部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)課件

古詩(shī)三首1初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料絕句[唐]杜甫第一課時(shí)部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)課件全套古詩(shī)三首1初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料絕句第一課時(shí)部編版1美麗的春天美麗的春天2這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！3杜甫：

字子美，自號(hào)少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫與李白合稱“李杜”，他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。走近作者杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。（重點(diǎn)）3.能借助注釋、看圖理解詩(shī)句的意思；結(jié)合詩(shī)句的意思聯(lián)系生活想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的5請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀6春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)“遲日”?！窘^句】【遲日】【泥融】【鴛鴦】一種漂亮的水鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常雙雙出沒(méi)，結(jié)對(duì)生活。是一種古詩(shī)體，每首四句。如果每句詩(shī)都有7個(gè)字就是7言絕句，簡(jiǎn)稱七絕；如果每句詩(shī)都有5個(gè)字就是5言絕句，簡(jiǎn)稱五絕。我們今天學(xué)的就是一首——五絕。指泥土濕軟。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)“遲日”?！窘^句】一種漂亮的水鳥(niǎo)，常7指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自8

我會(huì)寫(xiě)泥融書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框稍寬、丫字中間有一橫，蟲(chóng)字的口要扁、居中，中間一豎要長(zhǎng)。融róng結(jié)構(gòu)：左右組詞：融化情景交融造句：街道上的雪都融化了。音序：R部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)泥融書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框稍寬、丫字中間有一橫，蟲(chóng)字的口9我會(huì)寫(xiě)燕子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫，中間要扁、北字中間有一小口。燕yàn結(jié)構(gòu)：上中下組詞：春燕燕窩造句：燕子在屋檐下搭了一個(gè)窩。音序：Y部首：灬我會(huì)寫(xiě)燕子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫10我會(huì)寫(xiě)鴛鴦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊要扁寬，鳥(niǎo)字上邊要窄、第四筆兩豎要短、折橫要長(zhǎng)、下橫最長(zhǎng)。鴛yuān結(jié)構(gòu)：上下組詞：文鴛鴛鴦戲水造句：一對(duì)鴛鴦?wù)谒凶杂勺?/p>

在地游著。音序：Y部首：鳥(niǎo)我會(huì)寫(xiě)鴛鴦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊要扁寬，鳥(niǎo)字上邊要窄、第四筆兩豎要短11

我會(huì)寫(xiě)鴛鴦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：央字下框要扁、下橫要長(zhǎng)，撇在框上出頭、和捺分開(kāi)、舒展。鴦yāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：鴛鴦夢(mèng)鴛鴦劍造句：這些小偷正做著鴛鴦夢(mèng)就

被警察逮著了。音序：Y

部首：鳥(niǎo)我會(huì)寫(xiě)鴛鴦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：央字下框要扁、下橫要長(zhǎng)，撇在框上出頭、12絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩(shī)意：春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄散著花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。春天的景物。這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（串珠問(wèn)題1）絕句詩(shī)意：春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中13詩(shī)的前兩句：杜甫的詩(shī)有“以詩(shī)為畫(huà)”的特點(diǎn)，這一首絕句就極富詩(shī)情畫(huà)意。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽(yáng)光照耀下明凈絢麗的春景，用筆簡(jiǎn)潔而色彩濃艷?！斑t日”即春日，用以突出初春的陽(yáng)光，統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一個(gè)“麗”字點(diǎn)染“江山”，表現(xiàn)了春日陽(yáng)光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。第二句詩(shī)人進(jìn)一步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來(lái)展現(xiàn)明媚的大好春光。所以讀者通過(guò)聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競(jìng)放、風(fēng)送花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)效果。整體感知詩(shī)的前兩句：杜甫的詩(shī)有“以詩(shī)為畫(huà)”的特點(diǎn)，這一首絕句就極富詩(shī)14詩(shī)的后兩句：后兩句是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。詩(shī)人只因?yàn)閷?duì)春天的陽(yáng)光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中，表達(dá)對(duì)春天美好的贊美，感受詩(shī)人的喜悅。詩(shī)的后兩句：后兩句是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描15第一首是五言絕句（五絕），第二首是七言絕句（七絕）。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。杜甫寫(xiě)的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？絕句絕句

江碧鳥(niǎo)逾白，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，山青花欲燃。一行白鷺上青天。今春看又過(guò)，窗含西嶺千秋雪，何日是歸年。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。第一首是五言絕句（五絕），第二首是七言絕句（七絕）。讀一讀，16想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？(核心問(wèn)題)《絕句》春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對(duì)的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。這是課后習(xí)題2哦！想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？(核心問(wèn)題)《17背誦課文。默寫(xiě)《絕句》。點(diǎn)撥：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。默寫(xiě)一定要注意寫(xiě)完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是課后習(xí)題1哦！背誦課文。默寫(xiě)《絕句》。點(diǎn)撥：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上18遲日麗花草香燕子飛鴛鴦睡絕句（五絕）美好喜悅課文結(jié)構(gòu)遲日麗絕句美好課文結(jié)構(gòu)19《絕句》是詩(shī)人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫(huà)。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無(wú)跡，風(fēng)神別具。表達(dá)了對(duì)春天美好的贊美。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題4）課文主旨《絕句》是詩(shī)人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機(jī)盎然的春色20這首五言絕句是杜甫在成都草堂時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)歌生動(dòng)地描繪了春天美麗如畫(huà)的景色?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香?！边@兩句描寫(xiě)了春天美麗的景色。僅用10個(gè)字就囊括了陽(yáng)光、江山、春風(fēng)、花草及其香味，從而調(diào)動(dòng)讀者多種感官去感受、體會(huì)春天的美好景色?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！奔泄P墨具體描寫(xiě)燕子和鴛鴦，這一靜一動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天充滿生機(jī)而又自然和諧的氣氛。課堂小結(jié)這首五言絕句是杜甫在成都草堂時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)歌生動(dòng)地描繪了春天美麗21古詩(shī)三首1惠崇春江晚景[宋]蘇軾第二課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料古詩(shī)三首1惠崇春江晚景第二課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資22《惠崇春江晚景》作者：蘇軾

