鷗對老人親人般

的感情？

自讀感悟：第二部分意想不到的事情發(fā)生了。是什么意想不到的事情呢？繼續(xù)學習課文第二部分內(nèi)容。很不幸，老人去世了。當老人的遺像放到湖邊的時候——

1、意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

2、海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

3、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

4、當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們向炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。(齊讀)交流語句翻飛盤旋連聲鳴叫突然飛來急速扇動紛紛落地肅立不動連聲鳴叫撲升華主題

同學們，還記得上課開始提出的問題嗎？現(xiàn)在是否明白老人為什么喂海鷗？海鷗為什么為老人送行？這一切的一切緣于一個字“愛！”愛是多么的偉大而神奇，有了愛，讓一切的不可能都會變成可能。我相信，這個故事帶給我們的不僅僅是感動，還有