《惠崇春江晚景》23蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人?！痘莩绱航砭啊愤@首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。走近作者蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。24學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。（重點(diǎn)）3.能借助注釋、看圖理解詩(shī)句的意思；結(jié)合詩(shī)句的意思聯(lián)系生活想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的25請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀26海豚雞豚之息tún豚我會(huì)認(rèn)河豚海豚雞豚之息tún豚我會(huì)認(rèn)河豚27惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫(huà)，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物?！净莩纭俊臼V蒿】【蘆芽】【河豚】蘆葦?shù)哪垩?。一種肥而味美的魚(yú)，有毒。長(zhǎng)在洼地的一種野草。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫(huà)，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物?！净莩纭刻J葦28指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自29我會(huì)寫(xiě)惠崇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間日字要扁，一豎貫穿上下，下橫稍往上提，末端有一點(diǎn)不能丟掉。惠huì結(jié)構(gòu)：上下組詞：優(yōu)惠小恩小惠造句：這家商場(chǎng)正在搞優(yōu)惠活動(dòng)。音序：H部首：心我會(huì)寫(xiě)惠崇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間日字要扁，一豎貫穿上下，下橫稍往上提30

我會(huì)寫(xiě)惠崇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊山字扁窄，中間宀要寬，示字稍窄小、下邊的撇和點(diǎn)要寬展。崇chóng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崇高崇山峻嶺造句：雷鋒有著崇高的思想品質(zhì)。音序：C部首：山我會(huì)寫(xiě)惠崇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊山字扁窄，中間宀要寬，示字稍窄小、31

我會(huì)寫(xiě)蘆芽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：艸的橫要長(zhǎng)，戶字稍窄、左框要扁、位置靠上、豎撇要直一些。蘆lú結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘆葦踏蘆渡江造句：蘆葦長(zhǎng)出了嫩嫩的蘆芽。音序：L部首：艸我會(huì)寫(xiě)蘆芽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：艸的橫要長(zhǎng)，戶字稍窄、左框要扁、位置靠32我會(huì)寫(xiě)蘆芽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：牙字上橫稍短，撇折的撇要短、橫要長(zhǎng)，豎鉤稍靠左，左撇在橫豎交叉處起筆。芽yá結(jié)構(gòu)：上下組詞：發(fā)芽豆芽菜造句：這些黃豆發(fā)芽了。音序：Y部首：艸我會(huì)寫(xiě)蘆芽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：牙字上橫稍短，撇折的撇要短、橫要長(zhǎng)，豎鉤33我會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)短書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：矢字兩橫居中、下橫往上拉、要長(zhǎng)、下撇上邊不出頭，豆字上橫要短、下橫要長(zhǎng)。短duǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：短缺取長(zhǎng)補(bǔ)短造句：這支短短的鉛筆已經(jīng)無(wú)

法使用。音序：D部首：矢我會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)短書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：矢字兩橫居中、下橫往上拉、要長(zhǎng)、下撇上邊34詩(shī)意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。從桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來(lái)了。從哪些景物可以知道春天來(lái)了？你還知道春天哪些景物是什么樣的？（串珠問(wèn)題1）我還知道春天小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；楊柳樹(shù)都開(kāi)始枝條柔軟，接著就是揚(yáng)出白色的花絮……詩(shī)意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初35詩(shī)的前兩句：從桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來(lái)了。詩(shī)的后兩句：作者通過(guò)觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開(kāi)放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。整體感知詩(shī)的前兩句：從桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從36想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？(核心問(wèn)題)《惠崇春江晚景》這是一首題圖詩(shī)。溫暖的春天，給萬(wàn)物帶來(lái)了活力，使他們充滿了生機(jī)。竹林里的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺(jué)。在這片竹林的不遠(yuǎn)處，綻開(kāi)著幾株俏麗的桃花，沐浴著春天的陽(yáng)光歡笑著。在江面上，幾只可愛(ài)的小鴨在水里游來(lái)游去，玩耍嬉戲，那么快活。江岸邊長(zhǎng)出了蔞蒿，蘆葦?shù)哪垩恳矂倓偳那牡孛俺隽说孛?。我想：這正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)……這是課后習(xí)題2哦！想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？(核心問(wèn)題)37古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，一般用四句話、二三十個(gè)字就能表述一個(gè)豐富的意境，或者描述一個(gè)事件，并抒發(fā)作者的情感，其中每一個(gè)字都給予了豐富的內(nèi)容。要讀懂古詩(shī)就要首先借助注釋、字典或查資料說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后有感情的朗讀，并將詩(shī)中描述的事物在腦海中聯(lián)系生活、影視作品中所見(jiàn)到的樣子，想象詩(shī)歌描述的景象。當(dāng)朗讀古詩(shī)腦海中出現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)豐富的畫(huà)面時(shí)，我們才算真正地讀懂了古詩(shī)，以后的生活中見(jiàn)到類似的情景，就能用古詩(shī)中的語(yǔ)句來(lái)描述。讀本課的三首古詩(shī)，借助詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)分別寫(xiě)了怎樣景象。想象畫(huà)面讀懂古詩(shī)古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，一般用四句話、二三十個(gè)字就能表述一個(gè)豐富的意38桃花三兩枝鴨子知水暖蔞蒿滿地蘆芽短河豚欲上惠崇春江晚景（題畫(huà)詩(shī)）（看到）（聯(lián)想）喜愛(ài)贊美課文結(jié)構(gòu)桃花三兩枝惠崇春江晚景（看到）（聯(lián)想）喜愛(ài)課文結(jié)構(gòu)39《惠崇春江晚景》是一首題圖詩(shī)，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(串珠問(wèn)題4)課文主旨《惠崇春江晚景》是一首題圖詩(shī)，向我們展示了一幅活生生的江南水40作者抓住了畫(huà)面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。課堂小結(jié)作者抓住了畫(huà)面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短41古詩(shī)三首1初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料三衢道中[宋]曾幾第三課時(shí)古詩(shī)三首1初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料三衢道中第三課時(shí)42《三衢道中》

作者：曾幾《三衢道中》43曾幾（jī）：（1084——1166）南宋朝詩(shī)人，字吉甫，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛州市）人。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工?！焙笕藢⑵淞腥虢髟?shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。五、七言律詩(shī)講究對(duì)仗自然，氣韻疏暢。古體如《贈(zèng)空上人》，近體詩(shī)如《南山除夜》等，均見(jiàn)功力。所著《易釋象》及文集已佚?！端膸?kù)全書(shū)》有《茶山集》8卷。走近作者曾幾（jī）：（1084——1166）南宋朝詩(shī)人，字吉甫44學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。（重點(diǎn)）3.能借助注釋、看圖理解詩(shī)句的意思；結(jié)合詩(shī)句的意思聯(lián)系生活想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的45請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀46得dé（得到）děi（我得）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。.讀一讀：兒子如果大學(xué)一畢業(yè)就能得（dé）到一個(gè)滿意的工作職位，作為母親的我得（děi）多高興呀。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！得dé（得到）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一47再走山間小路。卻，再，又的意思?！救椤俊久纷狱S時(shí)】【小溪泛盡】【卻山行】【綠陰】【不減】【黃鸝】即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又稱“三衢”。指五月，梅子成熟的季節(jié)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)蔭。并沒(méi)有少多少，差不多。乘小船到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。黃鶯。再走山間小路。卻，再，又的意思?！救椤考凑憬橹?，境內(nèi)有三48指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自49

我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉、折鉤下邊稍向左拉。梅méi結(jié)構(gòu)：左右組詞：梅子梅開(kāi)二度造句：這些梅子太好吃了。音序：M部首：木我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉50

我會(huì)寫(xiě)小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊、首撇要短，幺字要窄，大字要扁寬。溪xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：小溪溪聲造句：我家門(mén)前有一條小溪。音序：X部首：扌我會(huì)寫(xiě)小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊、首撇要51我會(huì)寫(xiě)泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺為曲頭捺、起筆要重、稍平。泛fàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：泛沫泛泛之交造句：我們?cè)诤又蟹褐鄱希粫?huì)兒就到了對(duì)岸。音序：F部首：氵我會(huì)寫(xiě)泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺52我會(huì)寫(xiě)不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。減jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：減輕加減乘除造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。音序：J部首：冫我會(huì)寫(xiě)不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、53三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、綠陰不減，聽(tīng)到了黃鸝的叫聲。詩(shī)人在去“三衢”的時(shí)候看到了什么，聽(tīng)到了什么？（串珠問(wèn)題3）三衢道中詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟54“來(lái)時(shí)路”將此行悄然過(guò)渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見(jiàn)出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。作者將一次平平常常的行程，寫(xiě)得錯(cuò)落有致，平中見(jiàn)奇，不僅寫(xiě)出了初夏的宜人風(fēng)光，而且詩(shī)人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領(lǐng)略到平凡生活中的意趣。整體感知“來(lái)時(shí)路”將此行悄然過(guò)渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興55想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？(核心問(wèn)題)《三衢道中》梅子黃透了的時(shí)候，本來(lái)應(yīng)該是陰雨連綿，卻天天都是晴和的好天氣，詩(shī)人乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。這是課后習(xí)題2哦！想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？(核心問(wèn)題)56時(shí)間:梅子黃時(shí)路線：小溪泛盡卻山行游山歸來(lái)看到的：綠陰聽(tīng)到的：黃鸝叫聲三衢道中（出游詩(shī)）愉悅心情課文結(jié)構(gòu)時(shí)間:梅子黃時(shí)三衢道中愉悅心情課文結(jié)構(gòu)57《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)作寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。這首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題4）課文主旨《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)58詩(shī)畫(huà)同源！很多詩(shī)歌描述的就是一番自然景象的畫(huà)面，很多的畫(huà)看來(lái)就是一首詩(shī)。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，在有感情地朗讀時(shí)眼前就會(huì)出現(xiàn)詩(shī)歌里描述的畫(huà)面，如果將眼前出現(xiàn)的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，再讀詩(shī)歌就很快理解了，這種方法就叫做古詩(shī)配畫(huà)。運(yùn)用：比如《絕句》這首詩(shī)，春天陽(yáng)光暖洋洋地照著大地，花草的香味隨著春風(fēng)吹過(guò)來(lái)。燕子在空中飛來(lái)飛去，用嘴巴銜著濕潤(rùn)的泥巴在造窩，溫暖的沙子上鴛鴦成雙成對(duì)的睡著曬太陽(yáng)。如果將這樣一幅畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，人們就會(huì)隨口吟誦出這首詩(shī)歌。古詩(shī)配畫(huà)理解詩(shī)意詩(shī)畫(huà)同源！很多詩(shī)歌描述的就是一番自然景象的畫(huà)面，很多的畫(huà)看來(lái)59一課一法一練想象想象是我們寫(xiě)好作文的一種必備能力，圍繞一句話想象畫(huà)面景象是常用的一種方法。一課一法一練想象想象是我們寫(xiě)好作文的一種必備能力，圍繞一句60舉例：

比如古詩(shī)《絕句》“遲日江山麗”的意思是“春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下山河無(wú)比秀麗?！眹@這一句話，我們就可以展開(kāi)聯(lián)想：春天來(lái)了，白天變得長(zhǎng)了，太陽(yáng)暖暖的照著大地，此時(shí)草綠了，山坡山、溝渠邊，瞧去一大片一大片滿是的；花開(kāi)了，黃色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不讓我我不讓你，開(kāi)滿了花來(lái)比美；遠(yuǎn)處的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河邊的垂柳梳著長(zhǎng)辮子，合著太陽(yáng)的笑臉映在水中，顯得水更清了。舉例：比如古詩(shī)《絕句》“遲日江山麗”的意思是“春天來(lái)了，在61練一練：古詩(shī)《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，”的意思是“竹林外兩三枝桃花初放，”根據(jù)這句話你會(huì)想到什么景象？翠綠的竹子奈過(guò)了嚴(yán)寒依舊挺立在院墻邊，還是那樣的挺拔！滿眼綠色的竹林中突然看到原本光禿禿的桃樹(shù)上，兩三枝粉紅色的桃花在探頭探腦，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng)。練一練：古詩(shī)《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，”的意思是“竹62

《三衢道中》這首詩(shī)寫(xiě)的是初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。在體會(huì)古詩(shī)感情的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了能借助注釋、看圖想象畫(huà)面理解詩(shī)句，體會(huì)自然景物的美好。課堂小結(jié)《三衢道中》這首詩(shī)寫(xiě)的是初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)63這三首詩(shī)朗讀中都在腦海中出現(xiàn)詩(shī)歌具體描寫(xiě)的景象。如果將腦海中出現(xiàn)的景象畫(huà)出來(lái)，一定是一件有趣的事情。學(xué)完后我們組織一次“古詩(shī)配畫(huà)”活動(dòng)吧！建議如下：1.反復(fù)朗讀課文，想象自己眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。然后任選古詩(shī)中的一首，將自己朗讀后眼前出現(xiàn)的畫(huà)面說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)；2.自由選擇課外積累的一首古詩(shī)，朗讀給同學(xué)聽(tīng)，并講述眼前出現(xiàn)的畫(huà)面；3.任意選擇兩首古詩(shī)，動(dòng)筆給古詩(shī)配畫(huà)；4.將自己的作品張貼，同學(xué)間互相評(píng)議，誰(shuí)的畫(huà)的好。主題延伸這三首詩(shī)朗讀中都在腦海中出現(xiàn)詩(shī)歌具體描寫(xiě)的景象。如果將腦海中64江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。背誦這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了大自然中哪些可愛(ài)的生靈。推薦閱讀江畔獨(dú)步尋花背誦這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了大自然中哪些可愛(ài)的生靈。65春游湖【宋】徐俯雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。背誦這首詩(shī)，并結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，請(qǐng)你用100字左右把詩(shī)中描繪的景象寫(xiě)下來(lái)。春游湖背誦這首詩(shī)，并結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，請(qǐng)你用10661.古詩(shī)三首課后練習(xí)1.古詩(shī)三首課后練習(xí)67一.照例子寫(xiě)出下面的字的結(jié)構(gòu)方式。例：融(左右)＝(鬲)＋(蟲(chóng))崇(

)＝(

)＋(

)鴛(

)＝(

)＋(

)鴦(

)＝(

)＋(

)溪(

)＝(

)＋(

)減(

)＝(

)＋(

)上下山宗上下夗鳥(niǎo)上下央鳥(niǎo)左右氵奚左右冫咸一.照例子寫(xiě)出下面的字的結(jié)構(gòu)方式。上下山宗上下夗鳥(niǎo)上下央鳥(niǎo)左68二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

méi

huā

fàn

zhōu

yàn

zi(

)(

)(

)

lú

yá

huáng

lí

yōu

huì(

)(

)(

)梅花泛舟燕子蘆芽黃鸝優(yōu)惠二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。梅花泛舟燕子蘆芽黃鸝優(yōu)惠69三、寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞的意思。1．遲日江山麗遲日：_______________________________________2．泥融飛燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛盡卻山行卻：_________________________________________4．正是河豚欲上時(shí)欲：_________________________________________．．．．．．春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說(shuō)“遲日”。這里指泥土濕軟。再，又。將要，快要。三、寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞的意思。．．．．．．春季太陽(yáng)落山漸晚，所以70一、《絕句》：動(dòng)靜結(jié)合1．先補(bǔ)充詩(shī)句，再找出詩(shī)中景物描寫(xiě)的動(dòng)與靜。泥(

)(

)燕子，沙(

)(

)鴛鴦。寫(xiě)燕子是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)鴛鴦是(

)描寫(xiě)。融飛暖睡靜態(tài)一、《絕句》：動(dòng)靜結(jié)合融飛暖睡靜態(tài)712．思考動(dòng)和靜與春天景色特點(diǎn)的關(guān)系，選擇。(1)“融”與“飛”的關(guān)聯(lián)：(

)A．春雨潤(rùn)泥，泥土里的蟲(chóng)子也開(kāi)始活動(dòng)了，燕子飛來(lái)飛去是想從泥土里找蟲(chóng)子吃。B．凍泥融化，又軟又濕，燕子飛來(lái)飛去是銜泥筑窩。(2)“暖”與“睡”的關(guān)聯(lián)：(

)A．春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B．這里表現(xiàn)陽(yáng)光強(qiáng)烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動(dòng)，只好睡覺(jué)。BA2．思考動(dòng)和靜與春天景色特點(diǎn)的關(guān)系，選擇。BA723．理解詩(shī)句中動(dòng)靜結(jié)合的好處，判斷下面的說(shuō)法是否正確。(1)燕子的“飛”表現(xiàn)了燕子的勤勞，而鴛鴦的“睡”表現(xiàn)了鴛鴦的懶惰，這樣構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。(

)(2)這說(shuō)明燕子總是在飛，而鴛鴦總是在睡，這是兩種動(dòng)物的常態(tài)。(

)(3)一“飛”一“睡”，體現(xiàn)了有動(dòng)有靜，這樣動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面使人覺(jué)得生動(dòng)而有趣。(

)(4)燕子也有停歇的時(shí)候，鴛鴦也有活動(dòng)的時(shí)候，詩(shī)中的“飛”與“睡”表現(xiàn)了動(dòng)物有時(shí)是活動(dòng)的，有時(shí)是靜止的。(

)××√√3．理解詩(shī)句中動(dòng)靜結(jié)合的好處，判斷下面的說(shuō)法是否正確?！痢痢?3二、《惠崇春江晚景》：觀察聯(lián)想1．了解題畫(huà)詩(shī)，選擇正確的一項(xiàng)。(

)A．蘇軾和惠崇一個(gè)寫(xiě)詩(shī)，一個(gè)作畫(huà)，同時(shí)完成詩(shī)與畫(huà)。B．蘇軾題詩(shī)在先，惠崇作畫(huà)在后，共同完成詩(shī)配畫(huà)。C．這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。C二、《惠崇春江晚景》：觀察聯(lián)想C742．讀詩(shī)句，分清詩(shī)人的觀察與聯(lián)想，填空。蘇軾在詩(shī)中再現(xiàn)了畫(huà)景：如寫(xiě)到春江邊的(

)與(

)，江中嬉戲的(

)，以及水邊的(

)和(

)。詩(shī)中又寫(xiě)出了自己的感受和聯(lián)想：如“春江水(

)鴨先(

)”是詩(shī)人的感受，“正是(

)”是詩(shī)人的聯(lián)想。這樣的題畫(huà)詩(shī)，虛實(shí)結(jié)合，情趣盎然。竹桃花鴨蔞蒿蘆芽暖知河豚欲上時(shí)2．讀詩(shī)句，分清詩(shī)人的觀察與聯(lián)想，填空。竹桃花鴨蔞蒿蘆芽暖知753．查資料，思考詩(shī)中寫(xiě)聯(lián)想的部分，判斷正誤。(1)河豚每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。(

)(2)河豚以蔞蒿和蘆芽為食物。(

)(3)河豚是人間的美味，以蔞蒿和蘆芽等烹煮。詩(shī)人的聯(lián)想是有根據(jù)的，這時(shí)正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)。(

)(4)這里的河豚，是一種有毒的魚(yú)，所以不可能有人會(huì)食用。(

)√×√×3．查資料，思考詩(shī)中寫(xiě)聯(lián)想的部分，判斷正誤?！獭痢獭?6三、《三衢道中》：平中見(jiàn)奇1．解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。(1)這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。(

)(2)從“道中”看，詩(shī)人寫(xiě)出游，只寫(xiě)到“去”，并沒(méi)有寫(xiě)到“回”。(

)√×三、《三衢道中》：平中見(jiàn)奇√×772．請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，填寫(xiě)下面的內(nèi)容。(1)梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對(duì)比：“梅子黃時(shí)”正是江南__________時(shí)節(jié)，難得有這樣“____________”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。梅雨日日晴2．請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，填寫(xiě)下面的內(nèi)容。梅雨日日晴78(2)綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。這是第二處對(duì)比：山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣________，深林叢中傳來(lái)__________________，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。濃密幾聲黃鸝的歡鳴(2)綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。濃密幾聲黃鸝的歡鳴793．感受古詩(shī)描繪的畫(huà)面和詩(shī)人的心情，判斷。(1)這首詩(shī)寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。(

)(2)詩(shī)中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。(

)(3)“黃鸝四五聲”中的“四五”是實(shí)寫(xiě)，表明黃鸝的叫聲太少了。(

)√√×3．感受古詩(shī)描繪的畫(huà)面和詩(shī)人的心情，判斷?！獭獭?0延伸閱讀題畫(huà)[清]袁枚村落晚晴天，桃花映水鮮。牧童何處去？牛背一鷗眠。延伸閱讀題畫(huà)811．寫(xiě)句意。桃花映水鮮。_____________________________________________2．選擇正確的理解：牧童何處去？(

)A．牧童要到哪里去？B．牧童去哪兒了？桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。B1．寫(xiě)句意。桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。B823．回答：你覺(jué)得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景？給你怎樣的感受？____________________________________________________________________________________________________4．用自己的話，描述這首詩(shī)所描繪的畫(huà)面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了牛沒(méi)有人看管，一只鷗在牛背上睡著了的情景。這樣的情景給人悠閑、恬靜和舒適的感受。示例：夕陽(yáng)西下，天色雖晚，可依然晴朗。河邊的桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。草地上的牛還在吃草，可牧童去哪兒了？牛背上一只鷗悠閑地睡著了。3．回答：你覺(jué)得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景？給你怎樣的感83燕子2初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料第一課時(shí)燕子2初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料第一課時(shí)84

你知道這是什么鳥(niǎo)嗎？你知道這是什么鳥(niǎo)嗎？85春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，今天我們一起走進(jìn)課文看一看！燕子春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，今天我們一起走進(jìn)86鄭振鐸（1898—1958）：我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家，著名作家、文學(xué)評(píng)論家。1958年出國(guó)訪問(wèn)阿富汗、阿拉伯聯(lián)合國(guó)，中途因飛機(jī)失事逝世?！堆嘧印芬徽n節(jié)選自《海燕》。主要作品《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《佝僂集》《山中雜記》《泰戈?duì)杺鳌返?，譯作有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。走近作者鄭振鐸（1898—1958）：我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社87燕子南遷的原因：

燕子每到秋季就開(kāi)始成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，這是因?yàn)檠嘧邮且岳ハx(chóng)為食，而且它們習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)，可是北方的冬季是沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都進(jìn)行秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子南遷的原因：881.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“圈”“散”“桿”，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。（重點(diǎn)）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“圈”“散89請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀90伶仃聰明伶俐líng伶俐麻俐聰明伶俐lì伶俐我會(huì)認(rèn)伶俐伶仃聰明伶俐líng伶俐麻俐聰明伶俐lì伶俐我會(huì)認(rèn)伶俐91翼尖比翼雙飛yì翼尖碧漾微波蕩漾yàng蕩漾翼漾我會(huì)認(rèn)翼尖比翼雙飛yì翼尖碧漾微波蕩漾yàng蕩漾翼漾我會(huì)認(rèn)92閑散閑情雅致xián閑散散漫一盤(pán)散沙sǎn閑散我會(huì)認(rèn)閑散閑散閑情雅致xián閑散散漫一盤(pán)散沙sǎn閑散我會(huì)認(rèn)閑散93纖巧纖塵不染xiān纖細(xì)桿子豎旗桿gān木桿我會(huì)認(rèn)纖桿纖巧纖塵不染xiān纖細(xì)桿子豎旗桿gān木桿我會(huì)認(rèn)纖桿94痕跡踏雪無(wú)痕hén幾痕我會(huì)認(rèn)痕痕跡踏雪無(wú)痕hén幾痕我會(huì)認(rèn)痕95散sǎn（散文）sàn（散會(huì)）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。.讀一讀：為了實(shí)現(xiàn)每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)，媽媽和爸爸堅(jiān)持每天晚飯后一塊穿著散（sǎn）裝推奶奶到家附近的公園去散（sàn）步。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！散sǎn（散文）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一96小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的水紋?！敬捣鳌俊揪蹟n】【掠過(guò)】【偶爾】【蕩漾】【波紋】輕輕地擦過(guò)或拂過(guò)。(微風(fēng))掠過(guò)；拂拭。本課指微風(fēng)輕輕地吹。(水波)一起一伏地動(dòng)。本課指由于燕子的尾尖觸到水面，水面一起一伏地動(dòng)。間或，有時(shí)候。聚集。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！小波浪形成的水紋。本課指燕子的尾尖觸到水面形成的水紋。【吹拂97粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光?！竟獠蕣Z目】【柔柳】【趕集】【伶俐】【生趣】【波光粼粼】到集市上買賣貨物。文中指春天到了，花草都長(zhǎng)了起來(lái)。原指生活的趣味。本文指生氣勃勃的趣味。顏色和光澤鮮艷耀眼。本課指草青了，葉綠了，花開(kāi)了，使春天鮮艷耀眼，十分美麗。柔軟的柳樹(shù)枝條。聰明;靈活。理解詞語(yǔ)粼粼：形容水很明凈。波光粼粼：形容湖水的微波由于明凈而閃著光98指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自99再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來(lái)、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,講述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的春天的美麗。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文以燕子為記敘的線索，按燕子100

我會(huì)寫(xiě)湊成書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒展，天字窄小。湊còu結(jié)構(gòu)：左右組詞：緊湊東補(bǔ)西湊造句：我和小明、小強(qiáng)湊成了一個(gè)美術(shù)小組。音序：C部首：冫我會(huì)寫(xiě)湊成書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和101我會(huì)寫(xiě)吹拂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長(zhǎng)、折要短稍向左拉，右邊豎貫穿上下、要長(zhǎng)。拂fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：拂塵拂袖而去造句：春風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉。音序：F部首：扌我會(huì)寫(xiě)吹拂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長(zhǎng)、折要短稍向102我會(huì)寫(xiě)趕集書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長(zhǎng)、中豎橫上邊要短。集jí結(jié)構(gòu)：上下組詞：集市百感交集造句：我經(jīng)常和爺爺去趕集。音序：J部首：隹我會(huì)寫(xiě)趕集書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一103

我會(huì)寫(xiě)聚攏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長(zhǎng)，左邊兩撇與豎分開(kāi)、下撇要長(zhǎng)。聚jù結(jié)構(gòu)：上下組詞：聚會(huì)聚精會(huì)神造句：同學(xué)們歡聚一堂，共同慶

祝祖國(guó)的生日。音序：J部首：耳我會(huì)寫(xiě)聚攏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長(zhǎng)，左104我會(huì)寫(xiě)形成書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：開(kāi)字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。形xíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：地形形影不離造句：全班形成了助人為樂(lè)的良

好風(fēng)氣。音序：X部首：彡我會(huì)寫(xiě)形成書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：開(kāi)字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右105我會(huì)寫(xiě)橫掠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，京字上橫要長(zhǎng)、口窄小，小字稍扁、左撇和右點(diǎn)寬展、要有力。掠lüè結(jié)構(gòu)：左右組詞：掠過(guò)浮光掠影造句：暴風(fēng)橫掠而過(guò)，莊稼倒了

一片。音序：L部首：扌我會(huì)寫(xiě)橫掠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，京字上橫要長(zhǎng)、口窄小，小字稍扁106

我會(huì)寫(xiě)偶爾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上橫處起筆、下邊一提、提末端有一點(diǎn)。偶ǒu結(jié)構(gòu)：左右組詞：木偶無(wú)獨(dú)有偶造句：小芳取得這么好的成績(jī)絕

不是偶然的。音序：O部首：亻我會(huì)寫(xiě)偶爾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在107我會(huì)寫(xiě)偶爾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫鉤的橫要長(zhǎng)、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。爾ěr結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：果爾不過(guò)爾爾造句：我的體質(zhì)非常好，偶爾才

感冒一次。音序：E部首：小我會(huì)寫(xiě)偶爾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫鉤的橫要長(zhǎng)、鉤頓筆要短，小字的左邊是一108我會(huì)寫(xiě)沾一下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，占字上豎要長(zhǎng)、短橫居右與豎不交叉，口字扁小。沾zhān結(jié)構(gòu)：左右組詞：沾邊沾沾自喜造句：孩子輕輕地沾一下我的手

就跑遠(yuǎn)了。音序：Z部首：氵我會(huì)寫(xiě)沾一下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，占字上豎要長(zhǎng)、短橫居右與豎不109

我會(huì)寫(xiě)飛倦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下橫處起筆，下邊橫折鉤不封閉。倦juàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：厭倦誨人不倦造句：跑了一圈后，我感到特別

疲倦。音序：J部首：亻我會(huì)寫(xiě)飛倦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊110我會(huì)寫(xiě)纖細(xì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長(zhǎng)、居中，中豎行筆由重漸輕。纖xiān結(jié)構(gòu)：左右組詞：纖小纖塵不染造句：小麗用纖細(xì)的雙肩背起了

書(shū)包。音序：X部首：纟我會(huì)寫(xiě)纖細(xì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長(zhǎng)、居中111我會(huì)寫(xiě)幾痕書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長(zhǎng)、靠上位置有一短撇。痕hén結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：淚痕踏雪無(wú)痕造句：老虎在雪地上留下一行痕跡。音序：H部首：疒我會(huì)寫(xiě)幾痕書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長(zhǎng)、112初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到小燕子的活潑可愛(ài)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到113一、在括號(hào)里填上合適的量詞。一()羽毛

一()翅膀一()鳴叫

一()尾巴一()春雨

一()細(xì)線一()歌曲

一()柳樹(shù)棵身對(duì)聲雙場(chǎng)根首一、在括號(hào)里填上合適的量詞?？蒙韺?duì)聲雙場(chǎng)根首114品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)燕子2第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)燕子2第二課時(shí)1151.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.通過(guò)看圖，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動(dòng)描寫(xiě)事物的方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)116作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？寫(xiě)出了燕子的什么特點(diǎn)？(核心問(wèn)題)作者是從燕子的

、

、

三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的。寫(xiě)出了燕子

、

的特點(diǎn)。外形飛行停歇活潑可愛(ài)輕捷靈巧作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？寫(xiě)出了燕子的什117想一想，燕子的外形是怎樣的？(串珠問(wèn)題1)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。想一想，燕子的外形是怎樣的？(串珠問(wèn)題1)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)118

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。外形美“剪刀似的尾巴”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，表達(dá)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情?！耙簧怼鹈?，一對(duì)……翅膀，加上……尾巴”，用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言勾勒出小燕子的外形。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴119概念：比喻是我們平時(shí)所說(shuō)的“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一個(gè)事物比方另一個(gè)事物。作用：把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事物具體化、形象化。答題模式：運(yùn)用了比喻的修辭方法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……感情。運(yùn)用：看看第一自然段，思考這樣寫(xiě)燕子有什么好處？認(rèn)識(shí)比喻概念：比喻是我們平時(shí)所說(shuō)的“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事120春之美課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？春課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？121二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著?！按捣鳌笔钦f(shuō)春風(fēng)輕輕地、緩緩地吹著，寫(xiě)出了春風(fēng)的輕柔。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑122千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這是景物襯托?！叭缑募?xì)雨”是比喻的寫(xiě)法，寫(xiě)出春雨的細(xì)、柔、輕。“柳、花、草、、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)，說(shuō)明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“飛來(lái)”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力?！扒l萬(wàn)條”寫(xiě)出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬(wàn)條，寫(xiě)出了柔柳枝條的多。這是什么寫(xiě)作手法？千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像123這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。寫(xiě)燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了生趣。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加124拓展：文中說(shuō)“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來(lái)”，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地描繪出春天生機(jī)勃勃的景象?！傲⒒?、草、葉”都像趕集似的聚攏來(lái)，想象一下具體的景象，寫(xiě)下來(lái)。小草偷偷地從土里探出腦袋，柔軟的枝條上長(zhǎng)滿了綠色葉子，五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放，你不讓我我不讓你，特別是迎春花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去美麗極了。拓展：文中說(shuō)“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來(lái)”，運(yùn)用了125用筆在文中畫(huà)出燕子是怎樣飛行的？停歇時(shí)的燕子是怎樣的？(串珠問(wèn)題2)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。用筆在文中畫(huà)出燕子是怎樣飛行的？停歇時(shí)的燕子是怎樣的？(串珠126

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行美“斜”字寫(xiě)出了燕子飛行時(shí)的自由自在?！皣\的一聲”寫(xiě)出了燕子飛行時(shí)歡快的心情。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比127另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。飛行美“掠”一字，寫(xiě)出了燕子飛過(guò)水面時(shí)，飛得很低，距離水面很近，簡(jiǎn)直就是從水面上拂了過(guò)去；一個(gè)“沾”字，寫(xiě)出了燕子身體并沒(méi)有觸著水面，只是剪尾或翼尖偶爾挨了一下水面，足見(jiàn)燕子的輕捷靈巧了?！靶憋w”“橫掠”這些動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了燕子飛行時(shí)身體靈活，動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)。燕子動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾128

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！歇息美這里作者展開(kāi)了豐富的想象，由“嫩藍(lán)的天空、幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個(gè)小黑點(diǎn)”發(fā)出“多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！”的感嘆。其實(shí)這一比喻使我們聯(lián)想到春天正是一部巨大有趣的畫(huà)，燕子無(wú)論飛行還是停歇都是這幅畫(huà)中最美的風(fēng)景。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的129○讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。剪刀似的尾巴伶俐可愛(ài)的小燕子光彩奪目的圖畫(huà)曠亮無(wú)比的天空柔軟的尾巴

剪刀似的竹葉

湛藍(lán)的天空鮮艷的花朵

棉花糖似的白云

柔順的頭發(fā)這是課后第2題哦！○讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。柔軟的尾巴 剪刀似的竹130作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？(串珠問(wèn)題3)

作者是按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。第1自然段寫(xiě)從近處看到的燕子；第3、4自然段寫(xiě)由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)；第5自然段寫(xiě)從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？(串珠問(wèn)題3)作者是131讀燕子的到來(lái)引發(fā)了作者什么樣的感情？(串珠問(wèn)題4)

這么美妙的燕子，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天出現(xiàn)，給春天帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力，作者看到如此活潑可愛(ài)的燕子，不禁心生喜愛(ài)，而且更加熱愛(ài)因?yàn)橛辛搜嘧佣用利惖拇禾臁Ｗx燕子的到來(lái)引發(fā)了作者什么樣的感情？(串珠問(wèn)題4)這么美妙132羽毛烏黑翅膀輕快有力尾巴剪刀似的燕子贊熱美愛(ài)燕春子天春天的使者外形春景風(fēng)雨柳花草葉——光彩奪目飛行斜飛橫掠沾——?jiǎng)討B(tài)美停歇一幅畫(huà)——靜態(tài)美課文結(jié)構(gòu)可愛(ài)活潑羽毛烏黑燕贊熱春天外形春景風(fēng)雨柳花133課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來(lái)、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,以優(yōu)美的語(yǔ)言，講述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的春天的美麗。贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。

課文主旨課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來(lái)、燕子怎樣134一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來(lái)觀察景物，寫(xiě)出的文章才有條理。本課采用了“由近及遠(yuǎn)”觀察景物的方法。第1自然段寫(xiě)從近處看到的燕子：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)活潑的小燕子。第3、4自然段寫(xiě)由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)；第5自然段寫(xiě)從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。運(yùn)用好觀察的方法，要注意以下幾點(diǎn)：1.要注意選擇好觀察的位置，既要根據(jù)景物的特點(diǎn)和觀察的需要，選擇好近看、遠(yuǎn)看時(shí)最理想的立足點(diǎn)。2.要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。3.觀察要細(xì)致，集中深入地觀察。一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來(lái)觀察景物，寫(xiě)出135舉例：

松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。(節(jié)選《松鼠》)按照從頭到尾的順序?qū)懙?，從面孔、眼睛、毛、尾巴幾個(gè)方面寫(xiě)出了松鼠的外形的漂亮。舉例：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)136練一練：觀察自己喜愛(ài)的一種小動(dòng)物的外形，寫(xiě)一段話。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿長(zhǎng)而有力，時(shí)常彎曲著，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，像棉花糖，又像雪球。練一練：觀察自己喜愛(ài)的一種小動(dòng)物的外形，寫(xiě)一段話。小兔子通身137

《燕子》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了燕子的可愛(ài)，春天的美麗，字里行間流露出作者對(duì)燕子、春天，對(duì)大自然的贊美與熱愛(ài)。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了比喻的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)能按照一定的順序抓特點(diǎn)寫(xiě)事物。課堂小結(jié)《燕子》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)1381.帶有“燕”字的詞語(yǔ)：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如燕、燕領(lǐng)虎頸、春燕回潮……2.朗誦杜甫的《絕句》“……泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！?；劉禹錫的《烏衣巷》“……舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！薄?.帶有“燕”字的春聯(lián)；4.帶有“燕”字的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)；5.燕子的常識(shí)；

6.帶有“燕”字的人名地名物名。中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“燕”的內(nèi)容很多，課下我們來(lái)搜集帶有“燕”字的詞語(yǔ)、古詩(shī)、名句、歌詞、春聯(lián)或人名、地名、物名等，搞一次“雛燕鬧春會(huì)”。主題延伸1.帶有“燕”字的詞語(yǔ)：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如139翠鳥(niǎo)推薦閱讀翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈(gǎn)上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖(gǎnlǎn)色的頭巾，繡(xiù)滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(hè)色的襯衫(chènshān)。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。翠鳥(niǎo)推薦閱讀翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈(gǎ140小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳(ruì)利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬(dēng)開(kāi)葦稈，像箭一樣飛出去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭(qiào)的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀！”我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還141請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)讀，思考問(wèn)題。1.作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)？2.文章通過(guò)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的________和_________，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的_____________之情，告訴我們要___________，與動(dòng)物和諧相處。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)讀，思考問(wèn)題。142松鼠松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴(xùn)良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、櫸(jǔ)實(shí)和橡栗(lì)。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯(jiǎo)健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏(lóng)的小面孔，襯上一條帽纓(yīng)形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。松鼠松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴(xùn)良，很討人喜143松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的，它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑、玩耍、吃東西。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿144松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵(duò)。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄(zhé)伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的叫聲。松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，145松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔(tái)蘚(xiǎn)編扎(zā)起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹(xiá)窄，勉(miǎn)強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐(zhuī)形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖146松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)讀，思考問(wèn)題。1. 短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了松鼠討人喜歡的特點(diǎn)？2. 讀短文，說(shuō)說(shuō)松鼠最主要的特點(diǎn)是什么？松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新147二、照樣子，改寫(xiě)句子。例：千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，形成了爛漫無(wú)比的春天。千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。太陽(yáng)升起來(lái)了。__________________________________________________示例：早晨太陽(yáng)露出臉來(lái)了。二、照樣子，改寫(xiě)句子。示例：早晨太陽(yáng)露出臉來(lái)了。148三、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，完成練習(xí)。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。1.這句話從___________、____________和__________三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)小燕子的外形。2.這句話是比喻句，把________________比作________________。3.讀句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)，分別寫(xiě)出了燕子的什么。這些詞語(yǔ)都是修飾后面的事物的，“烏黑的”寫(xiě)出羽毛的顏色，“剪刀似的”寫(xiě)出尾巴的形狀，“輕快有力”寫(xiě)出翅膀的狀態(tài)，“那樣可愛(ài)的活潑的”寫(xiě)燕子給人的感覺(jué)。羽毛尾巴翅膀燕子的尾巴剪刀?

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三、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，完成練習(xí)。這些詞語(yǔ)1492.燕子課后練習(xí)2.燕子課后練習(xí)150一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。纖細(xì)(qiàn

xiān)似的(sì

shì)木桿(gān

gǎn)小圓暈(yūn

yùn)閑散(sǎn

sàn)幾痕細(xì)線(hén

héng)．．．．．．√√√√√√一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。．．．．．．√√√√√151二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chuīfú

hénɡlüè

pīncòu(

)(

)

(

)ɡǎnjí

píjuàn

ǒuěr(

)(

)(

)吹拂橫掠拼湊趕集疲倦偶爾二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。吹拂橫掠拼湊趕集疲倦偶爾152三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。(

)的小燕子(

)的春天(

)的圖畫(huà)(

)的天空(

)的湖面伶俐可愛(ài)爛漫無(wú)比光彩奪目曠亮無(wú)比波光粼粼三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。伶俐可愛(ài)爛漫無(wú)比光彩奪目153四、寫(xiě)出與下列加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。1．它們都像趕集似的聚攏來(lái)聚攏(

)2．小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面偶爾(

)3．閑散地在纖細(xì)的電線上休憩休憩(

)4．為春光平添了許多生趣平添(

)聚集偶然休息增添．．．．．．．．四、寫(xiě)出與下列加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。聚集偶然休息增添．．．．154五、句子練習(xí)。1．仿寫(xiě)句子，帶上加點(diǎn)詞：嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。_________________________________________________2．仿寫(xiě)：多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！_________________________________________________3．?dāng)U句，不少于兩處：燕子落在了電線上。_________________________________________________．．．．嗖的一聲，小兔子已由小池邊沖到了小山坡上的小樹(shù)下。多么讓人回味的一節(jié)課呀！活潑機(jī)靈的燕子輕輕地落在了細(xì)細(xì)的電線上。五、句子練習(xí)。．．．．嗖的一聲，小兔子已由小池邊沖到了小山坡155一、賞外形：可愛(ài)活潑1．填空，找出燕子外形的典型特征。一身(

)的羽毛，一對(duì)(

)的翅膀，加上(

)尾巴，湊成了那樣(

)小燕子。烏黑剪刀似的輕快有力可愛(ài)的活潑的一、賞外形：可愛(ài)活潑烏黑剪刀似的輕快有力可愛(ài)的活潑的1562．選擇，了解作者的觀察角度與寫(xiě)作順序。(1)作者觀察的主要是(

)。A．活動(dòng)中的燕子B．停歇時(shí)的燕子(2)作者描寫(xiě)燕子的順序是(

)。A．從部分到整體B．從整體到部分AA2．選擇，了解作者的觀察角度與寫(xiě)作順序。AA157二、觀飛行：輕快靈活1．讀課文的第3、4自然段，想一想燕子飛行的特點(diǎn)，選擇正確答案的序號(hào)填空。A．飛行之輕B．飛行之快C．輕快靈活第3自然段主要表現(xiàn)燕子(

)，第4自然段主要表現(xiàn)燕子(

)。燕子的飛行是(

)的。BAC二、觀飛行：輕快靈活BAC1582．思考燕子飛行“輕”與“快”的表現(xiàn)，判斷。(1)“斜飛”和“橫掠”的飛行路線不同，飛行姿態(tài)也不同。(

)(2)“沾了一下水面”說(shuō)明燕子的飛行很危險(xiǎn)，控制不好就有掉入水中的可能。(

)(3)“嘰的一聲”讓人感覺(jué)到時(shí)間很短，“這里”“那邊”體現(xiàn)了飛行距離之長(zhǎng)。(

)(4)在湖面上橫掠而飛的燕子一定跟水面貼得很近，不然就不會(huì)沾著水面了。(

)√×√√2．思考燕子飛行“輕”與“快”的表現(xiàn)，判斷?！獭痢獭?59三、看停歇：畫(huà)面有趣1．“多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！”請(qǐng)為這幅圖畫(huà)擬一個(gè)名字：__________________________________2．那“幾個(gè)小黑點(diǎn)”給你什么感覺(jué)？可多選。(

)A．曠亮無(wú)比的天空的小污點(diǎn)B．春天的小精靈C．樂(lè)譜上的小音符燕子休憩圖BC三、看停歇：畫(huà)面有趣燕子休憩圖BC160四、贊春天：生機(jī)勃勃1．讀第2自然段，想想爛漫無(wú)比的春天由哪些景物構(gòu)成，各用四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。(1)____________

(2)____________(3)____________

(4)____________(5)____________微風(fēng)輕拂細(xì)雨如毛柔柳婀娜百花爭(zhēng)艷青草綠葉四、贊春天：生機(jī)勃勃微風(fēng)輕拂細(xì)雨如毛柔柳婀娜百花爭(zhēng)艷青草綠葉1612．關(guān)于燕子與春天，你認(rèn)為哪種說(shuō)法更合理？作選擇。(

)A．寫(xiě)春天是背景，是為了襯托燕子，表現(xiàn)燕子的可愛(ài)活潑。B．寫(xiě)燕子加入春天這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，贊美春天的生機(jī)勃勃。B2．關(guān)于燕子與春天，你認(rèn)為哪種說(shuō)法更合理？作選擇。()B162一、主題積累1．等閑識(shí)得東風(fēng)面，________________________。2．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________________________。萬(wàn)紫千紅總是春誰(shuí)家新燕啄春泥一、主題積累萬(wàn)紫千紅總是春誰(shuí)家新燕啄春泥163二、延伸閱讀燕子(節(jié)選)我們江南水鄉(xiāng)，春雨如煙如霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。新拔節(jié)的翠竹，水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開(kāi)的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí)，一只、兩只、三只……小燕子歡叫著，穿來(lái)穿去。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏二、延伸閱讀﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏164天放晴了，陽(yáng)光露出來(lái)。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。瞬間，嘰的一聲，身子似個(gè)小黑點(diǎn)竄下來(lái)，在明鏡般的水面上，橫掠著，似乎要跌入水中。可它又輕身一躍，射入云中。這時(shí)，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開(kāi)，蕩漾出一圈一圈的波紋。我問(wèn)奶奶：“小燕子的尾巴為什么跟別的鳥(niǎo)不一天放晴了，陽(yáng)光露出來(lái)。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空165樣，像一把